JURNAL HARIAN

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SD Negeri Tunas Mulya
Kelas / Semester : IV / I (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

Mata Pelajaran : Seni Tari

Unit 1 : Mengenal Lingkungan dengan Tari
Pblj Tujuan Pembelajaran Materi Penilaian Hari/Tanggal
1. Peserta didik mampu mengidentifikasi Pengantar tentang Sikap,
1. makhluk hidup yang diwakili dengan jenis lingkungan hidup, pengetahuan,
flora dan fauna sesuai habitat. ekosistem dan habitat. keterampilan
2. Peserta didik mampu mengidentifikasi Mengidentifikasi flora Sikap,
2. flora dan fauna yang hidup di darat dan di dan fauna dan pengetahuan,
air habitatnya keterampilan
3. Peserta didik mampu melakukan gerak Eksplorasi gerak tubuh Sikap,
tubuh, belajar mengamati bentuk gerak pengetahuan,
3. keterampilan
flora dan fauna yaitu padi dan burung
Pipit.
4. Peserta didik mampu melakukan gerak Melakukan gerak tari Sikap,
bebas sesuai dengan imajinasi mereka pengetahuan,
tentang tumbuhan dan hewan dengan keterampilan
jenis habitat yang ada di sekitar
lingkungan mereka tinggal. Seperti, darat
4.
(sawah, ladang, kebun, dan sejenisnya)
dan air (sungai, laut, kolam, dan
sejenisnya).
5. Peserta didik mampu mencipta karya tari
secara individu dan kelompok.
6. Peserta didik mampu mengembangkan Elemen pendukung Sikap,
ide melalui unsur pendukung tari yaitu tari pengetahuan,
5. keterampilan
musik, properti, kostum, tata panggung,
tata rias, tata busana.
7. Peserta didik mampu contoh gerak tari Gerak sehari-hari yang Sikap,
yang berkaitan dengan peristiwa sehari- berkaitan dengan gerak pengetahuan,
6.
sehari (kontekstual) dan makna nilai yang karya tari keterampilan
terkandung.
8. Peserta didik mampu menghargai Informasi terkait Sikap,
7. lingkungan sesama manusia melalui kehidupan petani. pengetahuan,
pekerjaan petani keterampilan
9. Peserta didik mampu memahami gerak Aktivitas petani Sikap,
8. bermakna pada kegiatan atau aktivitas pengetahuan,
petani secara individu maupun kelompok. keterampilan
10. Peserta didik mampu menirukan dan Membuat sebuah karya Sikap,
9. mengkreasikan gerak aktivitas berdasarkan kegiatan pengetahuan,
keseharian petani sehari-hari petani keterampilan
11. Peserta didik mampu mencipta karya tari Membuat sebuah karya Sikap,
10. melalui komposisi tari. berdasarkan kegiatan pengetahuan,
sehari-hari petani keterampilan
12. Peserta didik mampu mengembangkan Berlatih tata rias, Sikap,
ide melalui unsur pendukung tari yaitu seperti: pengetahuan,
musik, properti, kostum, tata panggung, Face painting , keterampilan
11. kosmetik, dan
tata rias, tata busana.
Alat-alat untuk
mengaplikasikan make
up
12. 13. Peserta didik mampu mengaitkan nilai Nilai yang ada dalam Sikap,
yang ada dalam karya tari dengan karya dengan kegiatan pengetahuan,
kegiatan sehari-hari yang mereka sehari-hari yang keterampilan
mereka lakukan
lakukan