RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Madrasah : MTs.Miftahul Huda

Mata pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : VII / I
Materi Pokok : Indahnya Shalat Berjamaah
Alokasi Waktu : 2 X 40 Menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Kompetensi Inti (KI 1):
2. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
3. Kompetensi Inti (KI 2):
4. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
5. Kompetensi Inti (KI 3):
6. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, danprosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
1.5 Meyakini hikmah salat berjamaah

2. 5 Membiasakan sikap kebersamaan dan

kekeluargaan sebagai implementasi dari
pemahaman tentang salat berjamaah

3.5 Menganalisis ketentuan salat berjamaah 3.5.1 Menjelaskan Pengertian Salat berjamaah

3.5.2 Menyebutkan Hukum dan Dalil Salat

Jamaah

3.5.3 Menjelaskan Syarat Imam dan makmum

4.5 Mendemonstrasikan tata cara salat Mendemonstrasikan tata cara salat berjamaah
berjamaah

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui penanaman keimanan, peserta didik dapat meyakini pentingnya shalat berjamaah
dengan baik
2. Melalui pemberian contoh peserta didik dapat terbiasa melaksanakan shalat berjamaah
dalam kehidupan sehari-hari dengan baik
3. Setelah mengikuti pembelajaran melalui ceramah peserta didik dapat menjelaskan
pengertian shalat berjamaah
4. Melalui pembelajaran inkuiri dan drill, peserta didik dapat menyebutkan dalil tentang sholat
berjamaah.
5. Melalui diskusi dan Tanya jawab, peserta didik peserta didik dapat menyebutkan syarat
imam dan makmum
D. Materi Pembelajaran
Ketentuan shalat berjamaah
1. Pengertian Salat Jamaah
2. Hukum dan Dalil Salat Jamaah
3. Syarat Imam dan makmum
a. Syarat Menjadi Imam
b. Syarat Menjadi Makmum
c. Cara Melakukan Salat Jamaah
d. Ketentuan Makmum Masbuq
e. Cara Mengingatkan Imam yang Lupa
f. Cara Menggantikan Imam yang batal

Materi Shalat Jamaah

1. Pengertian Shalat Jama’ah dan Keutamaannya

Kata-kata jama’ah “" ‫ الجماعة‬artinya kumpul. Shalat jama’ah menurut bahasa ialah shalat yang dikerjakan
bersama-sama lebih dari satu orang. Adapun shalat jama’ah menurut syara’ ialah shalat yang dikerjakan
bersama-sama oleh dua orang atau lebih, satu menjadi imam (pemimpin yang harus diikuti ) dan yang lain
menjadi makmum, yang harus mengikuti imam.
Shalat jama’ah sangat besar manfaatnya karena disamping dapat mempererat persaudaraan di antara
sesama umat Islam, juga dapat menambah syi’ar Islam, dan shalat jama’ah ini mempunyai derajat yang lebih
tinggi bila dibandingkan dengan shalat sendirian. Rasuluuoh SAW. bersabda :

) ‫صالة الجماعة أفضل على صالة الفد بسبع وعشرين درجة ( رواه البخاري ومسلم عن ابن عمر‬
Artinya : “ Shalat jama’ah melebihi keutamaan shalat sendirian dengan 27 derajat.“ (HR. 17 Al-
Bukhari dan Muslim dari Ibnu Umar ).
2. Hukum Shalat berjama’ah
Hukum shalat jama’ah menurut sebagian ulama adalah fardhu ain, sebagian yang lain berpendapat
fardhu kifayah dan sebagian yang lain berpendapat sunnat mu’akkad ( sunnat yang dikuatkan ).
Pendapat yang terakhir ini dipandang sebagai pendapat yang paling kuat,.
3. Syarat-syarat menjadi Imam
Sedangkan syarat-syarat imam secara khusus yaitu :
1. Sanggup menunaikan shalat dan dapat diterima oleh jama’ah
2. Mengetahui hukum-hukum shalat
3. Berakal sehat
4. Bacaannya benar dan fasih serta tidak riya’ (mengharap pujian orang )
5. Tidak fasiq, ujub dan tidak tertuduh mengerjakan kejahatan.
6. Yang lebih patut menjadi imam ialah (a) orang yang lebih fasih membaca al- Qur’an (b) orang yang
lebih dalam pengetahuan agamanya (c) orang yang lebih tua.

Syarat-syarat menjadi Makmum

1. Makmum harus berniat mengikuti imam. Adapun imam tidak disyaratkan berniat menjadi imam tetapi
hanya sunnat agar ia mendapatkan pahala berjama’ah.
2. Makmum harus mengikuti segala gerak gerik imam dan tidak boleh mendahului imam.
3. Makmum mengetahui gerak gerik (perbuatan) imam baik mengetahui dengan melihat imam sendiri
atau melihat makmum yg mengikuti imam atau mendengarkan suara imam
4. Imam dan makmum ada dalam satu tempat.
5. Tempat berdiri makmum harus dibelakang imam.
6. Imam dan makmum harus sama aturan shalatnya. Artinya tdk sah shalat fardhu yg lima waktu
mengikuti kpd shalat gerhana atau shalat jenazah. Shalat fardhu boleh mengikuti shalat sunnat.
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : 1. Saintifik
Model : Cooperatif Learning
Metode : 1. Ceramah
2. Kerja Kelompok
3. Diskusi

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media : Musholla, Laptop. LCD/VCD shalat jamaah.
2. Alat/Bahan : Lembar kerja
3. Sumber Belajar : Buku Paket Fikih kemenag, LK

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

No Kegiatan Waktu
1 A. Pendahuluan1. 10
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal ( 10 menit)
 Guru mengucapkan salam dan meminta salah satu
peserta didik memimpin doa pembuka
 Guru mengabsensi peserta didik sambil menanyakan
kabar beritannya
 Guru mengadakan tes kemampuan awal melalui
pertanyaan singkat
 Guru mempersiapkan fisik dan psikis peserta didik
melalui senam otak ataupun diajak bernyanyi yang
riang
 Guru menjelaskan tujuan mempelajari materi dan
kompetensi yang akan dicapai
 Guru menjelaskan langkah yang akan dilaksanakan
selama proses pembelajaran
 Guru membentuk kelompok diskusi secara hiterogen
dan seimbang
a.
2 Kegiatan Inti 60
a. Mengamati
 Guru meminta peserta didik untuk membaca materi tentang
shalat berjamaah dengan teliti dan rasa ingin tahu. Selanjutnya
guru memberikan penguatan.
 Peserta didik diminta untuk melihat dan mencermati tayangan
tentang shalat jamaah.
 Berdasarkan gambar atau tayangan, dengan dipandu guru,
meminta beberapa peserta didik mendemonstra-sikan tata cara
shalat berjamaah, peserta didik lain mencermati baik secara
individual ataupun klasikal.

b. Menanya
 Guru membagi peserta didik ke dalam beberapa kelompok.
Setiap kelompok mempersiapkan pertanyaan yang berkaitan
dengan shalat berjamaah dan tata caranya.
 Setiap kelompok mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang telah
dipersiapkan kepada kelompok lain. Kelompok lain menjawab
pertanyaan-pertanyaan yang diajukan kepadanya.
  Peserta didik menerima penguatan dan penjelasan materi dari
guru tentang shalat berjamaah dan tata caranya..

c. Mengeksperimen/Mengexplorasi
 Peserta didik mendemonstrasikan tata cara shalat berjamaah.
Pada waktu itu juga guru langsung membimbing dan
membetulkan tata cara shalat berjamaah yang kurang tepat
secara klasikal hingga selesai dengan penuh disiplin, tanggung
jawab, dan santun.
 Guru memberikan penguatan tata cara shalat berjamaah dan
kembali mendemonstrasikan tata cara shalat berjamaah yang
diikuti oleh peserta didik secara klasikal.

d. Asosiasi
 Setelah guru memberikan lembar kerja secara kelompok, peserta
didik merumuskan jawaban dengan penuh teliti, tanggung jawab
dan kerja sama/gotong royong dengan anggotanya.

e. Komunikasi.
 Peserta didik mewakili kelompoknya menyampaikan hasil
diskusi tentang shalat jamaah dan tata caranya.
 Peserta yang lain baik secara individual maupun kelompok
menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi,
menyanggah).
 Peserta didik membuat kesimpulan dibantu dan dibimbing guru
Penutup 10
b. Penutup ( 10 menit):
o Guru mengadakan refleksi atas proses dan hasil
pembelajaran yang sudah dilaksanakan
o Guru mengajak peserta didik untuk menyimpulkan
hasil pembelajaran yang sudah dikuti secara langsung
o Guru mengadakan tes secara langsung dengan soal
yang sudah disiapkan baik secara tertulis ataupun lisan
o Guru menjelaskan secara singkat materi yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya
o Guru memberikan pesan-pesan moral terkait dengan
penanaman sikap KI 1 dan KI 2
o Guru mengajak berdoa dengan Doa Akhir Majlis
(Kafarotul Majlis) dilanjutkan dengan salam dan
berjabat tangan dengan seluruh peserta didik
H. Jenis dan teknik Penilaian

Jenis Teknik
Indikator Pencapaian Contoh Instrumen Skor
Penilaian Penilaian
Menjelaskan pengertian Tes lisan Uraian Jelaskan pengertian shalat 4
shalat berjamaah dan berjamaah!
dalilnya
Menyebutkan dasar hukum Tes lisan Uraian 4
Sebutkan dasar hukum
shalat berjamaah shalat berjamaah!
Menyebutkan syarat sah Tes Lisan Uraian Sebutkan syarat sah shalat 4
shalat berjamaah. berjamaah!.
Mendemontrasikan tata cara Praktikkan tata cara shalat 4
shalat berjamaah! Unjuk kerja Performan
berjamaah?

2. Bentuk instrumen dan rubrik penilaian

Instrumen Penilaian Praktek
(Shalat Berjamaah)
Aspek Yang Dinilai
Kelom Shaf Kepatuhan Ketepatan
No Nama Siswa
pok Jamaah makmum Hasil
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4

Rubrik Penskoran:
1 = Sangat Baik (4) : melaksanakan dengan baik dan sempurna
2 = Baik (3) : melaksanakan dengan baik tetapi terdapat kekurangan
3 = Cukup (2) : melaksanakan kurang baik dan terdapat kekurangan
4 = Kurang (1) : melaksanakan kurang baik dan banyak kekurang
3. Pedoman penskoran
Indikator
Kunci Penilaian Skor
Pencapaian
1.Jelaskan 1. Salat jamaah adalah salat yang dilakukan secara bersama-sama 4
pengertian oleh dua orang atau lebih, salah satunya bertindak sebagai imam,
shalat sedangkan yang lain menjadi makmum
berjamaah!
2.Sebutkan 2. Hukum salat berjamaah diantara ulama berbeda pendapat : 4
dasar hukum a. Fardu ain
shalat b. Farddlu kifayah
berjamaah! c….Sunnah muakkad
3.Sebutkan 3 3. Syarat menjadi imam. 4
syarat sah a. Mengetahui syarat dan rukun ¡alat, serta perkara yang
shalat membatalkan ¡alat.
berjamaah!. b. Fasih dalam membaca ayat-ayat al-Qur’an.
c. Paling luas wawasan agamanya dibandingkan yang lain.
.
Syarat makmum:
a. Berniat mengikuti imam..
b. Mengikuti segala gerak gerik imam.
c. Mengetahui gerak gerik (perbuatan) imam.
.

Keterangan penskoran:
1 = tidak kompeten
2 = cukup kompeten.
3 = kompeten
 Kriteria penilaian dapat dilakukan sebagai berikut.
1) Jika seorang siswa memperoleh skor 9-12 dapat ditetapkan kompeten.
2) Jika seorang siswa memperoleh skor 5 -8 dapat ditetapkan cukup kompeten.
3) Jika seorang siswa memperoleh skor 0-4 dapat ditetapkan tidak kompeten.

Skor yang diperoleh Skor

Nilai = X 100
maximal (12)

LEMBAR KERJA

Petunjuk Pengisian.
1. Bekerja samalah mengerjakan lembar kerja ini bersama anggota kelompok masing-masing.

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan benar!

1. Sebutkan syarat-syarat sah shalat berjamaah!
Syarat-syarat Sah Shalat Jumaah
Imam Makmum
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6

2. Apabila ada seorang makmum melaksanakan shalat bersama imam, ia datang langsung takbiratul
ihram, setelah itu ia ingat belum niat makmum.
Sahkah shalat jamaah makmum tersebut?

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………

Mengetahui, Tanggir, 1 Agustus 2015

Kepala MTs Miftahul Huda Guru Mapel

Muslikhin,S.Pd.I, MA Nur Qosim, S.Pd.I