0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
167 tayangan3 halaman
Instrumen ini digunakan untuk menilai kompetensi sosial guru dalam 4 bidang, yaitu sikap inklusif, komunikasi, adaptasi, dan kolaborasi profesi. Terdiri dari 9 indikator penilaian yang masing-masing diberi skor 1-4 berdasarkan tingkat pencapaian. Hasil akhir dikonversi ke nilai mutlak 100.
Instrumen ini digunakan untuk menilai kompetensi sosial guru dalam 4 bidang, yaitu sikap inklusif, komunikasi, adaptasi, dan kolaborasi profesi. Terdiri dari 9 indikator penilaian yang masing-masing diberi skor 1-4 berdasarkan tingkat pencapaian. Hasil akhir dikonversi ke nilai mutlak 100.
Instrumen ini digunakan untuk menilai kompetensi sosial guru dalam 4 bidang, yaitu sikap inklusif, komunikasi, adaptasi, dan kolaborasi profesi. Terdiri dari 9 indikator penilaian yang masing-masing diberi skor 1-4 berdasarkan tingkat pencapaian. Hasil akhir dikonversi ke nilai mutlak 100.
Nama Sekolah : Nama Guru : Semester : Hari/Tanggal :
No Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mata Keterlaksanaan Skor Ket.
Guru Pelajaran Ya Tidak 4 3 2 1 1 Bersikap inklusif, 1 1.1 Bersikap inklusif bertindak objektif, dan objektif serta tidak terhadap peserta diskriminatif didik, teman sejawat karena dan lingkungan pertimbangan sekitar dalam jenis kelamin, melaksanakan agama, ras, pembelajaran. kondisi fisik, latar 2 1.2 Tidak bersikap belakang keluarga, diskriminatif dan status sosial terhadap peserta ekonomi. didik, teman sejawat, orang tua peserta didik dan lingkungan sekolah karena perbedaan agama, suku, jenis kelamin, latar belakang keluarga, dan status sosial- ekonomi. 2 Berkomunikasi 3 2.1 Berkomunikasi . secara efektif, dengan teman sejawat empatik, dan dan komunitas ilmiah santun dengan lainnya secara santun, sesama pendidik, empatik dan efektif. tenaga 4 2.2 Berkomunikasi kependidikan, dengan orang tua orang tua, dan peserta didik dan masyarakat. masyarakat secara santun, empatik, dan efektif tentang program pembelajaran dan kemajuan peserta didik. 5 2.3 Mengikutsertakan orang tua peserta didik dan masyarakat dalam program pembelajaran dan dalam mengatasi kesulitan belajar peserta didik. 3 Beradaptasi di 6 3.1 Beradaptasi dengan . tempat bertugas di lingkungan tempat seluruh wilayah bekerja dalam rangka Republik Indonesia meningkatkan yang memiliki efektivitas sebagai keragaman sosial pendidik. budaya. 7 3.2 Melaksanakan berbagai program dalam lingkungan kerja untuk mengembangkan dan meningkatkan kualitas pendidikan di daerah yang bersangkutan. 4 Berkomunikasi 8 4.1 Berkomunikasi . dengan dengan teman komunitas sejawat, profesi profesi sendiri ilmiah, dan komunitas dan profesi lain ilmiah lainnya melalui secara lisan dan berbagai media dalam tulisan atau rangka meningkatkan bentuk lain. kualitas pembelajaran. 9 4.2 Mengkomunikasikan hasil-hasil inovasi pembelajaran kepada komunitas profesi sendiri secara lisan dan tulisan maupun bentuk lain.