Madrasah Tsanawiyah / MTs

PERANGKAT PEMBELAJARAN
MADRASAH TSANAWIYAH / MTs

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL),

KOMPETENSI INTI (KI)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB

KELAS VII, SEMESTER 1 & 2

Standar Kompetensi Lulusan Skl – SK - KD– Bahasa Arab MTs /Kls VII/Smt 1-2 1
 Madrasah Tsanawiyah / MTs

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL), KOMPETENSI INTI (KI)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
MATA PELAJARAN BAHASA ARAB
MADRASAH TSANAWIYAH / MTs

A. Latar Belakang
Di dalam UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, dinyatakan bahwa pendidikan nasional berfungsi

mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan

kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa

kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang

demokratis serta bertanggung jawab. Untuk mencapai tujuan tersebut, salah satu bidang studi yang harus dipelajari oleh peserta

didik di madrasah adalah pendidikan agama Islam, yang dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi manusia yang

beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia.

B. Tujuan
Mata pelajaran Bahasa Arab merupakan suatu mata pelajaran yang diarahkan untuk mendorong, membimbing,

mengembangkan, dan membina kemampuan serta menumbuhkan sikap positif terhadap bahasa Arab baik reseptif maupun

produktif. Kemampuan reseptif yaitu kemampuan untuk memahami pembicaraan orang lain dan memahami bacaan.

Standar Kompetensi Lulusan Skl – SK - KD– Bahasa Arab MTs /Kls VII/Smt 1-2 2
 Madrasah Tsanawiyah / MTs

Kemampuan produktif yaitu kemampuan menggunakan bahasa sebagai alat komunikasi baik secara lisan maupun secara

tertulis. Kemampuan berbahasa Arab serta sikap positif terhadap bahasa Arab tersebut sangat penting dalam membantu

memahami sumber ajaran Islam yaitu al-Qur’an dan Hadis, serta kitab-kitab berbahasa Arab yang berkenaan dengan Islam

bagi peserta didik.

Mata pelajaran Bahasa Arab memiliki tujuan sebagai berikut:

a. Mengembangkan kemampuan berkomunikasi dalam bahasa Arab, baik lisan maupun tulis, yang mencakup empat

kecakapan berbahasa, yakni menyimak (istima’), berbicara (kalam), membaca (qira’ah), dan menulis (kitabah).

b. Menumbuhkan kesadaran tentang pentingnya bahasa Arab sebagai salah satu bahasa asing untuk menjadi alat

utama belajar, khususnya dalam mengkaji sumber-sumber ajaran Islam.

c. Mengembangkan pemahaman tentang saling keterkaitan antara bahasa dan budaya serta memperluas cakrawala

budaya. Dengan demikian, peserta didik diharapkan memiliki wawasan lintas budaya dan melibatkan diri dalam

keragaman budaya.

C. Ruang Lingkup
Ruang lingkup pelajaran Bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah meliputi tema-tema yang berupa wacana lisan dan tulisan

berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri, kehidupan madrasah, kehidupan keluarga, rumah, hobi,

Standar Kompetensi Lulusan Skl – SK - KD– Bahasa Arab MTs /Kls VII/Smt 1-2 3
 Madrasah Tsanawiyah / MTs

profesi, kegiatan keagamaan, dan lingkungan.

D. Standar Kompetensi Lulusan Mata Pelajaran (SKL-MP) Bahasa Arab

a. Menyimak
Mampu memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengar (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang
identitas diri, rumah, keluarga, menanyakan alamat, jam, aktivitas di madrasah, aktivitas di rumah, profesi, cita-cita,
kegiatan keagamaan, dan lingkungan sekitar kita.
b. Berbicara
Mampu mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman, serta informasi melalui kegiatan bercerita dan
bertanya jawab tentang identitas diri, rumah, keluarga, menanyakan alamat, jam, aktivitas di rumah, profesi, cita-cita,
kegiatan keagamaan, dan lingkungan sekitar kita.
c. Membaca
Mampu memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, melalui kegiatan
membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang identitas diri, rumah, keluarga, menanyakan alamat, jam,
aktivitas di madrasah, aktivitas di rumah, profesi, cita-cita, kegiatan keagamaan, dan lingkungan sekitar kita.
d. Menulis
Mampu mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi melalui kegiatan menulis pikiran
tentang identitas diri, rumah, keluarga, menanyakan alamat, jam, aktivitas di madrasah, aktivitas di rumah, profesi cita-
cita, kegiatan keagamaan, dan lingkungan sekitar kita.

Standar Kompetensi Lulusan Skl – SK - KD– Bahasa Arab MTs /Kls VII/Smt 1-2 4
 Madrasah Tsanawiyah / MTs

E. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

KELAS VII SEMESTER 1

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghargai dan menghayati 1.1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa
ajaran agama Islam pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.

2. Menghargai dan menghayati 2.1 Menunjukkan perilaku jujur dan percaya diri dalam berkomunikasi dengan
perilaku jujur, disiplin, lingkungan sosial sekitar rumah dan sekolah.
tanggungjawab, peduli (toleransi, 2.2 Menghargai dan menunjukkan perilaku motivasi internal untuk pengembangan
gotong royong), santun, percaya kemampuan berbahasa.
diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya

Standar Kompetensi Lulusan Skl – SK - KD– Bahasa Arab MTs /Kls VII/Smt 1-2 5
 Madrasah Tsanawiyah / MTs

3. Memahami pengetahuan 3.1 Mengenal struktur teks dan unsur kebahasaan yang berkaitan dengan ‫التعريف‬
(faktual, konseptual, dan ‫ بالنفس وبالعاملين في المدرسة‬sesuai dengan konteks penggunaannya.
prosedural) berdasarkan rasa 3.2 Memahami struktur teks dan unsur kebahasaan pada teks untuk menyatakan
ingin tahunya tentang ilmu dan menanyakan tentang fungsi ‫ المرافق والدوات المدرسية‬sesuai dengan konteks
pengetahuan, teknologi, seni, penggunaannya.
budaya terkait fenomena dan 3.3 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur kebahasaan pada teks untuk
kejadian tampak mata menyatakan dan menanyakan tentang fungsi ‫ اللوان‬sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.4 Mendeskripsikan struktur teks dan unsur kebahasaan tentang topik ‫التعريف بالنفس‬
‫وبالعاملين في المدرسة‬
3.5 Mendeskripsikan struktur teks dan unsur kebahasaan tentang topik ‫المرافق‬
‫والدوات المدرسية‬
3.6 Mendeskripsikan struktur teks dan unsur kebahasaan tentang topik ‫اللوان‬
4. Mencoba, mengolah, dan 4.1 Menunjukkan contoh teks sederhana tentang topik ‫التعريف بالنفس وبالعاملين في المدرسة‬
menyaji dalam ranah konkret sesuai struktur bahasa dan konteks bacaan
(menggunakan, mengurai, 4.2 Menyusun teks sederhana tentang topik ‫ المرافق والدوات المدرسية‬sesuai struktur
merangkai, memodifikasi, dan bahasa dan konteks bacaan
membuat) dan ranah abstrak 4.3 Mendemonstrasikan ungkapan sederhana tentang topik ‫ اللوان‬dengan
(menulis, membaca, memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
menghitung, menggambar, dan konteks
mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di madrasah dan

Standar Kompetensi Lulusan Skl – SK - KD– Bahasa Arab MTs /Kls VII/Smt 1-2 6
 Madrasah Tsanawiyah / MTs

sumber lain yang sama dalam

sudut pandang/teori

Tarkib: ‫ الخبر )الصفة والجهات( ؛ الضمائر المفردة المتصلة‬+ (‫المبتدأ )ضمائر مفرد؛إشارة مفردة‬

Standar Kompetensi Lulusan Skl – SK - KD– Bahasa Arab MTs /Kls VII/Smt 1-2 7
 Madrasah Tsanawiyah / MTs

KELAS VII SEMESTER 2

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Memahami pengetahuan 1.1 Mengetahui struktur teks dan unsur kebahasaan yang berkaitan dengan ‫العنوان‬
(faktual, konseptual, dan sesuai dengan konteks penggunaannya.
prosedural) berdasarkan rasa 1.2 Memahami struktur teks dan unsur kebahasaan pada teks untuk menyatakan
ingin tahunya tentang ilmu dan menanyakan tentang ‫ بيتي‬sesuai dengan konteks penggunaannya.
pengetahuan, teknologi, seni, 1.3 Mengidentifikasi struktur teks dan unsur kebahasaan pada teks untuk
budaya terkait fenomena dan menyatakan dan menanyakan tentang ‫ من يوميات السرة‬sesuai dengan konteks
kejadian tampak mata penggunaannya.
1.4 Mendeskripsikan struktur teks dan unsur kebahasaan dar teks deskriptif
tentang ‫العنوان‬
1.5 Mendeskripsikan struktur teks dan unsur kebahasaan dar teks deskriptif
tentang ‫بيتي‬
1.6 Mendeskripsikan struktur teks dan unsur kebahasaan dar teks deskriptif
tentang ‫من يوميات السرة‬

Standar Kompetensi Lulusan Skl – SK - KD– Bahasa Arab MTs /Kls VII/Smt 1-2 8
 Madrasah Tsanawiyah / MTs

2. Mencoba, mengolah, dan 2.1 Menunjukkan contoh ungkapan sederhana untuk menyatakan, menanyakan
menyaji dalam ranah konkret dan merespon mengucapkan dan merespon tentang ‫ العنننننوان‬dengan
(menggunakan, mengurai, memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
merangkai, memodifikasi, dan konteks
membuat) dan ranah abstrak 2.2 Menyusun teks sederhana tentang topik ‫ بيتي‬dengan memperhatikan struktur
(menulis, membaca, teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
menghitung, menggambar, dan 2.3 Mendemonstrasikan ungkapan sederhana tentang topik ‫ من يوميات السرة‬dengan
mengarang) sesuai dengan yang memperhatikan struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
dipelajari di madrasah dan konteks
sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori
Tarkib: + (‫نحن‬/‫ النعت المفرد ؛ المبتدأ )المفرد‬- ‫ مبتدأ مؤخر‬+ (‫ اللم‬، ‫ عند‬، ‫ ؛ خبر مقدم )الجهات‬100 – 1 ‫الرقام‬
( ‫خبر )فعل مضارع‬

Standar Kompetensi Lulusan Skl – SK - KD– Bahasa Arab MTs /Kls VII/Smt 1-2 9
 Madrasah Tsanawiyah / MTs

F. Arah Pengembangan

Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi pokok, kegiatan
pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian
perlu memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.

Standar Kompetensi Lulusan Skl – SK - KD– Bahasa Arab MTs /Kls VII/Smt 1-2 10