Rencana Pelaksanaan Pembelaiaran

Mata Pelajaran : Fiqih

Satuan Pendidikan : MTs RawdhotutTaufiq
Kelas/Semester : Vll/x
AlokasiWaktu :10JP

A. Kompetensi lnti
L. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
Z. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungiawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat)dan ranah abstrak {menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar
1,3 Meyakini ketentuan salat berjamaah
1.4 Menghayatimakna azan dan iqamah
2.3 Menghayati nilai-nilai positif dalam salat berjamaah
2.4 Menghayatimakna azan dan iqamah
3.5 Memahamiketentuan azan dan iqamah
3.6 Menganalisis ketentuan salat berjamaah
4.2 Mempraktikkan azan dan iqarnah
4.5 Mendemonstrasikan tata cara salat berjamaah
C. lndikator
L. Menjelaskan ketentuan azan dan iqamah
2. Mengemukakan ketentuan salat berjama'ah
3. Menyebutkan syarat-syarat menjadi imam
4. Menyebutkan syarat-syarat menjadi makmum
5. Menyebutkan manfaat salat berjama'ah
6. Menjelaskan tata cara membuat saf
7. Menjelaskan pengertian makmum masbuk
8. Menjelaskan cara salat makmum masbuk
9. Menjelaskan cara mengingatkan imam yang lupa
10. Menjelaskan cara menggantikan imam yang batal
11. Mempraktikkan lafaz/bacaan azan dan iqamah
12. Mempraktikkan tata cara salat berjama'ah
D. Tujuan Pembelaiaran
Setelah mengikuti pelajaran, peserta didik diharapkan memiliki kompetensi berikut.
l. Menjelaskan ketentuan azan dan iqamah
2. Mengemukakan ketentuan salat berjama'ah
3. Menyebutkan syarat-syarat menjadi imam
4. Menyebutkan syarat-syarat menjadi makmum
5. Menyebutkan manfaat salat berjama'ah
6. Menjelaskan tata cara membuat saf
 7. Menjelaskan pengertian makmum masbuk
8. Menjelaskan cara salat makmum masbuk
9. Menjelaskan cara mengingatkan imam yang lupa
10. Menjelaskan cara menggantikan imam yang batal
11. Mempraktikkan lafaz/bacaan azan dan iqamah
12. Mempraktikkan tata cara salat berjama'ah
Karakter peserta didik yang diharapkan: bersahabat/komunikatif, kerja keras, rasa ingin tahu,
disiplin, tanggung jawab, mandiri, jujur
E. Materi Pembelajaran
Azan, iqamah, dan shalat berjamaah
F. Pendekatan, Srategi, dan Metode Pembelaiaran
o Pendekatan Pembelajaran : saintifik
o Pembelajaran
Strategi ; kooperatif
r Metode Pembelajaran : pemodelan, tanya-jawab, diskusi, penugasan
G.
Tahap Uraian Kegiatan
Pendahulan a. Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
b. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran
c. Guru memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar
ketentuan azan, iqamah, dan salat berjamaah
lntl a. Guru meminta peserta didik mengamati gambar yang berkaitan dengan materi.
b. Setelah mengamati kisah dan memperhatikan gambar, guru memberi stimulus
peserta didik agar penasaran terhadap apa yang diamatinya, lalu merangsang
peserta didik untuk membuat pertanyaan dari hasil pengamatan
c. Guru memotivasi peserta didik untuk mengajukan pertanyaan-pertanyaan
tentang ketentuan azan, iqamah, dan salat berjamaah
d. Guru menyampaikan gambaran teknis tentang tata cara azan, iqamah, dan salat
berjamaah.
e. Peserta didik secara bergantian mempraktikkan tata cara salat lima waktu dan
sujud sahwi sesuai dengan ketentuan dalam syari'at sedangkan peserta didik
yang lainnya memperhatikan.
f. Guru membimbing peserta didik untuk membaca tulisan tentang dahsyatnya
azan dalam Kolom Motivasi dan meminta peserta didik mengemukakan
pendapatnya.
g. Guru memotivasi dengan meminta peserta didik agar terbiasa melaksanakan
azan, iqamah, dan salat berjama'ah dengan benar.
i. Guru meminta peserta didik melakukan simulasi kegiatan pelaksanaan tata cara
azan, iqamah, dan salat berjama'ah.
k. Peserta didik ditugaskan untuk melakukan investigasi (dalam bentuk tugas
proyek) tentang kegiaan salat di masjid madrasah atau masjid yang ada di
lingkungan masing-masing.
l. Guru bersama-sama dengan peserta didik menyimpulkan intisari dari pelajaran
tersebut sesuai kolom "rangkuman" dalam buku teks siswa.
n. Peserta didik melaksanakan ujikompetensi atas bimbingan guru
Penutup a. Bersama-sama melakukan refleksiterhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
 b. Guru memberi apresiasiterhadap hasil kerja siswa
c. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya dan
menyampaikan tugas tidak terstruktur.
d. Guru mengingatkan peserta didik untuk menjaga ibadah dalam kegiatan sehari-
hari sebagai implementasi dari ketentuan azan, iqamah, dan salat berjamaan
dalam kehidupan sehari-hari
e. Bersama-sama menutup pelajaran n berdoa
H. Penilaian Hasil Belaiar
Tes Tertulis
Menjawab pertanyaan (pilihan ganda, uraian)

Tes Unjuk Kerja

Mengerjakan tugas-tugas, sepefti pengamatan, praktik, diskusi, menulis laporan, dan
melaporkannya.
Contoh:
No. Uraian Kriteria Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2) Bimbingan (1)
L Menjelaskan ketentuan Menjelaskan Ada sedikit Ada banyak Tidak mampu
azan, iqamah, dan shalat dengan benar kesalahan saat kesalahan saat menjelaskan
berjamaah menjelaskan menjelaskan
2 Mempraktikkan azan, Mempraktikkan Ada sedikit Ada banyak Tidak mampu
iqamah, doa setelah azan dengan benar kesalahan saat kesalahan saat mempraktikkan
dan salat jamaah mempraktikkan praktik
Rumus perhitungan:
Ntlaiz Qumlah skor yang diperoleh stswa + Skor id,eal) x 100

Keterangan:
L. Jumlah skor yang diperoleh siswa adalah jumlah skor yang diperoleh siswa dari kriteria, misalnya
1 dan 2.
2. Skor ideal adalah perkalian dari banyaknya kriteria dengan skor tertinggi. Pada contoh ini, skor
idealnya2x4=8

Pengamatan Sikap
Adab peserta didik selama mengikuti pelajaran.
Contoh:
Nama :....
No. Kriteria Terlihat Belum Terlihat
1 Menunjukkan sikap yang baik sebagai peserta
didik
2 Aktif dalam kegiatan kelas (diskusi, tanya
jawab, praktik)
(Rasa ingin tahu, bersahabat/komunikatif,
mandiri, tanggung jawab, kerja keras, disiplin)
l. Contoh lnstrumen untuk Penilaian
Berikut ini yang bukan termasuk etika seorang muslim terhadap lafaz azan adalah ....
a. mengehentikan jual beli ketika azan berkumandang
b. menirukan lafaz azan
c. segera mengambil air wudu
d. segeramengambilselimut
J. Sumber Belaiar
Al-Qur an, tafsir Al-Quran, kitab hadis dan syarahnya, buku materi Fikih untuk MTs kelas Vll, alat
peraga pendukung dan buku pendamping.

Muara Enim, Juli2021

Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran

JWTS

:IFEAI(REDITASI

nim,5.Pd.l
W
Dedi Susanto, S.Pd.l