KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN

TAHUN PELAJARAN 2021-2022

Jenjang Pendidikan : SMP/MTs Kelas/Semester : VII/Genap

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jumlah Soal : 45
Kurikulum : 2013 Waktu : 120 Menit

NOMOR
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL BENTUK SOAL
SOAL
 Ciri umum teks Siwa dapat
3.1 Mengidentifikasi
deskripsi menentukan ciri-ciri
informasi dalam
teks deskripsi  Isi teks deskripsi teks deskripsi
tentang objek Siswa dapat
(sekolah, tempat
menentukan isi teks
wisata, tempat
deskripsi
bersejarah, dan
atau suasana
pentas seni
daerah) yang
didengar dan
dibaca.
4.1 Menentukan isi
teks deskripsi
objek (tempat
wisata, tempat
bersejarah,
suasana pentas
seni daerah, dll)
yang didengar dan
dibaca.
Siswa dapat
3.2 Menelaah struktur  Kaidah-
menganalisis
dan kaidah kaidah
kebahasaan dari kebahasaan teks
kebahasaan
teks deskripsi deskripsi
teks eksposisi
tentang objek dan contoh- Siswa dapat
(sekolah, tempat contoh melengkapi paragrap
wisata, tempat telaahannya.
rumpang teks
bersejarah, dan
atau suasana  Teknik deskripsi
pentas seni penyuntingan
 Siswa dapat
daerah) yang teks
menyimpulkan isi teks
didengar dan deskripsi.
dibaca. deskripsi

4.2 Menyajikan data,

gagasan, kesan
dalam bentuk teks
deskripsi tentang
objek (sekolah,
tempat wisata,
tempat bersejarah,
dan atau suasana
pentas seni
daerah) secara
tulis dan lisan
dengan
memperhatikan
struktur,
kebahasaan baik
secara lisan dan
tulis
Siswa dapat
3.3 Mengidentifikasi  Unsur-unsur
menentukan unsur
unsur-unsur teks teks cerita
narasi (cerita teks cerita narasi
narasi.
fantasi) yang Siswa dapat
dibaca dan  Penceritaan
kembali isi menentukan latar
didengar
teks narasi cerita teks narasi
4.3 Menceritakan
kembali isi teks
narasi (cerita
fantasi) yang
didengar dan
dibaca
Siswa dapat
3.4 Menelaah struktur  Struktur teks
menentukan struktur
dan kebahasaan cerita fantasi
teks narasi (cerita teks cerita fantasi
(orientasi,
fantasi) yang komplikasi,
dibaca dan resolusi)
didengar
4.4 Menyajikan
gagasan kreatif
dalam bentuk
cerita fantasi
secara lisan dan
 tulis dengan
memperhatikan
struktur dan
penggunaan
bahasa

3.5 Mengidentifikasi  Struktur teks: Siswa dapat

teks prosedur Tujuan, bahan, menganalisis
tentang cara alat langkah,
kalimat perintah
melakukan
 Ciri
sesuatu dan cara dalam paragraf
kebahasaan:
membuat (cara
kalimat
memainkan alat
perintah,
musik/ tarian
kalimat saran, Siswa dapat
daerah, cara
kata benda, menarik kesimpulan
membuat kuliner
kata kerja,
khas daerah, dll.)
kalimat
dari berbagai
majemuk
sumber yang
(dengan,
dibaca dan
hingga,
didengar
sampai),
4.5 Menyimpulkan isi konjungsi
teks prosedur urutan
tentang cara (kemudian,
melakukan selanjutnya,
sesuatu dan cara dll)
membuat (cara
 Simpulan isi
memainkan alat
teks prosedur
musik/ tarian
daerah, cara
membuat kuliner
khas daerah dll.)
dari berbagai
sumber yang
dibaca dan
didengar yang
dibaca dan
didengar
Siswa dapat
3.6 Menelaah struktur  Variasi pola
dan aspek penyajian menyusun langkah-
kebahasaan teks tujuan, bahan/
langkah cara
prosedur tentang alat langkah
cara melakukan membuat/melakuka
 Prinsip
sesuatu dan cara
penggunaan n sesuatu
membuat (cara
 memainkan alat kata/ kalimat/
musik/ tarian tanda baca dan
daerah, cara ejaan
membuat kuliner
khas daerah,
membuat cindera
mata, dll.) dari
berbagai sumber
yang dibaca dan
didengar
4.6 Menyajikan data
rangkaian kegiatan
ke dalam bentuk
teks prosedur
(tentang cara
memainkan alat
musik daerah,
tarian daerah, cara
membuat
cinderamata, dll)
dengan
memperhatikan
struktur, unsur
kebahasaan, dan
isi secara lisan dan
tulis
Siswa dapat
3.7 Mengidentifikasi  Penggunaan
informasi dari teks bahasa dalam mengartikan kata
laporan hasil laporan hasil
sulit dalam teks LHO
observasi berupa observasi
buku pengetahuan
 Ciri umum
yang dibaca atau
laporan Siswa dapat
diperdengarkan
4.7 Menyimpulkan isi menentukan ciri-ciri
teks laporan hasil teks LHO
observasi yang
berupa buku
pengetahuan yang
dibaca dan
didengar
Siswa dapat
3.8 Menelaah struktur,
kebahasaan, dan menentukan ciri-ciri
isi teks laporan
 teks LHO
hasil observasi
yang berupa buku
pengetahuan yang
dibaca atau
diperdengarkan
4.8 Menyajikan
rangkuman teks
laporan hasil
observasi yang
berupa buku
pengetahuan
secara lisan dan
tulis dengan
memperhatikan
kaidah
kebahasaan atau
aspek lisan
 Unsur- unsur Disajikan sebuah teks,
3.9 Menemukan
buku Review peserta didik dapat
unsur- unsur dari
buku fiksi dan atau mengulang membuat rangkuman
nonfiksi yang  Cara membuat
Disajikan kutipan
dibaca rangkuman
bacaan peserta didik
4.9 Membuat peta dapat menentukan
pikiran/ rangkuman unsur dominan dalam
alur tentang isi teks
buku nonfiksi/
buku fiksi yang Peserta didik
dibaca menentukan informasi
penting

 Hubungan antar siswa dapat

3.10 Menelaah
unsur buku menentukan
hubungan unsur-
unsur dalam buku  Langkah tanggapan positif buku
fiksi dan nonfiksi menyusun pada teks
tanggapan
4.10 Menyajikan siswa dapat
terhadap buku
tanggapan mengomentari buku
yang dibaca
terhadap isi buku dengan tepat
fiksi nonfiksi yang
dibaca
 Surat pribadi peserta didik dapat
3.11 Mengidentifikasi
dan surat dinas menentukan ciri-ciri
informasi (kabar,
keperluan,  Informasi isi surat pribadi dengan
permintaan, surat pribadi,
 surat dinas tepat.
dan/atau
permohonan) dari  Isi surat pribadi
dan dinas Siswa dapat
surat pribadi dan menentukan unsur-
surat dinas yang  Simpulan isi
unsur surat dengan
dibaca dan surat pribadi
tepat.
didengar. dan dinas
4.11 Menyimpulkan isi Siswa dapat
(kabar, keperluan, menentukan informasi
permintaan, dan/ yang tepat pada
atau permohonan) kutipan surat
surat pribadi dan
surat dinas yang siswa dapat
dibaca atau menentukan struktur
diperdengarkan surat dengan tepat.

 Unsur- unsur Siswa dapat

3.12 Menelaah unsur-
surat pribadi menentukan ciri-ciri
unsur dan
kebahasaan dari dan dinas surat
surat pribadi dan  Kebahasaan
siswa dapat
surat dinas yang surat priadi dan
memperbaiki bagian
dibaca dan dinas
alamat surat dengan
didengar.  Cara menulis
tepat
4.12 Menulis surat surat pribadi
(pribadi dan dinas) dan dinas Siswa dapat
untuk kepentingan melengkapi surat
resmi dengan dinas yang rumpang
memperhatikan dengan tepat
struktur teks,
kebahasaan, dan Siswa dapat
isi. melengkapi surat
dinas yang rumpang
dengan tepat

Siswa dapat
menentukan kalimat
penutup surat yang
benar

 Ciri puisi rakyat peserta didik dapat

3.13 Mengidentifikasi
(pantun, menentukan jenis
informasi (pesan,
rima, dan pilihan gurindam, syair) puisi rakyat dengan
kata) dari puisi  Cara tepat
rakyat (pantun, menyimpulkan
peserta didik dapat
syair, dan bentuk isi pada pantun,
menentukan isi/makna
puisi rakyat gurindam, dan
 syair yang terkandung
setempat) yang
dengan tepat
dibaca dan
didengar.
4.13 Menyimpulkan isi
puisi rakyat
(pantun, syair, dan
bentuk puisi rakyat
setempat) yang
disajikan dalam
bentuk tulis

 Pola peserta didik dapat

3.14 Menelaah struktur menentukan struktur
pengemba
dan kebahasaan ngan isi yang tepat dari teks
puisi rakyat pantun, tersebut
(pantun, syair, dan gurindam, dan
bentuk puisi rakyat syair peserta didik dapat
setempat) yang  Variasi kalimat melengkapi bagian
dibaca dan perintah, rumpang gurindam
didengar. saran, ajakan, dengan tepat
larangan
4.14 Mengungkapkan dalam pantun
gagasan,
perasaan, pesan
dalam bentuk puisi
rakyat secara lisan
dan tulis dengan
memperhatikan
struktur, rima, dan
penggunaan
bahasa
 Ciri cerita fable/ Peserta didik dapat
3.15 Mengidentifikasi
legenda menentukan struktur
informasi tentang
fabel/legenda  Langkah cerita fabel
daerah setempat memahami isi
yang dibaca dan cerita fable
didengar.  Langkah
menceritakan
kembali isi
4. 15 Menceritakan fable/legenda
kembali isi fabel/
legenda daerah
setempat
 Struktur teks Siswa dapat
3.16 Menelaah struktur
fable/ legenda: menentukan kata
dan kebahasaan
 orientasi, sandang pada teks
fabel/legenda
komplikasi dengan tepat
daerah setempat
yang dibaca dan resolu si dan
koda Siswa dapat
didengar. menentukan kata
 Teknik
4.16 Memerankan isi penggamb aran keterangan tempat
fabel/legenda dan waktu pada teks
tokoh
daerah setempat dengan tepat
 Pemeranan isi
yang dibaca dan
didengar. fable/legenda Siswa dapat
daerah se menentukan kata
tempat penghubung pada
teks dengan tepat