ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

NAMA SATUAN PENDIDIKAN : SMK NEGERI JUMO

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KOMPETENSI KEAHLIAN : TKR DAN MULTIMEDIA
FASE / KELAS :E/ X
SEMESTER : GASAL/GENAP
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023
ALOKASI WAKTU : 144 PER TAHUN
: Kemampuan berbahasa, bersastra, dan berpikir merupakan fondasi dari kemampuan literasi. Semua bidang kajian, bidang kehidupan,
dan tujuan-tujuan sosial menggunakan kemampuan literasi. Literasi menjadi kemampuan sangat penting yang digunakan untuk bekerja
dan belajar sepanjang hayat. Dengan demikian, pembelajaran bahasa Indonesia merupakan pembelajaran literasi untuk berbagai tujuan
berkomunikasi dalam konteks sosial budaya Indonesia. Kemampuan literasi dikembangkan ke dalam pembelajaran menyim ak,
Rasional Mata Pelajaran Bahasa membaca dan memirsa, menulis, berbicara, dan mempresentasikan untuk berbagai tujuan berbasis genre yang terkait dengan
Indonesia penggunaan bahasa dalam kehidupan. Setiap genre memiliki tipe teks yang didasarkan pada alur pikir—struktur—khas teks tertentu.
Tipe teks merupakan alur pikir yang dapat Mengoptimalkan penggunaan bahasa untuk bekerja dan belajar sepanjang hayat.

DOMAI MODU PERTEMU

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATERI KOD TUJUA JP Intra P5B
N/ E N L AN
ELEME KE- KE-
N
Menyimak Peserta didik mampu memahami isi pesan lisan, Memahami isi A 3.1 Peserta didik mampu memahami isi teks wawancara dalam
instruksi lisan atau isyarat yang berkaitan dengan pesan lisan, bentuk teks aural (teks yang dibacakan) teks visual, dan atau
tujuan berkomunikasi, mengidentifikasi informasi Instruksi lisan teks audiovisual yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi. A 3.1.1 4 3 1 1
atau
berupa fakta atau proses kejadian dalam teks isyarat,Mengident
wawancara sederhana. ifikasi informasi Peserta didik mampu mengolah isi teks wawancara dalam
fakta atau proses
bentuk teks aural (teks yang dibacakan) teks visual, dan atau
kejadian teks A 3.1.2 4 3 1 2
teks audiovisual yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi.
wawancara
sederhana
Peserta didik mampu menginterpretasi isi teks wawancara
dalam bentuk teks aural (teks yang dibacakan) teks visual, dan
atau teks audiovisual yang berkaitan dengan tujuan A 3.1.3 4 3 1 3
berkomunikasi
Peserta didik mampu mengidentifikasi informasi berupa fakta
atau proses kejadian dalam teks wawancara sederhana A 3.1.4 6 4 2 4, 5
DOMAIN/ MODU PERTEMUA
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATERI KOD TUJUA L JP Intra P5B N
ELEMEN
E N
KE- KE-
Membaca Peserta didik mampu membaca lancar dengan lafal Teknik membaca A 3.2 Peserta didik mampu membaca lancar dengan lafal
dan yang mudah dipahami, memahami informasi dan cepat,Memahami yang mudah dipahami. A 3.2.1 4 3 1 5,6
Memirsa kosakata baru yang terdapat dalam teks. Peserta informasi sebuah
didik mampu mengidentifikasi ide pokok teks teks, Peserta didik mampu memahami informasi, dan kosakata baru
yang terdapat dalam teks. A 3.2.2 4 3 1 6, 7
wawancara sederhana. Kosakata,Mengid
e ntifikasi ide Peserta didik mampu mengidentifikasi ide pokok dan
pokok ide penjelas teks wawancara sederhana. A 3.2.3 4 3 1 7,8
teks , Ide
Berbicara Peserta didik mampu menyampaikan gagasan Cara A 3.3 Peserta didik mampu menyampaikan gagasan untuk suatu
dan untuk suatu tujuan, menyampaikan informasi menyampaikan tujuan dengan menggunakan pilihan kata yang tepat. A 3.3. 1 4 3 1 8, 9
Mempresent secara lisan atau isyarat dengan santun informasi secara
asikan menggunakan kosakata baru yang dikuasai dan lisan,Santun Peserta didik mampu menanggapi informasi secara lisan
pilihan kata yang tepat. Peserta didik berbahasa, atau isyarat dengan santun menggunakan kosakata baru yang A 3.3. 2 4 3 1 9, 10
memperhatikan volume suara saat berbicara dan Kalimat dikuasai.
melakukan tanya jawab dengan teman, guru, atau efektif,Langkah
orang dewasa di sekitarnya dengan santun - langkah Peserta didik mampu melakukan diskusi sederhana berkaitan
berbahasa. Peserta didik berperan aktif dalam wawancara dengan topik yang relevan dengan menggunakan kalimat yang
mudah dipahami dengan memperhatikan santun berbahasa. A 3.3. 3 10 8 2 10, 11, 12
diskusi sederhana dengan mempersiapkan materi
yang didiskusikan, menyampaikan informasi
menggunakan kalimat yang mudah dipahami Peserta didik mampu mempresentasikan teks wawancara
dengan memperhatikan santun berbahasa. Peserta berkaitan dengan topik yang relevan dengan percaya diri. A 3.3. 4 10 8 2 13, 14, 15
didik mampu mempresentasikan teks wawancara dengan

Menulis Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran dalam Gagasan atau ide A 3.4 Peserta didik mampu menuliskan gagasan, pikiran dalam
teks wawancara sederhana dengan tulisan yang jelas dan pokok teks teks wawancara sederhana dengan tulisan yang jelas dan A 3.4,1 4 3 1 15, 16
rapi, serta memperhatikan ejaan dan tanda baca yang wawancara,Ejaan rapi.
tepat dalam menulis. dan tanda baca
Peserta didik mampu menuliskan hasil wawancara dengan
tulisan yang jelas dan rapi, serta memperhatikan ejaan dan A 3.4,2 6 4 2 16, 17
tanda baca yang tepat dalam menulis.
Peserta didik mampu mendeskripsikan sesuatu berdasarkan
pengetahuan dan pengalamannya. A 3.4,3 4 3 1 18

TOTAL JAM PELAJARAN SEMESTER 72 54 18

GASAL
Menyimak Peserta didik mampu memahami isi teks Teks deskripsi, A 3.1 Peserta didik mampu memahami isi teks deskripsi dalam
deskripsi yang disajikan dalam bentuk lisan atau Teks bentuk teks aural (teks yang dibacakan) teks visual, dan atau A 3.1.1 4 3 1 1
isyarat, teks aural (teks yang dibacakan) dan aural,Teks teks audiovisual.
teks audiovisual
DOMAIN/ MODU PERTEMUA
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATERI KOD TUJUA L JP Intra P5B N
ELEMEN
E N
KE- KE-
audiovisual. A 3.1 Peserta didik mampu mengolah isi teks deskripsi dalam
bentuk teks aural (teks yang dibacakan) teks visual, dan atau A 3.1.2 4 3 1 2
teks audiovisual .
A 3.1 Peserta didik mampu menginterpretasi isi teks deskripsi
dalam bentuk teks aural (teks yang dibacakan) teks visual, dan A 3.1.3 4 3 1 3
atau teks audiovisual .
A 3.1 Peserta didik mampu mengidentifikasi informasi berupa fakta
atau proses kejadian dalam teks deskripsi A 3.1.4 4 3 1 4

Membaca Peserta didik mampu mengidentifikasi teks Teks deskripsi, A 3.2 Peserta didik mengidentifikasi ide pokok dan ide
dan deskripsi, memahami informasi berupa gagasan, Gagasan pendukung teks deskripsi. A 3.2.1 4 3 1 5
Memirsa pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari teks pokok,Gagasan A 3.2 Peserta didik mampu memahami pesan dari teks aural , visual/
aural, pendukung, Teks audiovisual untuk menemukan makna tersurat dan tersirat. A 3.2.2 6 4 2 5, 7
visual dan atau audiovisual untuk menemukan aural,Teks
makna yang tersurat dan tersirat. Peserta didik visual/audiovisual
juga mampu menginterpretasikan informasi untuk , Makna tersirat A 3.2 Peserta didik mampu membaca lancar, memahami
mengungkapkan kepedulian, empati atau dan tersurat informasi,untuk mengungkapkan kepedulian , empati atau
A 3.2.3 6 4 1 7,8
pendapat dari teks aural, visual dan atau audiovisual. pendapat dari teks aural,visual/ audiovisual dan kosakata baru.

A 3.2 Peserta didik mampu menginterpretasikan kosakata baru yang

terdapat dalam teks. A 3.2.4 4 3 1 9

Berbicara Peserta didik mampu menyampaikan gagasan Cara Peserta didik menyampaikan gagasan / informasi secara lisan
dan untuk suatu tujuan, menyampaikan informasi menyampaikan A 3.3 dengan santun menggunakan kosakata baru yang dikuasai. A 3.3.1 6 4 2 10,11
Mempresent secara lisan atau isyarat dengan santun informasi secara
asikan menggunakan kosakata baru yang dikuasai dan lisan,Santun
pilihan kata yang tepat. Peserta didik berbahasa, Peserta didik menyampaikan gagasan / informasi secara lisan
A 3.3 dengan santun menggunakan pilihan kata yang tepat. A 3.3.2 6 4 2 11, 12
memperhatikan volume suara saat berbicara dan Kalimat
melakukan tanya jawab dengan teman, guru, atau efektif,Teks
Peserta didik mampu berperan aktif dalam diskusi sederhana
orang dewasa di sekitarnya dengan santun deskripsi
A 3.3 berkaitan dengan topik yang relevan dengan menggunakan A 3.3.3 12 10 2 13, 14, 15
berbahasa. Peserta didik berperan aktif dalam
kalimat yang santun dan mudah dipahami .
diskusi sederhana dengan mempersiapkan materi
yang didiskusikan, menyampaikan informasi Peserta didik mampu mempresentasikan teks deskripsi dengan
menggunakan kalimat yang mudah dipahami percaya diri.
A 3.3 A 3.3.4 6 5 2 16, 17
dengan memperhatikan santun berbahasa. Peserta
DOMAIN/ MODU PERTEMUA
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATERI KOD TUJUA L JP Intra P5B N
ELEMEN
E N
KE- KE-
Menulis Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran dalam Gagasan atau ide Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran dalam
teks deskripsi dengan tulisan yang jelas dan rapi, serta pokok teks teks deskripsi dengan tulisan yang jelas dan rapi, serta
memperhatikan ejaan dan tanda baca yang tepat dalam deskripsi,Gagasa A 3.4 memperhatikan ejaan dan tanda baca yang tepat dalam A 3.4.1 6 5 1 17, 18
menulis. n penjelas ,Ejaan menulis.
dan tanda baca

TOTAL JAM PELAJARAN SEMESTER 72 54 18

GENAP

Kepala SMK Negeri Jumo Waka. Kurikulum Jumo, Mei 2022

Guru Mata Pelajaran.

Drs. TOKHIBIN , M.Pd. SUPARDI, S.Pd. M.Pd. SUMARJO, S,Pd.

NIP. 19680911 200501 1 007 NIP 19660930 200701 1 012 NIP. 197811022022211003