PETA KONSEP MODUL 5

PROSES BELAJAR ANAK SD

Kegiatan Belajar 1 Kompetensi dasar

Definisi Pengertian
Belajar yang sangat luas Hasil belajar
Kurikulum BI 2004
Standart kompetensi
(Kelas 3 s/d 6 )
Indikator

  Materi pokok

Pengertian dan
Karakteristik Belajar
Aspek membaca (membacakan…)

Aspek mendengarkan (siswa tidak

Perpaduan Aspek
Ketrampilan Bahasa dengan
Aspek Sastra di Kelas Tinggi
dapat membaca kalau tidak
mendengarkan
Contoh KD
Kompetensi dasar
yang harus di kuasai “Membaca Novel”
Aspek menulis (kalau penjelasan
amanat disampaikan secara tertulis)

Aspek berbicara (kalau penjelasan

disampaikan secara lisan)

Aspek sastra (karena yang

dijelaskan adalah amanat novel
 Kegiatan Belajar 2 Tujuan pengajaran bahasa, level bahasa yang diajarkan jumlah waktu
belajar
Menurut W.F Mackey
Syarat-Syarat Seleksi,
(dalam Hanafi, 1981) di
Buku Teks dipertimbangkan Tipe bahasa yang akan diajarkan meliputi dialek, register, style dan
dasarkan pada prinsip
hal-hal media
 

Jumlah materi yang disajikan

Pilihan butir-butir yang akan diajarkan yang mencakup fonetik, tata

bahasa, kosakata, dan makna kata

Kriteria yang dipakai melandasi pilihan

Kajian Buku Teks
Berdasarkan sistem, yaitu pengelompokan
Pengelompokan fonetis, gramatical, leksikal
2. Gradasi
Bunyi bahasa menjadi kata, kata menjadi
bahan
frasa, frasa menjadi kalimat, kalimat menjadi
pelajaran
konteks

Pengurutan atau sekuensi

(sistem dan struktur)

Penahapan bahan belajar

3. Presentasi Pendemonstrasian bahan pelajaran

bahan
Prosedur dalam menyajikan bahan belajar
4. Repetisi
Bahan
Pelajaran
 Pendekatan keterampilan proses
Umum
Menurut
Tarigan Tujuan

Bahan Pengajaran

Program

Metode

Sarana dan sumber

Penilaian
Bahasa
a
Khusus Khusus Mata Pelajaran tertentu Seperti
a Matematika, Biologi dan Bahasa Indonesia

Bagian Awal Naskah

Ketentuan Bagian Isi Naskah
Bagian-bagian
Umum
Menurut Imam
Bagian Akhir Naskah
Machfudz dan Asli
Solchan (1995)
Isi Buku Teks
Ketentuan
Khusus Cara penyajian

Bahasa

Buku Teks Mata Pelajaran Menetapkan kompetensi yang

Bahasa Indonesia Kelas akan dikembangkan
Tinggi
 Kegiatan Belajar 1 Pengertian MMP
Pembelajaran Membaca
Menulis di Kelas Rendah
Tujuan Pembelajaran MMP

Metode Eja
Kegiatan Belajar 2
Strategi Pembelajaran Metode Pembelajaran MMP Metode Bunyi
MMP 
Metode Suku Kata

Metode Kata Memperkenalkan Gambar dan Kalimat

Metode Global
Modul 6
Menguraikan salah satu kalimat menjadi kata, kata
Pembelajaran Membaca dan Menulis Permulaan (MMP)
menjadi suku kata, suku kata menjadi huruf-huruf

Metode SAS

Langkah-langkah Menunjukkan Gambar

Model Pembelajaran
pembelajaran MMP Tanpa
MMP Menceritakan
Buku
Siswa bercerita dengan bahasa sendiri

Memperkenalkan bentuk-bentuk huruf

(tulisan) melalui bantuan gambar

Membaca tulisan bergambar

Membaca tulisan tanpa gambar

Memperkenalkan huruf, suku kata,

kata atau kalimat dengan bantuan
kartu
 Langkah-langkah
Membaca buku pelajaran
pembelajaran MMP dengan
(buku paket)
menggunakan Buku

Membaca buku dan majalah anak

yang sudah dipilih

Membaca bacaan susunan bersama

guru-siswa

Membaca bacaan susunan bersama

siswa

Langkah-langkah Pengenalan huruf

pembelajaran menulis
permulaan Latihan

Penilaian Non Tes

Proses
Kegiatan Belajar 3 Tes Tes Tulis
Penilaian dalam
Pembelajaran MMP Tes Lisan

Tes Perbuatan
Non Tes
Penilaian Hasil
Tes