SILABUS

NAMA SEKOLAH : SMPN 39 BANDUNG

MATA PELAJARAN: BAHASA SUNDA
KELAS : IX

Kompetensi sikap spiritual dan kompetensi sikap sosial, dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching), pada pembelajaran kompetensi
pengetahuan dan kompetensi keterampilan melalui keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta
kebutuhan dan kondisi peserta didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam
mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. Pembelajaran untuk kompetensi pengetahuan dan keterampilan sebagai berikut.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.
 KOMPETENSI MATERI KEGIATAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER BELAJAR
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU
3.1 Memahami dan  Fungsi sosial - Menyimak teks biantara a. Kompetensi 5 Pertemuan  Buku Gapura Basa
mengidentifikasi teks (10 Jam
Menjaga hubungan - Membaca contoh teks biantara Pengetahuan: Sunda kelas IX,
biantara dengan Pelajaran)
interpersonal dengan guru - Menganalisis struktur teks
memperhatikan fungsi Tes tulis Penerbit CV. Geger
dan teman naskah biantara
sosial, struktur teks, Semester 1
b. Kompetensi Sunten, 2017;
dan aspek kebahasaan  Struktur teks - Memperagakan beberapa
yang benar dan sesuai - Membuka contoh percakapan, dengan Keterampilan:  Buku Simpay Basa
konteks. - Menyampaikan isi biantara ucapan dan tekanan kata yang Unjuk Kerja Sunda kelas IX,
- Menutup benar
4.1 Menyajikan - Mengidentifikasi undak-usuk (performance) Penerbit Erlangga,
teks biantara dengan  Unsur kebahasaan basa
memperhatikan fungsi - undak usuk basa 2017;
- Menanyakan hal-hal yang tidak
sosial, struktur teks, - Ucapan, tekanan kata, diketahui atau yang berbeda.  Buku referensi
dan unsur kebahasaan intonasi, ejaan, tanda baca - Melakukan refleksi tentang
yang benar sesuai  Topik lainnya yang
proses dan hasil belajar tentang
konteks. biantara menunjang materi
Biantara yang dapat
menumbuhkan perilaku yang komunikasi
termuat di KI
menggunakan
bahasa; dan
Youtube.
 KOMPETENSI MATERI KEGIATAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
3.2 Mengidentifikasi isi  Fungsi sosial - Menonton tayangan film tentang 1. Aspek 5 Pertemuan  Buku Gapura Basa
teks deskripsi tentang - Merasa bangga terhadap kehidupan masyarakat kampung Pengetahuan (10 Jam Sunda kelas IX,
adat kebiasaan masyarakat adat Sunda
kampung adat Sunda, a. Jenis : Pelajaran) Penerbit CV.
yang tinggal di “Kampung - Membaca beberapa teks pendek
dengan memperhatikan Adat Sunda” yang berisi kahirupan Penilaian Hasil Semester 1 Geger Sunten,
- masyarakat kanpung adat Sunda
struktur teks dan aspek Pembelajaran 2017;
- Bertanya jawab tentang isi
kebahasaan yang benar  Struktur teks b. Bentuk: Tes
tayangan film masyarakat  Buku Simpay Basa
- Pembuka kampung adat Sunda.
dan sesuai konteks. Tulis Sunda kelas IX,
- Isi - Menyimak, membaca, dan
- Penutup menirukan, guru membacakan 2. Aspek Penerbit Erlangga,
 Unsur Kebahasaan teks-teks tersebut dengan suara Keterampilan 2017;
- Kalimat deklaratif dan lantang
4.2 Menyajikan secara - Menanyakan hal-hal yang tidak a. Jenis: Penilaian  Buku referensi
interogatif .
deskriptif (baik lisan - Ungkapan persetujuan diketahui atau yang berbeda Proses dan Hasil lainnya yang
- Ucapan, tekanan kata, - Bertanya jawab dengan teman
maupun tulisan) hasil tentang perbedaan dan Pembelajaran menunjang
intonasi, ejaan, tanda baca
analisis atau persamaan adat kebiasaan b. Bentuk: Tes materi komunikasi
 Topik masyarakat kampung adat
pengamatan terhadap Kahirupan Masyarakat Sunda. Lisan dan Tulis menggunakan
kampung adat Sunda Kampung Adat Sunda yang - Memaparkan hasil temuannya bahasa;
dalam bentuk teks pendek
dengan memanfaatkan dapat menumbuhkan perilaku tentang kehidupan masyarakat  Youtube;
berbagai media. yang termuat di KI kampung adat Sunda.
 Media online
- Mempresentasikan temuan
tentang adat kebiasaan (Website, blog,
kehidupan masyarakat kampung media sosial); dan
adat Sunda.
- Bertanya jawab tentang isi  Media Massa
 tayangan film kahirupan Cetak (majalah,
masyarakat kampung adat
surat kabar).
Sunda
- Melakukan refleksi tentang
proses dan hasil belajarnya
 KOMPETENSI MATERI
DASAR PEMBELAJARAN
3.3 Mengidentifikasi  Fungsi sosial
kekayaan idiom bahasa Menerapkan idiom, kosakata
dan bahasa dalam media
Sunda dan nilai-nilai
sosial dalam interaksi sosial
yang terkandung di siswa.
dalamnya dengan
 Struktur Teks
memperhatikan
- wacana yang berisi kosa
struktur, fungsi sosial, kata, dan idiom.
dan aspek kebahasaan. - bahasa yang digunakan
dalam media sosial
4.3 Menyajikan
kekayaan idiom bahasa  Unsur Kebahasaan
- Istilah khusus terkait
Sunda serta nilai-nilai dengan idiom dan kosa
yang terkandung di kata, bahasa yang muncul
di media sosial yang
dalamnya dengan merupakan kekayaan
memanfaatkan berbagai bahasa Sunda
- Kalimat imperatif
media.
- Tata bahasa: frasa nominal
untuk menyebut benda,
frasa verba, dan frasa
adverbia, ajektiva.
- Ucapan, tekanan kata,
intonasi, ejaan, tanda baca,
dan tulisan tangan
KEGIATAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
- Membaca dan mengamati teks 5 Pertemuan
wacana yang mengandung (10 Jam
berbagai macam kosa kata,
idiom, dan bahasa di media Pelajaran)
sosial yang merupakan Semester 1
kekayaan bahasa Sunda
- Menyimak dan menonton
tayangan film seputar kehidupan
siswa yang menggambarkan
kekayaan bahasa Sunda
- Mengidentifikasiberbagai
informasi yang terdapat dalam
tayangan film yang berisi
kekayaan bahasa Sunda. (idiom,
kosa kata, bahasa media sosial)
- Menuliskan kembali informasi
yang terdapat dalam tayangan
film yang menggambarkan
kekayaan bahasa Sunda (idiom,
kosa kata, bahasa media sosial)
- Mempelajari contoh
mempresentasikan hasil
pengamatan dari berbagai
media perihal kekayaan
bahasa Sunda. (idiom,
kosa kata, bahasa media
- Menyampaikan secara lisan
 Topik dengan ucapan dan tekanan kata
yang benar.
kekayaan bahasa Sunda.
- Mempresentasikan hasil analisis
(idiom, kosa kata, bahasa
secara lisan di depan kelompok
media
lain
- Melakukan refleksi tentang
proses dan hasil belajarnya
 KOMPETENSI MATERI KEGIATAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
3.4 Mengidentifikasi  Fungsi sosial - Mengamati ringkasan novel 1 . Aspek 6 pertemuan  Buku Gapura Basa
remaja untuk mengetahui fungsi
unsur intrinsik Menemukan makna dan Pengetahuan (12 Jam Sunda kelas IX,
sosial
nilai-nilai kehidupan para
ringkasan novel remaja - Membaca intensif ringkesan a. Teknik Pelajaran) Penerbit CV. Geger
remaja dari novel yang
dengan memperhatikan dibacanya. novel remaja peniaian: tes Sunten, 2017;
- Secara berkelompok
struktur teks dan aspek  Struktur Teks menganalisis unsur-unsur tertulis Semester 2  Buku Simpay Basa
kebahasaan yang benar Unsur-unsur intrinsik novel. intrinsik novel remaja untuk b. Bentuk Sunda kelas IX,
- Tema mengetahui fungsi sosial.
dan sesuai konteks. - Mendiskusikan isi ringkasan instrumen: soal Penerbit Erlangga,
- Pelaku
novel remaja yang dibacanya uraian 2017;
- Latar untuk mengetahui fungsi sosial
4.4 Mendreskripsikan - Alur - Menceritakan kembali isi 2. Aspek  Buku referensi
isi ringkasan novel - Point of view ringkasan novelremaja dengan Keterampilan lainnya yang
suara lantang, dengan ucapan
remaja, dengan - Amanat a. Teknik menunjang materi
dan tekanan kata yang benar.
memperhatikan struktur  Unsur Kebahasaan - Melakukan refleksi tentang peniaian: tes komunikasi
- Kosa katakhusus proses dan hasil belajarnya
teks dan aspek tertulis menggunakan
- Jenis-jenis kalimah
kebahasaan yang benar - Ucapan, tekanan kata, b. Bentuk bahasa;
dan sesuai konteks. intonasi, dan ejaan. instrumen: daftar  Youtube;
 Topik
pertanyaan  Media online
Novel remaja yang kaya akan
nilai-nilai moral dan gambaran (Website, blog,
kehidupan para remaja/peserta media sosial); dan
didik yang dapat  Media Massa Cetak
menumbuhkan perilaku yang (majalah, surat
termuat di KI kabar).
 KOMPETENSI MATERI KEGIATAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKTU BELAJAR
3.5 Mengidentifikasi  Fungsi sosial - Membaca naskah drama remaja 1. Aspek 6 pertemuan  Buku Gapura Basa
unsur-unsur teks drama, - Mengembangkan nilai-nilai - Secara berkelompok Pengetahuan (12 Jam Sunda kelas IX,
menganalisis unsur-unsur
kehidupan dan karakter
dengan memperhatikan naskah drama remaja untuk a. Teknik Pelajaran) Penerbit CV.
yang positif
bentuk dan struktur mengetahui fungsi sosial. peniaian: tes Geger Sunten,
- Menemukan makna dan - Mendiskusikan isi naskah drama
teks, unsur, serta aspek nilai-nilai kehidupan dari remaja yang dibacanya dan tertulis Semester 2 2017;
naskah drama yang pendalaman karakter tokoh.
kebahasaan yang benar b. Bentuk  Buku Simpay Basa
dipelajarinya, yang dapat - Memerankan naskah
dan sesuai konteks. ditemukan dari gambaran dramaremaja dengan suara instrumen: soal Sunda kelas IX,
sifat tokoh dan jalan lantang, dengan ucapan, tekanan uraian Penerbit Erlangga,
ceritanya. kata yang benar seta
4.5 Mendemontrasikan  Struktur Teks penghayatan karakter tokoh. 2. Aspek 2017;
adegan drama dengan - Mendiskusikan hasil
Unsur-unsur drama Keterampilan  Buku referensi
memperhatikan pengamatan tentang isi cerita
diantaranya:
penghayatan, ekspresi, drama. a. Teknik lainnya yang
gestur dan lagu kalimat - Tema - Melakukan refleksi tentang peniaian: tes menunjang materi
yang tepat. - Babak dan adegan proses dan hasil belajarnya
- Dialog tertulis komunikasi
- Prolog dan epilog b. Bentuk menggunakan
- Amanat instrumen: bahasa;
 Unsur Kebahasaan daftar  Youtube;
- Istilah-istilah khusus yang
pertanyaan  Media online
terdapat dalam isi drama
- Jenis-jenis kalimah tanya, (Website, blog,
kalimah perintah, kalimah
seru, dan kalimah berita. media sosial); dan
 - Ucapan, tekanan kata, media Massa
intonasi, ejaan, tanda
Cetak (majalah,
baca.
 Topik surat kabar).
Drama remaja yang berisi
nilai-nilai moral dan
pendidikan sebagai gambaran
kehidupan para remaja untuk
menumbuhkan perilaku yang
termuat di KI

Mengetahui Bandung, Juli 2020

Kepala SMP Negeri 39 Bandung, Guru Bahasa sunda,

SETIAWAN PURNAMAJAYA,S.Pd DESI TRIYANI, M. Pd

NIP : 19611106 198003 1 001 NIP. 19821223 200604 2 011