Kelompok 3 Evaluasi Pembelajaran

1. Mustaainun 20100120074
2. Ahmad Yusuf Nawir 20100120081
3. Nur Qalbi Fitratunnisa Bahar 20100120088
4. Reski Auliah 20100120096
5. Iffah Alfiah 20100120098

KISI-KISI PENILAIAN

Nama Sekolah : MTs

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak

Fase/Kelas : D/IX

Bentuk
No. Indikator Pencapaian TP/ Aspek yang Penilaian
Tujuan Pembelajaran Materi Indikator Penilaian Instrumen Keterangan
Urut Kriteria Ketercapaian TP diukur (Tes/Non
tes)
1. 1. Peserta didik mampu 1.1 Menjelaskan masing- Adab Salat, 1. Menjelaskan lima adab salat, Kognitif (C2) Tes Esai
menganalisis adab salat, zikir, masing lima adab salat, Zikir, zikir, membaca al-Qur’an, dan Kognitif (C4) 1. Sebutkan lima adab
membaca al-Qur’an, berdoa zikir, membaca al-Qur’an, Membaca berdoa dengan benar. salat
dalam kehidupan sehari-hari dan berdoa dengan benar. Al-Qur’an, 2. Menguraikan alasan 2. Sebutkan lima adab
sehingga terbentuk pribadi 1.2 Mengaitkan masing- dan Berdoa pentingnya melaksanakan zikir
yang cedas, berkarakter, dan masing lima adab salat, adab salat, zikir, membaca al- 3. Sebutkan lima adab
dapat menyesuaikan diri zikir, membaca al-Qur’an, Qur’an, dan berdoa dengan membaca Alquran
dengan lingkungan. dan berdoa dengan alasan benar. 4. Sebutkan lima adab
melaksanakannya. berdoa
5. Uraikanlah alasan
pentingnya
melaksanakan adab
 salat, zikir, membaca
al-Qur’an, dan berdoa
dengan benar.

2. Peserta didik mampu 2.1 Mendemonstrasikan Adab Salat, 1. Mendemonstrasikan masing- Psikomotor (P2) Non tes Lembar Kinerja
membiasakan adab salat, masing-masing lima adab Zikir, masing lima adab salat, zikir,
zikir, mebaca al-Qur’an, salat, zikir, membaca al- Membaca membaca al-Qur’an, dan
berdoa dan kehidupan sehari- Qur’an, dan berdoa dengan Al-Qur’an, berdoa dengan benar.
hari sehingga terbentuk benar. dan Berdoa
pribadi yang cedas,
berkarakter, dan dapat
menyesuaikan diri dengan
lingkungan.
2. 1. Peserta didik mampu 1.1 Menyebutkan masing- Adab epada 1. Menyebutkan lima adab Kognitif (C3) Tes Esai
menganalisis adab kepada masing lima adab kepada Orang Tua, kepada orang tua, guru, Kognitif (C4) 1. Sebutkan lima adab
orang tua, guru, saudara, orang tua, guru, saudara, Guru, saudara, teman, dan tetangga kepada orang tua.
teman, tetangga dalam teman, dan tetangga Saudara, dengan benar. 2. Sebutkan lima adab
kehidupan sehari-hari dengan benar. Teman, dan 2. Menguraikan pentingnya kepada guru.
sehingga terbentuk pribadi 1.2 Menguraikan pentingnya Tetangga. melaksanakan adab kepada 3. Sebutkan lima adab
yang cerdas, berkarakter, dan melaksanakan adab kepada orang tua, guru, saudara, kepada teman.
dapat menyesuaikan diri orang tua, guru, saudara, teman, dan tetangga dalam 4. Sebutkan lima adab
dengan lingkungan. teman, dan tetangga dalam kehidupan sehari-hari. kepada tetangga.
kehidupan sehari-hari 5. Uraikanlah
dengan baik. pentingnya
melaksanakan adab
kepada orang tua,
guru, saudara, teman,
dan tetangga dalam
kehidupan sehari-
hari.
 2. Peserta didik mampu 2.1 Mendemonstrasikan lima Adab 1. Mendemonstrasikan lima Psikomotorik (P2) Non tes Lembar Kinerja
membiasakan adab kepada adab kepada orang tua, Kepada adab kepada orang tua, guru,
orang tua, guru, saudara, guru, saudara, teman, dan Orang Tua, saudara, teman, dan tetangga
teman, tetangga dalam tetangga di depan kelas. Guru, di depan kelas.
kehidupan sehari-hari Saudara,
sehingga terbentuk pribadi Teman, dan
yang cedas, berkarakter, dan Tetangga.
dapat menyesuaikan diri
dengan lingkungan.
3. 1. Peserta didik mampu 1.1 Membandingkan tiga Kisah 1. Menjelaskan dua sifat Nabi Kognitif (C2) Tes Esai
menganalisis kisah Nabi perilaku Nabi Ibrahim a.s. Keteladanan Ibrahim a.s. yang sulit Kognitif (C4) 1. Jelaskan dua sifat
Ibrahim a.s. sebagai inspirasi dengan manusia zaman Nabi didapatkan pada manusia Nabi Ibrahim a.s.
dalam menghadapi tantangan sekarang terkait cara Ibrahim a.s. zaman sekarang beserta yang sulit didapatkan
kehidupan masa kini dan mencari kebenaran. alasannya. pada manusia zaman
masa yang akan datang. 1.2 Mengaitkan peristiwa 2. Menjelaskan alasan Nabi sekarang beserta
penghancuran berhala oleh Ibrahim a.s. menghancurkan alasannya.
Nabi Ibrahim a.s. dengan berhala Raja Namrud dan 2. Jelaskan alasan Nabi
fenomena masa kini. kaitannya dengan fenomena Ibrahim a.s.
1.3 Menguraikan lima hikmah masa kini. menghancurkan
dari kisah Nabi Ibrahim 3. Menguraikan minimal lima berhala Raja Namrud
a.s. dengan fenomena masa hikmah dari kisah Nabi dan kaitannya dengan
kini. Ibrahim a.s. dengan baik. fenomena masa kini.
3. Uraikanlah minimal
lima hikmah dari
kisah Nabi Ibrahim
a.s. dengan baik.
 FORMAT PENIALAIAN ADAB SALAT DAN ZIKIR

Kelas/Semester : IX/Ganjil

Satuan Pendidikan : MTs

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak

Adab Salat Adab Zikir

No. Nama
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

RUBRIK PENILAIAN ADAB SALAT

Kategori Kriteria

Sangat Baik Menjalankan 5 adab salat

Baik Menjalankan 4 adab salat

Cukup Baik Menjalankan 3 adab salat

Kurang Baik Menjalankan 2 adab salat

Sangat Tidak Baik Menjalankan 1 adab salat

RUBRIK PENILAIAN ADAB ZIKIR

Kategori Kriteria

Sangat Baik Menjalankan 5 adab zikir

Baik Menjalankan 4 adab zikir

Cukup Baik Menjalankan 3 adab zikir

Kurang Baik Menjalankan 2 adab zikir

Sangat Tidak Baik Menjalankan 1 adab zikir

Keterangan:

Adab Salat:

1. Tenang ketika salat

2. Salat pada awal waktu

3. Menjaga kebersihan dan kesucian.

4. Memakai pakaian yang terbaik.

5. Menyesal serta bersedih.

Adab Zikir:

1. Merendahkan suara.

2. Berdzikir dengan zikir dan wirid yang telah dicontohkan Rasulullah.

3. Duduk di suatu tempat atau ruangan yang suci.

4. Mewangikan pakaian dan tempat.

5. Memilih tempat yang agak sunyi.

 PENILAIAN ADAB KEPADA GURU DAN TEMAN

Kelas/Semester : IX/Ganjil

Satuan Pendidikan : MTs

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak

Adab Kepada Guru Adab Kepada Teman

No. Nama
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

RUBRIK PENILAIAN ADAB SALAT

Kategori Kriteria

Sangat Baik Menjalankan 5 adab kepada guru

Baik Menjalankan 4 adab kepada guru

Cukup Baik Menjalankan 3 adab kepada guru

Kurang Baik Menjalankan 2 adab kepada guru

Sangat Tidak Baik Menjalankan 1 adab kepada guru

RUBRIK PENILAIAN ADAB SALAT

Kategori Kriteria

Sangat Baik Menjalankan 5 adab kepada teman

Baik Menjalankan 4 adab kepada teman

Cukup Baik Menjalankan 3 adab kepada teman

Kurang Baik Menjalankan 2 adab kepada teman

Sangat Tidak Baik Menjalankan 1 adab kepada teman

Keterangan:

Adab Kepada Guru:

1. Menaati aturan dan perintah guru
2. Hormat dan santun
3. Berusaha keras mengerjakan tugas
4. Memerhatikan dengan baik dan benar materi
5. Murah senyum
Adab Kepada Teman:
1. Selalu berkata baik
2. Saling menasehati
3. Menjaga rahasia
4. Menghindari debat
5. Saling mengerti
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

NAMA :

KELAS :

NO. URUT :

Kerjakanlah soal-soal di bawah ini dengan benar!

1. Sebutkan lima adab salat!

2. Sebutkan lima adab zikir!
3. Sebutkan lima adab membaca Alquran!
4. Sebutkan lima adab berdoa!
5. Uraikanlah alasan pentingnya melaksanakan adab salat, zikir, membaca al-Qur’an, dan berdoa dengan benar!

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

NAMA :

KELAS :

NO. URUT :

Kerjakanlah soal-soal di bawah ini dengan benar!

1. Sebutkan lima adab kepada orang tua!

2. Sebutkan lima adab kepada guru!
3. Sebutkan lima adab kepada teman!
4. Sebutkan lima adab kepada tetangga!
5. Uraikanlah pentingnya melaksanakan adab kepada orang tua, guru, saudara, teman, dan tetangga dalam kehidupan sehari-hari!
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

NAMA :

KELAS :

NO. URUT :

Kerjakanlah soal-soal di bawah ini dengan benar!

1. Jelaskan dua sifat Nabi Ibrahim a.s. yang sulit didapatkan pada manusia zaman sekarang beserta alasannya!
2. Jelaskan alasan Nabi Ibrahim a.s. menghancurkan berhala Raja Namrud dan kaitannya dengan fenomena masa kini!
3. Uraikanlah minimal lima hikmah dari kisah Nabi Ibrahim a.s. dengan baik!

KUNCI JAWABAN

1. Adab Salat:

1) Tenang ketika salat

2) Salat pada awal waktu

3) Menjaga kebersihan dan kesucian.

4) Memakai pakaian yang terbaik.

5) Menyesal serta bersedih. (20 Poin)

2. Adab Zikir:

1) Merendahkan suara.

2) Berdzikir dengan zikir dan wirid yang telah dicontohkan Rasulullah.

3) Duduk di suatu tempat atau ruangan yang suci.

4) Mewangikan pakaian dan tempat.

5) Memilih tempat yang agak sunyi. (20 Poin)

3. Adab membaca al-Quran

 1) Membersihkan mulut
2) Berwudhu
3) Membaca ta’awudz
4) Membaca dengan tartil
5) Duduk dengan sopan dan tenang. (20 Poin)
4. Adab Berdoa
1) Mencari Waktu yang Mustajab.
2) Menghadap Kiblat dan Mengangkat Tangan.
3) Menyanjung dan memuji Allah
4) Bershalawat kepada Nabi Saat Berdoa
5) Mengatur volume suara agar tidak terlalu keras tetapi juga tidak terlalu rendah. (20 Poin)
5. Alasan pentingnya melaksanakan adab salat, zikir, membaca al-Qur’an, dan berdoa:

Karena Salat, zikir, membaca al-Qur’an, dan berdoa adalah bentuk ibadah yang diarahkan kepada Allah. Dengan melaksanakan adab-adab yang benar dalam praktik ini, seseorang
dapat memperkuat hubungan spiritual dengan Tuhannya, mendapatkan keberkahan dan pahala, mengasah kesadaran spiritual dan mendapatkan petunjuk dan hikmah. (20 Poin)

KUNCI JAWABAN

1. Adab kepada orang tua

1) Bersikap baik dan sudi membantu ketika mereka meminta
2) Tidak membentak ketika dinasehati
3) Meminta izin ketika ingin pergi
4) Mendoakan
5) Tidak meninggikan suara ketika berbica dengannya. (20 Poin)
2. Adab kepada Guru
1) Menaati aturan dan perintah guru
2) Hormat dan santun
3) Berusaha keras mengerjakan tugas
4) Memerhatikan dengan baik dan benar materi
 5) Murah senyum (20 Poin)
3. Adab kepada teman:
1) Selalu berkata baik
2) Saling menasehati
3) Menjaga rahasia
4) Menghindari debat
5) Saling mengerti (20 Poin)
4. Adab kepada tetangga
1) Tidak Menyakiti Tetangga.
2) Menjenguk Tetangga yang Sakit
3) Berbela sungkawa kepada yang tertimpa musibah.
4) Saling berbagi
5) Saling menghormati. (20 Poin)
5. Pentingnya melaksanakan adab kepada orang tua, guru, saudara, teman, dan tetangga dalam kehidupan sehari-hari:

Melaksanakan adab kepada orang tua, guru, saudara, teman, dan tetangga membantu mempertahankan hubungan yang harmonis antara individu-individu tersebut, memperkuat
ikatan keluarga dan hubungan sosial, meningkatkan pembelajaran dan pertumbuhan pribadi, membangun lingkungan sosial yang positif, dan menjaga nilai-nilai moral. (20 Poin)

KUNCI JAWABAN

1. Dua sifat nabi Ibrahim as. Yang sulit didapatkam zaman sekarang
1) Kesabaran yang kuat (sabar)

Nabi Ibrahim a.s. terkenal dengan kesabaran yang luar biasa dalam menghadapi berbagai ujian dan cobaan yang diberikan kepadanya oleh Allah SWT. Contohnya, ketika
Allah memerintahkan Nabi Ibrahim untuk mengurbankan putranya, Ismail, Nabi Ibrahim dengan sabar dan tulus mematuhi perintah Allah tersebut, meskipun itu merupakan ujian
yang sangat berat. Sulitnya mendapatkan kesabaran yang kuat seperti kesabaran nabi ibrahim di zaman sekarang adalah karena kecenderungan manusia modern yang hidup dalam
dunia yang cepat dan instan. Teknologi dan kemajuan membawa dampak buruk dalam hal kesabaran. Manusia zaman sekarang terbiasa dengan kepuasan segera dan memiliki harapan
instan.

2) Kepasrahan yang tulus (ikhlas):

 Nabi Ibrahim juga terkenal dengan kepasrahan yang tulus kepada Allah SWT. Ikhlas merupakan sifat yang menyertai segala amal perbuatan Nabi Ibrahim. Nabi Ibrahim tidak
pernah mencari pujian atau penghargaan dari manusia. Setiap tindakannya dilakukan semata-mata karena Allah dan untuk mendapatkan keridhaan-Nya. Misalnya, ketika Nabi
Ibrahim membangun Ka’bah atas perintah Allah, tujuannya adalah untuk menjalankan perintah Allah dengan tulus ikhlas, bukan untuk mencari popularitas atau pengakuan manusia.
Alasan sulitnya mendapatkan kepasrahan yang tulus pada manusia zaman sekarang adalah karena adanya sifat egoisme dan keinginan untuk mendapatkan pengakuan atau pujian dari
orang lain. Banyak orang melakukan amal perbuatan atau beribadah bukan semata-mata karena Allah, tetapi juga untuk mendapatkan reputasi, popularitas, atau keuntungan pribadi.
(40 Poin)

2. Alasan Nabi Ibrahim a.s. menghancurkan berhala Raja Namrud dan kaitannya dengan fenomena masa kini.

Nabi Ibrahim a.s. menghancurkan berhala Raja Namrud karena menyadari bahwa penyembahan berhala adalah bentuk penyimpangan dari keimanan yang benar. Nabi Ibrahim,
sebagai seorang Nabi yang diberi petunjuk langsung oleh Allah SWT, menyadari bahwa hanya Allah yang patut disembah dan tidak ada yang layak untuk dijadikan tuhan selain-Nya.

Kaitannya dengan fenomena masa kini adalah bahwa meskipun kita tidak lagi menyembah berhala-berhala fisik seperti yang dilakukan pada zaman Nabi Ibrahim, kita masih
dihadapkan pada berbagai bentuk penyimpangan dari keimanan yang benar. Contohnya, fenomena tersebut dapat terlihat dalam penyembahan terhadap uang, kekuasaan, popularitas,
materialisme, atau ketertarikan berlebihan terhadap hal-hal duniawi yang menggantikan posisi Allah dalam hati dan pikiran seseorang. (40 Poin)

3. Lima Hikmah dari kisa nabi Ibarahim as.

1) Kesetiaan dan kepatuhan kepada Allah
2) Keteguhan dalam menghadapi cobaan
3) Penolakan terhadap penyembahan berhala
4) Pengajaran tentang hikmah dari perbedaan
5) Mengedepankan dialog, toleransi, dan persaudaraan di antara umat manusia. (20 Poin)