Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Fiqih

Satuan Pendidikan : MTs RawdhotutTaufiq
Kelas/Semester : Vll/l
AlokasiWaktu :10JP

A. Kompetensi lnti
L. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungiawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan {faktual, konseptual, dan prosedural} berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat)dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandan#teori.
B. Kompetensi Dasar
1.2 Menghayati ketentuan salat lima waktu
2.2 Menghayati hikmah salat lima waktu
3.3 Memahamiwaktu-waktu salat lima waktu
3.4 Memahamiketentuan sujud sahwi
4.2 Mempraktikkan azan dan iqamah
4.3 Mempraktikkan salat lima waktu
4.5 Memperagakan sujud sahwi
C. lndikator
1. Menjelaskan pengertian salat
2. Menjelaskan sunnah salat
3. Menjelaskan rukun salat
4. Menjelaskan hal halyang membatalkan salat
5. Menjelaskan waktu salat lima waktu
5. Menjelaskan pengertian sujud sahwi
7. Menjelaskan sebab-sebab sujud sahwi
8. Memperagakan salat lima waktu
9. Mendemonstrasikan sujud sahwi
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pelajaran, peserta didik diharapkan memiliki kompetensi berikut.
1. Menjelaskan pengertian salat
2. Menjelaskan sunnah salat
3. Menjelaskan rukun salat
4. Menjelaskan hal halyang membatalkan salat
5. Menjelaskan waktu salat lima waktu
6. Menjelaskan pengertian sujud sahwi
7, Menjelaskan sebab-sebab sujud sahwi
8. Memperagakan salat lima waktu
9. Mendemonstrasikan sujud sahwi
 Karakter peserta didik yang diharapkan: bersahabat/komunikatif, kerja keras, rasa ingin tahu,
disiplin, tanggung jawab, mandiri, jujur
E. Materi Pembelajaran
Salat lima waktu dan sujud sahwi
F. Pendekatan, Strategi, dan Metode pembelajaran
r Pendekatan Pembelajaran : saintifik
r Strategi Pembelajaran : kooperatif
o Metode Pembelajaran : pemodelan, tanya-jawab, diskusi, penugasan
G
Tahap Uraian
Pendahulan a. Guru mengucapkan salam dan berdoa bersama.
b. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran
c. Guru memotivasi peserta didik dengan kegiatan yang ringan seperti cerita
motivasi, senam otak atau bersalawat
d. Guru memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar
ketentuan salat lima waktu dan sujud sahwi.
lnti a. Guru meminta peserta didik untuk mengamati gambar yang berkaitan dengan
materi.
b. Setelah mengamati kisah dan memperhatikan gambar, guru memberi stimulus
peserta didik agar penasaran terhadap apa yang diamatinya, lalu merangsang
peserta didik untuk membuat pertanyaan dari hasil pengamatan
c. 6uru menyampaikan gambaran teknis tentang tata cara salat lima waktu dan
sujud sahwi.
d. Peserta didik secara bergantian mempraktikkan tata cara salat lima waktu dan
sujud sahwi sesuai dengan ketentuan dalam syari'at, sedangkan peserta didik
yang lainnya memperhatikan.
e. Guru membimbing peserta didik untuk membaca tulisan tentang manfaat salat
secara ilmiah dalam Kolom Motivasi.
f. Peserta didik mengemukakan pendapatnya tentang hikmah dari tulisan tersebut
g. Guru memotivasi dengan meminta peserta didik agar terbiasa melaksanakan
salat lima waktu tepat waktu dan benar
h Guru meminta peserta didik melakukan simulasi tata tata cara salat lima waktu
dan sujud sahwi.
Pada saat tertentu, misalnya kegiatan salat dhuha atau salat dhuhur, peserta
didik ditugaskan untuk melakukan investigasi (dalam bentuk tugas proyek)
tentang kegiaan salat fardhu di masjid madrasah atau masjid yang ada di
lingkungan masing-masing.
j. Guru memberi penguatan dari pelaksanaan praktek salat lima waktu dan sujud
sahwi
k. Guru bersama-sama dengan peserta didik menyimpulkan intisari dari pelajaran
tersebut dalam buku teks siswa.
L Peserta didik melaksanakan kom atas bimb
Penutup a Bersama-sama melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
b. Guru memberi apresiasiterhadap hasil kerja siswa
c. Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya dan
 menyampaikan tugas tidak terstruktur.
d. Guru mengingatkan peserta didik untuk menjaga menjaga ibadah dalam
kehidupan sehari-hari sebagai implementasi dari ketentuan salat lima waktu
dalam kehidupan sehari-hari
e. Bersama-sama menutup pelajaran dengan berdoa
H. Penllaian Hasil Belajar
Tes Tertulis
Menjawab pertanyaan (pilihan ganda, uraian)

Tes Unjuk Kerja

Mengerjakan tugas-tugas, seperti pengamatan, praktik, diskusi, menulis laporan, dan
melaporkannya.
Contoh:
No. Uraian Kriteria Baik Sekali (4) Baik (31 Cukup (2) Bimbingan (1)
1 Menjelaskan ketentuan Menjelaskan Ada sedikit Ada banyak Tidak mampu
waktu salat lima waktu dengan benar kesalahan saat kesalahan saat menjelaskan
menjelaskan menjelaskan
2 Mempraktikkan salat lima Mempraktikkan Ada sedikit Ada banyak Tidak mampu
waktu dan sujud sahwi dengan benar kesalahan saat kesalahan saat mempraktikkan
mempraktikkan praktik
Rumus perhitungan:
Ntlat: (Jumlah skar yang dtperoleh siswa + Skor ideal) x 100

Keterangan:
1. Jumlah skor yang diperoleh siswa adalah jumlah skor yang diperoleh siswa dari kriteria, misalnya
1 dan 2.
2. Skor ideal adalah perkalian dari banyaknya kriteria dengan skor tertinggi. Pada contoh ini, skor
idealnya2x4=8

Pengamatan Sikap
Adab peserta didik selama mengikuti pelajaran.
Contoh:
Nama :....
No. Kriteria Terlihat Belum Terlihat
1 Menunjukkan sikap yang baik sebagai peserta
didik
2 Aktif dalam kegiatan kelas (diskusi, tanya
jawab, praktik)
(Rasa ingin tahu, bersahabat/komunikatif,
mandiri, tanggung jawab, kerja keras, disiplin)

l. Contoh lnstrumen untuk Penilaian

Berikut iniyang bukan termasuk rukun salat adalah ....
a. membaca surah sesudah al-Fatihah
b. membaca tasyahud
c. membaca Surah al-Fatihah
d. rukun dan sujud dengan tumakninah
 J. Sumber Belajar
Al-Qur an, tafsir Al-Quran, kitab hadis dan syarahnya, buku materi Fikih untuk MTs ketas Vll, alat
peraga pendukung, dan buku pendamping.

Muara Enim, Juli 202!

Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran

9r i,ll:lc'AS;'H

I}BAI{REDITASI

Hanim,5.Pd.l
Qbv
Dedi Susanto, S.Pd.l