PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH DASAR NEGERI BONOSARI

TAHUN PELAJARAN 2022-2023

KELAS : IV
MAPEL : BAHASA INGGRIS

NO. JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO ATP JML SMT
ATP 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Peserta didik mampu mengomunikasikan ide dan pengalamannya
R
melalui gambar dan salinan tulisan. Dengan bantuan guru, peserta S
E
didik mampu menghasilkan teks deskripsi dan prosedur sederhana U
M
menggunakan kata/frasa sederhana dan gambar. Peserta didik M
E
1 4.1 mampu mengekspresikan ak vitas sehari-hari menggunakan verb ing 3 1 v v v A
D
dan mampu membuat kaliamat berdasarkan ak vitasnya, Peserta T
I
didik mampu membuat kalimat dengan menggunakan verb ing. I
A
F
L
Peserta didik mampu menghasilkan teks deskripsi dan prosedur
sederhana menggunakan kata/frasa sederhana dan gambar. Peserta R
S
didik mampu menulis kosakata sederhana yang berkaitan dengan E
U
lingkungan kelas dan rumah dalam Bahasa Inggris menggunakan M
M
ejaan yang diciptakan sendiri oleh anak. Peserta didik dapat E
2 4.2 3 1 v v v A
mengiden asi angka 50-100 dalam Bahasa Inggris, Peserta didik D
T
dapat menghitung benda dengan menggunakan angka 50-100 dalam I
I
bahasa Inggris A
F
L

Peserta didik mampu menggunakan bahasa formula untuk R

S
berpar sipasi dalam ru nitas kelas dan ak vitas belajar seper E
U
menyampaikan perasaan, menyampaikan kebutuhan dan meminta M
M
pertolongan. Peserta didik mampu mengiden asi preposisi dalam E
3 4.3 2 1 v v A
konteks ruangan-ruangan yang ada di dalam rumah dan dapat D
T
membuat kalimat dengan menggunakan preposisi I
I
A
F
L
Peserta didik mampu membaca dan memberikan respon terhadap R
S
teks pendek sederhana dan familiar dalam bentuk tulisan atau digital, E
U
termasuk teks visual, mul modal atau interak f. Peserta didik mampu M
M
merespon pertanyaan serta berbicara tentang kegiatannya sehari-hari E
4 4.4 2 1 v v A
di rumah. Kegiatan yang dilakukan beeserta waktu pelak- sanaannya, D
T
example: every morning, every night, every day, etc I
I
A
F
L
Peserta didik mampu menyebutkan benda – benda di dalam ruangan R
S
dengan baik dan lancar. Peserta didik dapat menulis kalimat yang E
U
berkaitan dengan benda di ruangan.Peserta didik dapat memberikan M
M
respon terhadap teks pendek sederhana dan familiar dalam bentuk E
5 4.5 2 1 v v A
tulisan atau digital, termasuk teks visual, mul modal atau interak f, D
T
I
I
A
F
L
Peserta didik mampu menghasilkan teks deskripsi dan prosedur R
S
sederhana menggunakan kata/frasa sederhana dan gambar, Peserta E
U R
didik mampwu mengenal benda-benda di dapur dan di kamar mandi, R M
S S A
Peserta didik mampu merespon pertanyaan tentang pertanyaan E E
U U P
tentang ak as di ruangan. M D
M P L O
E I
6 4.6 2 1 v v A T A R
D A
T S N
I L
I P
A
F P T
L P
T S
T
S
S
Peserta didik mampu mengiku rangkaian instruksi sederhana yang R
S
berkaitan dengan prosedur kelas dan ak vitas belajar dengan bantuan E
U
visual, Peserta didik mampu mengenali ak vitas-ak vitas di dalam M
M
rumah dikaitkan dengan modal auxiliary can, Peserta didik mampu E
7 4.7 3 2 v v v A
membuat teks singkat tentang ak vitas di dalam rumah dikaitkan D
T
dengan modal auxiliary can I
I
A
F
L
 Mereka memahami ide pokok dari informasi yang disampaikan secara R
S
lisan dengan bantuan visual, serta menggunakan kosa kata sederhana. E
U
Mereka mengiku rangkaian instruksi sederhana yang berkaitan M
M
dengan prosedur kelas dan ak vitas belajar dengan bantuan E
8 4.8 3 2 v v v A
visual.Peserta didik mampu mengiden asi waktu dengan D
T
menggunakan jam analog, Peserta mampu berdialog tentang I
I
penggunaan waktu A
F
L
Peserta didik mampu menggunakan kosa kata sederhana. Mereka R
S
mengiku rangkaian instruksi sederhana yang berkaitan dengan E
U
prosedur kelas dan ak vitas belajar dengan bantuan visual Peserta M
M
didik mampu menyebutkan kegiatan sehari-hari menggunakan simple E
9 4.9 3 2 v v v A
present dan mampu berbicara tentang kegiatan sehari – hari dalam D
T
hubungannya dengan waktu. I
I
A
F
L
siswa memahami kata-kata yang sering digunakan sehari-hari dengan R
S
bantuan gambar/ilustrasi. Mereka membaca dan memberikan respon E
U
terhadap teks pendek sederhana dan familiar dalam bentuk tulisan M
M
atau digital, termasuk teks visual, mul modal atau interak f, Peserta E
10 4.10 3 2 v v v A
didik mampu mengungkapkan dan menuliskan kegiatan sehari-hari D
T
dengan menggunakan adverbs of fre-quency (always, usually, I
I
some mes, never) A
F
L
Peserta didik mampu menulis kosakata sederhana yang berkaitan R
S
dengan lingkungan kelas dan rumah dalam Bahasa Inggris E
U
menggunakan ejaan y ng diciptakan sendiri oleh anak. Siswa mampu M
M
mengiden ikasi jenis-jenis kendaraan. Siswa mampu membuat E
11 4.11 3 2 v v v A
kalimat sederhara tentang kendaraan D
T
I
I
A
F
L
Peserta didik memahami ide pokok dari informasi yang disampaikan S
secara lisan dengan bantuan visual, serta menggunakan kosa kata U
sederhana. Mereka mengiku rangkaian instruksi sederhana yang M
berkaitan dengan prosedur elas dan ak vitas belajar dengan bantuan A C
visual. Siswa mampu mengiden ikasi jenis-jenis kendaraan. Siswa T S L
mampu membuat kalimat sederhara tentang kendaraan R I U A R
S
E R F S S A
U
M E U S P
M
E V A L M O
12 4.12 3 2 v v v A
D I K A E R
T
I E H N E
I
A W I T S
F
L R S I P
A N
( G
S
A
)
JUMLAH 32

Mengetahui Bonosari, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas IV

WARI HASTRINAH, S.Pd.SD YUNI REZEKIATIN, S.Pd

NIP : 196301031982012003 NIP : 19950208 202221 2 015