MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH PIMPINAN PUSAT MUHAMMADIYAH

KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN ISMUBA

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Mata Pelajaran : Pendidikan Akidah Akhlak Alokasi Waktu : 90 Menit

Kelas/Jenjang : IX SMP Jumlah Soal : 60

A. Standar Kompetensi Lulusan :

1. Dimensi Pengetahuan
a. Memiliki pengetahuan faktual, konseptual,prosedural, metakognitif dan suprarasional pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berkenaan
dengan: ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,humaniora, keIslaman,Kemuhammadiyahan dan Bahasa Arab.
b. Mampu mengaitkan pengetahuan di atas dalam konteks diri sendiri, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara
dan kawasan regional.
2. Dimensi Keterampilan
Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak: kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif dan komunikatif melalui pendekatan yang beragam;
normatif, ilmiah dan pendekatan lain sesuai dengan yang dipelajari di satuan pendidikan dan sumber lain secara mandiri.
B. Kisi-kisi-Soal:
Kompetensi Kelas/ Level No
No Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub Materi
Dasar Smt. Kognitif Soal
1.
3.1 Memahami 3.1.1 Menjelaskan Disajikan ilustrasi terkait dengan Makna beriman Makna beriman VII/I C2 1
makna beriman makna beriman kepada iman kepada Allah, peserta didik kepada Allah Swt kepada Allah
kepada Allah Swt Allah Swt dapat mengidentifikasi makna Swt
beriman kepada Allah Swt
2.
3.2 Memahami 3.2.3 Menjelaskan Disajikan cerita hikmah tauhid Tauhid Hikmah tauhid VII/I C4 2
tauhid hikmah tauhid Rububiyah, peserta didik dapat Rubbubiyah Rubbubiyah
Rubbubiyah Rubbubiyah mengkorelasikan hikmah tersebut
dengan kehidupan sehari-hari
Disajikan perilaku yang VII/1 C.4 3
mencerminkan tauhid Rububiyah,
peserta didik dapat
mengkorelasikan perilaku dengan
hikmah tauhid Rububiyah dengan
kehidupan sehari-hari

1
3.
3.3 Memahami 3.3.3 Menunjukkan Disajikan dalil tentang al-Asmau al- Makna al-Asmau Dalil naqli dan VII/I C4 4-5
makna al-Asmau dalil naqli dan ‘aqli Husna: as-Sami’dan al-Basyir, al-Husna; as- ‘aqli tentang al-
al-Husna; as- tentang al-Asmau al- peserta didik dapat menganalisis isi Sami’, dan al- Asmau al-
Sami’, dan al- Husna; as-Sami’ dan kandungan dalil naqli tersebut Bashir Husna; as-
Bashir al-Bhashir Sami’ dan al-
Bhashir
4.
3.5 Memahami 3.5.4 Menjelaskan Disajikan beberapa contoh perilaku, Makna perilaku Perilaku jujur, VII/I C2 6
makna perilaku perilaku jujur, amanah, peserta didik dapat jujur, amanah, dan amanah, dan
jujur, amanah, dan dan istiqamah mengidentifikasi perilaku jujur istiqamah istiqamah
istiqamah
Disajikan beberapa contoh perilaku, C3 7
peserta didik dapat menentukan
yang termasuk perilaku amanah
Disajikan beberapa contoh perilaku, C5 8
peserta didik dapat memilih yang
termasuk perilaku istiqomah
5.
3.6 Memahami 3.6.3 Menunjukkan Disajikan tabel tentang nama dan Makna iman Nama dan tugas VII/II C1 9
makna iman nama dan tugas tugas malaikat, peserta didik dapat kepada Malaikat malaikat Allah
kepada Malaikat malaikat Allah Swt memasangkan nama dan tugas berdasarkan dalil Swt
berdasarkan dalil malaikat secara tepat naqli
naqli
6.
3.1 Memahami 3.1.1 Menjelaskan Disajikan narasi tentang makna Makna iman Pengertian VIII/I C2 10
makna iman pengertian kitab Allah kitab-kitab Allah, peserta didik kepada kitab-kitab kitab Allah Swt
kepada kitab-kitab Swt dapat menjelaskan pengertian kitab- Allah Swt
Allah Swt kitab Allah.
3.1.4 Menjelaskan Disajikan narasi tentang Persamaan dan VIII/I C5 11
persamaan dan perbandingan dua dari kitab Allah perbedaan
perbedaan kitab-kitab yang diturunkan kepada Rasul, kitab-kitab
Allah peserta didik dapat menentukan Allah
persamaan dari kitab tersebut.
7.
3.2 Memahami 3.2.1 Menjelaskan Disajikan narasi tentang tauhid, Makna tauhid Pengertian VIII/I C2 12
makna tauhid pengertian tauhid peserta didik dapat menjelaskan Uluhiyah tauhid
Uluhiyah pengertian tauhid secara tepat.
8.
4.3 Menyajikan 4.3.1 Mengumpulkan Disajikan narasi tentang contoh Contoh perilaku Contoh VIII/I C5 13

2
 contoh perilaku contoh perilaku yang perilaku yang mencerminkan al- yang perilaku yang
yang mencerminkan al- Asmau al-Husna: al-Alim dan al- mencerminkan al- mencerminkan
mencerminkan al- Asmau al-Husna: Al- Khabir, peserta didik dapat Asmau al-Husna: al-Asmau al-
Asmau al-Husna: Alim dan Al-Khabir mengkategorikan contoh perilaku al-Alim dan al- Husna: al-Alim
al-Alim dan al- asmau al-Husna: al-‘Alim dan al- Khabir dan al-Khabir
Khabir Khabir secara tepat.
9.
3.4 Memahami 3.4.1 Menjelaskan Disajikan narasi tentang fenomena Bahaya Bahaya VIII/I C1 14
bahaya Bahaya mengomsumsi kebiasaan mengonsumsi minuman mengomsumsi mengomsumsi
mengomsumsi minuman keras keras, peserta didik dapat minuman keras minuman keras
minuman keras (khamr), judi, dan menyebutkan bahaya mengonsumsi (khamr), judi, dan (khamr), judi,
(khamr), judi, dan pertengkaran minuman keras bagi dirinya dan pertengkaran dan
pertengkaran masyarakat. pertengkaran
Disajikan narasi tentang fenomena C2 15
kebiasaan berjudi, peserta didik
dapat menjelaskan bahaya berjudi
bagi dirinya dan masyarakat
10.
4.4 Menyajikan 4.4.1 Mengumpulkan Disajikan contoh fenomena Dampak bahaya Kumpulan VIII/I C5 16
dampak bahaya contoh dampak bahaya perilaku pertengkaran di kalangan mengonsumsi Contoh dampak
mengonsumsi mengonsumsi pelajar, peserta didik dapat merinci minuman keras bahaya
minuman keras minuman keras dampak negatif perilaku (khamr), judi dan mengonsumsi
(khamr), judi dan (khamr), judi dan pertengkaran dalam kehidupan pertengkaran minuman keras
pertengkaran pertengkaran sehari-hari (khamr), judi
dan
pertengkaran
11.
3.5 Memahami 3.5.1 Menjelaskan Disajikan beberapa aspek kenabian, Makna beriman Pengertian VIII/II C2 17
makna beriman pengertian Nabi peserta didik dapat menentukan kepada Rasul Nabi
kepada Rasul pengertian Nabi secara tepat Allah Swt
Allah Swt
12.
3.6 Memahami 3.6.1 Menjelaskan Disajikan contoh-contoh perilaku Cara menerapkan Makna jujur VIII/II C4 18-
cara menerapkan makna jujur dan adil jujur yang benar, peserta didik perilaku jujur dan dan adil 19
perilaku jujur dan dapat menganalisis perilaku jujur adil
adil dan adil
13.
3.7 Memahami 3.7.2 Menunjukkan Disajikan ayat Al-Qur’an (QS:2: Makna perilaku Dalil naqli VIII/II C5 20
makna perilaku dalil naqli tentang 82), peserta didik dapat gemar beramal tentang

3
 gemar beramal perilaku gemar menafsirkan kutipan ayat tersebut. shaleh dan berbaik perilaku gemar
shaleh dan berbaik beramal shaleh dan sangka kepada beramal shaleh
sangka kepada berbaik sangka kepada sesama dan berbaik
sesama sesama sangka kepada
sesama
14.
3.8 Memahami 3.8.1 Menjelaskan Disajikan narasi konsep toleransi Makna toleran, Makna VIII/II C2 21
makna toleran, makna toleransi tentang kehidupan sehari-hari, menghargai dan toleransi dan
menghargai dan peserta didik dapat menunjukkan empati dalam menghargai
empati dalam makna toleransi. kehidupan sehari-
kehidupan sehari- hari
Disajikan studi kasus tentang C4 22
hari
menghargai dalam kehidupan
sehari-hari, peserta didik dapat
mengkorelasikan makna
menghargai dengan perilaku sehari-
hari
15.
3.1 Memahami 3.1.1 Menjelaskan Disajikan narasi tentang fenomena Makna beriman Makna hari IX/I C2 23
makna beriman makna hari akhir alam semesta, peserta didik dapat kepada hari akhir akhir
kepada hari akhir menjelaskan makna hari akhir
3.1.2 Menjelaskan Disajikan konsep tentang hari akhir, Makna beriman Makna beriman IX/I C2 24
makna beriman kepada peserta didik dapat menjelaskan kepada hari akhir kepada hari
hari akhir makna beriman kepada hari akhir akhir
3.1.3 Memahami Disajikan narasi tentang tanda- Peristiwa yang Peristiwa yang IX/I C4 25
peristiwa yang terjadi tanda hari akhir, peserta didik dapat terjadi pada hari terjadi pada
pada hari akhir mengidentifkasi peristiwa-peristiwa akhir hari akhir
yang terjadi pada hari akhir
3.1.4 Menjelaskan Disajikan Q.S. at-Takwir: 1-6, Dalil naqli Dalil naqli IX/I C4 26
dalil naqli peristiwa peserta didik dapat menafsirkan peristiwa yang peristiwa
yang terjadi pada hari makna yang terkandung ayat terjadi pada hari terjadinya hari
akhir tersebut akhir akhir
3.1.5 Menjelaskan Disajikan gambaran peristiwa hari Hikmah beriman Beriman IX/I C4 27
hikmah beriman akhir, peserta didik dapat kepada hari akhir kepada hari
kepada hari akhir menganalisis hikmah iman kepada akhir
hari akhir

4
16.
4.1 Menyajikan 4.1.1 Mengumpulkan Disajikan beberapa contoh tentang Beriman kepada Contoh IX/I C5 28
contoh perilaku contoh perilaku perilaku beriman, peserta didik hari akhir perilaku
yang beriman kepada hari dapat memilih satu contoh perilaku beriman kepada
mencerminkan akhir beriman kepada Allah hari akhir
iman kepada hari
4.1.1 Mengumpulkan Disajikan nama-nama hari akhir, Beriman kepada makna dan IX/I C1 29
akhir
makna-makna hari peserta didik dapat memilih makna hari akhir contoh perilaku
akhir hari akhir yang sesuai dengan beriman kepada
namanya hari akhir
17.
3.2 Memahami 3.2.1 Menjelaskan Disajikan konsep tauhid, peserta Makna tauhid Makna tauhid IX/I C2 30
makna tauhid makna tauhid didik dapat mengidentifikasi makna Mulkiyah Mulkiyah
Mulkiyah Mulkiyah tauhid Mulkiyah secara bahasa
3.2.2 Menjelaskan Disajikan pengertian tauhid Pengertian tauhid Pengertian IX/I C2 31
pengertian tauhid Mulkiyah, peserta didik dapat Mulkiyah tauhid
Mulkiyah menjelaskan konsekuensi tauhid Mulkiyah
Mulkiyah dalam kehidupan
bermasyarakat
3.2.3 Menunjukkan Disajikan dalil naqli Q.S. An-Nas: Dalil naqli tentang Dalil naqli IX/I C4 32
dalil naqli tentang 1-6, peserta didik dapat tauhid Mulkiyah tentang tauhid
tauhid Mulkiyah menganalisis ayat yang Mulkiyah
mengandung makna tauhid
Mulkiyah
18.
4.2. Menyajikan 4.2.1 Mencontohkan Disajikan contoh-contoh perilaku Contoh perilaku Contoh IX/I C4 33
contoh perilaku perilaku yang yang mencerminkan tentang tauhid, yang perilaku yang
yang mencerminkan tauhid peserta didik dapat menganalisis mencerminkan mencerminkan
mencerminkan Mulkiyah contoh perilaku tauhid Mulkiyah tauhid Mulkiyah tauhid
tauhid Mulkiyah secara tepat Mulkiyah
Disajikan contoh-contoh perilaku C5 34
yang mencerminkan tentang tauhid,
peserta didik dapat memilih contoh
perilaku tauhid Mulkiyah secara
tepat
19.
3.3 Memahami 3.3.1 Menjelaskan Disajikan beberapa pengertian Makna asmaul Makna asmaul IX/I C2 35
makna asmaul makna Al-Aziz dan tentang Asmaul Husna, peserta husna: Al-Aziz dan husna: Al-Aziz

5
 husna: Al-Aziz dan As-Salam didik dapat menjelaskan makna al- As-Salam dan As-Salam
As-Salam Azis
Disajikan beberapa pengertian IX/I C2 36
tentang Asmaul Husna, peserta
sda
didik dapat mengidentifikasi makna
as-Salam
3.3.2 Menunjukkan Disajikan Q.S: Ali Imran: 18, Dalil naqli IX/I C4 37
dalil naqli tentang peserta didik dapat menganalisis tentang Asmaul
asmaul husna: Al-Aziz arti ayat tersebut terkait tentang husna: Al-Aziz
dan As-Salam asmaul husna: Al-Aziz dan As- dan As-Salam
Salam
3.3.3 Menjelaskan Disajikan kisah tentang hikmah Hikmah IX/I C4 38
hikmah meneladani Asmaul Husna: al-Aziz dan as- meneladani
Asmaul husna: Al-Aziz Salam, peserta didik dapat asmaul husna:
dan As-Salam mengkorelasikannya dalam perilaku Al-Aziz dan As-
sehari-hari Salam
20.
4.3 Menyajikan 4.1.1 Mengumpullkan Disajikan berbagai contoh perilaku Contoh perilaku Contoh IX/I C5 39
contoh perilaku contoh perilaku yang yang mencerminkan makna asmaul yang perilaku yang
yang mencerminkan makna husna: Al-Aziz dan As-Salam, mencerminkan mencerminkan
mencerminkan asmaul husna: Al-Aziz peserta didik dapat merinci contoh- makna Asmaul makna asmaul
makna Asmaul dan As-Salam contoh perilaku tersebut husna: al-Aziz dan husna: Al-Aziz
husna: al-Aziz dan As-Salam dan As-Salam
As-Salam
21.
3.4 Memahami 3.4.1 Menjelaskan Disajikan konsep tentang perilaku Penerapan jujur Makna perilaku IX/I C2 40
penerapan jujur makna perilaku jujur jujur, peserta didik dapat dan menepati janji jujur dan
dan menepati janji dan menepati janji menjelaskan makna perilaku jujur dalam kehidupan menepati janji
dalam kehidupan dalam kehidupan sehari-hari sehari-hari
sehari-hari
22.
3.4 Memahami 3.4.2 Menjelaskan Disajikan beberapa perilaku jujur Penerapan jujur Manfaat IX/I C2 41
penerapan jujur manfaat perilaku jujur dan menepati janji, peserta didik dan menepati janji perilaku jujur
dan menepati janji dan menepati janji dapat merinci manfaat perilaku dalam kehidupan dan menepati
dalam kehidupan tersebut dalam kehidupan sehari- sehari-hari janji
sehari-hari hari

6
23.
3.4 Memahami 3.4.3 Menunjukkan Disajikan Q.S. al-Maidah: 1, Penerapan jujur Dalil naqli IX/I C5 42
penerapan jujur dalil naqli tentang peserta didik dapat menafsirkan dan menepati janji tentang
dan menepati janji perilaku jujur dan ayat tersebut terkait dengan dalam kehidupan perilaku jujur
dalam kehidupan menepati janji perilaku jujur dan menepati janji sehari-hari dan menepati
sehari-hari janji
24.
3.4 Memahami 3.4.4 memahami Disajikan ciri-ciri orang yang Penerapan jujur Hikmah IX/I C5 43
penerapan jujur hikmah berperilau berperilaku jujur dan menepati dan menepati janji perilaku jujur
dan menepati janji jujur dan menepati janji, peserta didik dapat dalam kehidupan dan menepati
dalam kehidupan janji menyimpulkan hikmah dari sehari-hari janji
sehari-hari perilaku tersebut dalam kehidupan
sehari-hari
25.
4.4 Menyajikan 4.4.1 Mencontohkan Disajikan peristiwa dalam Penerapan Contoh IX/I C4 44
penerapan perilaku jujur dan kehidupan sehari-hari tentang perilaku jujur dan perilaku jujur
perilaku jujur dan menepati janji dalam perilaku jujur, peserta didik dapat menepati janji dan menepati
menepati janji kehidupan sehari-hari menganalisis contoh perilaku jujur dalam kehidupan janji dalam
dalam kehidupan sehari-hari kehidupan
Disajikan studi kasus dalam C4 45
sehari-hari sehari-hari
kehidupan sehari-hari tentang
perilaku menepati janji atau
sebaliknya, peserta didik dapat
menganalisis contoh perilaku
menepati janji
26.
3.5 Memahami 3.5.1 Menjelaskan Disajikan konsep qadha, peserta Makna beriman Pengertian IX/II C2 46
makna beriman pengertian qadha didik dapat menguraikan pengertian kepada Qadha dan qadha
kepada Qadha dan qadha Qadar
Qadar
3.5.2 Menjalaskan Disajikan beberapa konsep Pengertian IX/II C5 47
pengertian qadar berkaitan dengan qadar, peserta qadar
didik dapat menyimpulkan
pengertian qadar
3.5.3 Menjelaskan Disajikan narasi konsep tentang Pengertian IX/II C2 48
pengertian beriman qadha dan qadar, peserta didik beriman kepada
kepada qadha dan dapat menjabarkan pengertian iman qadha dan
qadar kepada qadha dan qadar qadar
3.5.4 Menunjukkan Disajikan dalil naqli Q.S. al-Hadid: Dalil naqli IX/II C4 49

7
 dalil naqli beriman 22-23, peserta didik dapat menelaah beriman kepada
kepada qadha dan ayat tersebut berkaitan dengan iman qadha dan
qadar kepada qadha dan qadar qadar
3.5.5 Menjelaskan Disajikan kasus tentang Hikmah IX/II C4 50
hikmah beriman implementasi qadha dan qadar, beriman kepada
kepada qadha dan peserta didik dapat qadha dan
qadar mengidentifikasi hikmah beriman qadar
kepada qadha dan qadar
27.
4.5 Menyajikan 4.5.1 Mencontohkan Disajikan narasi perilaku tentang Contoh perilaku Contoh IX/II C4 51
contoh perilaku perilaku yang qadha dan qadar secara global, yang perilaku yang
yang mencerminkan iman peserta didik dapat merinci contoh mencerminkan mencerminkan
mencerminkan kepada qadha dan perilaku iman kepada qadha dan iman kepada iman kepada
iman kepada qadar qadar secara benar qadha dan qadar qadha dan
qadha dan qadar qadar
28.
3.6 Memahami 3.6.1 Memahami Disajikan pernyataan tentang Makna tata krama, Bentuk-bentuk IX/II C2 52
makna tata krama, bentuk-bentuk tata perilaku sehari-hari yang tidak sopan santun, dan tata krama ,
sopan santun, dan krama, sopan santun, semua mencerminkan bentuk tata rasa malu sopan santun,
rasa malu dan rasa malu karma dan sopan santun, peserta dan rasa malu
didik dapat mengidentifikasi
bentuk-bentuk tata krama dan sopan
santun
Disajikan konsep berkaitan dengan IX/II C2 53
rasa malu, peserta didik dapat
menjelaskan pengertian rasa malu
3.6.3 Menjelaskan Disajikan manfaat sikap tata krama, Hikmah IX/II C4 54
hikmah perilaku sesuai sopan santun dan rasa malu, peserta perilaku sesuai
tata krama, sopan didik dapat menganalisis hikmah tata
santun dan memiliki sikap tersebut dalam kehidupan krama,sopan
rasa malu sehari-hari santun dan
memiliki rasa
malu
29.
4.6 Menyajikan 4.6.1 Mengumpulkan Disajikan kejadian perilaku rasa Contoh perilaku Contoh IX/II C3 55
contoh perilaku contoh perilaku yang malu, peserta didik dapat tata krama, sopan perilaku yang
tata krama, sopan mencerminkan makna menentukan contoh perilaku rasa santun dan rasa mencerminkan

8
 santun dan rasa tata krama, sopan malu secara tepat malu makna tata
malu santun dan rasa malu krama, sopan
santun dan rasa
malu
30.
3.7 Memahami 3.7.1 Menjelaskan Disajikan konsep berkaitan dengan Makna disiplin Pengertian IX/II C2 56
makna disiplin pengertian disiplin disiplin, peserta didik dapat dan bermartabat disiplin
dan bermartabat menjelaskan pengertian disiplin
secara benar
3.7.3 Menunjukkan Disajikan ayat Q.S. al-Insyirah Dalil naqli IX/II C3 57
dalil naqli tentang yang tidak lengkap, peserta didik tentang disiplin
disiplin dan dapat melengkapi ayat tersebut dan
bermartabat secara tepat bermartabat
3.7.4 Menjelaskan Disajikan perilaku disiplin dan Hikmah IX/II C3 58
hikmah berperilaku bermartabat, peserta didik dapat berperilaku
disiplin dan menentukan hikmah disiplin dan disiplin dan
bermartabat bermartabat secara tepat bermartabat
31.
4.7 Menyajikan 4.7.1 Mencontohkan Disajikan kisah islami, peserta Contoh disiplin Contohkan IX/II C5 59
contoh disiplin perilaku disiplin dan didik dapat menilai pentingnya dan bermartabat perilaku
dan bermartabat bermartabat dalam perilaku disiplin dalam kisah dalam kehidupan disiplin dan
dalam kehidupan kehidupan sehari-hari tersebut sehari-hari bermartabat
sehari-hari dalam
kehidupan
Disajikan kisah islami, peserta C5 60
sehari-hari
didik dapat menilai pentingnya
perilaku bermartabat dalam kisah
tersebut