Silabus - Ix - Bsunda - 21-22 - SMP Al Biruni Cerdas Mulia

MATA PELAJARAN: BAHASA SUNDA
MATERI 1: PIDATO
JENJANG PENDIDIKAN: SMP/MTS
KELAS/SEMESTER: IX/1
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
Menghargai dan mensyukuri  Bersikap positif terhadap bahasa Sunda Pembelajaran 40 menit X 2 JP X 2 Sumber:
keberadaan bahasa Sunda sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa minggu 1. Buku paket
sebagai anugrah Tuhan Ibu; 1. Minggu kesatu dan kedua 2. Teks Pidato
Yang Maha Esa dalam  Bersikap positif berbahasa Sunda  Menyimak penjelasan guru pidato
memahami dan menyajikan sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu  Mengamati teks pidato melalui membaca atau
pidato, berita, bahasan,  Berlaku santun saat berkomunikasi menyimak (audio-visual). Media:
diskusi, wacana, carpon, dalam bahasa Sunda  Mendiskusikan teks pidato diamatinya 1. Diri Anak
fiksimini, drama, carpon,  Bersungguh-sungguh dalam mempelajari  Menyebutkan kaidah-kaidah yang perlu 2. Audio/visual
puisi, novel, wawacan, puisi, keterampilan berpidato diperhatikan dalam menerima dan 3. Gambar tentang
dan novel. (KI-1) menyampaikan pidato aktivitas Pidato
 Menjelaskan kembali isi pidato
Menunjukkan prilaku jujur,  Bersikap baik (peduli, disiplin, santun,  Menyusun, mengedit, dan menyajikan teks
tanggung jawab, percaya jujur, dan proaktif) menyimak dan pidato (individual)
diri, peduli, proaktif dan menyampaikan pidato
santun dalam menggunakan 2. Penilaian:
bahasa Sunda untuk  Penilaian melalui pengamatan menggunakan
memahami, menyusun dan lembar observasi
menyampaikan TEKS  Tes lisan
PIDATO (KI-2)  Penilaian unjuk kerja (performance)
Menelaah, mengidentifikasi,  Memperlihatkan raut muka yang ramah
dan memahami rumpaka dan semangat belajar
Mengidentifikasi,  Menyimak atau membaca teks pidato
memahami, dan  Mengamati kaidah-kaidah pidato
menganalisis teks pidato
sesuai dengan kaidah-
kaidahnya (KI-3)
Menyusun, menanggapi, dan  Memperagakan teks pidato

menyajikan teks pidato  Menjelaskan isi pidato
sesuai dengan kaidah- Menyebutkan kaidah-kaidah tentang
kaidahnya secara lisan dan pidato
tulisan (KI-4)
MATERI 2: BERITA ILMU PENGATAHUAN DAN BAHASAN TEKNOLOGI SENI
.
sebagai anugrah Tuhan Ibu; 1. Minggu ketiga 2. Buku Kaulinan
Yang Maha Esa dalam  Bersikap positif berbahasa Sunda  Menyimak penjelasan guru tentang ilmu Barudak
memahami dan menyajikan sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu pengetahuan dan teknologi seni 3. Teks Berita ilmu
pidato, berita, bahasan,  Berlaku santun saat berkomunikasi  Mengamati isi wacana ilmu pengetahuan dan pengetahuan dan
diskusi, wacana, carpon, dalam bahasa Sunda teknologi seni melalui membaca atau bahasan teknologi
fiksimini, drama, carpon,  Bersungguh-sungguh menemukan menyimak (audio-visual). seni
puisi, novel, wawacan, puisi, informasi dalam berita ilmu pengetahuan  Mendiskusikan isi teks ilmu pengetahuan dan
dan novel. (KI-1) serta bahasan teknologi dan seni teknologi seni (kelompok)
 Menjelaskan Isi berita ilmu pengetahuan dan
Menunjukkan prilaku jujur,  Bersikap baik (jujur, bertanggung jawab, teknologi seni wacana tentang kampung adat
tanggung jawab, percaya percaya diri, peduli, dan santun) yang dibacanya Media:
diri, peduli, proaktif dan menyikapi berita ilmu pengetahuan serta 1. Diri Anak
santun dalam menggunakan bahasan teknologi dan seni 2. Penilaian: 2. Audio/visual
bahasa Sunda untuk  Penilaian melalui pengamatan menggunakan 3. Gambar (ilustrasi
memahami berita ilmu lembar observasi ilmu pengetahuan
pengetahuan serta bahasan  Tes lisan dan teknologi seni)
teknologi dan seni (KI-2)  Penilaian unjuk kerja (performance)
Mengidentifikasi,  Memperlihatkan raut muka yang ramah

memahami, dan dan semangat belajar
menganalisis berita ilmu  Menyimak atau membaca teks berita ilmu
pengetahuan dan budaya pengetahuan serta bahasan teknologi
serta bahasan teknologi dan dan seni
seni, sesuai dengan kaidah-  Mengamati kaidah-kaidah wacana (berita
kaidahnya (KI-3) dan wacana) yang dibacanya
Menelaah, menanggapi, dan  Menjelaskan isi wacana berita ilmu

meringkas teks berita ilmu pengetahuan serta bahasan teknologi
pengetahuan serta bahasan dan seni yang dibacanya
teknologi dan seni sesuai  Menyebutkan kaidah-kaidah teks berita
dengan kaidah-kaidahnya dan wacana
(KI-4)
MATERI 3: DISKUSI BUDAYA SUNDA
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR
PENILAIAN
sebagai anugrah Tuhan Ibu; 1. Minggu keempat – kelima 2. Teks Budaya Sunda
Yang Maha Esa dalam  Bersikap positif berbahasa Sunda
memahami dan menyajikan sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu  Menyimak penjelasan guru tentang
pidato, berita, bahasan,  Berlaku santun saat berkomunikasi budaya Sunda Media:
diskusi, wacana, carpon, dalam bahasa Sunda  Mengamati bahasan tentang budaya 1. Diri Anak
fiksimini, drama, carpon,  Bersungguh-sungguh dalam Sunda dan kaidah-kaidahnya. 2. Audio/visual
puisi, novel, wawacan, puisi, mendiskusikan budaya Sunda  Mengomentari bahasan tentang 3. Gambar (berbagai
dan novel (KI-1) budaya Sunda dan kaidah-kaidahnya ilustrasi budaya
(individu) Sunda)
Menunjukkan prilaku jujur,  Bersikap baik (peduli, jujur, bertanggung  Mendiskusikan bahasan tentang
tanggung jawab, percaya jawab, dan santun) dalam berdiskusi budaya Sunda dan kaidah-kaidahnya
diri, peduli, proaktif dan tentang budaya Sunda (kelompok).
santun dalam menggunakan
bahasa Sunda untuk
memahami teks diskusi
budaya Sunda (KI-2) 2. Penilaian:
 Penilaian melalui pengamatan
Mengidentifikasi,  Memperlihatkan raut muka yang ramah menggunakan lembar observasi
memahami, dan dan semangat belajar  Tes lisan
menganalisis bahasan  Mengamati bahasan tentang budaya  Penilaian unjuk kerja (performance)
budaya Sunda sesuai Sunda dan kaidah-kaidahnya.
dengan kaidah-kaidahnya. 
(KI-3)
Menelaah, menanggapi, dan  Mengomentari bahasan tentang budaya

membicarakan budaya Sunda dan kaidah-kaidahnya (individu)
Sunda sesuai dengan  Mendiskusikan bahasan tentang budaya
kaidah-kaidahnya (KI-4) Sunda dan kaidah-kaidahnya (kelompok).
MATERI 4: BAHASAN YANG MENGANDUNG IDIOM
PENILAIAN
sebagai anugrah Tuhan Ibu; 1. Minggu keenam 2.Teks/ bahasan idiom
Yang Maha Esa dalam  Bersikap positif berbahasa Sunda  Menyimak penjelasan guru tentang bahasa Sunda
memahami dan menyajikan sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu idiom basa Sunda
pidato, berita, bahasan,  Berlaku santun saat berkomunikasi  Menelaah idiom basa Sunda yang
diskusi, wacana, carpon, dalam bahasa Sunda terdapat dalam teks (bahasan)
fiksimini, drama, carpon,  Bersungguh-sungguh mempelajari melalui kegiatan membaca atau
puisi, novel, wawacan, puisi, pengetahuan tentang Idiom bahasa menyimak (audio-visual) Media:
dan novel (KI-1) Sunda  Mengamati kaidah-kaidah idiom 1. Diri Siswa
basa 2. Audio/visual
Menunjukkan prilaku jujur,  Bersikap baik (peduli, percaya diri, dan  Mengklasifikasi idiom basa Sunda
tanggung jawab, percaya santun) dalam memahami idiom basa dalam teks (bahasan)
diri, peduli, proaktif dan Sunda  Menjelaskan kaidah-kaidah idiom
santun dalam menggunakan basa Sunda
bahasa Sunda untuk  Menerapkan idiom basa Sunda
memahami bahasan yang dalam kegiatan komunikasi lisan
mengandung idiom (KI-2) dan tulisan.
Mengidentifikasi,  Memperlihatkan raut muka yang ramah 2. Penilaian:

memahami, dan dan semangat belajar  Penilaian melalui pengamatan
menganalisis bahasan yang  Menelaah idiom basa Sunda yang menggunakan lembar observasi
mengandung idiom sesuai terdapat dalam teks (bahasan) melalui  Tes lisan
dengan kaidah-kaidahnya. kegiatan membaca atau menyimak  Penilaian unjuk kerja (performance)
(KI-3) (audio-visual)
 Mengamati kaidah-kaidah idiom basa
Menelaah, menanggapi, dan  Mengklasifikasi idiom basa Sunda dalam
merangkum isi bahasan teks (bahasan)
yang mengandung idiom.  Menjelaskan kaidah-kaidah idiom basa
(KI-4) Sunda
 Menerapkan idiom basa Sunda dalam
kegiatan komunikasi lisan dan tulisan.
MATERI 5: CARPON
PENILAIAN
sebagai anugrah Tuhan Ibu; 2. Teks carpon
Yang Maha Esa dalam  Bersikap positif berbahasa Sunda 1. Minggu ketujuh - kedelapan
memahami dan menyajikan sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu  Menyimak penjelasan guru tentang
pidato, berita, bahasan,  Berlaku santun saat berkomunikasi carita pondok
diskusi, wacana, carpon, dalam bahasa Sunda  Mengamati teks carpon melalui Media:
fiksimini, drama, carpon,  Bersungguh-sungguh dalam mempelajari membaca atau menyimak (audio- 1. Diri Siswa
puisi, novel, wawacan, puisi, pengetahuan tentang carpon (carita visual). 2. Audio/visual
dan novel (KI-1) pondok)  Mendiskusikan isi carpon yang 3. Gambar (ilustrasi dari
diamatinya carpon yang
Menunjukkan prilaku jujur,  Bersikap baik (peduli, percaya diri, dan  Menceritakan isi carpon yang disajikan)
dan percaya diri dalam disiplin) dalam mengapresiasi dan dibaca atau disimaknya (individual)
menggunakan bahasa mengekspresikan carpon  Menyebutkan kaidah-kaidah capon
Sunda untuk memahami dan (individual)
menulis carpon.  Mengomentari isi ringkasan carpon
(KI-2) dengan bahasa yang baik secara
lisan dan tulisan
Mengidentifikasi,  Memperlihatkan raut muka yang ramah .
memahami, dan dan semangat belajar
menganalisis carpon sesuai  Mengamati teks carpon melalui kegiatan
dengan kaidah-kaidahnya membaca atau menyimak (audio-visual) 2. Penilaian:
(KI-3)  Mengamati kaidah-kaidah tentang carpon  Penilaian melalui pengamatan
menggunakan lembar observasi
Menginterpretasi,  Menceritakan isi carpon yang dibaca atau  Tes lisan
menanggapi dan menulis disimaknya  Penilaian unjuk kerja (performance)
carpon sesuai dengan  Menyebutkan kaidah-kaidah tentang
kaidah-kaidahnya. carpon
(KI-4)  Mengomentari isi carpon dengan bahasa
yang baik secara lisan dan tulisan
MATERI 6: DRAMA
PENILAIAN
sebagai anugrah Tuhan Ibu; 1. Minggu kesembilan - kesepuluh 2. Teks/naskah drama
Yang Maha Esa dalam  Bersikap positif berbahasa Sunda (teater, gending
memahami dan menyajikan sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu  Menyimak penjelasan guru tentang karesmen dan/atau
pidato, berita, bahasan,  Berlaku santun saat berkomunikasi drama longser)
diskusi, wacana, carpon, dalam bahasa Sunda  Mengamati teks drama melalui
fiksimini, drama, carpon,  Bersungguh-sungguh dalam mempelajari membaca atau menyimak (audio-
puisi, novel, wawacan, puisi, pengetahuan tentang drama visual).
dan novel (KI-1)  Mendiskusikan isi dan kaidah-kaidah
drama Media:
Menunjukkan prilaku jujur,  Bersikap baik (jujur, bertanggung jawab,  Merancang pementasan drama 1. Diri Siswa
percaya diri, peduli, proaktif dan santun) dalam mengapresiasi dan berdasarkan naskah yang diamatinya 2. Audio/visual
dan santun dalam mengekspresikan drama (kelompok)
menggunakan bahasa  Mementaskan drama berdasarkan
Sunda untuk naskah yang dipelajarinya
mengekspresikan drama (KI-
2)
2. Penilaian:
Mengidentifikasi,  Memperlihatkan raut muka yang ramah  Penilaian melalui pengamatan
memahami, dan dan semangat belajar menggunakan lembar observasi
menganalisis teks drama  Mengamati atau membaca teks dan  Tes lisan
sesuai dengan kaidah- kaidah kaidah drama  Penilaian unjuk kerja (performance)
kaidahnya.
(KI-3)
Menginterpretasi,  Menjelaskan isi teks dan kaidah-kaidah

menanggapi dan drama yang diamatinya
memperagakan teks drama  Memperagakan teks drama dengan
sesuai dengan kaidah- memperhatikan kaidah-kaidahnya
kaidahnya.
(KI-4)
MATERI 7: NOVEL
KELAS/SEMESTER: IX/
sebagai anugrah Tuhan Ibu; 1. Minggu kesebelas – kedua belas 2. Novel Sunda yang sesuai dengan
Yang Maha Esa dalam  Bersikap positif berbahasa Sunda latar belakang dan karakteristik
memahami dan menyajikan sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu  Menyimak penjelasan guru tentang novel siswa
pidato, berita, bahasan,  Berlaku santun saat berkomunikasi Sunda
diskusi, wacana, carpon, dalam bahasa Sunda  Membaca satu judul novel Sunda yang sesuai
fiksimini, drama, carpon,  Bersungguh-sungguh dalam mempelajari dengan karakteristik siswa Media:
puisi, novel, wawacan, puisi, tentang novel Sunda  Mendiskusikan isi novel yang telah dibacanya 1. Diri Siswa
dan novel (KI-1)  Mengklasifikasikan isi novel berdasarkan unsur- 2. Audio/visual
unsurnya 3. Gambar (ilustrasi tentang isi
Menunjukkan prilaku jujur,  Bersikap baik (peduli dan disiplin) dalam  Meringkas isi novel berdasarkan kaidah- novel)
percaya diri, peduli, proaktif mengapresiasi novel Sunda kaidahnya.
dan santun dalam  Mengomentari keunggulan dan kekurangan isi
menggunakan bahasa novel berdasarkan hasil pengamatannya
Sunda untuk
mengekspresikan novel (KI- 2. Penilaian:
2)  Penilaian melalui pengamatan menggunakan
lembar observasi
Mengidentifikasi,  Memperlihatkan raut muka yang ramah  Tes lisan
memahami, dan dan semangat belajar  Penilaian unjuk kerja (performance)
menganalisis novel sesuai  Mengamati isi novel melalui membaca
dengan kaidah-kaidahnya. intensif
(KI-3)  Mengamati unsur-unsur novel yang
dibacanya
Meringkas dan menanggapi  Menceritakan isi novel yang dibacanya

novel sesuai dengan kaidah-  Mengklasifikasi isi novel yang diamatinya
kaidahnya. berdasarkan unsur-unsurnya
(KI-4)  Mengomentari isi novel berdasarkan hasil
pengamatannya
MATERI 8: WAWACAN
Menghargai, menghayati,  Bersikap positif terhadap bahasa Sunda Pembelajaran 40 menit X 2 JP X 2 Sumber:
dan mensyukuri keberadaan sebagai bahasa daerah dan/atau bahasa minggu 1. Buku paket
bahasa Sunda sebagai Ibu; 1. Minggu ketiga belas – keempat belas 2. Teks wawacan
anugrah Tuhan yang Maha  Bersikap positif berbahasa Sunda
Esa, sebagai sarana dalam sebagai bahasa daerah dan/atau Ibu  Menyimak penjelasan guru tentang wawacan
menulis bahasan  Berlaku santun saat berkomunikasi  Mengamati teks wawacan melalui membaca Media:
pengalaman pribadi, dan dalam bahasa Sunda atau menyimak (audio-visual). 1. Diri Siswa
aksara Sunda (KI-1)  Bersungguh-sungguh dalam mempelajari  Mendiskusikan isi teks wawacan yang 2. Audio/visual
pengetahuan tentang wawacan diamatinya 3. Gambar (ilustrasi cerita wawacan
 Menjelaskan kaidah-kaidah wawacan yang disajikan)
Menunjukkan perilaku jujur,  Bersikap baik (disiplin, peduli, dan  Menjelaskan kembali isi teks wawacan yang
disiplin, tanggung jawab santun) mengapresiasi wawacan diamatinya (individu)
dalam berbahasa Sunda  Menceritakan cuplikan teks wawacan dengan
untuk memahami wawacan bahasa Sunda yang baik secara lisan dan
(KI-2) tulisan (individu/kelompok)
Mengidentifikasi,  Memperlihatkan raut muka yang ramah

memahami, dan dan semangat belajar 2. Penilaian:
menganalisis teks wawacan  Memahami kaidah-kaidah wawacan  Penilaian melalui pengamatan menggunakan
sesuai dengan kaidah-  Mengamati cuplikan teks wawacan lembar observasi
kaidahnya (KI-3) dengan cara membaca atau menyimak  Tes lisan
(audio-visual)  Penilaian unjuk kerja (performance)
Menanggapi dan  Menjelaskan materi teks wawancara

mengonversi teks wawacan yang diamatinya
ke dalam bentuk teks lain  Mencari topik yang akan disusun dalam
sesuai dengan kaidah- pedoman wawancara
kaidahnya.  Merancang, mengedit, menyusun, dan
(KI-4) melakukan wawancara dengan
memperhatikan kaidah-kaidahnya
Mengetahui: Bandung, Juli 2021
Kepala SMP AlBiruni Cerdas Mulia, Guru Mata Pelajaran
Hj. Maria Susan, S.E., M.M Devianti Nurizatul W S.Pd.

Silabus - Ix - Bsunda - 21-22 - SMP Al Biruni Cerdas Mulia

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus - Ix - Bsunda - 21-22 - SMP Al Biruni Cerdas Mulia

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MATA PELAJARAN: BAHASA SUNDA

Menyusun, menanggapi, dan  Memperagakan teks pidato

Mengidentifikasi,  Memperlihatkan raut muka yang ramah

Menelaah, menanggapi, dan  Menjelaskan isi wacana berita ilmu

Menelaah, menanggapi, dan  Mengomentari bahasan tentang budaya

Mengidentifikasi,  Memperlihatkan raut muka yang ramah 2. Penilaian:

Menginterpretasi,  Menjelaskan isi teks dan kaidah-kaidah

Meringkas dan menanggapi  Menceritakan isi novel yang dibacanya

Mengidentifikasi,  Memperlihatkan raut muka yang ramah

Menanggapi dan  Menjelaskan materi teks wawancara

Hj. Maria Susan, S.E., M.M Devianti Nurizatul W S.Pd.

Anda mungkin juga menyukai