SILABUS

MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Satuan Pendidikan : SMA
Materi : Biantara
Kelas/Semester : XI / 1
Kompetensi Inti:
11.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
11.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
11.3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
11.4 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif,
dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan
kaidah keilmuan.
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.1. Menganalisis isi,  Fungsi Sosial: - Membaca dan Tes Tulis - Buku Bahasa Sunda
struktur, dan unsur Menumbuhkan sikap mengamati teks Menganalisis isi teks SMA/SMK/MA/
kebahasaan teks saling menghormati biantara. biantara 4 JP MAK Kelas XI
biantara. sesama. - Mendikusikan tentang (2 x Pertemuan) - Buku penunjang
 Teks Biantara aspek kebahasaan lainnya yang
 Struktur (istilah-istilah yang menunjang materi
- Bubuka (salam dianggap sulit, biantara
bubuka, purwakanti, dan gaya
mukadimah, basa) yang terdapat
pangwilujeng ka dalam teks biantara.
nu haladir) - Mencari dari berbagai
- Eusi sumber mengenai teks
- Panutup biantara yang bisa
(Sandak-sunduk dijadikan referensi
ménta hampura, pembelajaran.
du’a, salam - Merancang dan
panutup) menyusun teks
biantara.
 Unsur Kabasaan - Menyajikan teks
- Tatakrama basa biantara dengan
- Diksi memperhatikan
- Paduan paragraf penggunaan kaidah
basa.
4.1. Mendemonstrasikan  Topik - Menanggapi tampilan Tes Lisan - Buku Siswa Sunda
biantara dengan Biantara yang dapat Biantara dalam Membacakan teks SMA/SMK/MA/
memperhatikan menumbuhkan konteks penggunaan biantara yang telah 4 JP MAK Kelas XI
kesantunan dan perilaku yang termuat bahasa. disusun (2xPertemuan) - Buku penunjang
penggunaan kaidah di KI. - Melakukan refleksi lainnya yang
bahasa. tentang proses dan menunjang materi
hasil belajar. biantara
 SILABUS
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Satuan Pendidikan : SMA
Materi : Sisindiran
Kelas/Semester : XI / 1
Kompetensi Inti:
11.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
11.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
11.3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
11.4 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif,
dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan
kaidah keilmuan.
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.2. Menganalisis isi,  Fungsi sosial - Mengamati contoh Tes Tulis - Buku Bahasa Sunda
struktur, dan unsur sisindiran untuk Menganalisis isi SMA/SMK/MA/
Menemukan makna
kebahasaan mengetahui fungsi sisindiran 4 JP MAK Kelas XI
dan nilai-nilai
sisindiran. sosial. (2 x Pertemuan) - Buku penunjang
kehidupan yang
- Membaca contoh lainnya yang
terkandung dalam
sisindiran. menunjang materi
sisindiran
- Secara berkelompok sisindiran
 Struktur Teks menganalisis unsur-
- Aturan penulisan unsur sisindiran untuk
- Guru lagu mengetahui fungsi
sosial.
- Guru Wilangan
- Mendiskusikan isi
- Padalisan sisindiran yang
- Pada dibacanya untuk
mengetahui fungsi
sosial.
 Unsur Kebahasaan
- Pilihan kata (diksi)
- Ucapan, makna
kata, intonasi,
ejaan, tanda baca.
4.2. Menyusun dan  Topik - Menyusun dan Tes Tulis - Buku Bahasa Sunda
menampilkan menampilkan sisindiran, Menyusun sisindiran SMA/SMK/MA/
Menyusun dan
sisindiran secara dengan ucapan dan sesuai dengan 4 JP MAK Kelas XI
menampilkan
lisan/tulisan sesuai tekanan kata yang benar. kaidah-kaidahnya (2 x Pertemuan) - Buku penunjang
sisindiran
dengan konteks dan - Melakukan refleksi lainnya yang
fungsi sosialnya. tentang proses dan hasil Tes Lisan menunjang materi
belajarnya Menampilkan sisindiran
sisindiran yang telah
disusun
 SILABUS
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Satuan Pendidikan : SMAN
Materi : Panumbu Catur
Kelas/Semester : XI / 1
Kompetensi Inti:
11.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
11.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
11.3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
11.4 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif,
dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metode sesuai dengan
kaidah keilmuan.
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3. 3 Menganalisis isi,  Fungsi sosial - Mengidentifikasi struktur Tes Tulis 4 JP - Buku Bahasa
struktur dan unsur isi teks memandu acara Menganalisis teks (2 X Pertemuan) Sunda
Meneladani Nilai moral
kebahasaan teks - Menganalisis bahasa Panata Acara SMA/SMK/MA/
dan pendidikan dalam
Panata Acara dalam yang digunakan dalam MAK Kelas XI
teks Panata Acara yang
kegiatan diskusi, memandu acara - Video yang
diimplementasikan
rapat, debat dan - Menggunakan kata - kata menampilkan
dalam kehidupan sehari-
sejenisnya. baku dalam memandu Panata Acara
hari
acara membawakan
 Struktur kalimat - Membuat teks memandu salahsatu acara
- Salam pembuka acara sesuai dengan
- Paragraf pendahuluan kaidah - kaidahnya
- Paragraf isi yang
menerangkan tentang
susunan acara
- Paragraf penutup
- Salam penutup

 Unsur Kebahasaan
- Diksi
- EYD Basa Sunda
- Tatakrama bahasa
Sunda

4.3 Mendemonstrasikan  Topik - Menampilkan acara Praktik 4 JP Buku Bahasa

Panata Acara dalam dengan bahasa yang baik Menampilkan (2 X Pertemuan) Sunda
Membandingkan Panata
kegiatan diskusi, dan kata – kata yang Panata Acara SMA/SMK/MA/
Acara dalam kegiatan
rapat, debat dan terpilih secara sistematis yang MAK Kelas XI
diskusi, rapat, debat,
sejenisnya yang dan santun membawakan
pentas seni dan
sesuai dengan - Memandu acara dengan salahsatu acara
sejenisnya
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
konteks penggunaan gaya, ekspresi,
bahasa komunikatif dan santun
 SILABUS
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Satuan Pendidikan : SMAN 2 Padalarang
Materi : Carita Pondok
Kelas/Semester : XI /1
Kompetensi Inti:
11.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
11.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
11.3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
11.4 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif,
dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan
kaidah keilmuan.
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.4. Menganalisis isi,  Fungsi Sosial: - Membaca teks Carita Tes Tulis - Buku Bahasa Sunda
struktur dan unsur Nilai moral dan pondok. Menganalisis unsur SMA/SMK/MA/
kebahasaan carita pendidikan yang bisa - Menanyakan dan intrinsik carita 4 JP MAK Kelas XI
pondok. yang bisa mengumpulkan istilah- pondok (2xPertemuan) - Buku penunjang
diimplementasikan istilah khusus yang lainnya yang
dalam kehidupan sehari- ditemukan di dalam menunjang materi
hari. teks Carita pondok. carita pondok
- Mengidentifikasi ciri- - Kumpulan Carita
 Struktur Teks ciri Carita pondok. Pondok
- Ciri-ciri carita - Menganalisis unsur
pondok. sastra yang terdapat di
- Unsur Sastra dalam Carita pondok.
(unsur-unsur -
intrinsik dan
ektrinsik cerita).

 UnsurKebahasaan:
- Diksi
- Pakeman basa
- Ejaan dan tanda
baca.
- Paduan paragraf.
- Kesesuaian antara
tema dan isi.
- Kalimat langsung
dan tidak langsung.
4.4. Menulis carita  Topik - Menyusun kerangka Tes Tulis - Buku Bahasa Sunda
pondok sederhana Menulis Carita Pondok Carita pondok . Menyusun dan SMA/SMK/MA/
dengan yang dapat menumbuhkan - Menulis karangan Menulis karangan 4 JP MAK Kelas XI
memperhatikan perilaku yang termuat di Carita pondok menjadi carita pondok (2xPertemuan) - Buku penunjang
struktur dan kaidah KI. sebuah karangan yang lainnya yang
kebahasaan. utuh dengan menunjang materi
memperhatikan carita pondok
struktur dan kaidah - Kumpulan Carpon
kebahasaan.
- Melakukan refleksi
tentang proses dan
hasil belajar.
 SILABUS
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Satuan Pendidikan : SMA
Materi : Warta
Kelas/Semester : X1 / 2
Kompetensi Inti:
11.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
11.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
11.3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
11.4 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif,
dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan
kaidah keilmuan.
 Kompetensi Dasar
3.5 Menganalisis isi, pola
penyajian, dan unsur
kebahasaan teks berita dari
media massa cetak atau
elektronik.
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
 Fungsi Sosial: - Membandingkan teks Tes Tulis - Buku Bahasa Sunda
Nilai moral dan warta dari media massa Menganalisis isi SMA/SMK/MA/
pendidikan yang bisa cetak dan elektronik. teks berita 4 JP MAK Kelas XI
yang bisa - Menyebutkan bagian- (2 x Pertemuan) - Buku penunjang
diimplementasikan bagian warta dengan lainnya yang
dalam kehidupan sistematis dan benar. menunjang materi
sehari-hari. - Mencari dari berbagai warta
sumber informasi
 Teks Warta tentang prosedur nulis
warta dan kaidah-
 Struktur kaidahnya.
- Bubuka - Menjelaskan langkah-
- Eusi langkah membuat warta
- Penutup dengan cermat dan
benar.
 Pola Penyajian
- Prinsip
- Proses tahapan nulis
warta
- Prosedur
 Unsur Kabahasaan
- Diksi
- Ejaan dan tanda
baca
- Paduan paragraf
- Kesesuaian antara
topik dengan isi
4.5 Menyusun teks berita
berdasarkan pengamatan
atau hasil wawancara
sesuai dengan struktur dan
kaidah kebahasaan.
 Topik - Merancang teks warta Tes Tulis - Buku Bahasa Sunda
Nulis Teks Berita berdasarkan hasil Menyusun dan SMA/SMK/MA/
(Warta) yang dapat pengamatan atau hasil menulis teks warta 4 JP MAK Kelas XI
menumbuhkan wawancara. (2 x Pertemuan) - Buku penunjang
perilaku yang termuat - Menulis warta dengan lainnya yang
di KI. memperhatikan struktur menunjang materi
dan kaidah kebahasaan. warta
- Melakukan refleksi
tentang proses dan hasil
belajar.
 SILABUS
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Satuan Pendidikan : SMA
Materi : Novel
Kelas/Semester : X1 / 2
Kompetensi Inti:
11.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
11.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
11.3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
11.4 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif,
dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan
kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.6 Menganalisis isi,  Fungsi sosial - Mengidentifikasi unsur- Tes Tulis - Buku Bahasa
struktur, dan unsur unsur novel dengan Menganalisis unsur Sunda
Nilai moral dan
kebahasaan novel. cermat. intrinsik teks novel 4 JP SMA/SMK/MA/
pendidikan yang bisa
(2 x Pertemuan) MAK Kelas XI
diimplementasikan - Memahami isi novel
- Buku penunjang
dalam kehidupan dengan teliti.
lainnya yang
sehari-hari. - Menganalisis bahasa yang menunjang materi
 Struktur Teks dipergunakan serta unsur novel
- Ciri novel intrinsik dalam novel - Novel Sunda
- Unsur sastra dengan teliti.
- Menginterpretasikan isi
 (intrinsik & novel sesuai dengan
ekstrinsik) kaidah-kaidahnya.
- Menyajikan hasil analisis
 Unsur Kebahasaan novel melalui berbagai
- Diksi media (seperti bagan,
- Ucapan, tekanan kata, cerita bergambar, animasi)
intonasi, ejaan, dan - Melakukan refleksi
tanda baca. tentang proses dan hasil
- Kalimat langsung dan belajarnya.
tidak langsung.
4.6. Menyajikan hasil  Topik - Menginterpretasikan isi Tes Lisan - Buku Bahasa
analisis novel melalui novel sesuai dengan Mempresentasikan Sunda
Petikan novel yang
berbagai media kaidah-kaidahnya. hasil analisis di depan 4 JP SMA/SMK/MA/
dapat menumbuhkan
(seperti bagan, cerita kelas (2 x Pertemuan) MAK Kelas XI
perilaku yang termuat - Menyajikan hasil analisis
bergambar, animasi) - Buku penunjang
di KI. novel melalui berbagai
dengan lainnya yang
media (seperti bagan,
memperhatikan menunjang materi
cerita bergambar, animasi)
struktur dan kaidah novel
kebahasaan. - Melakukan refleksi - Novel Sunda
tentang proses dan hasil
belajarnya.
SILABUS
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Satuan Pendidikan : SMAN 2 Padalarang
Materi : Biografi
Kelas/Semester : XI / 2
Kompetensi Inti:
11.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
11.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
11.3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
11.4 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif,
dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan
kaidah keilmuan.
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.7. Menganalisis isi,  Fungsi Sosial: - Membaca dan Tes Tulis - Buku Bahasa Sunda
struktur dan unsur Nilai moral dan mengamati teks menganalisis isi, SMA/SMK/MA/
kebahasaan teks pendidikan yang bisa biografi. struktur dan unsur 4 JP MAK Kelas XI
biografi. yang bisa - Mendiskusikan unsur- kebahasaan teks (2 x Pertemuan) - Buku penunjang
diimplementasikan unsur teks biografi. biografi lainnya yang
dalam kehidupan - Menggali informasi menunjang materi
sehari-hari. tentang biografi dari biografi
 Teks Biografi berbagai referensi.
 Struktur
- Unsur-unsur
Biografi
- Karakteristik teks
biografi
 Unsur Kebahasaan
- Diksi
- Ejaan dan
penggunaan tanda
baca.
- Paduan paragraf
4.7. Menulis teks biografi  Topik - Menulis biografi Tes Tulis - Buku Bahasa Sunda
sederhana dengan Biografi yang dapat berdasarkan unsur- Menulis teks biografi SMA/SMK/MA/
memperhatikan menumbuhkan perilaku unsur biografi dengan 4 JP MAK Kelas XI
struktur dan yang termuat di KI. memperhatikan (2 x Pertemuan) - Buku penunjang
penggunaan kaidah penggunaan kaidah lainnya yang
bahasa. bahasa. menunjang materi
- Mengevaluasi hasil biografi
biografi.
- Melakukan refleksi
tentang proses dan
hasil belajar.
 SILABUS
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Satuan Pendidikan : SMA
Materi : Wawacan
Kelas/Semester : X1 / 2
Kompetensi Inti:
11.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
11.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
11.3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
11.4 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif,
dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan
kaidah keilmuan.
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.8 Mengidentifikasi, dan  Fungsi Sosial: - Membaca dan Tes Tulis - Buku Bahasa Sunda
menganalisis teks Nilai moral dan mengidentifikasi bentuk Menganalisis teks SMA/SMK/MA/
wawacan berdasarkan pendidikan yang bisa carita buhun wawacan wawacan 4 JP MAK Kelas XI
kaidah-kaidahnya secara yang bisa sebagai warisan budaya (2 x Pertemuan) - Buku penunjang
lisan dan tulisan. diimplementasikan sunda lainnya yang
dalam kehidupan - Memahami isi wawacan menunjang materi
sehari-hari. yang disimak baik dari wawacan
segi isi maupun unsur
 Struktur teks: kebahasaan.
- Struktur - Menemukan dan
wawacan. mengumpulkan istilah –
- Bentuk wawacan istilah khusus yang
(prosa, terdapat dalam teks
dramatisasi). wawacan.
- Menggali informasi dan
 Unsur Kebahasaan: membandingkan bentuk
- Istilah khusus cerita
yang ditemukan buhun(dongeng,carita
di dalam teks. pantun , wawacan,
- Parafrase carita naskah jeung
wawacan sesuai guguritan).
dengan ejaan
yang tepat.
4.8 Mentransformasikan  Topik wawacan yang
Wawacan kedalam prosa
atau mengkreasikan
kedalam bentuk
pertunjukan (seperti:
beluk,jemblungan,dramatis
asi)
- Menyusun petikan teks Tes Tulis - Buku Bahasa Sunda
dapat menumbuhkan wawacan dengan cara Menyusun teks SMA/SMK/MA/
perilaku yang termuat memparafrasekan teks wawacan dan 4 JP MAK Kelas XI
di KI ke dalam bentuk prosa memparafrasekan (2 x Pertemuan) - Buku penunjang
atau dramatisasi. ke dalam bentuk lainnya yang
- Menyajikan petikan prosa. menunjang materi
teks wawacan hasil wawacan
mengkreasi siswa dalam
bentuk pertunjukan
(seperti beluk,
jemblungan,
dramatisasi).
- Melakukan refleksi
tentang proses dan hasil
belajar.