TUGAS PENDALAMAN MATERI MODUL PROFESIONAL POLA PjBL

Lembar Kerja (LK) 1 : Identifikasi Masalah

Lakukan perincian masalah kontekstual (fakta dan realita sosial keagamaan) berkaitan dengan
subtansi konten/materi sesuai dengan mata pelajaran yang diampu. (minimal 3 identifikasi
masalah)

No Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi Masalah

Permasalahan Diidentifikasi
1 Kurangnya Akidah Akhlaq Hal ini di tandai dengan masih banyak para siswa
pembinaan Akidah tidak bisa yang melakukan perbuatan yang meresahkan dan
akhlak pada siswa mengontrol merugikan teman-temannya
perbuatan dan Hal ini sebabkan karena pengaruh lingkungan
tingkah laku sekitar,kurangnya pemahaman tentang akhlak serta
siswa kurang nya perhatian dan kasih sayang orang
tua,sehingga kurang bisa mengontrol setiap
perbuatan yang dilakukan sehari-hari,
Dampaknya pelaku dari kenakalan siswa akan
memiliki masa depan yang suram,dikucilkan dari
teman-temannya, karena tingkah laku dan
perbuatannya merusak keyentraman lingkungan
kelas dan sekolah,dan juga merusak nama baik
sekolah

2 Akhlak kurang akidah Akhlak Hal ini ditandai dengan tingkah laku siswa yang
berpungsi dalam belum /tidak selalu berbicara tanpa meninggalkan
kehidupan sehari- membentengi kebohongan dan setiap ada amanah selalu lalai
hari siswa dalam nifak dalam menjaga amanah.tersebut.
atau munafik Hal ini di sebabkan karena kebiasaan lalai yang
terdapat dalam diir siswa,lalai dalam menjaga
amanah orang lain.
Dampaknya tingkat kepercayaan orang lain akan
hilang bahkan tidak akan pernah ada
kepercayaan sama sekali.dan orang-orang
enggan untuk memberi amanah lagi.

3 Akidah akhlak Banyak siswa Hal ini di tandai msih bayak siswa melakukan
 merupakan bagian tidak memahami perbuatan yang tidak berdasarakn pada norma
dari pendidikan akidah secara akhlak,sering membangkang pada guru di
islam mendalam dan sekolah dan tidak patuh terhadap apa yang di
tidak memahami perintahkan oleh guru,
prinsip-prinsip Hal ini di sebabkan karena adat
akidah akhlak. kebiasaan,lingkungaan dan kurang penghayatan
pada pembelajaran akhlak
Dampaknya akan membuat hilangnya
keberkahan ilmu pada dirinya,dan tidak dapat
mengamalkan ilmu yang sudah di dapat .

4 Dll

Penilaian

Nilai 0 : Tidak mengerjakan

Nilai 10-25 :Mengerjakan tetapi tidak sesuai dengan jenis permasalahan
Nilai 26-50 : Mengerjakan kurang dari 3 ide

Nilai 51-75 : Mengerjakan 3 atau lebih identifikasi masalah etapi masih belum baik
Nilai 76-100 : Mengerjakan dengan menguraikan semua identifikasi masalah dengan baik
Lembar Kerja (LK) 2 & 3 : Eksplorasi Penyebab Masalah

Tahap eksplorasi penyebab masalah pembelajaran merupakan kegiatan:

1. pengelompokan masalah dalam satuan konsep dari hasil tahap identifikasi masalah
2. pembacaan terhadap literatur yang relevan (literature review) atau studi pendahuluan
wawancara dgn pihak terkait untuk mendapatkan konsep/teori
3. Melakukan pencarian literatur seperti dalam Google Cendekia atau jurnal online
4. Menulis hasilkajian literature review/studi/kajian Pustaka/hasil wawancar
5.

No Jenis Hasil Eksplorasi Penyebab masalah Analisis Hasil Eksplorasi

Permasalahan Masalah
1 Kurangnya 1.pengertian pembinaan adalah suatu Pembinaan akhlak pada remaja
pembinaan usaha yang dilakukan secara merupakan perhatian pertama
akhlak pada sadar,berencana,teratur dan terarah dalam membentuk
siswa untuk meningkatakn kepribadian,dalam pembinaan
pengetahuan,sikap dan keterampilan akhlak.
subjek didik dengan tindakan- Pembinaan ini sangat di
tindakan pengarahan,bimbingan dan perlukan karena banyak
pengembangan stimulus dan tantangan dan godaan seiring
pengawasan untuk mencapai tujuan perkembangan zaman terutama
yang di harapkan kemajuan IPTEK yang
semakin pesat.
2.Fungsi pembinaan akidah akhlak Dalam memberi pembinaan
Adalah membentuk manusia yang perhatian utama dimulai dari
bermoral baik ,sopan dalam fisik,karena fisik yang baik
berbicara dan perbuatan,mulia akan menimbulkan perbuatan
dalam bertingkah laku,bersifat yang baik,dari perbuatan yang
bijaksana,sopan dan beradab,ikhlas baik akan melahirkan jiwa
jujur dan suci yang baik,kemudian akan
menghasilkan kebaikan-
3.Landasan pembinaan Akhlak adalah kebaikan dan kebahagiaan
Sesuai dengan landasan pendidikan pada kehidupan manusia
agama islam yaitu al-Qur’an dan secara lahir dan bathin.
al-Hadis
Pembinaan dapat dilakukan
dengan metode yang di ambil
dari al-Qur’an dan Hadis serta
Referensi pakar-pakar islam,yakni
membangkitkan keyakinan
https://www.google.co.id/books/editio beragama,menanamkan etika
n/Pembinaan_Akhlak_pada_Anak_Re pergaulan baik dalam
maja/YiBMEAAAQBAJ?hl=id&gbp lingkungan
v=1&dq=akhlak+tidak+tertanam+dal keluarga,masyarakat dan
am+remaja&pg=PA12&printsec=fron sekolah serta menanamkan
 tcover
2 Akhlak kurang 1.Pengertian fungsi akhlak adalah
berpungsi Membentuk karakter seseorang baik
dalam Akhlak terpuji maupun akhlak
kehidupan buruk,dan untuk keberadaan harga
sehari-hari diri manusia.
2.Tolak ukur dalam ber akhlak adalah
berdasarkan ketentuan Alloh dan
rasulnya,oleh karena itu apa yang
di pandang baik oleh Alloh dan
Rasul-Nya pasti baik dalam
esensinya.begitu pula sebaliknya.
Referensi.
https://www.unisba.ac.id/peranan-
akhlak-dalam-kehidupan-seorang-
muslim
3 Akidah Akhlak merupakan
Akidah Akhlak 1.Pengertian Akidah akhlak adalah
kebiasaan yang baik berupa
tanggung jawab,melakukan
hubungan social dan
melaksanakan kewajiban
sebagai hamba Alloh dan
warga Negara yang baik.
Akhlak merupakan suatu
keadaan yang melekat dalam
jiwa seseorang, perbuatan-
perbuatan akan muncul dengan
mudah tanpa ada pertimbangan
trlebih dahulu.
Penerapan akhlak yang mulia
penting dalam kehidupan
sehari-hari mengingat
kemuliaan seseorang itu
ditentukan oleh kemuliaan
akhlaknya sendiri.
Penerapan akhlak dalam
kehidupan sehari-hari bisa
dilakukan dengan cara
memperhatikan etika sosial
saat berkomunikasi dengan
orang lain,menghindari sikap
egoisme atau kepentingan
untuk memuaskan diri sendiri
atau golongan,menjaga
kepercayan orang lain dan
bertanggung jawab dalam
tugas yang di berikan.
salah satu ajaran yang ada
merupakan Akidah adalah keyakinan yang kuat
bagian dari Sebagai akar atau pokok dalam
pendidikan agama,sedangkan akhlak
islam merupakan sikap hidup atau kepriba
dian manusia dalam menjalankan
sistim kehidupan.
2.kedudukan akidah dalam islam
yaitu sebagai landasan keimanan
kepada Alloh dengan konsepsi yang
bersumber kepada alQur’an.
3.Dasar dan tujuan akidah
islam.yaitu,berdasarkan al-Qur’an
dan hadis.
dengan tujuan:
>Percaya pada yang gaib.
>percaya kepada kitab Alloh.
>percaya tentang adanya qada’ dan
qadar
dalam pendidikan islam,dan
sangat penting dimiliki oleh
seorang muslim.
Akidah dan akhlak dalam
ajaran islam kaitannya sangat
erat,akidah yang kuat
tercermin dari akhlak terpuji
yang dimiliki oleh
seseorang,dan begitu
sebaliknya.
Jika hubungan –hubungan
tersebut bisa diterapkan
dengan selaras maka akan
membuat seseorang memiliki
kehidupan yang bahagia baik
didunia dan akherat.

Referensi

https://books.google.co.id/books?hl=i
d&lr=&id=9dIeEAAAQBAJ&oi=fnd
&pg=PA1&dq=akidah+akhlak+adala
h+bagian+dari+agama+islam&ots=rG
noyh00L4&sig=18vlZ8VTDdU75vlf
SKbFuYtb5hA&redir_esc=y#v=onep
age&q&f=false

https://books.google.co.id/books?hl=i
d&lr=&id=rIGQDwAAQBAJ&oi=fn
d&pg=PR8&dq=akidah+akhlak+adal
ah+bagian+dari+agama+islam&ots=
D
LK 3 ; Eksplorasi Penyebab Masalah (2)

No Jenis Hasil Eksplorasi Penyebab Masalah Analisa Hasil Eksplorasi

Permasalahan Masalah

1 Kurangnya Ditemukan penyebab masalah pada Penyebab kurangnya

Pembinaan kurangnya ahklak pada siswa MI pembinaan akhlak
Akhlak Pada NW Mapong adalah diantaranya. siswa,sebenarnya dari siswa itu
siswa. 1.pelaksanaan pembinaan akhlak sendiri yang kurang maksimal
sudah dilaksanakan tapi belum dalam mengikuti pembinaan
maksimal diikuti oleh siswa di tersebut dan siswa kurang
lingkunga sekolah,seperti mengimplementasikan dari
membiasakn berlaku sopan,saling ajaran akhlak yang sudah di
menghargai,saling menghormati ajarkan dan ditanamkan di
sesama teman. sekolah,dan selain itu juga
2.belum maksimal dalam bekerja kurangnya perhatian dari orang
sama dengan orang tua terkait tua dalam pendidikan akhlak
pembentukan akhlak yang baik di anak sehingga anak merasa
lingkungan keluarga.(observasi 5 juli tidak takut dalam membuat
2023). keanakaln disekolah maupun
di lingkungan masyarakat,
Berdasarkan hasil wawancara dengan
Hirlan Muliadi dan Hasan
As’ary(waka kesiswaan dan guru
BK),didapatkan penjelasan bahwa
sebenarnya pembinaan akhlak itu
sudah maksimal dilaksanakan,akan
tetapi transfermasi dari siswa itu
sendiri yang yang tidak
maksimal,dimana dalam proses
belajar ada sikap spiritual,dan yang
ditekankan adalah pembinaan
akhlak,dimana dalam penilaian ada
namanya spiritual,social,pengetahuan
dan keterampilan,sehingga dalam
setiap pembelajaran sudah diterapkan
lansung namanya pembinaan akhlak
itu sendiri.(Hirlan Muliadi dan Hasan
As’ary diwawancara oleh penulis 5
 juli di kantor MINW Mapong)

Berdasarkan hasil dokumen siswa

berupa buku pembinaan siswa
terdapat beberapa terkait dengan
akhlak siswa pada temannya,seprti
terjadi perselisihan sehingga
menyebabkan permusuhan ,saling
menghina sehingga timbul rasa
dendam.sehingga di tindak lanjuti
dalam menangani masalh
tersebut.(dokumentasi buku
pembinaan siswa dan buku kasus
siswa di kantor mi nw mapong)

Ditemukan penyebab masalah akhlak

2 Ahlak kurang Penyebab terjadinya akhlak
yang tidak berpungsi dalam
berpungsi dalam kurang berpungsi sehari-hari
kehidupan sehari-hari diantaranya.
kehidupan karena siswa tidak bisa
(1).pergaulan yang buruk dengan
sehari-hari memilih pergaulan yang baik,
teman sebaya sangatlah berpengaruh
dilingkungan,dan kebiasaan-
terhadap perkembangan ahklak
kebiasaan yang yang selalu
seseorang.(2.)adat atau kebiasaan
dilakukan oleh siswa tanpa
yang terus dilakukan berulang-ulang
mengamalkan ajaran-ajaran
dalam bentuk yang sama,(3.)faktor
akhlak yang sudah di ajarkan
lingkungan yang sangat besar
di sekolah
pengaruhnya terhadap akhlak
seseorang karena pergaulan akan
saling mempengaruhi seseorang
dalam berpikir dan bertingkah
laku.(observasi 5 juli 2023)

Berdasarkan hasil wawancara dengan

Hirlan Muliadi(waka kesiswaan)
didapatkan penjelasan bahwa ilmu
yang di ajarkan disekolah itu tidak di
amalkan oleh siswa,kalau memang
diamalkan semua karakter
Akhlak,apalagi dengan Akidah
Akhlak Ppkn,dan pelajaran-pelajaran
yang lain sudah tertera pengajaran
tentang Akhlak dan norma-
norma,berarti klo ilmu sudah
ditransfer kesiswa berarti
pengamalan ilmu itu yang tidak ada
dalam kehidupan sehari-hari.(Hirlan
Muliadi di wawancara oleh penulis 5
juli 2023 di kantor MI NW
Mapong)Berdasarkan hasil studi
dokumen berupa buku pembinaan
siswa terdapat kasus siswa terkait
sikap akhlak yang kurang baik,tidak
bertanggung jawab pada tugas dan
amanah yang di berikan,sehingga di
berikan penanganan seperti
nasihat(dokumentasi buku
pembinaan siswa di kantor MI NW
Mapong).
Lembar Kerja (LK) 4 : Analisis Penentu Penyebab Masalah

Tahap analisis penentu penyebab masalahi merupakan kegiatan untuk menentukan penyebab
masalah dominan dan determinan berdasarkan konsep yang ditemukan dalam kegiatan eksplorasi
masalah.

No Hasil Eksplorasi Akar Penyebab Masalah Analisis Akar Penyebab

Penyebab Masalah Masalah
1 Setelah dilakukan eksplorasi Setelah ditentukan akar
Berdasarkan penyebab masalah,maka dapat penyebab masalah yang sesuai
Permasalahan tentang: ditentukan akar penyebab dengan kondisi satuan
masalah sebagai berikut: pendidikan,maka dapat
Kurangnya pembinaan ditentukan analisis akar
akhlak pada siswa. masalah sebagai berikut:

Maka dapat di
paparkan hasil
penyebab masalah
sebagai berikut:

Sekolah belum melaksanakan Pembinaan akhlak tidak

a.pembinaan akhlak metode mtode peningkatan
tidak maksimal kualitas akhlak
diikuti oleh siswa
b.kerjasama dengan Orang tua di rumah tidak
orang tua tentang menanamkan atau melakukan
akhlak pembiasaan secara terus
menerus dalam sehari hari
sehingga menjadi kebiasaan
yang baik.
maksimal diikuti oleh
siswa,dikarenakan pembinaa
akhlak dilingkungan sekolah
belum sepenuhnya
melaksanakan metode-metode
peningkatan akhlak yang
berkualitas,siswa tidak merasa
tidak ditekankan dalam
melaksanakan dan
mengimplentasikan ajaran
akhlak itu sendiri,selain itu
juga juga perhatian dari orang
tua dirumah sangat
menentukan,karena
pembiasaan dalam lingkungan
keluarga akan membentuk
karakter ahklak dari siswa itu
sendiri

c.Penerapan pembelajaran umum tidak

pendidikan akhlak di sepenuhnya menerapkan
etiap pembelajaran pendidikan akhlak
2. Berdasarkan Setelah di lakukan eksplorasi Setelah ditentukan akar
Permasalahan tentang penyebab masalah maka dapat penyebab masalah yang sesuai
Akhlak kurang ditentukan akar penyebab dengan kondisi pendidikan
berpungsi dalam masalah sebagai berikut. maka dapat ditentukan analisis
kehidupan sehari-hari akar masalah. Sebagai berikut
pembentukan akhlak seseorang
maka dapat bukan hanya disekolah tapi
dipaparkan hasil dari implementasi yang lain
eksplorasi penyebab juga bisa mempengaruhi
masalah sabagai akhlak seperti bacaan dan
berikut. tontonan2 negatip yang perlu
di batasi dan juga perlu
dijelaskan secara baik mana
a.Pengaruh buku Bacaan negatif dan tontonan bacaan dan tontonan yang
bacaan,media negatif dapat mempengaruhi negative maupn positif,dan
elektronik. pemikiran dan tingkah laku. selain itu juga lingkungan
social dan pergaulan akan
menjadi landasan terjadinya
b.kurangnya penera pengaruh lingkungan, soisal keburukan akhlak
pan materi Akhlak
pada kehidupan
sehari-hari

3. Dst.
Lembar Kerja (LK) 5 : Analisis Penentu Solusi Masalah

Tahap analisis penentu solusi masalah merupakan kegiatan untuk menentukan solusi berdasarkan
eksplorasi alternatif solusi, solusi yang relevan, analisis penentuan solusi, analisis alternative
solusi.

No Eksplorasi Solusi yang Analisis Penentuan Analisis Alternatif Solusi

Alternatif Relevan Solusi
Solusi
1 Kajian Sekolah Kekuatan (Strenghts) Pembiasaan siswa dalam
Literatur. melakukan & peluang mengikuti kegiatan extra
pembiasaan (Opportunities). kurikuler yang biasanya
Salah satu cara mengikuti  Dengan diadakan pada pagi jumat
agar siswa dapat kegiatan pembiasaan dengan membaca surat
mengikuti keagamaan,mengi mengikuti yasin dan ceramah yang di
pembinaan kuti Pengajian pengajian isi oleh para asatiz disekolah
akhlak dengan Pagi yang rutin pagi dapat di harapkan dapat
baik; dilaksanakan meningkatka membentuk pembiasan yang
dapat dilakukan setiap hari Jum’at n kesadaran baik dan membentuk
dengan pada pagi hari dalam karakter-karakter ahklak
menggunakan sebelum proses beragama yang mulia
pendekatan pembelajaran. dan
langsung (direct berakhlak.
contact) dan
 Dengan
pendekatan
lingkunga
tidak langsung
yang
(indirect
religious
contact)(Djudju
Sudjana
dapat
2010:218). membentuk
Metode karakter
pembiasaan ahlak yang
dengan baik.
mengulang-
ulang materi Kelemahan
pembinaan (Weekness) &
akhlak tidaklah Ancaman (Threats)
mesti bermakna  Para guru
siswa harus dituntut
menguras untuk lebih
tenaga dalam disiplin
belajar dalam datang lebih
durasi waktu awal pada
yang panjang saat sebelum
tetapi mulai
mengulang- pembelajaran
ulang materi
 pembinaan
bermakna agar
siswa belajar
secara efektif
(syaekh az-
zarnuji)

2 Kajian peran guru Kekuatan (strengths)Guru pendiddikan islam

Literatur. Pendidikan & peluang sangat berperan penting
Agama Islam (Opportunities) dalam membentuk karakter
Salah satu cara memiliki posisi  Guru akhlak siswa di
bisa
agar siswa yang sangat membimbing sekolah,dengan memberikan
selalu penting dalam serta beberapa keteladanan yang
mencerminkan membina akhlak mengarahkan patut di dicontoh,datang
akhlak dalam siswa, para tepat waktu,bertutur kata
siswa
kehidupan termasuk dalam agar yang baik,dan
tetap
sehari-hari hal keteladanan. bersikap sopan,mengucapkan
Karena pada baik. salam,tegas,menyapa dan
memperhatikan dasarnya anak menyayangi murid juga
keseimbangan memiliki sifat Kelemahan menjaga kebersihan,
dan kemantapan mudah meniru, (Weekness) & karena bagi siswa guru
dalam mendidik tidak hanya yang Ancaman (Threats) merupakan panutan yang
akhlak baik tetapi yang
 Guru harus sering dijadikan contoh dan
anak.,.dengan kurang baik akan panutan.
hati-hati
kata lain harus mudah
adanya upaya dalam
ditiru oleh mereka
menyeimbangka bertindak dan
n tingkah laku, bersikap,
sehingga karena dapat
seimbang antara memberikan
dua aspek yang contoh yang
bertentangan. tidak
Secara umum ( baik,dan guru
al-Ghazali 1994)
adalah suri
memberikan
tauladan bagi
pendidikan
siswa.
akhlak kepada
anak didiknya
agar memiliki
kepribadian yang
baik dan sesuai
dengan harapan
masyarakat
(dewi Atika )
3
4

Lembar Kerja (LK) 6 : Penyusunan Rencana Aksi

Rencana aksi atau action plan adalah langkah awal yang harus dilakukan untuk melakukan
perubahan, perbaikan dan penyelesaian masalah. Rencana aksi itu sendiri setidaknya harus
memenuhi 5 kriteria SMART (Specific, Measurable, Achieveable, Realistic, Timebound ).
Rencana aksi (action plan) adalah suatu rencana kegiatan yang lebih rinci dan operasional dalam
mengatasi masalah berdasarkan langkah solusi yang telah ditetapkan sebelumnya untuk
meningkatkan dan memperoleh hasil yang ditetapkan secara maksimal atau lebih baik.

No Apa Saja yang Dari mana Siapa Saja Kapan Waktu

Dipelajari/yang Akan Sumber Pihak yang Pelaksanaannya
Dilakukan Belajarnya Akan Diajak
Diskusi
1 )
2
3
4
5