LK-2a

Tabel 1. Penjabaran KI dan KD ke dalam Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK),

Tujuan Pembelajaran dan Materi Pembelajaran
(Permendikbud ….)

KI Program Pendidikan 3 Tahun

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif
melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kajian Kimia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi

Pembelajaran
3.1 Menganalisis 3.1.1 Mengklasifik Setelah mengikuti diskusi 1. Perubahan
perubahan materi asi perubahan proses pembelajaran fisika
dan pemisahan materi (C3) peserta didik dapat: 2. Perubahan
campuran kimia
3.1.2 Mengemukak 1. Mengklasifikasi
3. Campuran
an pemisahan perubahan materi
homogeny
campuran dengan percaya diri
dan
(C3) 2. Mengemukakan heterogen
3.1.2 Membedakan pemisahan campuran 4. Pengayakan
pemisahan dengan percaya diri 5. Penyaringan
campuran 3. Membedakan 6. Kristalisasi
homogen dan pemisahan campuran 7. Distilasi
heterogen homogen dan
(C4)
heterogen

3.3 Menganalisis 3.3.1 Menentukan Setelah mengikuti diskusi

struktur atom dan struktur atom proses pembelajaran
sifat-sifat unsur dan sifat-sifat peserta didik dapat:
dalam sistem unsur dalam 1. Menentukan struktur - Struktur
periodik serta sistem atom
atom dan sifat-sifat
hubungannya periodik serta - Sifat-sifat
unsur dalam sistem unsur dalam
dengan ikatan hubungannya
KI Program Pendidikan 3 Tahun
kimia dengan periodik serta system
ikatan kimia hubungannya dengan priodik
(C3) ikatan kimia dengan
3.3.2 Membedakan percaya diri
sifat-sifat 2. Membedakan struktur
unsur dalam
atom dan sifat-sifat
sistem
periodik serta unsur dalam sistem
hubungannya periodik
dengan
ikatan kimia
(C4)

4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan

prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang kajian Kimia.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi

Pembelajaran
4.1 Melakukan 4.1.1 Menunjukan Setelah mengikuti proses 1. Contoh
pemisahan campuran diskusi pembelajaran campuran
homogen dan peserta didik dapat: homogen
campuran
heterogen
melalui 1. Menunjukan campuran 2. Contoh
(P2)
berbagai 4.1.2 Mendemonstr homogen berdasarkan 5 campuran
eksperimen asikan contoh dengan jujur heterogen
pemisahan 2. Menunjukan campuran 3. Pemisahan
campuran heterogen berdasarkan 5
(P3)
campuran
contoh dengan jujur
3. Mendemostrasikan
pemisahan campuran
berdasarkan data
pengamatan dengan
jujur

4.3 4.1.3 Menunjukan Setelah mengikuti proses

Mengintegrasi proses diskusi pembelajaran -Ikatan ion
pembentuk -IKatan kovalen
 kan proses an ikatan peserta didik dapat:
pembentukan kimia 1. Menunjukan proses
ikatan kimia dalam pembentukan
dalam kehidupan
ikatan kimia dalam
kehidupan sehari-hari
sehari-hari 4.1.4 Mendemonstr kehidupan sehari-
dengan asikan hari berdasarkan 3
elektron proses contoh dengan percaya
valensi atom- pembentuk diri
atom an ikatan 2. Mendemostrasikan
penyusunnya kimia proses
dalam
pembentukan
kehidupan
sehari-hari ikatan kimia dalam
kehidupan sehari-
hari dengan jujur

LK-2b
.Pengintegrasian Muatan Lokal (Nilai Kontekstual)

Integrasi Muatan Lokal ke dalam Materi

Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran

Menganalisis perubahan materi

3.1
dan pemisahan campuran
4.1 Melakukanpemisahan
campuran melalui berbagai
eksperimen
Menggunakan konsep perubahan materi
pada kegiatan muatan lokal pengolahan
sampah di lingkungan sekolah

LK-2c

Pengintegrasian Mata Pelajaran pada Kegiatan Aktualisasi Kepramukaan

Integrasi materi mata pelajaran pada
Kompetensi Dasar Aktualisasi Ekstrakurikuler
Kepramukaan
Menganalisis perubahan materi
3.1 Menggunakan konsep perubahan
dan pemisahan campuran materi pada kegiatan kepramukaan
4.1 Melakukan
pemisahan ekstrakurikuler perkemahan (siswa
campuran melalui berbagai membawa berbagai jenis minuman
eksperimen dan makanan) untuk dapat
dikelompokan yang termasuk
campuran homogeny dan
heterogen