RPP – Bahasa Indonesia Kelas VII/2 - 2018/2019

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 2 Genteng

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII/dua
Materi Pokok : Teks Puisi Rakyat (Siklus 1)
Alokasi Waktu : 5 Pertemuan (10 JP)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI.1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI.2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI.3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
KI.4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

NO Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1 3.9 3.9.1 Menentukan ciri umum puisi rakyat (pantun,
Mengidentifikasi informasisyair, dan gurindam) pada teks yang
(pesan, rima, dan pilihan kata) dari
dibaca/didengar
puisi rakyat (pantun, syair, da
3.9.2 Membandingkan persamaan dan perbedaan
bentuk puisi rakyat setempat) struktur pantun, syair, dan gurindam pada teks
yang dibaca dan didengar yang dibaca/didengar
3.9.3 Mendaftar kata/ kalimat yang digunakan pada
puisi rakyat pada teks yang dibaca/didengar
2 4.9 4.9.1 Menjelaskan isi larik dan bait pantun, syair dan
Menyimpulkan isi puisi rakyat gurindan pada puisi rakyart yang dibaca dan
(pantun, syair, dan bentuk puisi didengar
rakyat setempat) yang disajikan 4.9.2 Menyimpulkan isi larik dan bait pantun, syair
dalam bentuk tulis dan gurindan pada puisi rakyart yang dibaca
dan didengar

C. TujuanPembelajaran
1
 RPP – Bahasa Indonesia Kelas VII/2 - 2018/2019

Pertemuan pertama :
Setelah mendengarkan atau membaca teks puisi rakyat (pantun, syair, dan gurindam)
peserta didik dapat :
1. Menentukan tujuan komunikasi teks puisi rakyat
2. Menyimpulkan ciri umum puisi rakyat (pantun, syair, dan gurindam) ;

Pertemuan kedua :
Setelah mendengarkan atau membaca teks puisi rakyat, peserta didik dapat :
1. Menentukan struktur puisi rakyat (pantunm gurindam dan syair)
2. Membandingkan persamaan dan perbedaan struktur pantun, syair, dan gurindam .

Pertemuan ketiga :
Setelah mendengarkan atau membaca teks puisi rakyat, peserta didik dapat :
1. Mendaftar kata bermajas/sinonim yang digunakan pada puisi rakyat pantun, syair, dan
gurindam.
2. Menemukan arti kata bermajas dengan berdiskusi secara kelompok
3. Menemukan kata berima sama dan berima sebagian dalam teks

Pertemuan ke empat :
Setelah mendengarkan atau membaca teks puisi rakyat, peserta didik dapat :
1. Menemukan kata-kata sulit pada puisi rakyat
2. Menjelaskan isi larik pada puisi rakyat

Pertemuan kelima:
Setelah mendengarkan atau membaca teks puisi rakyat, peserta didik dapat:
1. Menyimpulkan isi larik pada puisi rakyat
2. Menyimpulkan isi puisi rakyat

Fokus penguatan karakter/nilai-nilai sikap

1. Kejujuran
2. Percaya diri
3. Santun

D. Materi Pembelajaran
1. Materi pembelajaran regular:

1) Teks Puisi Rakyat (contoh pantunm gurindam dan syair terlampir)

2) Pengertian dan jenis puisi rakyat (uraian singkat terlampir)
3) Tujuan komunikasi puisi rakyat (uraian singkat terlampir)
4) Persamaan dan perbedaan puisi rakyat (uraian singkat terlampir)
5) Kata berima pada puisi rakyat (contoh daftar kata berima terlampir)
6) Makna kata/ ungkapan pada puisi rakyat (contoh kata/ungkapan berupa sinonim atau
kalimat bermajas terlampir)
7) Menyimpulkan isi puisi rakyat

2. Materi pembelajaran pengayaan

2
 RPP – Bahasa Indonesia Kelas VII/2 - 2018/2019

1) Makna kata/ ungkapan pada puisi rakyat (contoh kata/ungkapan berupa sinonim atau
kalimat bermajas terlampir)
2) Menyimpulkan isi puisi rakyat

3. Materi pembelajaran remedial

1) Makna kata/ ungkapan pada puisi rakyat (contoh kata/ungkapan berupa sinonim atau
kalimat bermajas terlampir)
2) Menyimpulkan isi puisi rakyat

E. Metode
Saintifik
Berbasis teks

F. Media dan Bahan Pembelajaran

1. Media:
a.Contoh teks pantun
b.Contoh teks syair
c. Contoh teks gurindam
d. Kartu kata
2. Bahan :
a. .Kertas manila
b. gunting
c. kertas pos it
d. Spidol warna

G. Sumber Belajar
Titik Hariyati. 2016. Buku Peserta didik Bahasa Indonesia Kelas VII SMP/ MTs. Jakarta: Pusat
Kurikulum, Balitbang, Kemdikbud. Hlm.165—178
Titik Hariyati. 2016. Buku Guru Bahasa Indonesia Kelas VII SMP/ MTs. Jakarta: Pusat Kurikulum,
Balitbang, Kemdikbud. Hlm.90—95
Permendiknas No. 50 Tahun 2015. “Pedoman Umum Ejaan yang Disempurnakan”.

H. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan pertama
a. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
1. Peserta didik dikondisikan dalam suasana belajar yang menyenangkan
2. Peserta didik diajak berdoa sebelum mengawali kegiatan
3. Mengarahkan menyanyikan lagu rasa sayange dengan diselingi contoh pantun,.
4. Guru mengamati semangat peserta didik.
5. Peserta didik bertanya jawab tentang teks puisi rakyat dalam kehidupan.
6. Peserta didik mendapat penjelasan tentang tujuan pembelajaran dan garis besar
kegiatan yang akan dilakukan.

b. Kegiatan Inti (100 menit)

1. Peserta didik membaca teks puisi rakyat (pantun, syair, gurindam)

2. Peserta didik berdiskusi tentang bagian-bagian/struktur teks puisi rakyat

3. Peserta didik berdiskusi tentang isi puisi rakyat dengan percaya diri
3
 RPP – Bahasa Indonesia Kelas VII/2 - 2018/2019

4. Peserta didik berdiskusi dengan bahasa yang santun tentang kata sifat dan kata benda
yang terdapat dalam teks puisi rakyat, guru mengamati keaktifan dan perilaku peserta
didik, selama kegiatan.
5. Peserta didik berdiskusi tentang kata depan dan kata keterangan yang terdapat dalam
teks puisi rakyat
6 Peserta didik mewakili kelompok untuk presentasi dari hasil pengamatan tentang ciri-
ciri puisi rakyat.

c. Kegiatan Penutup (10 menit)

1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan tentang butir pokok teks puisi rakyat
2.Peserta didik bersama guru melakukan identifikasi keunggulan dan kelemahan kegiatan
pembelajaran pada hari ini
3. Peserta didik menerima umpan balik dalam proses pembelajaran mengenali teks puisi rakyat
4. Peserta didik menerima penyampaian guru tentang kegiatan pembelajaran pertemuan berikutnya
berdasarkan pengalaman yang paling mengesankan

2. Pertemuan kedua (2 JP )
a. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
1. Peserta didik dikondisikan dalam suasana belajar yang menyenangkan
2. Peserta didik diajak membawakan pantun jenaka, pantun nasihat ataupun pantun
romansa
3. Peserta didik bertanya jawab tentang kalimat-kalimat yang ada pada pantun yang telah
dibawakan.
4. Peserta didik menyampaikan penguasaan kompetensi yang sudah dipelajari
sebelumnya dengan melakukan tanya jawab bersama guru.
5. Peserta didik menerima informasi dan target lingkup penilaian pembelajaran.
6. Guru membentuk kelompok

b. Kegiatan Inti (100 menit)

1. Peserta didik menerima 3 teks puisi rakyat dan mencermati
2. Peserta didik berdiskusi dengan bahasa yang santun tentang kalimat rincian yang terdapat
dalam teks
3. Peserta didik berdiskusi tentang jenis-jenis kalimat yang terdapat dalam teks
4. Peserta didik berdiskusi tentang berbedaan dan persamaan teks puisi rakyat
5. Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja di depan dengan penuh percaya diri.
6. Setiap kelompok menanggapi hasil kerja kelompok lain dengan santun

c. Kegiatan Penutup (10 menit)

1. Peserta didik difasilitasi guru membuat butir-butir simpulan tentang puisi rakyat
2. Peserta didik bersama guru melakukan identifikasi keunggulan dan kelemahan kegiatan
pembelajaran pada hari ini.
3. Peserta didik menerima penyampaian umpan balik dalam proses pembelajaran mengenali
teks puisi rakyat.
4. Peserta didik menerima tugas dari guru mencari contoh teks puisi rakyat di majalah,
koran,buku, internet, media lainnya..

3. Pertemuan ketiga (2 JP)

4
 RPP – Bahasa Indonesia Kelas VII/2 - 2018/2019

a. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

1. Peserta didik dikondisikan dalam suasana belajar yang menyenangkan
2. Peserta didik menerima penyampaian tujuan pembelajaran membaca teks puisi rakyat
3. Peserta didik bersama guru menyepakati tagihan
4. Guru membuat kelompok dengan cara berhitung 1 sampai 8, selanjutnya peserta didik
berkeompok seusai nomor yang telah disebutkan sebelumnya.

b. Kegiatan Inti (100 menit)

1. Peserta didik membaca teks puisi rakyat yang berbeda ( pantun, syair, dan gurindam) yang
telah disediakan guru.
2. Dengan berkelompok peserta didik mendaftar kata bermajas dan menemukan arti dari kata-
kata bermajas/sinonim dari puisi rakyat yang disajikan guru.
3. Dengan berkelompok peserta didik mendaftar rima yang dipakai pada teks puisi rakyat yang
dibaca.
4. Dengan berkelompok, peserta didik menentukan jenis rima (rima sama secara utuh dan rima
sama sebagian) yang telah di daftar
5. Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja di depan dengan penuh percaya diri.
6. Setiap kelompok menanggapi hasil kerja kelompok lain dengan santun.

c. Kegiatan Penutup (10 menit)

1. Peserta didik difasilitasi guru membuat butir-butir simpulan tentang kata bermajasm sinonim
serta meknanya sesuai dengan teks puisi rakyat yang disajikan guru
2. Peserta didik bersama guru melakukan identifikasi kelebihan dan kekurangan kegiatan
pembelajaran.
3. Peserta didik menerima umpan balik guru dalam proses dan hasil pembelajaran dengan cara
memberi penguatan tentang arti kata bermajas, sinonim, dan penggunaan rima pada teks
puisi rakyat yang disajikan.
5. Peserta didik menerima apresiasi terhadap hasil kerja kelompok terbaik dengan dengan cara
mevotivasi peserta didik.

4. Pertemuan keempat (2 JP)

a. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
1. Peserta didik dikondisikan dalam suasana belajar yang menyenangkan
2. Peserta didik menerima penyampaian tujuan pembelajaran menyimpulkan teks puisi
rakyat
3. Peserta didik bersama guru menyepakati tagihan
5. Guru membuat kelompok dengan cara berhitung sampai 10, selanjutnya peserta didik
berkeompok sesuai nomor yang telah disebutkan sebelumnya.

b. Kegiatan Inti (100 menit)

Peserta didik membaca teks puisi rakyat yang berbeda yang telah disediakan guru.
1. Peserta didik menemukan kata-kata sulit pada pantun dan melakukan kegiatan membaca
memindai dengan menggunakan HP dan kamus sebagai sarana.
2. Setiap kelompok menjelaskan dan menyimpulkan isi larik-larik pada puisi rakyat
dangan bahasa sendiri
3. Setiap kelompok menanggapi hasil kerja kelompok lain dengan santun

5
 RPP – Bahasa Indonesia Kelas VII/2 - 2018/2019

c. Kegiatan Penutup (10 menit)

1. Peserta didik difasilitasi guru membuat butir-butir simpulan tentang isi larik-larik pada puisi
rakyat yang disajikan oleh guru
2. Peserta didik bersama guru melakukan identifikasi kelebihan dan kekurangan kegiatan
pembelajaran.
3. Peserta didik menerima umpan balik guru dalam proses dan hasil pembelajaran dengan cara
memberi penguatan tentang isi larik-larik pada teks puisi rakyat
4. Peserta didik menerima penyampaian kegiatan belajar yang dikerjakan secara berkelompok
5. Peserta didik menerima apresiasi terhadap hasil kerja kelompok terbaik dengan dengan cara
mevotivasi peserta didik.

5. Pertemuan kelima (2 JP)

a. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
1. Peserta didik dikondisikan dalam suasana belajar yang menyenangkan
2. Peserta didik menerima penyampaian tujuan pembelajaran menyimpulkan isi teks
puisi rakyat
3. Peserta didik bersama guru menyepakati tagihan
4. Guru membuat kelompok seperti pada pertemuan sebelumnya

b. Kegiatan Inti (100 menit)

Peserta didik membaca teks puisi rakyat yang berbeda yang telah disediakan guru.
4. Peserta didik menemukan arti/makna/isi larik-larik pada puisi rakyat melalui kegiatan
membaca memindai dengan menggunakan HP dan kamus sebagai sarana.
5. Setiap kelompok menyimpulkan isi puisi rakyat dangan bahasa sendiri
6. Setiap kelompok menanggapi hasil kerja kelompok lain dengan santun

c. Kegiatan Penutup (10 menit)

1. Peserta didik difasilitasi guru membuat butir-butir simpulan tentang isi teks puisi rakyat
2. Peserta didik bersama guru melakukan identifikasi kelebihan dan kekurangan kegiatan
pembelajaran.
3. Peserta didik menerima umpan balik guru dalam proses dan hasil pembelajaran dengan cara
memberi penguatan tentang isi teks puisi rakyat.
4. Peserta didik menerima penyampaian kegiatan belajar yang dikerjakan secara berkelompok
5. Peserta didik menerima apresiasi terhadap hasil kerja kelompok terbaik dengan dengan cara
mevotivasi peserta didik.

I. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian sikap sikap sosial dilakukan dengan teknik observasi/ jurnal.
b. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan teknik tes tulis.
c. Penilaian keterampilan dilakukan dengan teknik kinerja.

2. Instrumen Penilaian
a. Instrumen penilaian sikap sosial dengan teknik observasi
Jurnal Perkembangan Sikap Sosial
Nama Sekolah : SMPN 2 Genteng
Kelas/Semester : VII/Dua
Tahun pelajaran : 2018/2019

6
 RPP – Bahasa Indonesia Kelas VII/2 - 2018/2019

Nama
No Waktu Catatan Perilaku Butir Sikap
Peserta didik
1. 5 /07/18 Krisna M Sangat aktif ketika presentasi tugas Percaya diri
dan ketika diskusi.

2 dst.

b. Instrumen Uraian

1)Kisi-Kisi soal pengetahuan

Level
Materi/ teks
No kognitif No Kun
Indikator soal
KD Teks puisi soal ci
1 2 3
rakyat/......
Mengidentifikasi Disajikan teks pantun , peserta
1 V 1
ciri umum pantun didik dapat menentukan cirinya

Mengidentifikasi Disajikan teks syair , peserta

2 V 2
ciri umum syair didik dapat menentukan cirinya
Mengidentifikasi Disajikan teks syair , peserta
3. ciri umum didik dapat menentukan cirinya V 3
gurindam
Disajikan teks puisi
rakyat(pantun,syair,gurindam),
Menentukan kata
4 peserta didik dapat V 4
benda
menentukan kata benda di
dalamnya
Disajikan teks puisi
rakyat(pantun,syair,gurindam),
Menentukan kata
5 peserta didik dapat V 5
sifat
menentukan kata sifat di
dalamnya
Disajikan teks puisi
rakyat(pantun,syair,gurindam),
Menentukan kata
6 peserta didik dapat V 6
keterangan
menentukan kata keterangan di
dalamnya
Disajikan teks puisi
rakyat(pantun,syair,gurindam),
Menentukan kata
7 peserta didik dapat V 7
depan
menentukan kata depan di
dalamnya
Disajikan teks puisi
rakyat(pantun,syair,gurindam),
Menetukan jenis
8 peserta didik dapat V 8
kalimat
menentukan jenis kalimat yang
digunakan dalam puisi rakyat

7
 RPP – Bahasa Indonesia Kelas VII/2 - 2018/2019

Disajikan teks puisi

rakyat(pantun,syair,gurindam),
Menentukan jenis
9 peserta didik dapat V 9
rima
menentukan jenis rima dalam
puisi rakyat
Disajikan teks puisi
Membandingkan
rakyat(pantun,syair,gurindam),
10 pantun,syair,dan V 10
peserta didik dapat
guridam
membandingkan ketiganya.
Ket :
1 = pengetahuan dan pemahaman: mengidentifikasi; menentukan; memaknai
2 = Aplikasi : menunjukkan bukti; menyimpulkan; menuliskan ide; menginterpretasikan;
menggunakan; menyusun
3 = Penalaran: mengevaluasi; membandingkan; menanggapi; merefleksi

Instrumen Penilaian :
1. Tentukan ciri-ciri pantun secara umum !
2. Tentukan ciri-ciri syair secara umum
3. Tentukan ciri-ciri gurindam secara umum !
4. Tuliskan kata benda, yang terdapat dalam teks pantun, syair, dan gurindam tersebut!
5. Tuliskan kata sifat yang terdapat dalam teks pantun, syair, dan gurindam tersebut!
6. Tuliskan kata keterangan yang terdapat dalam pantun, syair, dan gurindam tersebut!
7. Tuliskan kata depan yang terdapat dalam pantun, syair, dan gurindam tersebut!
8. Tentukan jenis kalimat yang digunakan pada pantunm gurindam dan syair tersebut!
9. Tentukan jenis rima yang digunakan pada pantunm gurindam dan syair tersebut!
10. Jelaskan perbedaan ketiga teks puisi rakyat tersebut !

Rubrik pensekoran pengetahuan

Materi/ teks
No
Teks puisi Indikator soal Skor
KD
rakyat/......
Mengidentifikasi Peserta didik dapat menentukan ciri pantun
1 5
ciri umum pantun dengan tepat
Mengidentifikasi Peserta didik dapat menentukan ciri syair dengan
2 5
ciri umum syair tepat
Mengidentifikasi Peserta didik dapat menentukan ciri gurindam
3. ciri umum dengan tepat 5
gurindam

Disajikan teks puisi

Menentukan kata
4 rakyat(pantun,syair,gurindam),peserta didik 10
benda
dapat menentukan kata benda di dalamnya

Disajikan teks puisi

Menentukan kata
5 rakyat(pantun,syair,gurindam),peserta didik 10
sifat
dapat menentukan kata sifat di dalamnya

8
 RPP – Bahasa Indonesia Kelas VII/2 - 2018/2019

Disajikan teks puisi

Menentukan kata
6 rakyat(pantun,syair,gurindam),peserta didik 10
keterangan
dapat menentukan kata keterangan di dalamnya
Disajikan teks puisi
Menentukan kata
7 rakyat(pantun,syair,gurindam),peserta didik 10
depan
dapat menentukan kata depan di dalamnya
Disajikan teks puisi
Menetukan jenis rakyat(pantun,syair,gurindam),peserta didik
8 10
kalimat dapat menentukan jenis kalimat yang digunakan
dalam puisi rakyat
Disajikan teks puisi
Menentukan jenis
9 rakyat(pantun,syair,gurindam),peserta didik 10
rima
dapat menentukan jenis rima dalam puisi rakyat

Membandingkan Disajikan teks puisi

10 pantun,syair,dan rakyat(pantun,syair,gurindam),peserta didik 25
guridam dapat membandingkan ketiganya.

Skor maksimal 100

Penilaian Keterampilan : Kinerja

Kisi-Kisi Penilaian Kinerja

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Teknik

Penilaian

1. 4.9 Menyimpulkan Memahami isi puisi Disajikan puisi rakyat Kinerja

isi puisi rakyat rakyat (syair, gurindam, (pantun, syair, dan
(pantun, syair, dan pantun) gurindam) peserta
bentuk puisi rakyat Praktik memahami isi didik dapat
setempat) yang puisi rakyat (menjawab menuliskan simpulan
disajikan dalam pertanyaan hal yang dari ketiga teks di atas
bentuk tulis dideskripsikan, apa saja
informasi rincian)

Rubrik pensekoran kinerja

Pendemontrasian teks prosedur

No Aspek yang dinilai Skor

9
 RPP – Bahasa Indonesia Kelas VII/2 - 2018/2019

Ada Tidak ada

1 Kesesuaian isi
a. pantun 2
b. syair 2
c. gurindam 2
2 Penggunaan bahasa efektif
a.pantun 2
b.syair 2
c.gurindam 2
3 Penggunaan ejaan
a.pantun 2
b.syair 2
c.gurindam 2

Skor akhir = Skor yang diperoleh

Skor maksimal X 100

Mengetahui Genteng, 2 Januari 2019

Kepala SMP Negeri 2 Genteng Guru Mata Pelajaran,

Drs. H. Murdiwardaya, M.Pd. Janatin Naim,S.Kom.

NIP. 196705101994031009 NIP. -

Lampiran 1

10
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
RPP – Bahasa Indonesia Kelas VII/2 - 2018/2019
Sekolah : SMP Negeri 2 Genteng Nama :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :
Kelas/Semester : VII/2

LK 3.9 Aspek Pengetahuan

Mengidentifikasi informasi (pesan, rima, dan pilihan kata) dari puisi
rakyat (pantun, syair, da bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca dan
didengar.

Cermati 3 teks puisi rakyat berikut ini !

I
Air surut memungut bayam,
Sayur diisi ke dalam kantung;
Jangan diikuti tabiat ayam,
Bertelur sebiji riuh sekampu

II
Wahai muda kenali dirimu
Ialah perahu tamsil hidupmu
Tiadalah berapa lama hidupmu
Ke akhirat jua kekal hidupmu

III
Jika hendak mengenal orang yang berbahagia,
sangat memeliharakan yang sia-sia.

Tugas :
1. Tentukan ciri-ciri pantun secara umum !
2. Tentukan ciri-ciri syair secara umum
3. Tentukan ciri-ciri gurindam secara umum !
4. Tuliskan kata benda, yang terdapat dalam teks pantun, syair, dan gurindam
tersebut!
5. Tuliskan kata sifat yang terdapat dalam teks pantun, syair, dan gurindam
tersebut!
6. Tuliskan kata keterangan yang terdapat dalam pantun, syair, dan gurindam
tersebut!
7. Tuliskan kata depan yang terdapat dalam pantun, syair, dan gurindam tersebut!
8. Tentukan jenis kalimat yang digunakan pada pantunm gurindam dan syair
tersebut!
9. Tentukan jenis rima yang digunakan pada pantunm gurindam dan syair tersebut!
10.Jelaskan perbedaan ketiga teks puisi rakyat tersebut !

Jawaban : 1,2, dan 3

1. Ciri Pantun 2. Ciri Syair 3. Ciri Gurindam

Jawaban : 4. Daftar kata benda

11
 RPP – Bahasa Indonesia Kelas VII/2 - 2018/2019

Kata benda dalam pantun Kata benda dalam syair Kata benda dalam gurindam

Jawaban : 5. Daftar kata sifat

Kata sifat pada Pantun Kata sifat pada Syair Kata sifat pada Gurindam

Jawaban : 6. Daftar kata keterangan

Kata keterangan dalam Pantun Kata keterangan dalam Syair Kata Keterangan dalam Gurindam

Jawaban : 7 Daftar kata depan

Kata depan dalam Pantun Kata depan dalam Syair Kata depan dalam Gurindam

Jawaban : 8. Daftar jenis kalimat pada puisi rakyat

Jenis kalimat pada Pantun Jenis kalimat dalam Syair Jenis kalimat dalam Gurindam

Jawaban : 9a. Daftar rima yang sama secara utuh

Rima sama secara utuh pada Pantun Rima sama secara utuh pada Syair Rima sama cesara utuh pada Gurindam

12
 RPP – Bahasa Indonesia Kelas VII/2 - 2018/2019

Jawaban : 9b Daftar rima sama sebagian

Rima sebagian pada Pantun Rima sebagian pada Syair Rima sebagian pada Gurindam

Jawaban : 10. Perbandingan antara pantun, gurindam dan syair adalah ………..

Lampiran 2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Sekolah : SMP Negeri 2 Genteng Nama :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas :
Kelas/Semester : VII/2

LK 4.9 Aspek Keterampilan

Menyimpulkan isi puisi rakyat (pantun, syair dan gurindam) yang
disajikan dalam bentuk tulis.

13
 RPP – Bahasa Indonesia Kelas VII/2 - 2018/2019

Diskusikan hal berikut!

1. Carilah makna kata sulit pada pantun tersebut!

2. Uraikanlah dengan bahasamu sendiri isi pantun tersebut!
3. Tulislah kembali nasihat dan ajakan yang terdapat dalam pantun!
4. Bandingkan isi nilai-nilai/ tindakan baik yang terdapat pada pantun karya nenek
moyang dan karya generasi sekarang!

Pantun karya nenek Pantun masa kini Keterangan

moyang

2. Menyimpulkan Isi Gurindam

14
 RPP – Bahasa Indonesia Kelas VII/2 - 2018/2019

GURINDAM

1 Jika hendak mengenal orang mulia,

lihatlah kepada kelakuan dia.

2 Jika hendak mengenal orang yang berilmu,

bertanya dan belajar tiadalah jemu.

3 Jika hendak mengenal orang yang berakal,

di dalam dunia mengambil bekal

4 Apabila dengki sudah bertanah,

datanglah darinya beberapa anak panah.

5 Mengumpat dan memuji hendaklah pikir,

di situlah banyak orang yang tergelincir.

6 Pekerjaan marah jangan dibela

nanti hilang akal di kepala.

Latihan
1. Carilah makna kata sulit pada gurindam tersebut!
2. Simpulkan nilai-nilai moral/ nasihat yang terdapat pada gurindam di atas!

NO Nilai moral/nasihat
1

15