RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

KURIKULUM 2013

Nama Sekolah/Madrasah : Madrasah Aliyah Manbail Futuh

Mata Pelajaran : Aqidah Akhlaq
Kelas/Smt : Sepuluh (X) / Genap
Materi Pokok : Indahnya Asma’ul Husna
Alokasi Waktu : 2x45 Menit

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jjur, disiplin tanggung jawab, peduli (gotong
royong), kerja sama, toleran, damai, santun, respontif, dan pro aktif dan menunjukan
sikap sebagai dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektifdengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya entang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk pemecahan masalah.
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyajikan dalam rana konkret dan rana abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar
1.2.Menghayati nilai-nilai yang terkandung dalam 10 Asmaul Husna : al-karim, al-
mu’min, al-wakil, al-matin, al-jami,, al-‘adl, an-nafi’, al-basit, al-hafiz, al-akhir
3.2.Menganalisis makna 10 Asmaul Husna : al-karim, al-mu’min, al-wakil, al-matin, al-
jami,, al-‘adl, an-nafi’, al-basit, al-hafiz, al-akhir
C. Indikator Pembelajaran
1). Menjelaskan pengertian Asmaul Husna
2). Menyebutkan jumlah Asmaul Husna
 3). Siswa dapat menjelaskan makna dari 10 Asmaul Husna: al-karim, al-mu’min, al-wakil,
al-matin, al-jami,, al-‘adl, an-nafi’, al-basit, al-hafiz, al-akhir
4). Melafalkan dan menghafal Asmaul Husna
5).Mengemukakan keutamaan nilai-nilai dari 10 Asmaul Husna: al-karim, al-mu’min, al-
wakil, al-matin, al-jami,, al-‘adl, an-nafi’, al-basit, al-hafiz, al-akhir
D. Tujuan Pembelajaran
1). Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan,
peserta didik dapat menjelaskan pengertian Asmaul Husna, menyebutkan jumlah asmaul
husna, menjelaskan makna dari 10 Asmaul Husna: al-karim, al-mu’min, al-wakil, al-
matin, al-jami,, al-‘adl, an-nafi’, al-basit, al-hafiz, al-akhir, melafalkan dan menghafal
Asmaul Husna dan mengemukakan keutamaan nilai-nilai dari 10 Asmaul Husna: al-
karim, al-mu’min, al-wakil, al-matin, al-jami,, al-‘adl, an-nafi’, al-basit, al-hafiz, al-akhir
.
2). Setelah mengamati, menanya, mengekplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan,
siswa dapat menjelaskan ruang lingkup akidah Islam menyebutkan metode-metode
peningkatan kualitas penghayatan 10 asma’ul husna.
E. Materi Pembelajaran (rincian dari Materi Pokok)
1. Lafal dan Arti Asmaul Husna
Asmaul Husna berasal dari bahasa arab Al-Asma (ism) dan Al-Husna (hasan). Al-Asma
berarti nama-nama, sedangkan Al-Husna artinya baik atau indah. Jadi, Asmaul Husna
adalah nama-nama Allah yang baik, yang hanya dimiliki oleh Allah Swt. Sebagai bukti
keagungan dan kesempurnaan-Nya, sedikitpun tidak ada kekurangannya.
2. Mengkaji 10 Asmaul Husna
a. Al-Karim, yaitu Allah Maha Mulia. Bukti kemuliaan Allah adalah Dia mengampuni
orang-orang yang bersalah sesuai kehendak-Nya, tidak segera menyiksa seorang
hamba yang berdosa, melainkan memberinya kesempatan bertobat terlebih dahulu,
dan juga rohmat-Nya yang mendahului murka-Nya.
b. Al-Mu’min yaitu memiliki makna Allah Yang Maha Memberi keamanan. Keamanan
merupakan kebutuhan penting bagi manusia. Kehidupan akan terasa nyaman dan
berjalan semestinya karena adanya keamanan. Keamanan yang kita peroleh tidak
terlepas dari kekuasaan Allah.
c. Al-Wakil yaitu Allah Maha Penolong atau Penanggung. Karena hanya Allah-lah yang
zat yang mampu menolong dan menanggung semua makhluk-Nya. Oleh karena itu,
 hendaknya kita tidak usah berkecil hati, apalagi putus asa apabila mengalami suatu
kesulitan dalam hidup ini.
d. As-Matin yaitu Allah Maha Kuat. Kekuatan Allah adalah absolut, tidak bisa
dilemahkan atau digoyahkan oleh apapun. Kekuatan Allah tidak bergantuk pada
makhluk-Nya, artinya baik manusia seluruh dunia ini taat kepada-Nya atau durhaka
kepada-Nya, Allah tetaplah Maha kuat.
e. Al-Jami’ yaitu Allah Maha Mengumpulkan. Para ulama berpendapat bahwa sifat al-
jami’ ini mencakup dua dimensi, yaitu dimensi ukhrawi (akhirat) dan duniawi (dunia)
f. Al-‘Adl yaitu Allah Maha Adil. Keadilan Allah bersifat sempurna dan tidak ada yang
yang bisa menandingi. Kata adil sendiri mempunyai makna meletakkan sesuatu di
tempat seharusnya.
g. An-Nafi’ yaitu Allah Maha Memberi Manfaat. Allah Swt. Memberikan manfaat
kepada semua hamba-Nya melalui ciptaan-Nya di alam semesta ini. Hanya kepada
Allah kita berdoa dan memohon segala sesuatu karena hanya Dia yang mampu
memberikan manfaat kepada hamba-Nya.
h. Al-Basit yaitu Allah Maha Memberi Kelapangan. Allah Swt, memberikan kelapangan
bagi siapa saja yang dikehendaki. Kelapangan tersebut dapat berupa rezeki atau
kelapangan ilmu pengetahuan dengan hikmah-hikmah sehingga mengingatkan
manusia untuk mensyukuri nikmat yang telah ia dapatkan.
i. Al-Hafiz yaitu Allah Maha Menjaga atau Memelihara. Allah Swt, yang mampu
menjaga dan memelihara semua makhluk yang ada di alam semesta ini. Tidak ada satu
makhluk yang mampu menjaga dan memelihara alam dan seluruh isinya, kecuali Allah
Swt.
j. Al-Akhir yaitu Allah itu Yang Maha Akhir. Nama ini menegaskan tentang
kemustahilan akan ketiadaan-Nya sehingga nama ini bermakna bahwa tidak ada masa
berakhir bagi Dzat dan sifat-sifat-Nya. Dia tidak berawal maka Dia juga tidak berakhir.
Allah telah ada sebelum segala sesuatu ada dan Allah tetap ada meskipun segala
sesuatu di alam semesta ini sudah musnah.
F. Hikmah Mempelajari Asmaul Husna
1. Menambah keimanan, ketaqwaan dan kekhusu’an dalam beribadah
2. Berusaha mendekatkan diri kepadanya.
3. Sadar bahwa segala sesuatu ada yang mengatur
4. Berusaha selalu berbuat baik dan berkasih sayang
5. Berusaha menjadi mukmin yang bertaqwa
 6. Menjaga kesucian diri.
7. Menjaga keselamatan diri dari orang lain
8. Menjadi orang yang terpercaya dan dapat memberikan rasa aman kepada sesama
9. Bermuhasabah (intropeksi diri)
10. Allah akan memasukannya ke surga sebagai rahmat-Nya dari pahala atas ketaatan dan
kepatuhannya selama hidup.
G. Metode Pembelajaran (Rincian dari Kegiatan Pembelajaran)
1). Metode brainstorming, guru menyuruh siswa untuk memahami teks bacaan terkait
materi yang akan dipelajari, Setiap siswa mendapatkan sebuah kartu yang bertuliskan
soal/jawaban, siswa mencari pasangan kartu yang cocok dengan kartunya. Setiap pasangan
mempresentasikan secara bergiliran hasil temuan mereka di depan kelas.

2). Diskusi, membagi siswa dalam beberapa kelompok, setiap anak mengamati pertanyaan
atau jawaban dari masing-masing pertanyaan, lalu berdiskusi dengan pasangan makna
Asmaul Husna.
3). Tanya jawab, guru membagikan beberapa pertanyaan terkait dengan materi ajar, bagi
pasangan yang sudah selesai diberikan kesempatan untuk menyampaikan jawabanya
didepan kelas.
4). Mempresentasikan, guru menyuruh setiap pasangan mempresentasikan hasil diskusi di
depan kelas.

H. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1). Media
- Daftar pertanyaan terkait materi yang dibelajarkan
- Daftar jawaban untuk masing-masing pertanyaan
- Kartu konsep/pertanyaan
2). Alat/Bahan
- Papan tulis
- Board marker
- Pengahapus whiteboard
3). Sumber Belajar
- Buku Ajar siswa Akidah Akhlak Kelas X
- Departemen Agama, Al-Qur’an dan terjemahannya
- Modul hasil karya Musyawarah Guru Akidah Akhlak
 - LKS

I. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan 10’
1) Mengajak semua siswa untuk berdoa yang dipimpin oleh
salah satu siswa
2) Menyapa kondisi kelas dan mengkomunikasikan tentang
kehadiran siswa serta kebersihan kelas
3) Guru mengajak siswa tadarrus bersama surat-surat pendek
atau ayat-ayat pilihan
4) Guru menyampaikan tujuan belajar yang akan dipelajari
5) Guru mengajak siswa untuk menentukan metode dan
kontrak belajar
Kegiatan Inti 65’
1). Mengamati
Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa
konsep atau topik yang cocok untuk sesi review, satu bagian
kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban.
Guru mempersilahkan siswa untuk mengamati kartu sesuai
dengan tema yang ditentukan, lalu setiap siswa mencari
pasangan kartu yang cocok dengan kartunya.
2) Menanya
Siswa disilahkan bertanya pada teman lain, terkait dengan
kartu ataupun materi pembelajaran. Berhadapan dengan
pasangan dan menjelaskan makna kartu kepada pasangan.

3) Mengeksplorasi/mengumpulkan data/mengeksperimen
Masing-masing pasangan membaca materi atau mencari
materi di buku lain atau internet dan mendiskusikan isi
materi yang sudah didapatkan
4) Mengasosiasi
Siswa bersama anggota kelompoknya diminta untuk
mengkaitkan materi yang didiskusikan dengan kehidupan
sehari-hari dan menyimpulkanya
5) Mengkomunikasikan
Setiap pasangan mempresentasikan hasil diskusinya didepan
 kelas dan memajang hasil kesimpulan diskusi yang sudah
diperbaiki di papan pajangan
Kegiatan Menutup 15’
1) Siswa menyimpulkan hasil pembelajaran
2) Guru memberikan penguatan materi ajar
3) Guru memberikan tugas untuk mencari bahan bacaan sesuai
materi ajar “Indahnya Asmaul Husna”
4) Guru bersama-sama siswa membaca doa penutup majlis

J. Penilaian
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk
mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai
bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Catatan: Skor jawaban benar tiap item soal 5
1). Uraian Singkat (dapat dibaca di Bab X bagian evaluasi sub b)
Catatan: Skor jawaban benar tiap item soal 10
2). Essay (dapat dibaca di Bab X bagian evaluasi sub c)
Catatan: Skor jawaban benar tiap item soal 10
3). Portofolio dan Penilaian Sikap (dapat dibaca di Bab X bagian evaluasi sub d)
Skor penilaian sebagai berikut:
a. Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya tepat pada waktu yang ditentukan
dan perilaku yang diamati serta alasannya benar, nilai 100.
b. Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya setelah waktu yang ditentukan dan
perilaku yang diamati serta alasannya benar, nilai 90.
c. Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya setelah waktu yang ditentukan dan
perilaku yang diamati serta alasannya sedikit ada kekurangan, nilai 80.
K. Pengayaan
Peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar, mengerjakan:
a. Membuat kliping tentang asmaul husna dan menganalisisnya
b. Menjawab soal pengayaan yang telah disiapkan oleh guru berkaitan dengan asmaul husna
(Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil
dalam pengayaan).
L. Remedial
Peserta didik yang belum memenuhi ketuntasan belajar diberikan tugas untuk
menyusun pertanyaaan dan menanyakan jawaban kepada teman sebaya, setelah
 menemukan jawaban dari teman sebaya, diberikan kesempatan untuk bertanya jawab
dengan guru tentang materi “Asmaul Husna”. Guru akan melakukan penilaian kembali
dengan soal yang sejenis. Remedial pembelajaran dilaksanakan pada waktu dan hari
tertentu atas kesepakatan anatara peserta didik dan guru,
M. Interaksi Guru Dengan Orang Tua
Guru meminta peserta didik memperlihatkan kolom“Ayo Berlatih”dalam buku teks
kepada orang tuanya dengan memberi paraf.Cara lainnya dapat juga dengan
menggunakan buku penghubung kepada orang tua yang berisi tentang perubahan
perilaku siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran atau berkomunikasi langsung
baik langsung, maupun melalui telepon, tentang perkembangan perilaku anaknya.

Tuban, 27 Januari 2019

Mengetahui
Kepala MA Manbail Futuh Dosen Pembimbing Lapangan

M. ARIFUDDIN, M.Pd. ANA ACHOITA, S.Pd.,M.Pd.

Guru Pamong Mahasiswa Praktikan

AHMAD FARIQ, S.Pd IMROATUS SHOLIKAH