Program Tahunan Kelas VII SMP/MTs – Bahasa Indonesia

PROGRAM TAHUNAN
SMP IT MUHAMMADIYAH

BAHASA INDONESIA

Nama Sekolah : SMP IT MUHAMMADIYAH

Kelas / Semester : VII (Tujuh) / 1 & 2

Nama Guru : Munika S. Pd

1
 Program Tahunan Kelas VII SMP/MTs – Bahasa Indonesia

PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 2020 / 2021

Satuan Pendidikan : SMP IT Muhammadiyah

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VII / 1 & 2
Kompetensi Inti (KI) :
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Materi Alokasi
Smtr Kompetensi Dasar
Pembelajaran Waktu

1 3.1 Mengidentifikasi informasi dalam Teks deskripsi 6 Jp

teks deskripsi tentang objek  Pengertian teks
(sekolah, tempat wisata, tempat deskripsi
bersejarah, dan atau suasana
pentas seni daerah) yang didengar  Isi teks deskripsi
dan dibaca.  Ciri umum teks
deskripsi
4.1 Menentukan isi teks deskripsi  Kaidah kebahasaan
objek (tempat wisata, tempat
bersejarah, suasana pentas seni
daerah, dll) yang didengar dan
dibaca.

3.2 Menelaah struktur dan kaidah  Struktur teks 6 Jp

kebahasaan dari teks deskripsi deskripsi dan
tentang objek (sekolah, tempat contoh-contoh
wisata, tempat bersejarah, dan telaahannya.
atau suasana pentas seni daerah)  Kaidah-kaidah
yang didengar dan dibaca. kebahasaan teks
eksposisi dan
contoh- contoh

2
 Program Tahunan Kelas VII SMP/MTs – Bahasa Indonesia

4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan telaahannya.

dalam bentuk teks deskripsi  Prosedur/ langkah
tentang objek (sekolah, tempat menulis teks
wisata, tempat bersejarah, dan deskripsi.
atau suasana pentas seni daerah)
secara tulis dan lisan dengan  Teknik
memperhatikan struktur, penyuntingan teks
kebahasaan baik secara lisan dan deskripsi.
tulis

3.3 Mengidentifikasi unsur-unsur  Pengertian dan 6 Jp

teks narasi (cerita fantasi) yang contoh-contoh teks
dibaca dan didengar narasi (cerita
fantasi)
 Unsur-unsur teks
4.3 Menceritakan kembali isi teks
cerita narasi.
narasi (cerita fantasi) yang
didengar dan dibaca  Struktur teks
narasi.
 Kaidah kebahasaan
teks narasi.
 Kalimat langsung
dan kalimat tidak
langsung
 Penceritaan
kembali isi teks
narasi

3.4 Menelaah struktur dan  Struktur teks cerita 6 Jp

kebahasaan teks narasi (cerita fantasi (orientasi,
fantasi) yang dibaca dan didengar komplikasi,
resolusi)
 Kebahasaan teks
4.4 Menyajikan gagasan kreatif
cerita fantasi
dalam bentuk cerita fantasi secara
lisan dan tulis dengan  Prinsip
memperhatikan struktur dan memvariasikan
penggunaan bahasa teks cerita fantasi
 Ejaan dan tanda
baca
 Langkah-langkah
menulis cerita
fantasi

3.5 Mengidentifikasi teks prosedur Teks prosedur 6 Jp

tentang cara melakukan sesuatu  Ciri umum teks
dan cara membuat (cara prosedur
memainkan alat musik/ tarian
daerah, cara membuat kuliner  Struktur teks:

3
 Program Tahunan Kelas VII SMP/MTs – Bahasa Indonesia

khas daerah, dll.) dari berbagai Tujuan, bahan, alat

sumber yang dibaca dan didengar langkah,
 Ciri kebahasaan:
kalimat perintah,
4.5 Menyimpulkan isi teks prosedur
kalimat saran, kata
tentang cara melakukan sesuatu
benda, kata kerja,
dan cara membuat (cara
kalimat majemuk
memainkan alat musik/ tarian
(dengan, hingga,
daerah, cara membuat kuliner
sampai), konjungsi
khas daerah dll.) dari berbagai
urutan (kemudian,
sumber yang dibaca dan didengar
selanjutnya, dll)
yang dibaca dan didengar
 Simpulan isi teks
prosedur

3.6 Menelaah struktur dan aspek  Variasi pola 6 Jp

kebahasaan teks prosedur tentang penyajian tujuan,
cara melakukan sesuatu dan cara bahan/ alat langkah
membuat (cara memainkan alat  Variasi kalimat
musik/ tarian daerah, cara perintah/ saran/
membuat kuliner khas daerah, larangan
membuat cindera mata, dll.) dari
berbagai sumber yang dibaca dan  Prinsip penyusunan
didengar kalimat perintah
 Pilihan kata dalam
penyusunan teks
4.6 Menyajikan data rangkaian prosedur
kegiatan ke dalam bentuk teks
prosedur (tentang cara  Prinsip
memainkan alat musik daerah, penggunaan kata/
tarian daerah, cara membuat kalimat/ tanda baca
cinderamata, dll) dengan dan ejaan
memperhatikan struktur, unsur
kebahasaan, dan isi secara lisan
dan tulis

3.7 Mengidentifikasi informasi dari Teks laporan hasil 6 Jp

teks laporan hasil observasi
berupa buku pengetahuan yang
dibaca atau diperdengarkan
4.7 Menyimpulkan isi teks laporan
hasil observasi yang berupa buku
pengetahuan yang dibaca dan
didengar
observasi
 Daftar informasi isi
teks laporan hasil
observasi (LHO)
 Penggunaan bahasa
dalam laporan hasil
observasi
 Ciri umum laporan

3.8 Menelaah struktur, kebahasaan,  Struktur teks LHO 6 Jp

dan isi teks laporan hasil  Variasi pola
observasi yang berupa buku penyajian teks
pengetahuan yang dibaca atau

4
 Program Tahunan Kelas VII SMP/MTs – Bahasa Indonesia

diperdengarkan LHO
 Variasi kalimat
definisi, variasi
4.8 Menyajikan rangkuman teks
pola penyajian teks
laporan hasil observasi yang
LHO
berupa buku pengetahuan secara
lisan dan tulis dengan
memperhatikan kaidah
kebahasaan atau aspek lisan

JUMLAH ALOKASI WAKTU 48 Jp

2 3.9 Menemukan unsur- unsur dari Literasi buku fiksi 6 Jp

buku fiksi dan nonfiksi yang dan nonfiksi
dibaca  Unsur-unsur buku
 Cara membaca
4.9 Membuat peta pikiran/ buku dengan
rangkuman alur tentang isi buku SQ3R, yaitu:
nonfiksi/ buku fiksi yang dibaca 1. Survey atau
meninjau,
2. Question atau
bertanya,
3. Read atau
membaca,
4. Recite atau
menuturkan,
5. Review atau
mengulang
 Cara membuat
rangkuman

3.10 Menelaah hubungan unsur-unsur  Hubungan 6 Jp

dalam buku fiksi dan nonfiksi antarunsur buku
 Langkah menyusun
tanggapan terhadap
4.10 Menyajikan tanggapan terhadap
buku yang dibaca
isi buku fiksi nonfiksi yang
dibaca

3.11 Mengidentifikasi informasi Surat pribadi dan 6 Jp

(kabar, keperluan, permintaan,
dan/atau permohonan) dari surat
pribadi dan surat dinas yang
dibaca dan didengar.
4.11 Menyimpulkan isi (kabar,
keperluan, permintaan, dan/ atau
surat dinas
 Informasi isi surat
pribadi, surat dinas
 Isi surat pribadi
dan dinas
 Simpulan isi surat

5
 Program Tahunan Kelas VII SMP/MTs – Bahasa Indonesia

permohonan) surat pribadi dan pribadi dan dinas

surat dinas yang dibaca atau
diperdengarkan

3.12 Menelaah unsur- unsur dan  Unsur-unsur surat 6 Jp

kebahasaan dari surat pribadi dan pribadi dan dinas
surat dinas yang dibaca dan  Kebahasaan surat
didengar. priadi dan dinas
4.12 Menulis surat (pribadi dan dinas)  Cara menulis surat
untuk kepentingan resmi dengan pribadi dan dinas
memperhatikan struktur teks,
kebahasaan, dan isi.

3.13 Mengidentifikasi informasi Puisi rakyat 6 Jp

(pesan, rima, dan pilihan kata)  Ciri puisi rakyat
dari puisi rakyat (pantun, syair, (pantun, gurindam,
dan bentuk puisi rakyat setempat) syair)
yang dibaca dan didengar.
 Cara
menyimpulkan isi
4.13 Menyimpulkan isi puisi rakyat pada pantun,
(pantun, syair, dan bentuk puisi gurindam, dan syair
rakyat setempat) yang disajikan
dalam bentuk tulis

3.14 Menelaah struktur dan  Pola 6 Jp

kebahasaan puisi rakyat (pantun, pengembangan isi
syair, dan bentuk puisi rakyat pantun, gurindam,
setempat) yang dibaca dan dan syair
didengar.  Variasi kalimat
perintah, saran,
ajakan, larangan
4.14 Mengungkapkan gagasan,
dalam pantun
perasaan, pesan dalam bentuk
puisi rakyat secara lisan dan tulis
dengan memperhatikan struktur,
rima, dan penggunaan bahasa

3.15 Mengidentifikasi informasi Fabel/ legenda 6 Jp

tentang fabel/legenda daerah  Ciri cerita fabel/
setempat yang dibaca dan legenda
didengar.
 Langkah
memahami isi
4.15 Menceritakan kembali isi fabel/ cerita fabel
legenda daerah setempat  Langkah
menceritakan
kembali isi fabel/
legenda

6
 Program Tahunan Kelas VII SMP/MTs – Bahasa Indonesia

3.16 Menelaah struktur dan  Struktur teks 6 Jp

kebahasaan fabel/legenda daerah fabel/legenda:
setempat yang dibaca dan - orientasi
didengar.
- komplikasi
- resolusi
4.16 Memerankan isi fabel/legenda
daerah setempat yang dibaca dan - koda
didengar.  Teknik
penggambaran
tokoh
 Pemeranan isi
fabel/legenda
daerah setempat

JUMLAH ALOKASI WAKTU 48 Jp

Muara Teweh, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala SMP IT MUHAMMADIYAH Guru Mata Pelajaran

Hj. Siti Nurulyakin, M.Pd MUNIKA S. Pd

NBM 630 528