0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat (0 suara)
132 tayangan1 halaman
Rencana pelaksanaan pembelajaran jarak jauh ini bertujuan agar peserta didik dapat mengidentifikasi pakeman basa Sunda dengan benar melalui pendekatan discovery learning. Peserta didik akan membaca teks yang berisi pakeman basa Sunda, mengidentifikasi kalimat-kalimatnya, dan mengerjakan tugas secara individu melalui Google Form atau Classroom. Penilaian dilakukan berdasarkan sikap, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik.
Rencana pelaksanaan pembelajaran jarak jauh ini bertujuan agar peserta didik dapat mengidentifikasi pakeman basa Sunda dengan benar melalui pendekatan discovery learning. Peserta didik akan membaca teks yang berisi pakeman basa Sunda, mengidentifikasi kalimat-kalimatnya, dan mengerjakan tugas secara individu melalui Google Form atau Classroom. Penilaian dilakukan berdasarkan sikap, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik.
Rencana pelaksanaan pembelajaran jarak jauh ini bertujuan agar peserta didik dapat mengidentifikasi pakeman basa Sunda dengan benar melalui pendekatan discovery learning. Peserta didik akan membaca teks yang berisi pakeman basa Sunda, mengidentifikasi kalimat-kalimatnya, dan mengerjakan tugas secara individu melalui Google Form atau Classroom. Penilaian dilakukan berdasarkan sikap, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik.
JATILUHUR Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Mata Pelajaran : Bahasa Sunda discovery learning dalam PJJ ( WEB SpenjaPintar) peserta didik diharapkan Kelas : IX dapat : Semester : Genap Mengidentifikasi pakeman basa Sunda dengan benar dan sesuai konteks. Materi : Pakeman Basa Alokasi Waktu : 1x Pertemuan B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR 1. Pendahuluan 3.4 Mengidentifikasi kekayaan a. Peserta didik berdo’a sebelum memulai pembelajaran; idiom Bahasa Sunda dan nilai- b. Peserta didik mengisi daftar hadir melalui Google Form; nilai yang terkandung c. Guru menyapa, mendata kehadiran, dan menanyakan kondisi peserta didalamnya dengan didik; memperhatikan struktur, fungsi d. Untuk menggali konsepsi awal peserta didik, guru melakukan apersepsi sosial, dan aspek kebahasaan. dengan menggali informasi berkenaan dengan materi pakeman basa Sunda; INDIKATOR PENCAPAIAN e. Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan antara KOMPETENSI lingkungan alam dengan materi pembelajaran. 3.4.1 Mengidentifikasi pakeman 2. Kegiatan Inti basa Sunda a. Peserta didik membaca teks yang mengandung pakeman basa Sunda. b. Peserta didik mengidentifikasi berbagai kalimat pakeman basa Sunda; MODEL PEMBELAJARAN c. Peserta didik secara individu diberikan penugasan melalui Google Form (LKPD) berkenaan dengan materi tersebut; • Discovery Learning d. Peserta didik menyelesaikan tugas dengan waktu yang telah disepakati. 3. Penutup a. Peserta didik diarahkan untuk membuat kesimpulan pembelajaran; MEDIA DAN ALAT BELAJAR b. Peserta didik diberi informasi kegiatan pembelajaran berikutnya; c. Peserta didik berdo’a untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran. • WEB SpenjaPintar • WhatsApp C. PENILAIAN • Gawai Android • Laptop 1. Sikap : Tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas. 2. Pengetahuan : Lembar kerja peserta didik dalam bentuk uraian. 3. Keterampilan : Cara/penyelesaian tugas dikirim ke Classroom atau Google Form. 1111111 Mengetahui, Purwakarta, 2021 Kepala UPTD SMP Negeri 1 Jatiluhur Guru Mata Pelajaran