PEMERINTAH KOTA DENPASAR

DINAS PENDIDIKAN KEPEMUDAAN DAN OLAHRAGA

SMP NEGERI 4 DENPASAR
NSS : 201 220 943 024 NPSN : 50103137
Jalan Gunung Agung Denpasar Telp. (0361) 422486
Email : smpn4dps@gmail.com

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BAHASA INDONESIA

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Kompetensi Inti

1. Menghargai dan dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai
dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba,mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
Materi
No Kompetensi Dasar Pokok/Pembelajara Indikator Soal Jumlah Soal Bobot
n
1. 4.1 Menjelaskan isi teks Memetakan isi teks  Disajikan sebuah teks deskripsi, peserta didik 1 2
deskripsi objek (tempat deskripsi mampu menentukan objeknya.
wisata, tempat bersejarah,
pentas seni daerah, kain
tradisional, dll) yang
didengar dan dibaca secara
 Materi
No Kompetensi Dasar Pokok/Pembelajara Indikator Soal Jumlah Soal Bobot
n
lisan, tulis, dan visual.

2. 3.2 Menelaah struktur dan unsur Struktur dan  Disajikan sebuah kutipan teks, peserta didik 1 2
kebahasaan dari teks deskripsi kebahasaan teks dapat menentukan jawaban dari kata yang
tentang objek (sekolah, tempat deskripsi rumpang
wisata, tempat bersejarah, dan
atau suasana pentas seni daerah)
yang didengar dan dibaca.
3. 3.3 Mengidentifikasi unsur- Unsur-unsur teks Disajikan sebuah teks cerita fantasi, peserta 1 2
unsur teks narasi (cerita narasi didik dapat menentukan watak tokoh dalam
fantasi) yang dibaca dan cerita tersebut
didengar.  Disajikan sebuah teks cerita fantasi, peserta 1 2
didik dapat menentukan amanat/pesan dalam
cerita tersebut
4. 4.4 Menyajikan gagasan kreatif   Disajikan 2 (dua) buah teks cerita fantasi, 1 2
dalam bentuk cerita fantasi peserta didik dapat menganalisis perbedaan
secara lisan dan tulis dengan kedua pola penyajian dalam teks tersebut
memperhatikan struktur,  Disajikan sebuah teks cerita fantasi, peserta 1 2
penggunaan bahasa, atau aspek didik dapat menentukan keterkaitan cerita
lisan. tersebut dalam kehidupan sehari-hari
5. 4.5 Menyimpulkan isi teks  Menyimpulkan  Disajikan sebuah teks prosedur, peserta didik 1 2
prosedur tentang cara isi teks prosedur dapat menyimpulkan tujuan teks tersebut
memainkan alat musik daerah, berdasarkan urutan kegiatannya
tarian daerah, cara membuat
cinderamata, dan/atau kuliner
khas daerah) yang dibaca dan
didengar
6. 3.9 Mengidentifikasi informasi  Menyimpulkan  Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik 1 2
(pesan, rima, dan pilihan ciri umum mampu menentukan ciri-ciri gurindam
 Materi
No Kompetensi Dasar Pokok/Pembelajara Indikator Soal Jumlah Soal Bobot
n
kata) dari puisi rakyat gurindam
(pantun, syair, dan bentuk
puisi rakyat setempat) yang
dibaca dan didengar.

7. 3.10 Menelaah struktur dan  Melengkapi puisi  Disajikan sebuah pantun, peserta didik dapat 1 2
kebahasaan puisi rakyat rakyat (pantun) melengkapi kalimat yang rumpang pada teks
(pantun, syair, dan bentuk sesuai dengan pantun tersebut
puisi rakyat setempat) yang struktur dan
dibaca dan didengar. kaidah
kebahasaannya
8. 3.11 Mengidentifikasi  Mengidentifikasi  Disajikan sebuah teks cerita fabel, peserta didik 1 2
informasi tentang fabel/ unsur teks cerita dapat mengidentifikasi tema dari teks tersebut
legenda daerah setempat fabel
yang dibaca dan didengar.
9. 3.14 Menelaah unsur-unsur  Melengkapi surat  Disajikan sebuah contoh surat dinas, peserta 1 2
dan kebahasaan dari surat dinas sesuai didik dapat melengkapi nomor surat sesuai
pribadi dan surat dinas dengan struktur dengan kaidahnya
yang dibaca dan didengar. dan kaidah
bahasa
10. 4.16 Menyajikan tanggapan  Membuat  Disajikan sebuah resensi buku, peserta didik 1 2
secara lisan, tulis, dan visual komentar dari dapat menentukan kalimat resensi yang tepat
terhadap isi buku fiksi dan buku fiksi atau
nonfiksi yang dibaca. nonfiksi yang
dibaca
11 4.1 Menyimpulkan isi dari berita  Meringkas,  Disajikan cuplikan teks berita, peserta didik 1 2
(membanggakan dan menyimpulkan, dapat menyimpulkan isi dari teks berita tersebut
memotivasi) yang dibaca dan dan memberi
didengar tanggapan teks
berita yang
dibaca atau
didengar
 Materi
No Kompetensi Dasar Pokok/Pembelajara Indikator Soal Jumlah Soal Bobot
n
12 4.3 Menyimpulkan isi iklan,  Menyimpulkan  Disajikan ilustrasi iklan, peserta didik dapat 1 2
slogan, atau poster dari berbagai maksud suatu menyimpulkan maksud atau makna dari iklan
sumber iklan, slogan, dan tersebut
poster yang
dibaca atau
didengar
13 4.5 Menyimpulkan isi teks  Menyimpulkan  Disajikan kutipan teks eksposisi, peserta didik 1 2
eksposisi (artikel ilmiah popular isi teks eksposisi dapat menyimpulkan isi dari teks eksposisi
dari koran dan majalah) tersebut
14 3.8 Menelaah unsur-unsur  Unsur-unsur  Disajikan kutipan sebuah puisi
pembangun teks puisi pembangun puisi  Peserta didik dapat menentukan makna dari 1 2
(perjuangan, lingkungan hidup, puisi tersebut
kondisi, dll) yang
 Peserta didik dapat menentukan citraan dari 1 2
diperdengarkan atau dibaca
puisi tersebut
15 4.9 Meringkas isi teks eksplanasi  Menentukan  Disajikan kutipan teks eksplanasi, peserta didik 1 2
yang berupa proses terjadinya gagasan umum dapat menganalisis gagasan umum dari teks
suatu fenomena dari beragam dan isi dari teks eksplanasi tersebut
sumber yang didengar dan dibaca eksplanasi
16 3.10 Menelaah teks eksplanasi  Struktur teks  Disajikan kutipan teks eksplanasi, peserta didik 1 2
berupa paparan kejadian suatu eksplanasi dapat mengidentifikasi struktur teks eksplanasi
fenomena alam yang tersebut
diperdengarkan atau dibaca
17 3.12 Menelaah struktur dan  Struktur teks Disajikan kutipan teks ulasan, peserta didik 1 2
kebahasaan teks ulasan (film, ulasan dan kaidah dapat menganalisis struktur kutipan teks
cerpen, puisi, novel, karya seni kebahasaan tersebut
daerah) yang diperdengarkan
atau dibaca  Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik 1 2
dapat menentukan yang termasuk bagian dari
struktur identitas yang harus dilengkapi pada
teks ulasan film
18 3.14 Menelaah struktur dan  Struktur dan  Disajikan beberapa pernyataan secara acak 1 2
kebahasaan teks persuasi yang kebahasaan dan tentang tahapan menulis teks persuasif, siswa
 Materi
No Kompetensi Dasar Pokok/Pembelajara Indikator Soal Jumlah Soal Bobot
n
berupa saran, ajakan, dan kaidah dapat menentukan urutan yang tepat
pertimbangan tentang berbagai kebahasaan
permasalahan aktual (lingkungan
hidup, kondisi sosial, dan atau
keragaman budaya, dll)dair
berbagai sumber yang didengar
dan dibaca
19 3.15 Mengidentifikasi unsur-  Unsur-unsur  Disajikan sebuah cuplikan teks drama, peserta 1 2
unsur drama (tradisional dan drama didik dapat menganalisis watak dari tokoh
modern)yang disajikan dalm utama tersebut
bentuk pentas atau naskah
20 3.16 Menelaah karakteristik  struktur dan  Disajikan cuplikan teks drama, peserta didik 1 2
struktur dan kaidah kebahasaan kaidah dapat mengisi dialog yang rumpang pada
dalam teks drama yang kebahasaan teks cuplikan teks tersebut
berbentuk naskah atau pentas drama
21 3.17 Menggali dan menemukan  Informasi dari  Disajikan pernyataan secara acak tentang ciri- 1 2
informasi dari buku fiksi dan buku fiksi dan ciri buku non fiksi, peserta didik dapat
nonfiksi yang dibaca nonfiksi menentukan ciri-ciri buku non fiksi
22 3.9 Mengidentifikasi informasi  Mengidentifikasi  Disajikan sebuah soal, peserta didik dapat 1 2
teks diskusi berupa pendapat pro pokok pikiran menentukan yang tidak termasuk jenis diskusi
dan kontra dari permasalahan dalam teks formal
aktual yang dibaca dan didengar diskusi
 Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik 1 2
dapat menentukan unsur-unsur diskusi yang
dimaksud
 Disajikan sebuah kutipan teks diskusi, peserta 1 2
didik dapat menemukan informasi penting yang
terdapat dalam teks tersebut
23 4.9 Menyimpulkan isi gagasan,  Membandingkan  Disajikan sebuah kutipan teks diskusi, peserta 2 4
pendapat, argumen yang dan didik dapat menentukan simpulan dari kutipan
mendukung dan yang kontra serta menyimpulkan teks tersebut.
solusi atas permasalahan aktual teks diskusi
 Materi
No Kompetensi Dasar Pokok/Pembelajara Indikator Soal Jumlah Soal Bobot
n
dalam teks diskusi yang didengar
dan dibaca
24 3.10 Menelaah pendapat dan  Menganalisis  Disajikan sebuah soal, peserta didik dapat 1 2
argumen yang mendukung dan struktur dan ciri menentukan bagian-bagian struktur teks diskusi
yang kontra dalam teks diskusi kebahasaan teks  Disajikan sebuah kutipan teks diskusi, peserta
berkaitan dengan permasalahan diskusi
didik dapat menganalisis bagian struktur 1 2
aktual yang dibaca dan didengar
kutipan teks tersebut
 Disajikan kutipan teks diskusi, peserta didik 1 2
dapat menentukan ciri kebahasaan pada kutipan
teks yang rumpang tersebut.
 Disajikan sebuah soal, peserta didik dapat 1 2
menentukan contoh kalimat yang berantonim
25 4.10 Menyajikan  Merancang  Disajikan sebuah soal, peserta didik dapat 1 2
gagasan/pendapat, argumen gagasan/pendap menentukan hal yang tidak perlu disiapkan
yang mendukung dan yang at dalam teks ketika akan mengungkapkan pendapat dalam
kontra serta solusi atas diskusi dengan
suatu diskusi
permasalahan aktual dalam teks memperhatikan
diskusi dengan memperhatikan aspek struktur  Disajikan sebuah soal, peserta didik dapat 1 2
struktur dan aspek kebahasaan, dan aspek menentukan cara yang tepat dalam
dan aspek lisan (intonasi, kebahasaan. menyampaikan sebuah tanggapan
gesture, pelafalan)  Disajikan sebuah soal, peserta didik dapat 1 2
menentukan, contoh kalimat penutup sebuah
diskusi
26 3.11 Mengidentifikasi isi  Mengidentifikasi  Disajikan sebuah soal, peserta didik dapat 1 2
ungkapan simpati, kepedulian, isi cerita teks menentukan sifat teks cerita inspiratif
empati, atau perasaan pribadi inspiratif.  Disajikan sebuah kutipan teks cerita inspiratif, 2 4
dari teks cerita inspiratif yang
dibaca dan didengar peserta didik dapat menganalisis pelajaran hidup
atau amanat (pesan) yang dapat dipetik dari teks
tersebut

No Kompetensi Dasar Pokok/Pembelajara
27 3.12 Menelaah struktur,  Menganalisis
kebahasaan, dan isi teks cerita
inspiratif
28 Mengungkapkan rasa simpati,  Merancang,
empati, kepedulian, dan perasaan
dalam bentuk cerita inspiratif
dengan memperhatikan struktur
cerita dan aspek kebahasaan
Materi
Indikator Soal Jumlah Soal Bobot
n
 Disajikan sebuah soal, peserta didik dapat 1 2
struktur dan ciri menentukan bagian struktur teks cerita inspiratif
kebahasaan teks  1 2
Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik
cerita inspiratif
dapat menentukan bagian struktur teks cerita
inspiratif yang dimaksud
 Disajikan kutipan teks cerita inspiratif, peserta 2 4
didik dapat menganalisis bagian struktur kutipan
teks tersebut
 Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik 1 2
dapat menentukan istilah dari pernyataan yang
dimaksud
 Disajikan kutipan teks cerita inspiratif, peserta
didik dapat menentukan struktur kebahasaan apa 1 2
yang terdapat dalam kutipan teks tersebut.
 Disajikan kutipan teks cerita inspiratif, peserta
didik dapat menentukan kalimat yang cocok 1 2
untuk melengkapi teks yang rumpang tersebut.
 Disajikan kutipan teks cerita inspiratif, peserta
1 2
didik dapat menentukan makna kata dalam
kutipan teks tersebut.
 Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik 1 2
Menyusun, dan dapat menyusun pernyataan tersebut agar
menceritakan menjadi teks cerita inspiratif yang tepat
teks cerita
 Disajikan sebuah soal, peserta didik dapat 1 2
inspiratif
menentukan yang bukan termasuk dalam
langkah-langkah membuat kesimpulan