LATIHAN SOAL PPG KOMPETENSI PEDAGOGIK

1. Dalam perkembangan kognitif peserta didik, lingkungan tidak selamanya mempengaruhi

perkembangan pengetahuan, namun pengetahuan diperoleh secara bertahap dengan cara belajar
secara aktif dilingkungan sekolah. Berkaitan dengan pernyataan di atas, Piaget membagi tahapan
perkembangan kognitif menjadi 4 (empat); di antaranya operasional formal usia (11-15) tahun. Pada
masa ini peserta didik sudah mampu berpikir tingkat tinggi (masa proportional thinking), karena
mempunyai wawasan ……….. untuk memecahkan berbagai masalah.
a. Berpikir Kritis d. Berpikir statis
b. Berpikir cepat e. Berpikir logis
c. Berpikir aktif dan kreatif
2. Saat Afif marah maka peredaran darahnya semakin cepat. Perubahan fisiologis yang terjadi saat
Afif mengalami emosi itu disebut ...
a . Variabel sikap d . Variabel Rangsangan
b . Variabel Respon e. Variabel organismik
c . Variabel stimulus
3. Ketika keluarga sering rebut atau sering terjadi KDRT,maka anak akan merasa bahwa kekerasan
adalah bagian dari dirinya. Maka wajar jika anak-anak yang sudah biasa hidup di lingkungan yang
penuh dengan kekerasan akan juga melakukan kekerasan seperti contohnya tawuran. Ia akan
merasa bahwa kekerasan adalah hal yang wajar dilakukan oleh seseoarang. Maka dalam teori
belajar dan moral, anak tersebut adalah hasil belajar dari ….
a. trial and error learning d. Conditioning
b. Imitation dan modeling e. Jawaban a, b, dan c salah
c. Identification
4. Ketika anak merasakan tidak nyaman dengan perilaku orang lain, emosi akan mengingatkan. Jika
meyakini apa yang dirasakan dan mampu mengekspresikannya, orang akan tahu apa yang kita
rasakan. Hal tersebut merupakan salah satu fungsi emosi dalam hal ….
a. Membuat keputusan d. Komunikasi
b. Menciptakan batasan e. Menciptakan kesatuan
c. Mempertahankan diri
5. Pada masa ini, anak sudah mampu menyelesaikan tugas-tugas menggabungkan, memisahkan,
menyusun, menderetkan, melipat dan membagi. Hal ini menurut Piaget anak berada pada tahap ….
a. Operasional formal d. Praoperasional
b. Sensorimotorik e. Proporsional
c. Operasional konkrit
6. Pada tahap ini, acuan moral anak masih pada peristiwa-peristiwa eksternal fisik. Akan tetapi,
pada tahap ini, suatu tindakan dinilai benar bila berkaitan dengan kejadian eksternal yang
memuaskan kebutuhan dirinya atau memberi keuntungan baginya. Jadi, meskipun mencuri itu
dianggap salah karena berasosiasi dengan hukuman, penalaran pada tahap ini mengarah pada
penilaian bahwa mencuri itu bisa benar bila dilakukan saat sangat lapar. Hal ini menunjukkan tahap
perkembangan moral pada tingkat ….
a. Tahap orientasi kesepakatan antar pribadi d. Tahap orientasi relativis-
instrumental
b. Tahap orientasi hukuman dan kepatuhan e. Tahap orientasi prinsip etika
universal
c. Tahap orientasi aturan dan ketertiban
7. Seorang peserta didik selalu ingin mendominasi dalam suatu kelompok belajar. Dia tidak memberi
kesempatan anggota lain untuk mengemukakan pendapat. Jika teman lain yang memimpin dan
mengendalikan jalannya diskusi, ia memisahkan diri dan cenderung belajar sendiri. Peserta didik
tersebut mengalami permasalahan dalam perkembangan ...
a. Sosial-emosional b. Kognitif c. Moral d. Spritual e. Moral-sosial
8. Pak Budi akan mengajar peserta didik kelas 5 PAI dengan KD. Beriman Kepada Nabi dan Rasul.
Jika indokator yang ingin dicapai adalah ranah Psikomotorik.
Maka metode dan strategi pembelajaran yang tepat adalah ….
a. Active learning dengan strategi Make a macth
b. Cooperative learning strategi the power of two
c. Active learning dengan strategi indeks card macth
d. Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah (SPBM)
e. Cooperative learning strategi role playing
9. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah, merupakan
kompetensi
a. Kompetensi Inti 4 dan 1 d. Kompetensi Inti 3 dan 4
b. Kompetensi Inti 2 dan 3 e. Kompetensi Inti 3 dan 2
c. Kompetensi Inti 1 dan 2
10. Ananda sudah bisa mengerjakan tugas-tugas sekolah dan termotivasi untuk belajar. Namun masih
memiliki kecenderungan untuk kurang berhati-hati dan menuntut perhatian. Gejala tersebut
termasuk dalam tahap perkembangan psikososial tahap ...
a. Autonomy Vs shame d. Intimacy vs Isolation
b. Inisiative vs Guilt e. Ego-identity vs Role on fusion
c. Indusstry vs Inferiority
11. Lebih dari setengah siswa dari 30 siswa memperoleh nilai rendah tentang materi
pembelajaran meneladani Nabi Ayyub dikarenakan pembelajaranya terlalu verbalisme.
Tindakan atau intervensi apa yang tepat yang bisa diberikan guru untuk meningkatkan hasil belajar
…
a. Menggunakan media gambar d. Ceramah
b. Menggunakan strategi sosiodrama / role playing e. Demonstrasi di depan kelas
c. Membaca Bersama
12. Pak Hamid melakukan kegiatan belajar yang mengikuti perkembangan teknologi Informasi menuntut
adanya pembelajaran online disamping pembelajaran tatap muka. Maka pak Harnid telah
melakukan bentuk pembelajaran yang disebut…
a. Game Learning d. Inquiry Learning
b. Blended Learnin e. Project Leaning
c. Discovery Learning
13. Guru mengamati kemampuan menemukan ibrah dari materi kisah kisah Nabi dan Rasul masih
sangat lemah. Guru memutuskan untuk memberi tindakan dengan pembelajaran menggunakan
video. Rumusan masalah yang tepat untuk permasalahan penelitian tindakan di atas adalah …
a. Mengapa siswa lebih suka melihat video daripada penjelasan guru
b. Bagaimana media video yang baik untuk pembelajaran siswa terkait kisah-kisah nabi
c. Apakah penggunaan media video dapat meningkatkan kemampuan menemukan ibrah dari
kisah kisah nabi
d. Apakah melihat video lebih penting dari penjelasan guru
e. Seperti apa penjelasan guru agar dapat didengarkan siswa
14. A termasuk siswa yang pandai di kelas. Pada suatu saat. A mengalami kesulitan dalam membayar
uang sekolah dan uang untuk mengikuti ujian sekolah, karena usaha orang tuanya mengalami
penurunan. Sebagai guru yang Anda lakukan adalah …
a. Memanggil orang tua A untuk segera membayar sekolah supaya tetap dapat mengikuti ujian
b. Memberikan keringanan dalam membayar sekolah supaya A tetap dapat mengikuti ujian
c. Melaporkan kepada kepala sekolah tentang keadaan A supaya tetap dapat mengikuti ujian
d. Meminta orang tua A mencari pinjaman uang kepada koperasi untuk membayar sekolah
e. Mengusahakan bantuan bagi A untuk dapat membayar uang sekolah dan mengikuti ujian
15. Setelah melakukan PTK, guru dituntut untuk dapat menulis laporannya dalam penyusunan laporan
PTK terrsebut perlu mengikuti garis besar sistematika umum yang digunakan hal ini dilakukan untuk
memudahkan penulisan laporan. Langkah-langkah dalam penyusunan proposal PTK yang benar
adalah
a. Menentukan Judul penelitian, Menyusun latar belakang masalah, menentukan metode penelitian,
Menyusun instrumen penelitian
b. Menentukan masalah penelitian, Menyusun latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan
dan manfaat penelitian, menentukan teori pendukung kerangka berpikir dan hipotesis tindakan,
menentukan metode penelitian, menyusun instrumen penelitian
c. Menentukan Judul penelitian, Menyusun latar belakang masalah, menentukan metode penelitian,
Menyusun instrumen penelitian, tujuan dan manfaat penelitian, menentukan teori pendukung
d. Merumuskan Judul penelitian, Menyusun latar belakang masalah, rumusan masalah, tujuan
dan manfaat penelitian, menentukan teori pendukung, kerangka berpikir dan hipotesis
Tindakan, menentukan metode penelitian, Menyusun instrumen penelitian
e. Menentukan Judul penelitian, Monyusun latar belakang masalah dan hasil
16. Setelah dilakukan pembelajaran menggunakan metode bercerita pada mata pelajaran sejarah Islam
terlihat siswa kelas VIII Tsanawiyah mampu menjelaskan kembali sejarah yang diceritakan. Analisis
data yang dapat disajikan dari deskripsi di atas adalah …
a. Studi Pustaka d. Diskriptif analisis
b. Kuantitatif e. Kualitatif
c. Kualitatif kuantitatif
17. Bu Rini membelajarkan pembiasaan sifat bijaksana dengan membimbing peserta didik untuk
menyusun cerita yang bertema dampak positif perilaku bijaksana. Kemudian mereka secara
berkelompok mendiskusikannya. Deskripsi tersebut menggambarkan pendekatan pembelajaran
yang tepat sesuai dengan tuntutan K13 dan perkembangan abad 21, yaitu …
a. Discovery Learning d. Inquiry Learning
b. Project Based Learning e. Contextual Teaching and Learning
c. Problem Based Learning
18. Guru Sebagai satu kesatuan dalam sistem sekolah, maka ketika diundang rapat kenaikan kelas
hendaknya dapat …
a. Memperjuangkan semua siswa dapat naik kelas, karena perkembangan siswa tidak sama
b. Menjaga netralitas dengan monyerahkan sepenuhnya kepada koputusan Bersama
c. Mengikuti koputusan Kepala Sekolah untuk naik tidaknya siswa dalam suatu jenjang kelas
d. Ikut memberikan pertimbangan dalam memutuskan naik atau tidaknya siswa
e. Bertanggungjawab atas siswa yang berada di bawah perwaliannya
19. A adalah kelas XI SMA yang paling pandai di kelasnya. la adalah anak pertama dan tiga
bersaudara. Semenjak ayahnya meninggal dunia, A sering tidak masuk sekolah karena membantu
ibunya bekerja. Bila anda menjadi guru dan A, maka yang A adalah sis dilakukan adalah …
a. Menasehati A agar tetap memprioritaskan sekolah dengan baik
b. Mengumpulkan dana untuk memberi bantuan pada A
c. Memberikan solusi cara mendapat penghasilan di luar jam sekolah
d. Meminta A untuk mengelola waktu antara sekolah sambil bekerja
e. Meminta kepala sekolah untuk memberi beasiswa pada A
20. Pak Hamid ingin melihat kemampuan anak dalam mempraktikkan wudu. Penilaian pratik wudu yang
tepat adalah dilakukan dengan penilaian …
a. Tes Lapangan b. Jurnal c. Essay d. Tes Praktik e. Demonstrasi
21. Menurut pedoman pembelajaran Kurikulum 2013 (Kurikulum Nasional) pendekatan
pembelajaran harus berdasarkan kepada pendekatan saintifik atau yang dikenal dengan sintac
genetic. Hal itu dimaksudkan agar peserta didik terbiasa berpikir logis dan
prosedural sesuai dengan tahapan-tahapan ilmiah. Apa sajakah sintak genetic tersebut ?
a. Menentukan, mencoba, mengamati, mengevaluasi dan tindak lanjut
b. Mengumpulkan informasi, menanyakan, merencanakan, mengevaluasi, menilai
c. Merencanakan, membuat, menjalankan, mengamati, mengevaluasi
d. Mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi, mengkomonikasikan
e. Mengamati, merencanakan, menjalankan,mengrevaluasi, menilai
22. Perkembangan peserta didik dalam pembelajaran senantiasa memiliki perbedaan dalam hal
intelektual, moral, emosional dan sosial. Ada kalanya terhadap materi ajar PAI tidak semua
peserta didik dapat memahami dan mengerti dan apa yang disampaikan oleh guru, salah satunya kisah
kerasulan Nabi Muhammad. Peristiwa kerasulan Nabi Muhammad saw akan dipahami secara
kongkrit oleh peserta didik bila guru …
a. Menganjurkan buku kisah Nabi Muhammad SAW
b. Menjelaskan dalil kerasulan Nabi Muhammad SAW
c. Menyediakan media gambar video
d. Melakukan story telling
e. Meminta peserta didik untuk mempresentasikan
23. Indikator yang di capai dalam pembelajaran merupakan hasil belajar yang diraih siswa. Indikator
yang menggambarkan karakteristik keberhasilan siswa kemudian dikonversi dalam angka.
Kegiatan tersebut merupakan bentuk dari …..
a. Pengukuran b. Tes Formatif c. Evaluasi d. Pemberian skor e. Assesmen
24. Information Comunication Technology (ICT) merupakan salah satu model pembelajaran
yang mensyaratkan adanya berbagai jenis media pembelajaran. Sehingga diperlukan berbagai
pertimbangan dalam memilih media yang cocok untuk penerapan ICT. Faktor yang perlu
diperombangkan adalah … kecuali
a. Faktor alam d. Lokasi sekolah
b. Keadaan sekolah e. Karakteristik Siswa
 c. Jumlah siswa
25. Penulisan karya ilmiah harus menggunakan kaidah keilmuan atau istilah-istilah akademik dan bidang
penelitian si penulis. Manfaat karya tulis Amiah yang baik adalah
a. Memiliki manfaat yang kontekstual
b. Memiliki manfaat personal
c. Memiliki manfaat yang dinamis
d. Memiliki manfaat individual dan Sosial
e. Memiliki manfaat teoritis dan praktis
26. Siswa SD kelas akhir diberikan target untuk dapat mengerjakan solat sesuai dengar rukun - rukunnya
namun masih perlu pembiasaan disekolah maupun dirumah.Tehnik pengumpulan data yang dapat
disajikan dari deskripsi di atas adalah….
a. Study kasus d . Triangulasi
b. Study lapangan e. Observasi
c. Wawancara

27. 1. Observasi
2. Study Dukumentasi
3. Angket
4. Wawancara
5. Test Uraian
6. Sosiomeri
7. Unjuk Kerja
8. Pilihan Ganda
9. Portofolio
Jenis Penilaian yang tidak digunakan untuk mengukur aspek Avektif dan Psikomotorik adalah
….. (mengukur Kognitif)
a. 1 dan 8 b. 2 dan 9 c. 5 dan 8 d. 3 dan 5 e. 4 dan 6
28. Anak seorang tokoh yang dihormati di lingkungan sekitar sekolah melakukan pelanggaran
terhadap tala tertib sekolah, Tindakan yang lepat untuk dilakukan oleh seorang guru adalah ...
a. Memberi peringalan untuk tidak melakukan pelanggaran di kemudian hari
b. Memberikan sanksi sesuai ketentuan tata tertib yang berlaku di sekolah tersebut
c. Melaporkan tindakan anak kepada orang tuanya agar dibina oleh orang tuanya
d. Memberi sanksi yang lebih berat karena lelah menurunkan martabat orang tuanya
e. Memberi sanksi yang lebih ringan karena jasa orang tuanya terhadap sekolah
29. Karakteristik siswa adalah segi segi latar belakang pengalaman siswa yang berpengaruh terhadap
keefektifan proses belajar. Latar belakang dan pengalaman yang di miliki siswa diantaranya
kemampuan umum, tingkat kecerdasan, gaya belajar, motivasi, ekspektasi terhadap belajar, ciri-ciri
jasmani serta emosional. Berikut ini aktivitas pembelajaran yang sesuai dengan karaktenstik
peserta didik pada tahapan operasional kongkrit
a. Menjelaskan peristiwa kerasulan Nabi Muhammad SAW melalui ceramah
b. Mengerjakan ulangan harian semester
c. Memberikan daftar pertanyaan terkait peristiwa kerasulan Nabi Muhammad SAW
d. Meresum biografi Nabi Muhammad SAW
e. Memberikan ukuran jarak riil (km) antara kota Makkah dan Thaif
30. Dalam pembelajaran PAI, peserta didik dikelompokkan menjadi dua kelompok besar. Kelompok
A menjadi kelompok di dalam lingkaran dan kelompok B menjadi kelompok di luar lingkaran.
Masing-masing kelompok menceritakan kembali tentang peta konsep yang sudah disusun secara
berganlian. Berdasarkan narasi tersebut, pendidik sedang mengimplementasikan teknik …
a. A Think par shar d. STAD
b. Number Head Together e. Inside and outside circle
c. Jigsaw