Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(RPP)

Satuan Pendidikan : MTs Taman Fajar Peureulak

Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas / Semester : VII /Ganjil
Pokok Bahasan : Ketentuan Shalat Berjamah
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit

A. KOMPETENSI INTI ( KI )
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar
1. 4. Meyakini ketentuan shalat berjamaah
2.4. Membiasakan diri shalat berjamaah
3.4. Menganalisis ketentuan shalat berjamaah
4.4. Mendemonstrasikan tatacara shalat berjamaah
Indikator
1.4.1 Bersemangat dalam mengerjakan shalat berjamaah dalam kehidupan sehari-hari sesuai
dengan tuntutan Islam
1.4.2 Mematuhi ajaran Islam tentang shalat berjamaah dalam kehidupan sehari-hari
2.4.1 Membiasakan shalat berjamaah dalam kehidupan sehari-hari
3.4.1 Menjelaskan pengertian salat berjamaah
3.4.2 Menuliskan dalil salat berjamaah
3.4.3 Menjelaskankan manfaat salat berjamaah
3.4.4 Menjelaskan syarat-syarat menjadi imam
3.4.5 Menjelaskan tata cara membuat saf
3.4.6 Menjelaskan ketentuan makmum masbuk
C. Materi Pembelajaran
Ketentuan salat berjamaah

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke-1
Pendahuluan (10 menit)
1. Guru memberi salam dan menunjuk ketua kelas untuk memimpin doa bersama.
2. Guru mengondisikan kelas, agar kondusif untuk mendukung proses pembelajaran.
3. Guru bertanya kepada siswa apakah mereka pernah shalat berjamaah di mesjid atau menasah.
4. Guru mengajak peserta didik untuk proaktif dalam pembelajaran yang dilaksanakan.
5. Guru memberi penjelasan tentang tujuan yang akan dicapai dalam materi ketentuan shalat
berjamaah.
6. Guru menampilkan beberapa permasalahan dalam kehidupan terkait materi pembelajaran
dalam bentuk gambar.

RPP Fiqih Kelas VII Semester Ganjil 2014/2015 1

 7. Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok.

Kegiatan Inti (60 menit)

Mengamati (10 menit )
1. Siswa membaca buku teks fiqih kelas VII hal 41
2. Siswa mengamati video/gambar shalat berjamaah.
Menanya ( 10 menit )
1. Siswa melakukan tanya jawab tentang video / gambar tentang shalat berjamaah
2. Guru menampung semua pertanyaan dari siswa.
3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa yang lain untuk menjawab pertanyaan dari
kawannya.
Mengeksplorasi ( 20 menit )
Siswa berdiskusi untuk mencari informasi tentang:
1. pengertian shalat berjamaah
2. dalil shalat berjamaah.
3. manfaat shalat berjamaah
4. syarat-syarat menjadi imam
5. tata cara membuat shaf
6. tatacara makmum masbuk
Mengasosiasikan ( 10 menit )
Siswa menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang :
1. pengertian shalat berjamaah
2. dalil shalat berjamaah.
3. manfaat shalat berjamaah
4. syarat-syarat menjadi imam
5. tata cara membuat shaf
6. tatacara makmum masbuk

Mengomunikasikan ( 10 menit )
Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang :
1. pengertian shalat berjamaah
2. dalil shalat berjamaah.
3. manfaat shalat berjamaah
4. syarat-syarat menjadi imam
5. tata cara membuat shaf
6. tatacara makmum masbuk
Kelompok yang lain memberikan tanggapan

Kegiatan Penutup ( 10 menit )

1. Siswa merumuskan kesimpulan tentang materi ketentuan shalat berjamaah.
2. Guru bersama siswa melakukan refleksi untuk mengevaluasi seluruh rangkaian aktivitas
pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-
hari.
3. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya tentang
tatacara mengingatkan imam yang lupa dan praktek shalat berjamaah.
4. Menutup kegiatan pembelajaran dengan membaca hamdalah.

E. Media/alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Media
a. LCD Projector
b. Video tentang shalat berjamaah
c. Gambar shalat berjaah :http://rahasiakehidupanmanusia.blogspot.com

RPP Fiqih Kelas VII Semester Ganjil 2014/2015 2

 d. Gambar posisi imam dan makmum dalam shalat berjamaah
:http://syaababulmuslim.wordpress.com
e. Laptop
2. Bahan
- Lakban
- Gunting
3. Sumber Belajar
a. Buku Fikih Kelas VII Sayed Sabiq hal. ...
b. Buku guru dan buku siswa Kementerian Agama Republik Indonesia hal.43.
c. Buku Ajar Fikih Kelas VII Taqwa hal. 42.
d. Rasyid, Sulaeman. 1990. Fiqih Islam. Bandung: Sinar Baru
e. Departemen Agama RI. 2006. Al-Quran dan Terjemahnya. Jakarta: CV Naladana.

F. Penilaian
No. Kompetensi Teknik Instrumen Keterangan
1. KI 1 Non Tes Lembar pengamatan Spiritual Terlampir

2. KI 2 Non Tes Lembar pengamatan sosial Terlampir

3. KI 3 Tes tertulis Soal Uraian Terlampir

RPP Fiqih Kelas VII Semester Ganjil 2014/2015 3

Lampiran
Penilaian KI 1

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

(LEMBAR PENGAMATAN)

A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar Pengamatan.
2. Instrumen ini diisi oleh siswa yang bersangkutan.

B. Petunjuk Pengisian
Bacalah pernyataan di bawah ini dengan baik, lalu jawablah sesuai dengan keadaan kamu yang
sebenarnya, yaitu selalu, sering, kadang-kadang, tidak pernah.

C. Lembar Penilaian
LEMBAR PENILAIAN

Kelas : VII
Semester : Ganjil
TahunAjaran : 2014/2015

Tanggapan
No Pernyataan
Kadang Tidak
Selalu Sering
kadang Pernah

Saya melaksanakan shalat berjamaah di

1
mesjid
Saya melaksanakan shalat berjamaah
2
dengan orang tua di rumah
Saya melaksanakan shalat berjamaah di
3
madrasah
Saya lebih mengutamakan shalat
4 berjamaah daripada shalat sendiri
walaupun saya ada tugas dari guru
Pedoman Penskoran :
Tanggapan Skor
Selalu 4
Sering 3
Kadang-kadang 2
Tidak Pernah 1

Nilai : Jumlah Skor yang diperoleh x100

jumlah skor maksimal

RPP Fiqih Kelas VII Semester Ganjil 2014/2015 4

Penilaian KI 2

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP SOSIAL

(LEMBAR OBSERVASI)

A. Petunjuk Umum
1. Instrumen penilaian sikap spiritual ini berupa Lembar Observasi.
2. Instrumen ini diisi oleh guru yang mengajar peserta didik yang dinilai.

B. Petunjuk Pengisian
Berdasarkan pengamatan Anda selama dua minggu terakhir, nilailah sikap tiap peserta didik Anda
dengan memberi skor 4, 3, 2, atau 1 pada Lembar Observasi dengan ketentuan sebagai berikut:
4 = apabila SELALU melakukan perilaku yang diamati
3 = apabila SERING melakukan perilaku yang diamati
2 = apabila KADANG-KADANG melakukan perilaku yang diamati
1 = apabila TIDAKPERNAH melakukan perilaku yang diamati

C. Lembar Observasi
LEMBAR OBSERVASI

Kelas : VII
Semester : Ganjil
TahunAjaran : 2014/2015
Indikator Sikap Deskripsi Skor
1. Membiasakan diri shalat Selalu menjalankan salat berjamaah sesuai 4
berjamaah dalam kehidupan dengan ketentuannya.
sehari-hari
Sering menjalankan salat berjamaah sesuai 3
dengan ketentuannya.
Kadang-kadang menjalankan salat berjamaah 2
sesuai dengan ketentuannya.
Tidak pernah menjalankan salat berjamaah 1
sesuai dengan ketentuannya.

PETUNJUK PENENTUAN NILAI SIKAP

1. Rumus Penghitungan Skor Akhir

JumlahPerolehanSkor
4
Skor Akhir = SkorMaksimal
Skor Maksimal = Banyaknya Indikator x 4

2. Kategori nilai sikap peserta didik didasarkan pada Permendikbud No 81A Tahun 2013, yaitu:
Sangat Baik (SB) : apabila memperoleh Skor Akhir: 3,33 < Skor Akhir 4,00
Baik (B) : apabila memperoleh Skor Akhir: 2,33 < Skor Akhir 3,33
Cukup (C) : apabila memperoleh Skor Akhir: 1,33 < Skor Akhir 2,33
Kurang (K) : apabila memperoleh Skor Akhir: Skor Akhir 1,33

RPP Fiqih Kelas VII Semester Ganjil 2014/2015 5

Penilaian KI 3
Lembaran penilaian pengetahuan
Soal Uraian
1. Jelaskan pengertian salat berjamaah
2. Tulislah dalil Alquran tentang salat berjamaah !
3. Uraikan 3 manfaat salat berjamaah !
4. Jelaskan 6 syarat menjadi imam dalam shalat berjamaah !
5. Jelaskan tata cara membuat saf dalam shalat berjamaah !
6. Jelaskan ketentuan makmum masbuk !

Jawaban :
1. Shalat berjamaah adalah shalat yang dikerjakan bersama-sama oleh 2 orang atau lebih, salah
seorang diantaranya bertindak sebagai imam, sedangkan yang lain disebut makmum.
2. Dalil shalat berjamaah Al-Quran Surat Al-Baqarah ayat 43 :




3. Manfaat shalat berjamaah :
a. Mematuhi Perintah Allah
b. Sebagai saksi keimanan
c. Memupuk kebersamaan dan persatuan di kalangan umat islam
4. Syarat menjadi imam :
a. Orang yang lebih dalam ilmu agamanya
b. Orang yang lebih fasih bacaan Alqurannya dan banyak hafalannya
c. Orang yang lebih tua umurnya
d. Orang yang berakhlak mulia
e. Berdiri didepan umum
f. Berniat menjadi imam
5. Tata cara membuat shaf :
1. Jika makmumnya 1 orang laki-laki, berdiri di samping kanan imam
2. Jika makmumnya 2 orang laki-laki/lebih, berdiri di belakang imam
3. Jika makmumnya 1 orang laki-laki dan 1 wanita, makmum laki-laki berdiri di samping kanan
imam, dan makmum yang wanita berdiri di belakang imam
6. Jika makmum terlambat datang ke mesjid dan imam sudah dalam posisi rukuk, sujud atau duduk
tasyahud, maka ia harus melakukan takbiratul ihram, lalu mengucapkan takbir dan kemudian
mengikuti gerakan imam.

Mengetahui : Peureulak, 4 Agustus 2014

Kepala MTs Taman Fajar Guru Bidang Studi,

S A N U S I, S. Pd. I A Z I Z A H, S. Pd. I
Nip. 19800720 199905 1 001 Nip. 19790727 200003 2 002

RPP Fiqih Kelas VII Semester Ganjil 2014/2015 6