PILI MARYATI

NIM 857219998
BAHASA INDONESIA SD

PETA KONSEP MODUL 5

TELAAH KURIKULUM DAN BUKU TEKS MATA PELAJARAN

Kegiatan Belajar 1 Kompetensi dasar

mendengarkan
Perpaduan Aspek
Ketrampilan Bahasa di Hasil belajar
berbicara Kurikulum BI 2004
Kelas Tinggi Standart kompetensi
(Kelas 3 s/d 6 )
membaca Indikator

Materi pokok
menulis
 Aspek-aspek
pembelajaran Bahasa
 Aspek membaca (membacakan…)

 Aspek mendengarkan (siswa tidak

dapat membaca kalau tidak
Perpaduan Aspek mendengarkan
Kompetensi dasar Contoh KD
Ketrampilan Bahasa dengan “Membaca Novel”
yang harus di kuasai  Aspek menulis (kalau penjelasan
penjelasan
 Aspek Sastra di Kelas Tinggi
Tinggi
amanat disampaikan secara tertulis)

 Aspek berbicara (kalau penjelasan

disampaikan secara lisan)

 Aspek sastra (karena yang

dijelaskan adalah amanat novel
 Kegiatan Belajar 2 Tujuan pengajaran bahasa, level bahasa yang diajarkan jumlah waktu
belajar
Menurut W.F Mackey 1. Seleksi,
Syarat-Syarat
(dalam Hanafi, 1981) di dipertimbang Tipe bahasa yang akan diajarkan meliputi dialek, register, style
Buku Teks
dasarkan pada prinsip kan hal-hal dan media

Jumlah materi yang disajikan

Pilihan butir-butir yang akan diajarkan yang mencakup fonetik, tata

bahasa, kosakata, dan makna kata

Kriteria yang dipakai melandasi pilihan

Kajian Buku Teks
Berdasarkan sistem, yaitu pengelompokan
Pengelompokan fonetis, gramatical, leksikal

2. Gradasi
Bunyi bahasa menjadi kata, kata menjadi
bahan
frasa, frasa menjadi kalimat, kalimat menjadi

Pengurutan atau sekuensi

(sistem dan struktur)

Penahapan bahan belajar

3. Presentasi Pendemonstrasian bahan pelajaran

bahan
Prosedur dalam menyajikan bahan belajar 

4. Repetisi
Bahan
 Pendekatan keteram ilan roses
Menurut Umum
Tarigan Tu uan

Bahan Pen a aran

Pro ram

Metode

Sarana dan sumber 

Penilaian

Bahasa

Khusus Mata Pelajaran tertentu Seperti

Khusus
Matematika, Biologi dan Bahasa Indonesia

Bagian Awal Naskah

Ketentuan
Bagian-bagian Bagian Isi Naskah
Umum
Menurut Imam
Bagian Akhir Naskah
Machfudz dan
Solchan 1995
Isi Buku Teks
Ketentuan
Khusus Cara penyajian

Bahasa

Buku Teks Mata Pelajaran Menetapkan kompetensi yang

Bahasa Indonesia Kelas akan dikembangkan
Tinggi
 Kegiatan Belajar 1 Pengertian MMP
Pembelajaran Membaca
Menulis di Kelas
Tujuan Pembelajaran MMP
Rendah
Metode Eja
Kegiatan Belajar 2
Metode Pembelajaran Metode Bunyi
Strategi Pembelajaran
MMP
MMP Metode Suku Kata

Modul 6 Metode Kata Memperkenalkan Gambar dan Kalimat

Pembelajaran
Metode Global
Membaca dan Menguraikan salah satu kalimat menjadi kata, kata
Menulis men adi suku kata suku kata men adi huruf-huruf
Permulaan (MMP)
Metode SAS

Langkah-langkah Menunjukkan Gambar

Model Pembelajaran
MMP pembelajaran MMP Tanpa
Menceritakan
Buku
Siswa bercerita dengan bahasa sendiri

Memperkenalkan bentuk-bentuk huruf

(tulisan) melalui bantuan gambar

Membaca tulisan bergambar 

Membaca tulisan tanpa gambar 

Memperkenalkan huruf, suku kata,

kata atau kalimat dengan bantuan
kartu
 Langkah-langkah
Membaca buku pelajaran
pembelajaran MMP dengan
(buku paket)
menggunakan Buku
Membaca buku dan majalah anak
yang sudah dipilih

Membaca bacaan susunan bersama

guru-siswa

Membaca bacaan susunan bersama

siswa

Langkah-langkah Pengenalan huruf

pembelajaran menulis
permulaan Latihan

Penilaian Non Tes

Proses
Kegiatan Belajar 3 Tes Tes Tulis
Penilaian dalam
Tes Lisan
Pembela aran MMP
Tes Perbuatan
Non Tes
Penilaian Hasil
Tes