SILABUS

MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Satuan Pendidikan : SMAN
Materi : Terjemahan
Kelas/Semester : X /1
Kompetensi Inti:
10.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
10.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
10.3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahu nya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
10.4 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif, dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.1 Menganalisis unsur  Fungsi sosial - Memilih teks berbahasa - Buku Paket
kebahasaan dan Indonesia untuk Panggeran Basa
Meneladani Nilai
rasa bahasa teks diterjemahkan 4 JP Sunda Kelas X,
moral dan
terjemahan. - Mengidentifikasi kata-  Tugas (2 X Pertemuan) Erlangga
pendidikan dalam
kata/ungkapan yang sulit Menganalisis - Buku Paket
teks terjemahan
dimengerti teks terjemahan Cahara Basa
yang
- Menanyakan hal-hal yang Sunda Kelas X,
diimplementasikan
tidak diketahui atau yang Geger Sunten
dalam kehidupan
berbeda. - Buku penunjang
sehari-hari
- Memahami isi teks yang lainnya yang
 Struktur kalimat diterjemahkan menunjang materi
- Bagian pembuka - Memperhatikan alur teks terjemahan
- Bagian Eusi terjemahan
- Bagian Penutup - Memahami pesan/amanat
teks terjemahan
 Unsur Kebahasaan
- Diksi
- EYD Basa Sunda
- Tatakrama bahasa
Sunda
4.1 Menerjemah-kan  Topik - Menerjemahkan teks Tes Tulis - Buku Paket
teks ke dalam berbahasa Indonesia ke Menerjemahkan Panggeran Basa
Teks wangun
bahasa Sunda atau dalam bahasa Sunda atau teks ke dalam 4 JP Sunda Kelas X,
prosa/puisi
sebaliknya dengan sebaliknya dengan bahasa Sunda atau (2 X Pertemuan) Erlangga
memperhatikan memperhatikan unsur sebaliknya dengan - Buku Paket
unsur kebahasaan kebahasaan memperhatikan Cahara Basa
dan rasa bahasa - Memilih/menggunakan unsur kebahasaan Sunda Kelas X,
padanan kata dengan tepat dan rasa bahasa Geger Sunten
- Membacakan hasil - Buku penunjang
Terjemahan lainnya yang
- Mengoreksi hasil menunjang materi
Terjemahan dengan terjemahan
teman sebangku atau
kelompok
- Menyunting/memperbaiki
teks Terjemahannya

Bandung Barat, Juli 2019

Penyusun
 SILABUS
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Satuan Pendidikan : SMAN
Materi : Dongeng
Kelas/Semester : X /1
Kompetensi Inti:
10.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
10.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
10.3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
10.4 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif, dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.5. Membandingkan  Fungsi sosial - Menyimak jenis-jenis Tes Tulis - Buku Paket Panggeran
jenis dongeng dongeng dengan Membandingkan 4 JP Basa Sunda Kelas X,
Meneladani nilai-
berdasarkan menggunakan berbagai jenis dongeng (2 X Pertemuan) Erlangga
nilai moral yang
struktur, unsur macam media - Buku Paket Cahara
terkandung dalam
kebahasaan dan pembelajaran. Basa Sunda Kelas X,
jenis-jenis dongeng
fungsi sosial Geger Sunten
untuk diterapkan - Mencatat dan
 dalam kehidupan membahas kosa kata - Buku Utara-Utari, PT.
sehari-hari yang belum dipahami. Kiblat
- Bertanya jawab tentang - Kumpulan-kumpulan
 Struktur teks
perbedaan jenis dongeng
- Bagian pembuka
dongeng yang telah
- Bagian isi
disimak.
- Bagian penutup
- Membuat ihtisar
 Unsur kebahasaan
dongeng yang telah
- Kosa kata disimaknya.
- Makna denotatif
- Berlatih dengan teman
- Ejahan
sebangku dan saling
- Tanda baca
menilai.
- Struktur kalimat
- Menanyakan hal-hal
yang tidak diketahui
4.5. Menampilkan  Topik - Menampilkan salah satu Praktik
berbagai jenis jenis dongeng yang Menampilkan 4 JP
Membandingkan
dongeng dengan telah disiapkannya. berbagai jenis (2 X Pertemuan)
dongeng Sasakala,
cara ngadongeng, - Melakukan refleksi dongeng dengan
Sasatoan, Mitos,
monolog, tentang proses dan hasil cara ngadongeng,
Parabel, Sage
dramatisasi. belajarnya. monolog,
dramatisasi.

Bandung Barat, Juli 2019

Penyusun
 SILABUS

MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Satuan Pendidikan : SMAN
Materi : Laporan Kagiatan
Kelas/Semester : X /1
Kompetensi Inti:
10.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
10.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
10.3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
10.4 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif, dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.4. Menganalisis isi,  Fungsi sosial - Membaca dan mengamati Tes Tulis - Buku Paket
struktur dan beberapa contoh laporan Menganalisis Panggeran Basa
Meneladani Nilai
unsur kebahasaan kegiatan. isi, struktur 4 JP Sunda Kelas X,
moral dan
laporan kegiatan. - Menentukan ciri-ciri laporan dan unsur (2 X Pertemuan) Erlangga
pendidikan dalam
kegiatan kebahasaan - Buku Paket
laporan kegiatan
- Membedakan laporan laporan Cahara Basa
yang
kegiatan dengan bentuk yang kegiatan. Sunda Kelas X,
diimplementasikan
lain Geger Sunten
dalam kehidupan
- Mengidentifikasi struktur - Majalah Mangle
sehari-hari
laporan kegiatan. Edisi Baru
 Struktur - Memahami unsur-unsur - Buku referensi
- Bubuka kebahasaan laporan kegiatan. lain yang
- Eusi - Menyimpulkan tentang mendukung
- Panutup unsur-unsur kebahasaan materi laporan
laporan kegiatan. kegiatan
 Unsur Kebahasaan - Menyajikan hasil analisis
- Diksi unsur kebahasaan laporan
- EYD Basa Sunda kegiatan. Secara lisan dan
- Tatakrama bahasa tertulis
Sunda
4.4. Menulis laporan  Topik - Menentukan tema laporan Tes Tulis - Buku Paket
kegiatan dengan kegiatan. Menulis 4 JP Panggeran Basa
Laporan kegiatan
memperhati-kan - Menyusun kerangka laporan laporan (2 X Pertemuan) Sunda Kelas X,
struktur dan kegiatan kegiatan Erlangga
unsur - Menulis laporan kegiatan - Buku Paket
kebahasaan. - Mengoreksi hasil laporan Cahara Basa
kegiatan dengan teman Sunda Kelas X,
sebangku atau kelompok Geger Sunten
- Menyunting/memperbaiki - Majalah Mangle
hasil laporan kegiatan Edisi Baru
- Buku referensi
lain yang
mendukung
materi laporan
kegiatan

Bandung Barat, Juli 2019

Penyusun
 SILABUS
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Satuan Pendidikan : SMAN
Materi : Rumpaka Kawih
Kelas/Semester : X /1
Kompetensi Inti:
10.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
10.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
10.3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
10.4 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif, dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.6Membandingkan  Fungsi sosial  Mendengarkan salah Tes tertulis: - Buku Paket
bentuk, struktur dan satu kawih Sunda Menilai Panggeran Basa
Menanggapi nilai
unsur kebahasaan klasik dan pop. kemampuan siswa Sunda Kelas X,
estetika antara
teks kawih Sunda  Mencatat dan dalam 4 JP Erlangga
kawih Sunda klasik
klasik dan pop. membahas kosa kata membandingkan (2 X Pertemuan) - Buku Paket Cahara
dan Pop
yang belum dipahami. bentuk, struktur dan Basa Sunda Kelas
 Struktur teks unsur kebahasaan X, Geger Sunten
 - Pilihan kata  Bertanya jawab tentang teks kawih Sunda - Buku referensi lain
(diksi) perbedaan jenis kawih klasik dan pop. yang menunjang
- Purwakanti Sunda klasik dan pop materi KawihSunda
 Unsur Kebahasaan yang telah disimak. - Kaset/VCD kawih
 Membaca salah satu - Jurukawih
- Makna denotatif
teks kawih Sunda
- Nada
klasik dan pop.
- Wirahma
- Artikulasi  Mengapresiasi salah
. satu kawih Sunda
klasik dan pop.

11.4.6Melantunkan  Topik  Melantunkan Tes tertulis: - Buku Paket

kawih Sunda salah satu kawih menilai kemampuan Panggeran Basa
Melantunkan salah
klasik dan pop Sunda klasik dan siswa Sunda Kelas X,
satu kawih Sunda
dengan pop. dalampenyusunan Erlangga
klasik dan pop
memperhatikan  Melakukan paraphrase 4 JP - Buku Paket Cahara
ekspresi dan refleksi tentang rumpakakawih (2 X pertemuan) Basa Sunda Kelas
teknik vokal. proses dan hasil X, Geger Sunten
belajarnya. Tes Praktik: - Buku referensi lain
secara berkelompo yang menunjang
ksiswa diminta materi KawihSunda
untuk melantunkan - Kaset/VCD kawih
rumpaka kawih - Juru kawih
dengan teknik
pelantunan yang
tepat
Bandung Barat, Juli 2019

Penyusun
 SILABUS
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Satuan Pendidikan : SMAN
Materi : Wawancara
Kelas/Semester : X/2
Kompetensi Inti:
10.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
10.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsadalampergaulandunia.
10.3 Memahami, menerapkan, menganalisispengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
10.4 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif, dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.3. Menganalisis isi,  Fungsi sosial - Membaca dan Tugas - Buku Paket
struktur, dan mengamati beberapa Siswa diminta Panggeran Basa
Meneladani Nilai
unsur contoh teks wawancara berdiskusi untuk 2 JP Sunda Kelas X,
moral dan
kebahasaan teks - Memahami isi menganalisis isi, (1 X Pertemuan) Erlangga
pendidikan dalam
wawancara. wawancara struktur, dan unsur - Buku Paket
teks wawancara.
- Mengidentifikasi kebahasaan teks Cahara Basa
yang
struktur wawancara wawancara. Sunda Kelas X,
diimplementasikan
- Memahami unsur- Geger Sunten
 dalam kehidupan unsur kebahasaan teks Tes Tulis - Buku referensi
sehari-hari wawancara. Menilai kemampuan lain yang
- Menyimpulkan tentang siswa menunjang
 Struktur kebahasaan
kaidah-kaidah dalammenganalisis isi, materi
- Tema
wawancara struktur, dan unsur wawancara
- Daftar pertanyaan
- Menyajikan hasil kebahasaan teks
- Bubuka
analisis unsur wawancara.
- Eusi
kebahasaan wawancara
- Panutup
secara lisan dan tertulis
 Unsur Kebahasaan
- Diksi
- EYD Basa Sunda
- Tatakrama bahasa
Sunda

4.3. Merancang,  Topik - Menentukan Tes tertulis: - Buku Paket

melakukan dan narasumber Secara individual Panggeran Basa
Wawancara
Menyusun laporan - Menentukan media menulis hasil Sunda Kelas X,
tokoh/narasumber
wawancara dengan wawancara wawancara dengan Erlangga
memperhatikan - Melaksanakan narasumber - Buku Paket
kesantunan wawancara Cahara Basa
berbahasa - Mendiskusikan tentang Tes Praktik: 4 JP Sunda Kelas X,
isi wawancara dan Secara individual siswa (2 X Pertemuan) Geger Sunten
kaidah-kaidahnya. diminta memperagakan - Buku referensi
- Menyusun rangkaian berbagai bahan lain yang
wawancara. wawancara dalam topic menunjang
- Mengoreksi dan dengan memperhatikan materi
menyunting/memperba kaidah-kaidahnya. wawancara
iki teks wawancara
dengan teman
sebangku atau
kelompok

Bandung Barat, Juli 2019

Penyusun
 SILABUS
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Satuan Pendidikan : SMAN
Materi : Carita Babad
Kelas/Semester : X /2
Kompetensi Inti:
10.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
10.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
10.3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
10.4 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif, dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.2. Menganalisis isi,  Fungsi sosial - Memilih teks Tugas - Buku Paket
struktur, dan babad/sajarah Sunda Menganalisis isi Panggeran Basa
Meneladani Nilai
unsur kebahasaan - Memahami struktur carita babad 2 JP Sunda Kelas X,
moral dan
teks babad/sejarah kebahasaan teks (1 X Pertemuan) Erlangga
pendidikan dalam
Sunda. babad/sejarah Sunda. - Buku Paket Cahara
teks babad/sejarah
- Memahami setiap Basa Sunda Kelas
Sunda yang
kejadian sejarah dalam X, Geger Sunten
diimplementasikan
teks babad/ sajarah - Buku penunjang
 dalam kehidupan Sunda lainnya yang
sehari-hari - Menemukan keterkaitan menunjang materi
antara tokoh dan carita babad
 Struktur
kejadian sejarah dengan - Video/Rekaman
kebahasaan
kenyataan daerah Carita Babad
- Bubuka
setempat
- Eusi
- Menentukan galur teks
- panutup
babad/ sajarah Sunda
 Unsur Kebahasaan
- Diksi
- EYD Basa Sunda
- Tatakrama bahasa
Sunda

4.2. Menyajikan isi teks  Topik - Meringkas isi teks Tes Tulis - Buku Paket
babad/sejarah Sunda babad/sejarah Sunda, Meringkas isi teks Panggeran Basa
Teks babad/sejarah
dengan sesuai dengan struktur babad/sejarah 4 JP Sunda Kelas X,
Sunda
memperhatikan dan unsur kebahasaan. Sunda (2 X Pertemuan) Erlangga
struktur dan unsur - Mengoreksi hasil - Buku Paket Cahara
kebahasaan ringkasan isi teks Tes Lisan Basa Sunda Kelas
babad/sejarah Sunda, Menceritakan X, Geger Sunten
dengan teman sebangku kembali isi teks - Buku penunjang
atau kelompok babad/sejarah lainnya yang
- Menceritakan kembali Sunda. menunjang materi
isi teks babad/sejarah carita babad
Sunda. - Video/Rekaman
Carita Babad
Bandung Barat, Juli 2019

Penyusun
 SILABUS
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Satuan Pendidikan : SMAN
Materi : Aksara Sunda
Kelas/Semester : X/2
Kompetensi Inti:
10.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
10.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
10.3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
10.4 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif, dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.8 Menganalisis bentuk  Fungsi sosial - Mengamati teks dan Tugas - Buku Paket
dan tipe aksara Sunda tayangan aksara Sunda Menganalisis Panggeran Basa
Lambang jati
sesuai dengan kaidah- melalui media bentuk dan tipe 4 JP Sunda Kelas X,
diri serta rasa
kaidahnya. pembelajaran. aksara Sunda (2 X Pertemuan) Erlangga
bangga dalam
- Buku Paket Cahara
melestarikan - Mengidentifikasi ciri-
Basa Sunda Kelas
tradisi Sunda. ciri, pengertian, jenis,
X, Geger Sunten
tujuan, sistematika dan
- Buku penunjang
 teknik-teknik aksara lainnya yang
Sunda. menunjang materi
 Struktur Teks
- Mengkonfirmasi hasil aksara Sunda
- Ciri aksara
Sunda temuan sementara dan
- Bentuk aksara menanyakan/berkonsult
Sunda asi kepada guru tentang
- Kaidah aksara sistematika dan kaidah-
Sunda kaidah penulisan yang
benar.
- Menulis teks pendek
 Unsur
yang menggunakan
Kebahasaan
aksara Sunda sesuai
- Diksi dengan kaidah-
- Ejaan dan kaidahnya.
tanda baca.
- Mengkomunikasikan
pengalaman
penyusunan teks aksara
Sunda di antaranya
berupa kesan-kesan,
komentar,
permasalahan.
4.8 Mendemonstrasi-kan  Topik - Melakukan refleksi Tes Tulis - Buku Paket
aksara Sunda sesuai tentang proses dan hasil Merubah aksara Panggeran Basa
Aksara Sunda
dengan kaidah- belajarnya. Sunda ke aksara 4 JP Sunda Kelas X,
yang dapat
kaidahnya. latin atau (2 X Pertemuan) Erlangga
menumbuhkan
sebaliknya - Buku Paket Cahara
perilaku yang
Basa Sunda Kelas
termuat di KI.
X, Geger Sunten
- Buku penunjang
lainnya yang
menunjang materi
aksara Sunda

Bandung Barat, Juli 2019

Penyusun
 SILABUS
MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA SUNDA

Mata Pelajaran : Bahasa Sunda

Satuan Pendidikan : SMAN
Materi : Sajak
Kelas/Semester : X/2
Kompetensi Inti:
10.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
10.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
10.3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
10.4 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif, dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.7 Menganalisis isi,  Fungsi sosial  Membaca dan Tes tertulis:  Buku Paket
unsur, struktur dan mengamati teks sajak  Menilai 2 JP Panggeran Basa
Menerapkan
aspek kebahasaan yang mengandung kemampuan (1 X pertemuan) Sunda Kelas X,
idiom, kosakata
sajak. berbagai macam kosa siswa tentang Erlangga
dan bahasa dalam
menampilkan kata, dan idiom yang menganalisis isi,  Buku Paket
merupakan kekayaan unsur, struktur Cahara Basa
sajak.
bahasa Sunda. dan aspek. Sunda Kelas X,
  Menyimak dan kebahasaan Geger Sunten
 Struktur Teks menampilkan salah  Secara  Buku referensi
satu sajak dengan individual siswa lain yang
- Teks sajak berisi
menggunakan berbagai diminta menunjang
kosa
macam media. menuliskan materi sajak
kata, dan idiom.
 Bertanya jawab tentang kembali isi téks Sunda.
- Tema, nada, aspek kebahasaan yang sajak yang  Kaset/Video
pilihan kata terdapat dalam sajak. diamatinya pembacaan sajak
(diksi), rasa,
amanat

 Unsur
Kebahasaan
- Istilah khusus
terkait dengan
idiom dan kosa
kata, bahasa
yang muncul
pada teks sajak
- Ucapan, tekanan
kata, intonasi,
ejaan, dan tanda
baca.
4.7 Menampilkan sajak  Topik  Menampilkan salah Tes tertulis:  Buku Paket
dengan cara satu sajak dengan cara  menilai Panggeran Basa
Kekayaan bahasa
membaca, (membaca, deklamasi, kemampuan Sunda Kelas X,
Sunda. (idiom,
mendeklamasikan, musikalisasi, siswa tentang Erlangga
kosa kata) dalam
musikalisasi atau
penampilan sajak dramatisasi) paraphrase sajak  Buku Paket
dramatisasi.  Melakukan refleksi  secara individual 4 JP Cahara Basa
tentang proses dan siswa diminta (2 X pertemuan) Sunda Kelas X,
hasil belajarnya menyusun/ Geger Sunten
ngarang sebuah  Buku referensi
sajak lain yang
menunjang
Tes Praktik: materi sajak
secara individual Sunda.
siswa diminta  Kaset/Video
membaca sajak pembacaan sajak
berdasarkan kaidah-
kaidahnya.

Bandung Barat, Juli 2019

Penyusun