RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN

Kelas VII MTS

SEMESTER 2

Nama:
M. ZAENAL ANWAR, S. Pd.I

Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru (PPG)

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS ILMU TARBIYAH
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SALATIGA
2022
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Sekolah : MTs Negeri 1 Sukoharjo

Mata Pelajaran : Fikih
Kelas/Semester : VII/ 2 ( Dua )
Tema : Salat Jamak dan Qasar
Sub Tema : Ketentuan Salat Jamak
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit Tanggal
Pelaksanaan : 20Mei 2022

A. Kompetensi Inti

KI : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

1
KI : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
2 (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya

KI : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan

3 rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
.
KI : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
4 mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

3.2. Memahami ketentuan shalat Jamak dan Qashar
3.2.1. Menjelaskan pengertian salat jamak
3.2.2. Menyebutkan macam-macam salat jamak
 3.2.3. Mengidentifikasi syarat shalat jamak
3.2.4. Menjelaskan tata cara salat jamak
4.2. Mempraktekan salat Jamak
4.2.1 Mendemonstrasi kan tata cara salat amak
C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui penanaman konsep keimanan peserta didik menerima ketentuan shalat
jamak dan qashar dengan penuh ketaqwaan
2. Melalui mengamati slide vidio gerakan wudhu peserta didik mampu menjelaskan
pengertian shalat jamak dengan benar
3. Melalui diskusi peserta didik mampu menyebutkan macam-macam shalat jamak
dengan benar
4. Melalui diskusi peserta didik mampu membedakan macam-macam shalat jama’
dengan lancar
5. Melalui diskusi peserta didik mampu menjelaskan tata cara shalat jamak dengan
teliti
6. Melalui diskusi peserta didik mampu mengidentifikasi syarat shalat jamak
dengan cermat
7. Melalui metode demontrasi praktek peserta didik dapat membiasakan shalat
jamak dan qashar disaat dalam perjalanan jauh dengan penuh ketaqwaan

D. Materi Pembelajaran
Shalat Jamak
1. Pengertian Shalat Jamak

Shalat jama’ menurut bahasa artinya shalat yang dikumpulkan. Sedangkan menurut
istilah artinya dua shalat fardhu yang dikerjakan dalam satu waktu karena ada sebab-
sebab tertentu.

2. Macam-macam Shalat Jamak

a. Salat jamak takdim yaitu dua salat fardu dikerjakan dalam satu waktu pada waktu
awal
b. Salat jamak takhir yaitu dua salat fardu dikerjakan dalam satu waktu pada akhir
3. Tata Cara Salat Jamak
a. Cara salat jamak takdim
 b. Cara salat jamak takhir
4. Syarat Syah Salat Jamak
a. Dalam rangka perjalanan yang bukan maksiat (musafir)
b. Jarak perjalanan ± 83 km
c. Karena hujan lebat
d. Karena sakit (uzur)
e. Karena ada keperluan
f. Berniat menjamak pada waktu takbiratul ihram
5. Cara melaksanakan shalat jama' taqdim (Zuhur dengan Ashar) adalah sebagai
berikut.
a. Mulailah memenuhi persyaratan untuk melaksanakan shalat.

b. Bersiap untuk melaksanakan shalat yang didahului dengan iqamah.

c. Melaksanakan shalat Zuhur empat rakaat diawali dengan niat untuk shalat jama'
taqdimpada waktu takbiratul ihram.

d. lafal niat Zuhur untuk jama' taqdim adalah:

‫ص ِر اَدَا ًء هللِ تَعَالى‬

ْ َ‫عا مع الع‬ ُّ ‫ض‬
ٍ ‫الظ ْه ِرأربع َركعَا‬
ً ‫ت َم ْج ُم ْو‬ َ ُ‫أ‬
َ ‫ص ِلّي فَ ْر‬

”Saya berniat shalat Zuhur empat rakaat dijama' dengan Ashar dengan jama'
taqdimmenghadap kiblat karena Allah Ta’ala”.
e. Setelah niat, lanjutkan shalat Zuhur empat rakaat seperti biasa sampai salam.
 f. Setelah salam langsung berdiri untuk melaksanakan shalat Ashar empat

ُّ ‫عا مع‬
‫الظ ْه ِر اَدَا ًء هللِ ت َ َعالى‬ ٍ ‫ص ِر أربع َرك َعا‬
ً ‫ت َم ْج ُم ْو‬ َ ‫ص ِلّي فَ ْر‬
ْ ‫ض ال َع‬ َ
”Saya berniat shalat Ashar empat rakaat dijama' dengan Zuhur dengan jama' taqdi
menghadap kiblat karena Allah Ta’ala”.

g.Selanjutnya melaksanakan shalat Ashar empat rakaat seperti biasa sampai salam.

E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik.
Model : Problem based learning (PBL)
Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi dan Demonstrasi.

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media : Video slide PPT

2. Alat : Laptop, Hp, Proyektor

3. Bahan : Buku, LKPD

4. Sumber Belaja : Buku paket kelas VII, Kitab Al-Quran dan Lingkung
sekitar, pengalaman siswa, internet, Sumber lain yang releva

G. Langkah-langkah Pembelajaran

No Kegiatan Wakt
1. Kegiatan Awal 10
 Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu peserta didik menit
memimpin doa
 Guru menyapa dengan semangat, dan memeriksa kehadiran siswa
 Guru memberikan apersepsi
 Guru mengetahui kemampuan awal peserta didik dengan memberikan
beberapa pertanyaan
 Guru menjelaskan tujuan pelajaran serta kompetensi dasar yang
akandicapai
 Guru menjelaskan langkah-langkah pembelajaran yang akan
2 Kegiatan Inti 60
 Guru menugaskan kepada peserta didik untuk mengamati dan Menit
memperhatikan slide show tentang salat jamak.
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang hal-hal salat jamak.
 Guru membentuk kelompok kecil, setiap kelompok yang terdiri dari
4-5 peserta didik untuk berdiskusi tentang Peserta didik melalui
kelompoknya berdiskusi tentang pengertian ,syarat, dan macam-
macam sholat jamak
 Guru mempersilahkan masing- masing kelompok menggali tata cara
shalat jamak setelah menyaksikan tayangan video salat jamak.
 Guru meminta perwakilan setiap kelompok untuk mempresentasikan
hasil diskusi di depan kelas, kemudian di koreksi bersama-sama.
 Guru meminta tiap kelompok menunjuk 1 wakilnya untuk
mendemonstrasikan salat jamak sesuai skenario yang telah
disiapkan.
 Seluruh peserta didik memperhatikan demontrasi dan
menganalisanya.
 Tiap peserta didik mengemukakan hasil pengamatan dan
jugapengalaman peserta didik didemontrasikan.
 Guru memberikan penguatan terhadap penampilan setiap
kelompok dengan memberikan penjelasan kembali tentang
pengertian, syarat dan macam macam salat jamak.
3 Penutup 10
 Guru mengajak peserta didik menyimpulkan bersama materi Menit

pembelajaran
 Guru mengadakan tes baik tulis maupun lisan
 Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan sikap keimanan
dan sosial
 Guru memberikan tugas mandiri secara individu
  Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya
 Guru mengakhiri pembelajaran dengan membaca hamdalah dan salam.

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMEDIAL, DAN PENGAYAAN

1. Penilaian diri sikap spiritual dan sosial
a. Lembar penilaian diri sikap
Nama Peserta Didik : Mashudi
Kelas : VII
Tanggal Pengamatan : 20/5/2022
Materi Pokok : Salat jamak

NO PERNYATAAN YA TID
AK
1 Saya bersyukur karena Allah SWT telah memberikan kemudahan 1
kepada saya untuk melaksanakan salat jamak ketika dalam perjalan
jauh.
2 Saya selalu membiasakan salat jamak ketika sedang dalam perjalan 1
jauh
3 Saya selalu membiasakan memenuhi syarat sah salat jamak 1
4 Saya yakin salat jamak membawa hikmah yang besar 1
5 Saya selalu berdzikir utk mendekatkan diri pada Allah 1
Skor 1 jika jawab YA, skor 0 jika jawab TIDAK
Skor Perolehan
NILAI = ------------------------- x 100 % =
Skor Maksimal

b. Lembar penilaian diri sikap sosial

 NO PERNYATAAN YA TID
AK
1 Saya selalu jujur dalam perkataan dan perbuatan
2 Saya selalu menyayangi semua teman
3 Saya selalu membantu teman yang mengalami kesulitan
4 Saya selalu menyapa dengan ramah dan akrab
5 Saya selalu membagi manfaat pada semua teman
Skor 1 jika jawab YA, skor 0 jika jawab tidak Skor Perolehan
Nilai = -------------------- x 100%
Skor Maksimal

2. Penilaian Pengetahuan

I. Pilihlah salah satu jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (X) pada huruf A, B, C,
D dan E!

1. Shalat yang boleh di jama' adalah....

A. shalat Zuhur dengan Asar.
B. shalat Asar. dengan Magrib.
C. shalat Magrib dengan Subuh.
D. shalat Subuh dengan zuhur.
E. Shalat isya dengan subuh.

2. Seseorang diizinkan melakukan shalat Jama' apabila....

A. dalam keadaan perang.
B. dalam perjalanan jauh.
C. dalam keadaan lupa.
D. dalam keadaan sibuk.
E. dalam keadaan tidur.
3. Rosyid bersama teman-temannya pergi tamasya ke Semarang. Mereka berangkat dari Jakarta
pukul 05.30. Mereka berhenti di masjid untuk istirahat dan melakukan shalat. Rosyid dan
teman-temannya melakukan shalat Zuhur, kemudian mengerjakan shalat Asar. shalat yang
dilakukan oleh Rosyid adalah shalat....
A. jama' taqdim.
B. jama' Ta’khir.
C. qasar.
D. wajib.
E. Sunah.

4. Pernyataan di bawah ini adalah contoh shalat jama' ta’khir adalah....

A. shalat Maghrib dan Isya dikerjakan pada waktu Isya.
B. shalat Zuhur dan Asar dikerjakan pada waktu Zuhur.
C. shalat Subuh dan Zuhur dikerjakan pada waktu Zuhur.
D. shalat Isya dan Subuh dikerjakan pada waktu Subuh.
E. Shalat subuh dengan dzuhur di kerjakan waktu dhuhur.

5. Mustofa ikut pergi rekreasi Bersama teman - temannya ke Jakarta, didalam perjalanan
Mustofa meminta turun untuk buang air kecil, karena merasa perjalanannya sudah lama maka
mustofa mengajak teman – temannya untuk melaksanakan sholat jamak atau qashar, tetapi
temannya bilang perjalannya belum memenuhi syarat sholat jamak karena baru menempuh
jarak 65 km padahal syarat yang harus di tempuh untuk melaksanakan sholat jamak maupun
qashar adalah 81 km, Mustofa dan teman- temannya harus menempuk jarak berapa km lagi
untuk dapat melaksanakn sholat jamak atau qashar ….
a. 15 km
b. 16 km
c. 20 km
d. 22 km
e. 25 km
6. Shalat dzuhur dengan asar yang dikerjakan bersamaan digabungkan pada waktu dhuhur
dalam keadaan perjalanan jauh disebut ....
A. shalat ¨Jamak qasar.
B. shalat Jamak takdim.
C. shalat qasar
D. shalat jamak takhir
E. salat wajib

7. Bila kita meng-qasar shalat Zuhur dan Asar berarti kita melaksanakan shalat....
A. 2 rakaat Zuhur dan 2 rakaat A¡ar.
B. 2 rakaat sekaligus Zuhur dan Asar
C. 4 rakaat Zuhur dan Asar
D. 8 rakaat Zuhur dan Asar
E. 6 rakaat dzuhur dan asar

8. Syarat sah shalat qasar adalah....

A. niat qasar pada saat doa iftitah.
B. niat qasar pada saat takbiratul ikhram.
C. berpergian jauh minimal 80,640 km.
D. shalat yang diqasar
E. Salat zduhur asar

9. Aminah pergi ke salah satu pesantren yang ada di Bandung. Aminah berangkat pukul 06.00,
dan tiba di sana menjelang shalat Zuhur. Aminah melaksanakan shalat Zuhur dan Asar
sekaligus meringkas shalat-nya shalat yang dilakukan Aminah adalah....
A. jama' taqdim.
B. jama' Ta’khir.
C. jama' qasar.
D. qasar.
E. Shalat sunah
10. Agar proses belajar di sekolah tidak terganggu, Ilyas mengqasar shalat Zuhur dan Asar.
Pelaksanaan shalat yang dilakukan Ilyas ini menurut hukum agama adalah....
A. dibenarkan karena tujuan belajar.
B. boleh-boleh saja.
C. tidak dibenarkan.
D. sangat boleh sekali.
E. Jawaban A B C D benar semua

II. Jawablah soal berikut ini sesuai dengan pernyataan!

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan salat jamak menurut istilah!

2. Sebutkan lima Syarat syah salat jamak!

3. Sebutkan 2 macam salat jamak !

4. Jelaskan pengertian salat jamak takhir!

5. Apakah yang dimaksud dengan Jamak takdim?

LEMBAR JAWABAN

Kolom Pilihan Ganda dan Uraian

a. Pilihan ganda: jumlah jawaban benar x 1 (maksimal 10 x 1 = 10)

b. Uraian: Rubrik Penilaian

1. Jika peserta didik dapat menjelaskan pengertian zakat fitrah, lengkap, dan sempurna,
skor 10. Jika peserta didik dapat menjelaskan pengertian salat jamak bahasa kurang
lengkap kurang lengkapskor 10, skor 5.
2. Jika peserta didik dapat menyebutkan syarat syah salat jamak dan qasar , lengkap, dan
sempurna, skor 20. Jika peserta didik dapat menjelaskan hukum zakat fitrah bahasa
kurang lengkap, skor 10, skor 5.
3. Jika peserta didik menyebutkan macam salat jamak dan qasar dengan benar, lengkap,
dan sempurna, skor 20. Jika peserta didik dapat menjelaskan hukum zakat fitrah bahasa
 kurang lengkap, skor 10, skor 5.

4. Jika peserta didik dapat menjelaskan pengertian salat qasar skor 10. Jika peserta didik
dapat menjelaskan pengertian salat jamak bahasa kurang lengkap kurang lengkap, skor
5.
5. Jika peserta didik dapat menjelaskan besar zakat fitrah yang ditanggung keluarga
dengan benar, skor 20. Jika peserta didik dapat menjelaskan besar zakat fitrah yang
ditanggung keluarga kurang lengkap, skor 10.

Pedoman
Pensekoran Skor
maksimal 80
Skor
Diperoleh
Nilai
Akhir =
x 100

80

Kunci Jawaban

1. A 6. B
2. B 7. B
3. B 8. C
4. A 9. A

5. A 10. C
Kunci jawaban uraian
1. Salat jamak menurut istilah artinya dua shalat fardhu yang dikerjakan dalam satu waktu
karena ada sebab-sebab tertentu.
2. Syarat Syah Salat Jamak
Dalam rangka perjalanan yang bukan maksiat (musafir)
Jarak perjalanan ± 83 km
Karena hujan lebat
Karena sakit (uzur)
Karena ada keperluan
Berniat menjamak pada waktu takbiratul ihram
3. Macam-macam Shalat Jamak

a. Salat jamak takdim

b. Salat jamak takhir

4. Salat jamak takhir yaitu dua salat fardu dikerjakan dalam satu waktu pada akhir
5. Salat jamak takdim yaitu dua salat fardu dikerjakan dalam satu waktu pada waktu awal

3. Penilaian Ketrampila
Penilaian Pratek
Perintah: Praktek pelaksanaan Jamak dengan baik dan benar!
Instrumen Penilaian :
No Aspek Skor
1 Ketepatan dalam melafalkan bacaan salat 4
2 Kefashihan bacaan 3
3 Adab 3
Jumlah 10
 Penilaian Kinerja/Praktik
Skor
No Nama Perolehan Nilai

1 Mashudi 8 80
2 Bagas 9 90
3 Nadia 9 90

Nilai = x 100%

1. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Remedial
 Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM
maupun kepada peserta didik yang sudah melampui KKM. Remidial terdiri atas
dua bagian : remedial karena belum mencapai KKM dan remedial karena belum
mencapai Kompetensi Dasar
 Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM
(Kriteria Ketuntasan Minimal). Guru akan memberikan tugas bagi peserta didik
yang belum mencapai KKM (Kriterian Ketuntasan Minimal), misalnya sebagai
berikut.
 Peserta didik yang belum menguasai materi akan dijelaskan kembali oleh guru
materi tentang “Praktek salat jamak”. Guru akan melakukan penilaian kembali
dengan soal yang sejenis. Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu
yang disesuaikan contoh: pada saat jam belajar, apabila masih ada waktu, atau
di luar jam pelajaran (30 menit setelah jam pelajaran selesai).

b. Pengayaan
 Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas
 mencapai KKM atau mencapai Kompetensi Dasar.
 Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan
peserta didik.
 Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkan
pengembangan lebih luas misalnya
 Peserta didik yang sudah menguasai materi mengerjakan soal pengayaan yang
telah disiapkan oleh guru berupa pertanyaan-pertanyaan pilihan ganda
dalam buku panduan guru. Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi
peserta didik yang berhasil dalam pengayaan.

Sukoharjo, 01 Juli 2021

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mapel

Drs. Mujiyono, S.Ag., M.Pd M. Zaenal anwar, S.Pd.I

NIP. 196203151999031002
NIP. -