PETA KONSEP MODUL 5
TELAAH KURIKULUM DAN BUKU TEKS MATA PELAJARAN
BAHASA INDONESIA SD KELAS TINGGI
Kegiatan Belajar 1
Perpaduan Aspek
Ketrampilan Bahasa di
Kelas Tinggi
Aspek-aspek
pembelajaran Bahasa
Perpaduan Aspek
Ketrampilan Bahasa dengan
Aspek Sastra di Kelas Tinggi
Kompetensi dasar
mendengarkan
Hasil belajar
berbicara Kurikulum BI 2004
Standart kompetensi
(Kelas 3 s/d 6 )
membaca Indikator
menulis Materi pokok
Aspek membaca (membacakan…)
Aspek mendengarkan (siswa tidak
dapat membaca kalau tidak
mendengarkan
Kompetensi dasar Contoh KD
yang harus di kuasai “Membaca Novel” Aspek menulis (kalau penjelasan
amanat disampaikan secara tertulis)
Aspek berbicara (kalau penjelasan
disampaikan secara lisan)
Aspek sastra (karena yang
dijelaskan adalah amanat novel
 Kegiatan Belajar 2 Tujuan pengajaran bahasa, level bahasa yang diajarkan jumlah waktu
belajar
Menurut W.F Mackey 1. Seleksi,
Syarat-Syarat
(dalam Hanafi, 1981) di dipertimbang Tipe bahasa yang akan diajarkan meliputi dialek, register, style
Buku Teks
dasarkan pada prinsip kan hal-hal dan media

Jumlah materi yang disajikan

Pilihan butir-butir yang akan diajarkan yang mencakup fonetik, tata

bahasa, kosakata, dan makna kata

Kriteria yang dipakai melandasi pilihan

Kajian Buku Teks
Berdasarkan sistem, yaitu pengelompokan
Pengelompokan fonetis, gramatical, leksikal

2. Gradasi
Bunyi bahasa menjadi kata, kata menjadi
bahan
frasa, frasa menjadi kalimat, kalimat menjadi
pelajaran
konteks
Pengurutan atau sekuensi
(sistem dan struktur)

Penahapan bahan belajar

3. Presentasi Pendemonstrasian bahan pelajaran

bahan
Prosedur dalam menyajikan bahan belajar

4. Repetisi
Bahan
Pelajaran
 Pendekatan keterampilan proses
Menurut Umum
Tarigan Tujuan

Bahan Pengajaran

Program

Metode

Sarana dan sumber

Penilaian
Bahasa
Khusus Mata Pelajaran tertentu Seperti
Khusus
Matematika, Biologi dan Bahasa Indonesia

Bagian Awal Naskah

Ketentuan
Bagian-bagian Bagian Isi Naskah
Umum
Menurut Imam
Bagian Akhir Naskah
Machfudz dan Asli
Solchan (1995)
Isi Buku Teks
Ketentuan
Khusus Cara penyajian

Bahasa

Buku Teks Mata Pelajaran Menetapkan kompetensi yang

Bahasa Indonesia Kelas akan dikembangkan
Tinggi
 Kegiatan Belajar 1 Pengertian MMP
Pembelajaran Membaca
Menulis di Kelas
Tujuan Pembelajaran MMP
Rendah
Metode Eja
Kegiatan Belajar 2
Metode Pembelajaran Metode Bunyi
Strategi Pembelajaran
MMP
MMP Metode Suku Kata

Modul 6 Metode Kata Memperkenalkan Gambar dan Kalimat

Pembelajaran
Metode Global
Membaca dan Menguraikan salah satu kalimat menjadi kata, kata
Menulis menjadi suku kata, suku kata menjadi huruf-huruf
Permulaan (MMP)
Metode SAS

Langkah-langkah Menunjukkan Gambar

Model Pembelajaran
MMP pembelajaran MMP Tanpa
Menceritakan
Buku
Siswa bercerita dengan bahasa sendiri

Memperkenalkan bentuk-bentuk huruf

(tulisan) melalui bantuan gambar

Membaca tulisan bergambar

Membaca tulisan tanpa gambar

Memperkenalkan huruf, suku kata,

kata atau kalimat dengan bantuan
kartu
 Langkah-langkah
Membaca buku pelajaran
pembelajaran MMP dengan
(buku paket)
menggunakan Buku
Membaca buku dan majalah anak
yang sudah dipilih

Membaca bacaan susunan bersama

guru-siswa

Membaca bacaan susunan bersama

siswa

Langkah-langkah Pengenalan huruf

pembelajaran menulis
permulaan Latihan

Penilaian Non Tes

Proses
Kegiatan Belajar 3 Tes Tes Tulis
Penilaian dalam
Tes Lisan
Pembelajaran MMP
Tes Perbuatan
Non Tes
Penilaian Hasil
Tes