SILABUS

Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA

Nama Sekolah : SMP NEGERI 3 JATIWANGI
Kelas : IX
Tahun Pelajaran : 2021 /2022

KOMPETENSI INTI

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, ( toleran, gotong royong) dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan ( faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret ( menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat ) dan ranah abstrak ( menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang ) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang / teori.

Penilaian
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Materi Pokok Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Bentuk Contoh
( KD ) Kompetensi (IPK) Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
3.1 Menelaah 3.1.1 Menyebutkan  Struktur teks pidato Kreatif  Menyimpulkan Tulis Uraian Terlampir 20 JP Bahasa
struktur dan ciri struktur (bagian- persuasif struktur teks pidato Pilihan Indonesia IX
kebahasaan bagian) teks pidato  Ciri-ciri kebahasaan Menghargai persuasif. Lisan ganda (soal,lembar karangan
pidato persuasif persuasif yang teks pidato: kalimat Prestasi  Menyimpulkan ciri- Observas observasi, Agus Trianto
tentang didengar/ aktif, kata tugas, Rasa ingin tahu ciri kebahasaan teks i skala
permasalahan kosakata emotif, Kerja sama pidato persuasif. penilaian) TitikHarsiati
aktual yang dibaca. kosakata teknis Religius E. Kosasih
didengar dan 3.1.2 Menuliskan ciri- bidang ilmu,
dibaca. ciri bahasa teks sinonim, kata benda
pidato persuasif. abstrak,
pembendaan.

Model teks pidato

persuasif  Menyusun teks pidato
4.1 Menuangkan persuasif. 22 JP
 Menyajikan pidato
gagasan, pikiran, 4.1.1 Menyusun teks persuasif secara
arahan, atau pidato singkat. menarik.
pesan dalam
pidato 4.1.2.Menyampaikan
(lingkungan pidato persuasif
hidup, kondisi dalam waktu
sosial, dan/atau antara 2-3 menit
keragaman dengan
budaya) secara memperhatikn
lisan dan/atau kejelasan lafal,
tulis dengan ketepatan intonasi,
memperhatikan dan artikulasi yang
struktur dan benar.
kebahasaan

3.2 Menelaah 3.2.1 Menjelaskan  Struktur teks narasi Peduli  Menjelaskan struktur Tulis Uraian Terlampir 22 JP Bahasa
struktur dan struktur (bagian- (cerpen) lingkungan dan aspek kebahasaan Indonesia IX
aspek bagian) teks cerita pendek yang Lisan Pilihan (soal,lembar karangan
kebahasaan cerpen yang  Ciri-ciri kebahasaan Komunikatif/ber dibaca atau didengar. Observas ganda observasi, Agus Trianto,
cerita pendek didengar/ teks narasi : sahabat i skala TitikHarsiati,
sumber yang kata/kalimat Cinta damai penilaian)
dibaca atau dibaca. deskriptif, kata Percaya diri E. Kosasih
didengar. 3.2.2 Menelaah aspek ekspresif, majas
kebahasaan teks
cerpen.
 Menyusun kerangka
4.2 Mengungkap- 4.2.1 Mengubah teknik cerita pendek
kan penceritaan  Kerangka teks berdasarkan
pengalaman kutipan cerpen cerita pendek pengalaman atau 22 JP
dan gagasan menjadi sudut  Model teks narasi gagasan.
dalam bentuk pandang orang (cerpen)  Menyusun cerita
cerita pendek ketiga. pendek berdasarkan
dengan 4.2.2 Melanjutkan kerangka dengan
memperhatika cerpen dengan memperhatikan
n struktur dan memperhatikan struktur teks dan
kebahasaan. struktur teks dan kebahasaan
kebahasaan.
4.2.3 Membuat cerpen
dengan
memperhatikan
struktur dan
kebahasaan teks
 cerpen.

3.3 Mengidentifi- 3.3.1 Menjelaskan  Pengertian teks Peduli  Menjelaskan Tulis Uraian Terlampir 12 jp Bahasa
kasi tujuan dan fungsi tanggapan lingkungan pengertian dan fungsi Indonesia IX
 Fungsi teks teks tanggapan. Lisan Pilihan (soal,lembar karangan
teks tanggapan.
informasi tanggapan Komunikatif/ber Observas ganda observasi, Agus Trianto,
berupa kritik  Model teks sahabat  Mendata informasi i skala TitikHarsiati,
3.3.2 Mengungkapkan
atau pujian tanggapan Cinta damai berupa kritik atau penilaian)
isi informasi dari
dari teks  Tanggapan isi Percaya diri pujian dari teks E. Kosasih
teks tanggapan
tanggapan informasi tanggapan (lingkungan
(lingkungan
(lingkungan hidup, kondisi sosial,
hidup, kondisi
hidup, kondisi  Identifikasi dan/atau keragaman
sosial, dan/atau informasi berupa
sosial, dan/atau budaya, dll.) yang
keragaman kritik atau pujian
keragaman didengar dan/atau
budaya, dll) yang dari teks tanggapan
budaya, dll.) dibaca.
didengar/dibaca.
3.3.3 Menyebutkan  Menanggapi isi
bentuk tanggapan informasi dengan alas
an yang logis disertai
dalam teks
bukti pendukung (hasil
tanggapan. penelitian, data
3.3.4 Mengungkapkan nasional, dll.).
cara
menanggapinya
 Simpulan isi teks
4.3 Menyimpulkan 4.3.1 Menyimpulkan tanggapan berupa
isi teks informasi isi teks kritik atau pujian  Menyimpulkan
tanggapan tanggapan informasi tentang teks
berupa kritik (pujian, kritik). tanggapan (pujian dan 14 jp
atau pujian kritik) terhadap
(mengenai sesuatu.
lingkungan
hidup, kondisi
sosial, dan/atau
keragaman
budaya) yang
didengar dan
dibaca.
3.4 Menelaah 3.4.1 Menyimpulkan  Struktur teks narasi Percaya diri  Menyimpulkan Tulis Uraian Terlampir 12 jp Bahasa
struktur, struktur teks  Ciri-ciri struktur dan ciri Indonesia IX
kebahasaan, cerita inspiratif kebahasaan teks Kreatif kebahasaan teks cerita Lisan Pilihan (soal,lembar karangan
teks cerita narasi : Peduli inspiratif. Observas ganda observasi, Agus Trianto,
inspiratif. 3.4.2 Menganalisis ciri kata/kalimat lingkungan i skala TitikHarsiati,
kebahasaan teks deskriptif, kata Religius penilaian)
narasi ekspresif, majas Rasa ingin tahu E. Kosasih
 Gemar
 Model teks membaca
4.4.1 Merancang teks narasi inspiratif
cerita  Merancang teks cerita
14 jp
berdasarkan inspiratif berisi
4.4 Mengungkap- renungan ungkapan simpati,
kan rasa pengamatan empati, kepedulian,
simpati, dan perasaan.
empati, 4.4.2 Menyusun cerita  Menulis teks cerita
kepedulian, inspiratif inspiratif berdasarkan
dan perasaan berdasarkan rancangan dengan
dalam bentuk rancangan dengan memperhatikan
cerita inspiratif memperhatikan struktur dan
dengan struktur dan kebahasaan.
memperhatika kebahasaan  Memublikasikan hasil
n struktur 4.4.3 Menyajikan teks karya cerita inspiratif.
cerita dan cerita inspiratif
aspek
kebahasaan.

Mengetahui : Jatiwangi, Juli 2021

Kepala SMP Negeri 3 Jatiwangi, Guru Mata Pelajaran,

KARTIM, S.Pd., M.Si. YENI HIDAYAH TRESNAWATI, S.Pd.

Pembina Tk. I NIP 19740430 199802 2003

NIP 19620219 198502 1 002