Juli 2013

SILABUS
Kelas XI
MATA PELAJARAN BAHASA LAMPUNG
Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan,
Madrasah Aliyah, dan Madrasah Aliyah Kejuruan

DINAS PENDIDIKAN
PROVINSI LAMPUNG
TAHUN 2013     
 MATA PELAJARAN : BAHASA LAMPUNG
MATERI 1 :      PUNGO PANDAI    
JENJANG PENDIDIKAN: SMA,SMK,MA,MAK
XI /1 KELAS/SEMESTER :

KOMPETENSI
KEGIATAN
INDIKATOR
ALOKASI
SUMBER WAKTU
BELAJAR
PEMBELAJARAN
DASAR DAN PENILAIAN
Mensyukuri anugerah Tuhan  Bersikap positif terhadap bahasa Lampung Pembelajaran 40 menit X 2 JP X 2 Sumber:
YME akan keberadaan sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa minggu 1. Buku paket
bahasa Lampung sebagai Ibu; 1. Minggu kesatu – kedua 2. Teks pungo pandai
Menyimak penjelasansarana berbahasa
guru tentang dan
pungo Bersikap positif berbahasa Lampung        
bersastra
pandai dalam bentuk sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu
pungopandai, penglaku,  Berlaku santun saat berkomunikasi Media:
kurir (kayunan), pantun dalam bahasa Lampung 1. Diri Siswa
 Mendiskusikan teks pungo pandai yang 2. Audio/visual
setimbalan,aksara Lampung  Berungguh-sungguh melestarikan
Gambar diamatinya 3.
mempelajari budaya tradisional
, wawaghahan(Legenda) dan berupa
(ilustrasi isi pungopandai)  Menjelaskan kaidah-kaidah pungo pandai
pungo pandai
wawancara budaya
(individual)
Menunjukkan prilaku jujur,  Bersikap baik (peduli, bertanggung
 Mencari teks pungo pandai dari berbagai
sumber (kaset, CD, you tube, dll.)

dan semangat belajar

memahami      Mengamati pungo pandai melalui
sesuai dengan
kaidah-kaidahnya
Mengamati kaidah-kaidah kaidah-kaidah(KI-3)
Pungo pandai
   Menanggapi dan
   mengekspresikan
pungo pandai sesuai
dengan kaidah-kaidahnya
secara lisan dan tulisan
(    KI- 4)
2. Penilaian:
kegiatan menyimak atau membaca;  Penilaian melalui pengamatan menggunakan
 lembar observasi
 Tes lisan
 Menjelaskan isi pungo pandai yang  Penilaian unjuk kerja (performance)
disimak atau dibacanya
 Menjelaskan kaidah-kaidah pungo pandai


  Mengamati teks pungo pandai melalui
membaca atau menyimak (audio-visual).

memperhatikan kaidah-kaidahnya

disiplin, peduli, dan santun jawab, dan terpuji) saat mengapresiasi

dalam menggunakan bahasa
dan mengekspresikan pungo pandai   
Lampung untuk mengapresiasi didapatkannya dalam bentuk prosa dengan
   dan mengekspresikan
Menceritakan
   teks pungo pandai yang 
pungo pandai (KI2
dibaca dengan bahasa sendiri secara lisan
Menganalisis, Memperlihatkan raut muka yang ramah
dan tulisan (individual/mengidentifikasi,
kelompok) dan

Menyusun paraphrase dari pungo pandai

yang disimaknya
 Melantukan pungo pandai dengan
 MATA PELAJARAN: BAHASA LAMPUNG
MATERI 2:         PENGLAKU
JENJANG PENDIDIKAN: SMA,SMK,MA,MAK
XI /1 KELAS/SEMESTER:

KOMPETENSI
KEGIATAN
INDIKATOR
ALOKASI
SUMBER WAKTU
BELAJAR
PEMBELAJARAN
DASAR DAN PENILAIAN
Mensyukuri anugerah Tuhan  Bersikap positif terhadap bahasa Lampung Pembelajaran 40 menit X 2 JP X 2 Sumber:
YME akan keberadaan sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa minggu 1. Buku paket
bahasa Lampung sebagai Ibu; 1. Minggu ketiga – keempat 2. Teks Penglaku
Buku kumpulan sarana berbahasa dan  Bersikap positif berbahasa Lampung  Menyimak penjelasan guru    tentang penglaku 3.
bersastra
Mengamati
Tentang dalam
adatteks bentuk
penglaku melalui membaca
istiadat sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu 
pungopandai, penglaku,
atau  Berlaku santun saat berkomunikasi             menyimak (audio-visual).
kurir (kayunan), pantun dalam bahasa Lampung  Mendiskusikan teks penglaku yang diamatinya Media:
Menceritakan isi teks penglaku yang dibaca  Bersungguh-sungguh dalam mempelajari  1. Diri Siswa
setimbalan,aksara Lampung
citraan
atau dalam bentuk teks pengetahuan tentang Penglaku             disimaknya (individual) 2. Audio/visual
,Gambar
wawaghahan(Legenda)
(ilustrasi dan   
dari isi penglaku) 3.
Menyebutkan
wawancara budayakaidah-kaidah penglaku 
(individual)
 Menuangkan gagasan, perasaan, dan citraan
Menunjukkan prilaku jujur,  Bersikap baik (peduli, percaya diri, dan
disiplin, peduli, dan santun santun) dalam mengapresiasi dan dalam bentuk tulisan dengan memperhatikan
dalam menggunakan bahasa
mengekspresikan Penglaku kaidah-kaidahnya
Lampung untuk mengapresiasi
.2 Penilaian:
dan mengapresiasikan
Penglaku                   (KI-2)  . Penilaian melalui pengamatan menggunakan
lembar observasi
Menganalisis,  Memperlihatkan raut muka yang ramah  Tes lisan
mengidentifikasi, dan dan semangat belajar  Penilaian unjuk kerja (performance)
memahami teks penglaku  Mengamati teks penglaku melalui kegiatan
 sesuai
            dengan kaidah- membaca atau menyimak (audio-visual)
Mengamati
      kaidah-kaidah tentang
kaidahnya penglaku
(KI-3) 
   
Menanggapi dan  Menceritakan dan mengomentari isi teks
mengekspresikan penglaku yang dibaca atau disimaknya
sesuai dengan kaidah-  Menyebutkan kaidah-kaidah tentang
kaidahnya secara lisan dan penglaku
tulisan (KI-4)  Menuangkan gagasan, perasaan, dan

.
 MATA PELAJARAN: BAHASA LAMPUNG
MATERI 3:         KURIR (KAYUNAN)
JENJANG PENDIDIKAN: SMA,SMK,MA,MAK
XI /1 KELAS/SEMESTER:

KOMPETENSI
KEGIATAN
INDIKATOR
ALOKASI
SUMBER WAKTU
BELAJAR
PEMBELAJARAN
DASAR DAN PENILAIAN
Mensyukuri anugerah Tuhan  Bersikap positif terhadap bahasa Lampung Pembelajaran 40 menit X 2 JP X 2 Sumber:
YME akan keberadaan sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa minggu 1. Buku paket
bahasa Lampung sebagai Ibu; 1. Minggu kelima – keenam 2.Teks/ wacana Kurir(Kayunan)
Menyimak penjelasansarana guru    berbahasa danatau
tentang Kurir  Bersikap positif berbahasa Lampung 
bersastra
kayunan dalam bentuk sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu
pungopandai,
Mengamati penglaku,
struktur bahasa (perwatin) yang  Berlaku santun saat berkomunikasi 
 kurir
     (kayunan),
 terdapat        dalampantun
teks Kurir melalui membaca dalam bahasa Lampung
setimbalan,aksara Lampung
atau  Bersungguh-sungguh dalam mempelajari             menyimak (audio-visual).
kegiatan komunikasi lisan dan tulisan. Kurir (kayunan)  Mendiskusikan Kurir(kayunan)dalam teks
, wawaghahan(Legenda) dan    Media:
(wacana) yang diamatinya berdasarkan
wawancara budaya 1. Diri Siswa
kaidah-kaidahnya
  
Audio/visual Menunjukkan prilaku jujur,  Bersikap baik (peduli, percaya diri, dan 2.
 Menerapkan struktur bahasa perwatin dalam
disiplin, peduli, dan santun santun) dalam memahami dan kegiatan komunikasi secara lisan dan tulisan
dalam menggunakan bahasa menggunakan struktur
Lampung untuk memahami bahasa perwatin (bahasa (individu dan/atau kelompok)
dan menggunakan bahasa resmi)
dalam menjadi Kurir atau
Kayunan 2. Penilaian:
Menganalisis,  Memperlihatkan raut muka yang ramah  Penilaian melalui pengamatan menggunakan
mengidentifikasi, dan dan semangat belajar lembar observasi
memahami struktur bahasa  Menelaah struktur bahasa yang terdapat  Tes lisan
sesuai dengan kaidah- dalam teks (wacana) melalui kegiatan  Penilaian unjuk kerja (performance)
kaidahnya (KI-3) membaca atau menyimak (audio-visual)
 Mengamati kaidah-kaidah bahasa
(Bahasa perwatin atau resmi)

Mengklasifikasi struktur Menanggapi dan

bahasa yang 
 terdapat Mengekspresikan
                    dalam teks struktur
(wacana) lisan dan
Bahasa(perwatin)
tulis yang sesuai                       diamatinya
                kaidah-kaidahnya
dengan  Menjelaskan kaidah-kaidah bahasa
 secara
              lisan dan tulisan dalam teks yang di baca
(KI-4)  Menerapkan bahasa Perwatin dalam
 MATA PELAJARAN: BAHASA LAMPUNG
MATERI 4:         PANTUN SETIMBALAN
JENJANG PENDIDIKAN: SMA,SMK,MA,MAK
XI /1 KELAS/SEMESTER:

KOMPETENSI
KEGIATAN
INDIKATOR
ALOKASI
SUMBER WAKTU
BELAJAR
PEMBELAJARAN
DASAR DAN PENILAIAN
Mensyukuri anugerah Tuhan  Bersikap positif terhadap bahasa Lampung Pembelajaran 40 menit X 2 JP X 2 Sumber:
YME akan keberadaan sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa minggu 1. Buku paket
bahasa Sunda sebagai Ibu; 1. Minggu ketujuh – kedelapan 2. Teks bahasan tentang sastra
sarana berbahasa dan  Bersikap positif berbahasa Lampung Lampung (Pantun setimbalan)
bersastra dalam
Menyimak bentukguru    tentang
penjelasan sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu 
pungopandai, penglaku,
Pantun setimbalan  Berlaku santun saat berkomunikasi
kurir (kayunan), pantun dalam bahasa Lampung  Mengamati bahasan Pantun setimbalan
 Bersungguh-sungguh melestarikan melalui membaca atau menyimak (audio/visual)        Media:
setimbalan,aksara Lampung
tulisan budaya Lampung 1. Diri Siswa
wawaghahan(Legenda) dan
wawancara budaya  Mendiskusikan tentang sastra Lampung yang 2. Audio/visual
.
Diamatinya KL1) 3. Gambar (ilustrasi atau dokumen
Menjelaskan keunikanMenunjukkan
dan keunggulan sastra
prilaku jujur,  Bersikap baik (peduli, bertanggung  Tentang sastra lisan Lampung
Lampung disiplin, peduli, dan santun jawab, dan santun) dalam mempelajari    
sastra Lampung dalam menggunakan bahasa
Lampung untuk memahami
(pantun setimbalan)  Menginventaris jenis pantun setimbalan
Pantun setimbalan dari berbagai sumber
(KI-2) (individu/kelompok)
Menganalisis,  Memperlihatkan raut muka yang ramah
mengidentifikasi, dan dan semangat belajar 2. Penilaian:
memahami Pantun setimbalan    Menyimak atau membaca sastra Lampung  Penilaian melalui pengamatan menggunakan
sesuai dengan kaidah- Tentang Pantun setimbalan lembar observasi
kaidahnya (KI-3)  Mengamati isi Pantun setimbalan  Tes lisan
 Penilaian unjuk kerja (performance)

Menangkap isi, menjelaskan  Menceritakan isi Pantun setimbalan

dan mengomentari isi
pantun setimbalan            Mengklasifikasi jenis Pantun setimbalan
sesuai dengan kaidah-
kaidahnya (KI-4)  Menjelaskan keunikan dan keunggulan
dari Pantun setimbalan secara lisan dan
 MATA PELAJARAN: BAHASA LAMPUNG
MATERI 5:                              AKSARA LAMPUNG
JENJANG PENDIDIKAN: SMA,SMK,MA,MAK
XI /2 KELAS/SEMESTER:

KOMPETENSI
KEGIATAN
INDIKATOR
ALOKASI
SUMBER WAKTU
BELAJAR
PEMBELAJARAN
DASAR DAN PENILAIAN
Mensyukuri anugerah Tuhan  Bersikap positif terhadap bahasa Lampung Pembelajaran 40 menit X 2 JP X 2 Sumber:
YME akan keberadaan sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa minggu 1. Buku paket
bahasa Sunda sebagai Ibu; 1. Minggu kesembilan – kesepuluh 2. Buku aksara yang sesuai dengan
sarana berbahasa dan  Bersikap positif berbahasa Lampung    latar belakang dan karakteristik
bersastra dalam
Menyimak penjelasan bentukguru tentang Aksara sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu  siswa
Pungo pandai, penglaku,
Lampung  Berlaku santun saat berkomunikasi
Membaca
kurir (kayunan), wacana Aksara Lampung yang
pantun dalam bahasa Lampung 
sesuai  Bersungguh-sungguh dalam mempelajari               dengan karakteristik siswa Media:
setimbalan,aksara Lampung
Mendiskusikan isi wacana 1. Diri Siswa
wawaghahan(Legenda) danyang telah dibacanya pengetahuan tentang Aksara Lampung 
2. Audio/visual
Mengklasifikasikan isi wacana aksara 
wawancara budaya 3. Gambar (ilustrasi tentang aksara)
 berdasarkan
                        unsur-
          pengamatannya unsurnya
KL1) Menunjukkan prilaku jujur,  Bersikap baik (peduli dan disiplin) dalam  Mengomentari keunggulan dan kekurangan isi
  
Mengapresiasi
Wacana aksara Aksara disiplin,
Lampung
berdasarkan peduli, dan santun
hasil
  
Pengamatannya dalam menggunakan bahasa
Lampung untuk mengapresiasi 2. Penilaian:
Aksara Lampung (KI-2)  Penilaian melalui pengamatan menggunakan
Menganalisis,  Memperlihatkan raut muka yang ramah lembar observasi
Mengidentifikasi dan dan semangat belajar  Tes lisan
memahami    Aksara Lampung
Mengamati isi Wacana Aksara Lampung      Penilaian unjuk kerja (performance)
              dengan
sesuai
membaca secarakaidah- intensif
kaidahnya unsur-unsur
Mengamati       Aksara
              Lampung
(KI-3) 
 yang
            dibacanya
          

 Menceritakan isi teks Aksara yang dibaca

Menanggapi, menjelaskan,
Mengklasifikasi isi teks dan mengomentari
Aksara yang isi teks 
Aksara
diamatinya Lampung sesuai     berdasarkan unsur-unsurnya
 dengan
                kaidah
Mengomentari isi-kaidah
teks Aksara Lampung 
nya(KI-4)
berdasarkan     hasil
 MATA PELAJARAN:
MATERI 7:
JENJANG PENDIDIKAN:
XI /2 KELAS/SEMESTER:
KOMPETENSI
KEGIATAN
INDIKATOR
ALOKASI
SUMBER WAKTU
BELAJAR
PEMBELAJARAN
DASAR DAN PENILAIAN
Mensyukuri anugerah Tuhan
YME akan keberadaan
bahasa Sunda sebagai
sarana berbahasa dan
bersastra dalam bentuk
pungopandai, penglaku,
kurir (kayunan), pantun
setimbalan,aksara Lampung
memperhatikan kaidah-kaidahnya
,wawancara
wawaghaha(Legenda) dan   
wawancara budaya
(KI-1)
Menunjukkan prilaku jujur,
disiplin, peduli, santun, dan
kegiatan wawancara proaktif dalam menggunakan
bahasa Lampung untuk
memahami dan    melakukan
Wawancara Budaya
Menganalisis,
mengidentifikasi, dan
memahami    teks wawancara
sesuai dengan kaidah-
membaca atau menyimakkaidahnya secara lisan dan
(audio-visual)
tulisan (KI-3)
Menyusun, menanggapi,
dan memperagakan teks
wawancara sesuai dengan
kaidah-kaidahnya secara
lisan dan tulisan (KI-4)
BAHASA LAMPUNG
WAWANCARA BUDAYA
SMA,SMK,MA,MAK
 Bersikap positif terhadap bahasa Lampung
sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa
Ibu;
 Bersikap positif berbahasa Lampung
sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu
 Berlaku santun saat berkomunikasi
dalam bahasa Lampung
 Bersungguh-sungguh dalam mempelajari
pengetahuan tentang wawancara dengan
bahasa Lampung
 Bersikap baik (disiplin, peduli, dan
santun) dalam berkomunikasi dalam
 Memperlihatkan raut muka yang ramah
dan semangat belajar
 Memahami kaidah-kaidah wawancara
 Mengamati teks wawancara dengan cara
 Menjelaskan materi teks wawancara
yang diamatinya
 Mencari topik yang akan disusun dalam
pedoman wawancara
 Merancang, mengedit, menyusun, dan
melakukan wawancara dengan
Pembelajaran 40 menit X 2 JP X 2 Sumber:
minggu 1. Buku paket
1. Minggu ketigabelas – keempat belas 2. Teks wawancara
 Menyimak penjelasan guru    tentang
wawancara Media:
 Mengamati teks wawancara melalui membaca 1. Diri Siswa
atau menyimak (audio-visual). 2. Audio/visual
 Mendiskusikan isi teks wawancara yang 3. Gambar tentang kegiatan
diamatinya
 Menjelaskan kaidah-kaidah wawancara
 Menjelaskan kembali isi teks wawancara yang
diamatinya (individu)
 Menentukan topik dan merancang pedoman
wawancara
 Mengedit dan menyusun pedoman
wawancara
 Mempraktekkan pedoman wawancara sesuai
dengan topic yang akan diwawancarakan
 Melaporkan hasil wawancara dengan
memperhatikan kaidah-kaidahnya dalam
bahasa Lampung secara lisan dan tulisan
(individu atau kelompok)
2. Penilaian:
 Penilaian melalui pengamatan menggunakan
lembar observasi
 Tes lisan
 Penilaian unjuk kerja (performance)
 MATA PELAJARAN: BAHASA LAMPUNG
MATERI 6: WAWAGHAHAN (LEGENDA)
JENJANG PENDIDIKAN: SMA,SMK,MA,MAK
XI /2 KELAS/SEMESTER:

KOMPETENSI
KEGIATAN
INDIKATOR
ALOKASI
SUMBER WAKTU
BELAJAR
PEMBELAJARAN
DASAR DAN PENILAIAN
Mensyukuri anugerah Tuhan  Bersikap positif terhadap bahasa Lampung Pembelajaran 40 menit X 2 JP X 2 Sumber:
YME akan keberadaan sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa minggu 1. Buku paket
bahasa Lampung sebagai Ibu; 1. Minggu kesebelas – kedua belas 2. Teks wawaghahan(legenda)
sarana berbahasa dan  Bersikap positif berbahasa Lampung   
bersastra dalam
Menyimak bentukguru tentang Wawaghahan
penjelasan sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu 
pungopandai,
(Legenda) penglaku,  Berlaku santun saat berkomunikasi
kurir (kayunan), pantun dalam bahasa Lampung  Mengamati teks Wawaghahan (legenda)
 Bersungguh-sungguh dalam mempelajari melalui membaca atau menyimak Media:
setimbalan,aksara Lampung
pengetahuan tentang Wawaghahan (audio-visual). 1. Diri Siswa
, wawaghah(Legenda) dan    2. Audio/visual
(Legenda)  Mendiskusikan Wawaghahan (legenda)
wawancara budaya yang diamatinya 3. Gambar (ilustrasi legenda)
(KI-1)  Menyebutkan kaidah-kaidah yang perlu
Menunjukkan prilaku jujur,  Bersikap baik (jujur, bertanggung jawab, diperhatikan wawaghahan (legenda)
disiplin, peduli, santun, dan dan santun) menyampaikan wawaghahan
proaktif dalam menggunakan (legenda)  Menjelaskan kembali isi wawaghahan
bahasa Lampung untuk     (individu)
menyampaikan  Menentukan topic dan merancang penyusunan
Wawaghahan(legenda) (KI-2) teks Wawaghahan(legenda)
Menganalisis dan  Memperlihatkan raut muka yang ramah  Mengedit dan menyajikan wawaghahan(legenda)
mengidentifikasi untuk dan semangat belajar
memahami
Mengamati atau membaca Waghahanteks Wawaghahan  Dengan memperhatikan kaidah-kaidah dalam
(legenda) berbahasa
(Legenda) dan kaidah-kaidahnya bahasa Lampung baik secara lisan dan tulis
   Lampung dengan
   memperhatikan kaidah- 2. Penilaian:
kaidahnya    secara lisan dan  Penilaian melalui pengamatan menggunakan
tulisan (KI-3) lembar observasi
Menyusun dan  Menjelaskan isi Wawaghahan(legenda)  Tes lisan
menyampaikan teks
 Menulis teks wawaghahan (legenda)  Penilaian unjuk kerja (performance)
Waghahan(legenda) ber
                Lampung dengan dengan memperhatikan kaidah- kaidahnya
bahasa
memperhatikan kaidah-
kaidahnya (KI-4)