1.

Pengertian Silabus

Silabus dapat didefinisikan sebagai “garis besar, ringkasan, atau pokok-pokok isi atau materi
pelajaran”. Silabus digunakan untuk menyebut suatu produk pengembangan kurikulum berupa
penjabaran lebih lanjut dari standart kompetensi dan kemampuan dasar yang ingin dicapai, dan pokok-
pokok serta uraian materi yang perlu dipelajari siswa dalam mencapai standart kompetensi dan
kemampuan dasar.

Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu kelompok mata pelajaran dengan tema tertentu,
yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pembelajaran, indikator, penilaian,
alokasi waktu, dan sumber belajar yang dikembangkan oleh setiap satuan pendidikan.

Menurut para Ahli :

Pengertian Silabus Menurut Para Ahli Dari Berbagai Sumber

a). Menurut Dokumen KTSP Pengertian Silabus Yaitu

Dikutip dari dokumen ktsp Pengertian silabus adalah rencana pelajaran yang mencakup SK
(standar kompetensi), KD (kompetensi dasar), bahan, kegiatan belajar, dan penilaian prestasi
siswa.

b). Pengertian Silabus Menurut Salim (1987:98)

Sementara pengentian silabus menurut salim silabus adalah menjelaskan bahwa silabus adalah
garis besar, ringkasan, abstrak, atau poin utama dari isi atau materi pembelajaran.

c). Yulaelawati (2004:123) Menjelaskan Pengertian Silabus

yulaelawati menjelaskan bahwa pengertian silabus adalah seperangkat rencana dan

pelaksanaan pengaturan pembelajaran dan penilaian yang dibuat untuk sistem yang
mengandung semua komponen memiliki hubungan dengan tujuan menguasai kompetensi
dasar.

2. Tujuan dan Fungsi

A. Tujuan

B. Fungsi

Fungsi Pengembangan Silabus

Pengembangan silabus yang ditujukan kepada guru dan kelompok guru mata pelajaran di sekolah,
madya guru mata pelajaran, dan dinas pendidikan. Sejalan dengan itu maka tujuan pengembangan
silabus adalah bantuan guru dan tenaga kependidikan lainnya dalam menjabarkan kompetensi dasar
menjadi perencanaan pembelajaran.

Secara umum adalah:

a). Sebagai pedoman dalam pengembangan pembelajaran, seperti (1) pembuatan rencana pelatihan
pembelajaran baik secara klasikal, kelompok kecil maupun pembelajaran individu; (2) persiapan materi
ajar; (3) Pengembangan sistem penilaian dalam pelatihan berbasis kompetensi, yaitu sistem penilaiaan
yang sepenuhnya mendukung Strandar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan indikator pembelajaran
yang terkait dengan silabus.

b). Dalam hal ini silabus merupakan sumber utama dalam perencanaan pembelajaran, baik rencana
pembelajaran untuk satu Standar Kompetensi maupun satu Komediensi Dasar (Abdul Majid, 2009: 40).

c). Hasil pengembangan silabus dalam bentuk perangkat pembelajaran belajar sebagai alat untuk
aktualisasi kurikulum berbasis operasional pada tingkat satuan pendidikan, sehingga memudahkan guru
dalam melakukan tugas pembelajaran.

Dengan adanya rancangan pembelajaran guru akan lebih terarah dalam materi ajar atau pengalaman-
pengalaman belajar, sehingga dapat menumbuhkan minat dan motivasi belajar peserta didik.

3. Unsur-unsur silabus

a. Tujuan mata pelajaran yang akan diajarkan.

b. Sasaran-sasaran mata pelajaran.

c. Keterampilan yang diperlukan agar dapat menguasai mata pelajaran tersebut dengan baik.

d. Urutan topik-topik yang dijarkan.

e. Aktifitas dan sumber-sumber belajar pendukung keberhasilan pengajaran.

f. Berbagai teknik evaluasi yang digunakan