SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA JAWA

(MUATAN LOKAL)
Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas/Semester : IV/1
Tema : 1. Indahnya Kebersamaan
Jumlah Pertemuan : 4 x pertemuan
Kompetensi Inti :
KI1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI4 : Meyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Indikator Pencapaian Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pokok Waktu
1.1 Menerima anugerah Sikap Pertemuan 1 · Tes lisan 8 JP Buku Basa
Tuhan Yang Maha Esa menerima Membaca teks wacana Tes tertulis Jawa
berupa bahasa Jawa tentang teknologi Penugasan
sebagai bahasa ibu dan Membuat beberapa Kinerja
sarana meningkat-kan pertanyaan yang berkaitan
kematangan emosional dengan wacana secara
dan sosial. berkelompok.
2.1 Memiliki rasa percaya Sikap Saling menukar pertanyaan
diri dan perilaku jujur percaya diri dengan kelompok lain dan
menghadapi dan jujur mencari jawaban pada teks
perkembangan wacana
teknologi. Mendiskusikan hasil
2.3 Memiliki kepedulian Sikap jawaban dan isi teks wacana
terhadap wayang dan kepedulian dengan teman sekelompok.
makanan tradisional. Mempresentasikan hasil
2.5 Memiliki kepedulian Sikap diskusi didepan kelas
dan tanggung jawab kepedulian Pertemuan 2
terhadap pelestarian Mengamati gambar wayang
aksara Jawa. pandhawa lima
3.1 Memahami teks, Mendiskripsikan Teks Bertanya tentang gambar
deskriptif tentang Menjelaskan isi teks wacana secara deskriptif wayang yang diamati
teknologi dan tertulis dan lisan tentang wacana tentang Berdiskusi tentang silsilah
pekerjaan. teknologi. teknologi Pandhawa Lima.
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pokok Waktu
3.3 Memahami wayang Menjelaskan tentang Pandawa Lima Wayang Mempresentasikan hasil
(silsilah Pandhawa (Silsilah diskusi tentang silsilah
Lima), jeneng dina lan Pandhawa Pandawa
pasaran, dan makanan Lima)
tradisional. Pertemuan 3
3.5 Memahami kata dan Membaca huruf jawa nglegena Kata Mengamati aksara Jawa
kalimat beraksara Jawa beraksara nglegena.
nglegena, dan yang Jawa Berkelompok menyusun
menggunakan nglegena kata dan kalimat aksara jawa
sandhangan swara, lan nglegena menggunakan
panyigeg. plastisin.
4.1 Menyampaikan teks Menyampaikan informasi dari nara Teks Mempresentasikan hasil
tentang teknologi dan sumber kepada teman. deskriptif kerja kelompok.
pekerjaan. tentang
teknologi Pertemuan 4
4.3 Menceritakan wayang Menyebutkan silsilah wayang Wayang Mengamati aksara Jawa
(Anak-Anak Pandhawa Pandhawa Lima (Silsilah nglegena dan peduli serta
Lima) lan Pandhawa tanggung jawab terhadap
menggunakan etungan. Lima) pelestarian aksara Jawa
Menanya tentang kata dan
kalimat beraksara Jawa
nglegena
4.5 Menulis kata dan Menulis kata dan kalimat beraksara Kata Mengumpulkan informasi
kalimat beraksara Jawa jawa nglegena beraksara tentang aksara, kata, dan
nglegena, dan yang Jawa kalimat beraksara Jawa
menggunakan nglegena nglegena
sandhangan swara, lan Mengolah informasi tentang
panyigeg. aksara, kata, dan kalimat
beraksara Jawa nglegena
Mengkomunikasikan hasil
diskusi tentang aksara, kata,
dan kalimat beraksara Jawa
nglegena
Menuliskan kata dan kalimat
beraksara Jawa nglegena

SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA JAWA

(MUATAN LOKAL)
Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas/Semester : IV/1
Tema : 2. Selalu Berhemat Energi
Jumlah Pertemuan : 4 x pertemuan
Kompetensi Inti:
KI1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI4 : Meyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Indikator Pencapaian Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pokok Waktu
1.2 Menerima Sikap Pertemuan 1 · Tes lisan 8 JP Buku Basa
keberadaan Tuhan menerima Mendengarkan tembang macapat Tes tertulis Jawa
Yang Maha Esa atas gambuh. Penugasan
penciptaan manusia Bertanya tentang tembang Kinerja
dan perkembangan macapat gambuh.
teknologi. Mendiskusikan isi tembang
2.2 Memiliki Sikap macapat gambuh
kepedulian kepedulian Menyimpulkan isi tembang
terhadap tembang macapat gambuh
macapat dan Mempresentasikan isi tembang
geguritan. gambuh didepan kelas.

Pertemuan 2
2.4 Memiliki perilaku Sikap santun Mendengarkan tembang gambuh.
santun, disiplin, Melantunkan tembang gambuh
dan percaya diri secara klasikal
melalui unggah- Melantunkan tembang gambuh
ungguh basa. secara berkelompok
2.5 Memiliki Sikap Melantunkan tembang gambuh
kepedulian dan kepedulian secara individu.
tanggung jawab dan
terhadap tanggung Pertemuan 3
kelestarian aksara jawab Membaca percakapan teks bahasa
Jawa. Jawa
3.2 Memahami Tembang Siswa menanyakan cara berbahasa
tembang macapat Siswa dapat menyimpulkan Gambuh jawa yang benar.
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pokok Waktu
Gambuh dan isi tembang Gambuh Siswa mencari tembung ngoko,
geguritan. krama, dan krama inggil dan
penggunaannya.
Siswa berlatih bertanya kepada
teman tentang hemat energy.
Siswa mengubah kalimat ngoko
menjadi krama/krama inggil.
Siswa dapat membuat teks
3.4 Memahami unggah- Siswa dapat membuat teks Unggah- percakapan dengan bahasa krama
ungguh basa percakapan dengan unggah ungguh basa yang benar dalam hubungan
menjawab dan ungguh yang benar dalam menjawab dengan hemat energy
mengajukan hubungan dengan hemat pertanyaan
pertanyaan kepada energy orang lain. Siswa membacakan hasil
orang lain. Siswa dapat menjawab dan diskusinya dengan bahasa yang
mengajukan pertanyaan benar dan sopan.
menggunakan bahasa jawa
dengan benar Pertemuan 4
3.5 Memahami kata Menulis aksara jawa dengan Kata Siswa mengamati aksara jawa
dan kalimat menggunakan sandhangan beraksara glegena.
beraksara Jawa swara Jawa Siswa dapat membaca kalimat
nglegena, dan yang Siswa dapat membaca kalimat nglegena beraksara jawa glegena.
menggunakan beraksara jawa glegena
sandhangan swara, dengan benar
lan panyigeg.
4.2 Melantunkan Siswa dapat melantunkan Tembang
tembang macapat tembang macapat Gambuh Gambuh
Gambuh, dan dengan laras yang benar
menyampaikan
geguritan.
4.4 Menggunakan Siswa dapat mempraktik-kan Unggah-
unggah-ungguh basa tata cara bertamu ungguh basa
menjawab dan Menulis surat ijin tidak menjawab
mengajukan masuk sekolah dengan pertanyaan
pertanyaan kepada memperhatikan bagian- orang lain.
orang lain. bagian surat dengan unggah-
ungguh serta ejaan yang
benar
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pokok Waktu
4.5 Menulis kata dan Menulis aksara jawa dengan Kata
kalimat beraksara menggunakan sandhangan beraksara
Jawa nglegena, dan swara Jawa
yang menggunakan Siswa dapat membaca kalimat nglegena
sandhangan swara, beraksara jawa glegena
lan panyigeg. dengan benar

SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA JAWA

(MUATAN LOKAL)
Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas/Semester : 4/1
Tema : 3. Peduli terhadap Makhluk Hidup
Jumlah Pertemuan : 4 x pertemuan
Kompetensi Inti :
KI1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya
 makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI4 : Meyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Indikator Pencapaian Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pokok Waktu
1.1 Menerima anugerah Sikap Pertemuan 1 · Tes lisan 8 JP Buku Basa
Tuhan Yang Maha menerima Membaca teks wacana tentang Tes tertulis Jawa
Esa berupa bahasa teknologi. Penugasan
Jawa sebagai bahasa Membuat beberapa pertanyaan Kinerja
ibu dan sarana yang berkaitan dengan wacana
meningkatkan secara berkelompok.
kematangan Saling menukar pertanyaan dengan
emosional dan kelompok lain dan mencari jawaban
sosial. pada teks wacana
2.1 Memiliki rasa Sikap Mendiskusikan hasil jawaban dan
percaya diri dan percaya diri isi teks wacana dengan teman
perilaku jujur sekelompok.
menghadapi Mempresentasikan hasil diskusi
perkembangan didepan kelas
teknologi.
2.3 Memiliki Sikap Pertemuan 2
kepedulian terhadap kepedulian Mengamati gambar wayang
wayang dan pandhawa lima
makanan Bertanya tentang gambar wayang
tradisional. yang diamati
2.5 Memiliki Berdiskusi tentang silsilah
kepedulian dan Pandhawa Lima.
tanggung jawab
terhadap kelestarian Mempresentasikan hasil diskusi
aksara Jawa. tentang silsilah Pandawa
3.1 Memahami teks Menjawab pertanyaan teks Teks
,deskriptif tentang deskriptif tentang teknologi deskriptif Pertemuan 3
teknologi dan tentang Mengamati aksara Jawa nglegena.
pekerjaan. teknologi Berkelompok menyusun kata dan
3.3 Memahami wayang Wayang kalimat aksara jawa nglegena
(silsilah Pandhawa (Silsilah menggunakan plastisin.
Lima), jeneng dina Pandhawa Mempresentasikan hasil kerja
lan pasaran, dan Lima) kelompok.
makanan
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pokok Waktu
tradisional. Menjelaskan silsilah wayang Pertemuan 4
Pandhawa Lima Mengamati aksara Jawa nglegena
dan peduli serta tanggung jawab
terhadap pelestarian aksara Jawa
3.5 Memahami kata dan Menulis kalimat berak-sara Kalimat Menanya tentang kata dan kalimat
kalimat beraksara jawa nglegena beraksara beraksara Jawa nglegena
Jawa nglegena, dan Jawa Mengumpulkan informasi tentang
yang menggunakan nglegena aksara, kata, dan kalimat beraksara
sandhangan swara, Jawa nglegena
lan panyigeg. Mengolah informasi tentang aksara,
4.1 Menyampaikan teks Teks kata, dan kalimat beraksara Jawa
deskriptif tentang Menjelaskan isi teks diskriptif deskriptif nglegena
teknologi dan tentang teknologi tentang Mengkomunikasikan hasil diskusi
pekerjaan. teknologi tentang aksara, kata, dan kalimat
4.3 Menceritakan Wayang beraksara Jawa nglegena
wayang (Anak- (Silsilah Menuliskan kata dan kalimat
Anak Pandhawa Pandhawa beraksara Jawa nglegena
Lima) lan Lima)
menggunakan
etungan.
Menceritakan silsilah
Pandhawa dan anak-anak
Pandhawa
4.5 Menulis kata dan Membaca kalimat beraksara Kalimat
kalimat beraksara Jawa nglegena beraksara
Jawa nglegena, dan Jawa
yang menggunakan nglegena
sandhangan swara,
lan panyigeg.

SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA JAWA

(MUATAN LOKAL)
Nama Sekolah : SD/MI
Kelas/Semester : 4/1
Tema : 4. Berbagai Pekerjaan
Jumlah Pertemuan : 4 x pertemuan
Kompetensi Inti :
KI1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI4 : Meyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Indikator Pencapaian Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pokok Waktu
1.2 Menerima Sikap Pertemuan 1 · Tes lisan 8 JP Buku Basa
keberadaan Tuhan menerima Siswa membaca teks. Tes tertulis Jawa
Yang Maha Esa atas siswa dapat mengajukan Penugasan
penciptaan manusia pertanyaan Kinerja
dan perkembangan Siswa mencari informasi terkait
teknologi. teks bacaan
Siswa mendiskusikan informasi
yang diperoleh
Siswa melaporkan hasil secara
lisan maupun tulisan

Pertemuan 2
Siswa mengamati teks tembang
2.2 Memiliki Sikap gambuh
kepedulian kepedulian Siswa menanyakan arti kata dalam
terhadap tembang tembang gambuh.
macapat dan Siswa mencari tahu makna
geguritan. tembang gambuh
2.4 Memiliki perilaku Sikap Siswa memberikan makna
santun, disiplin, santun, tembang gambuh dengan benar
dan percaya diri disiplin, Siswa dapat menyanyikan
melalui unggah- dan percaya tembang gambuh dengan benar
ungguh basa. diri
2.5 Memiliki Sikap Pertemuan 3
kepedulian dan kepedulian Siswa mengamati gambar tentang
tanggung jawab dan unggah-ungguh
terhadap kelestarian tanggung Siswa dapat membuat daftar
aksara Jawa. jawab pertanyaan sesuai gambar tema
3.2 Memahami Siswa menyebutkan makna Tembang unggah ungguh.
tembang macapat tembang macapat gambuh Gambuh Siswa menjelaskan arti yang
Gambuh dan tersirat dalam gambar
geguritan. Siswa menyebutkan guru Siswa memberikan ulasan sesuai
 Indikator Pencapaian Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Pokok Waktu
lagu.guru wilangan dan guru hasil yang diterima.
gatra tembang macapat Siswa menceritakan kembali
gambar yang diamati dengan
bahasa yang benar
3.4 Memahami unggah- Siswa dapat menjawab Unggah-
ungguh basa pertanyaan secara lisan ungguh basa Pertemuan 4
menjawab dan dengan bahasa krama untuk Siswa membaca aksara jawa
mengajukan menjawab dengan benar
pertanyaan kepada Siswa dapat menjawab pertanyaan Siswa menanyakan sesuai gambar
orang lain. pertanyaan secara tertulis orang lain. yang disediakan guru
dengan bahasa krama Siswa menyusun kata dalam
3.5 Memahami kata Siswa dapat membaca Kalimat aksara jawa sesuai gambar
dan kalimat kalimat beraksara Jawa beraksara Siswa merangkai aksara jawa
beraksara Jawa nglegena Jawa sesuai gambar yang diamati
nglegena, dan yang nglegena Siswa membaca aksara jawa
menggunakan Siswa dapat menulis kalimat dengan benar
sandhangan swara, beraksara Jawa nglegena
lan panyigeg.
4.2 Melantunkan Tembang
tembang macapat Siswa dapat menyanyikan Gambuh
Gambuh, dan tembang macapat Gambuh
menyampaikan
geguritan.
4.4 Menggunakan Siswa dapat menjawab Unggah-
unggah-ungguh basa pertanyaan secara lisan ungguh basa
menjawab dan menggunakan bahasa krama menjawab
mengajukan pertanyaan
pertanyaan kepada Siswa dapat menjawab orang lain.
orang lain. pertanyaan secara tertulis
dengan bahasa krama dan
tata tulis yang tepat
4.5 Menulis kata dan Siswa dapat menulis kalimat Kalimat
kalimat beraksara beraksara Jawa nglegena beraksara
Jawa nglegena, dan Jawa
yang menggunakan nglegena
sandhangan swara,
lan panyigeg.
 SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA JAWA
(MUATAN LOKAL)

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas/Semester : 4/2
Tema : 5. Menghargai Jasa Pahlawan
Jumlah Pertemuan : 4 x pertemuan
Kompetensi Inti :
KI1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI4 : Meyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
1.1 Menerima Sikap Pertemuan 1 · Tes lisan 8 JP Buku Basa
anugerah Tuhan menerima Membaca teks wacana tentang Tes tertulis Jawa
Yang Maha Esa pekerjaan. Penugasan
berupa bahasa Jawa Membuat beberapa pertanyaan Kinerja
sebagai bahasa ibu yang berkaitan dengan wacana
dan sarana secara berkelompok.
meningkatkan Saling menukar pertanyaan
kematangan dengan kelompok lain dan
emosional dan mencari jawaban pada teks
sosial. wacana
Mendiskusikan hasil jawaban dan
2.1 Memiliki rasa Sikap percaya isi teks wacana dengan teman
percaya diri dan diri dan sekelompok.
perilaku jujur perilaku jujur Mempresentasikan hasil diskusi
menghadapi didepan kelas
perkembangan
teknologi. Pertemuan 2
2.3 Memiliki Sikap Mengamati kalender yang ada
kepedulian kepedulian jeneng dina dan pasaran
terhadap wayang Bertanya tentang jeneng dina yang
dan makanan ada pada kalender
tradisional.
2.5 Memiliki Sikap Berdiskusi dengan teman tentang
kepedulian dan kepedulian dan jeneng dina dan pasaran pada
tanggung jawab tanggung kalender
terhadap jawab Mengurutkan jeneng dina dan
kelestarian aksara pasaran secara runtut.
Jawa Mempresentasikan hasil diskusi
3.1 Memahami teks Menjawab pertanyaan Teks deskriptif
deskriptif tentang sesuai isi teks bacaan tentang
teknologi dan pekerjaan Pertemuan 3
pekerjaan. Mengamati papan nama yang
3.3 Memahami Menyebutkan jeneng dina Jeneng dina lan beraksara jawa yang
wayang (silsilah lan pasaran pasaran menggunakan
Pandhawa Lima), sandhangan swara
jeneng dina lan Siswa saling menanya tentang
pasaran, dan aksara jawa yang ada pada papan
makanan nama
tradisional.
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
3.5 Memahami kata Membaca kata dan kalimat Kata dan Bereksperimen membuat aksara
dan kalimat beraksara Jawa yang kalimat jawa dengan plastisin
beraksara Jawa menggunakan sandhangan beraksara Jawa Menyimpulkan bacaan yang
nglegena, dan yang swara, lan panyigeg yang berada di papan nama
menggunakan manggunakan Menunjukkan hasil bacaan dari
sandhangan swara, sandhangan papan nama
lan panyigeg. swara
Pertemuan 4
4.1 Menyampaikan Menulis isi teks deskriptif Teks deskriptif Membaca teks bacaan yang
teks deskriptif tentang pekerjaan tentang menggunakan sandhangan swara
tentang teknologi pekerjaan Bertanya jawab tentang tulisan
dan pekerjaan. yang mengandung sandhangan
4.3 Menceritakan Menulis kalimat Jeneng dina lan swara
wayang (Anak- menggunakan jeneng dina pasaran Menunjukkan kata-kata yang
Anak Pandhawa lan pasaran mengandung sandhangan swara
Lima) lan dalam bacaan
menggunakan Berdiskusi dalam kelompok untuk
etungan. menuliskan kata dan kalimat yang
mengandung sandhangan swara
4.5 Menulis kata dan Menulis kata dan kalimat Kata dan Masing-masing anak menuliskan
kalimat beraksara beraksara Jawa yang kalimat kata dan kalimat yang
Jawa nglegena, dan menggunakan sandhangan beraksara Jawa mengandung sandhangan swara
yang menggunakan swara yang
sandhangan swara, manggunakan
lan panyigeg sandhangan
swara
 SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA JAWA
(MUATAN LOKAL)
Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas/Semester : 4/2
Tema : 6. Indahnya Daerahku
Jumlah Pertemuan : 4 x pertemuan
Kompetensi Inti :
KI1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI4 : Meyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Indikator Pencapaian Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu Belajar
1.2 Menerima Sikap menerima Pertemuan 1 · Tes lisan 8 JP Buku Basa
keberadaan Membaca geguritan Tes tertulis Jawa
Tuhan Yang Maha tentang indahnya Penugasan
Esa atas daerahku. Kinerja
penciptaan Bertanya tentang arti kata
manusia dan dan kalimat dalam
 Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu Belajar
perkembangan geguritan
teknologi. Mengidentifikasi isi
geguritan.
Menjelaskan isi gegu-ritan
secara lisan.

Pertemuan 2
Mendengarkan lantunan
geguritan tentang
indahnya daerahku
Menirukan membaca
2.2 Memiliki Sikap geguritan secara klasikal
kepedulian kepedulian dengan intonasi dan
terhadap tembang ekspresi yang tepat
macapat dan Membaca geguritan secara
geguritan. individu tentang indahnya
2.4 Memiliki perilaku Sikap perilaku daerahku dengan intonasi
santun, disiplin, santun, disiplin, dan ekspresi yang tepat
dan percaya diri dan percaya diri
melalui unggah- Pertemuan 3
ungguh basa. Mengamati unggah-
2.5 Memiliki Sikap epedulian ungguh basa mulai dari
kepedulian dan dan tanggung ngoko lugu,ngoko alus,
tanggung jawab jawab krama madya, dan krama
terhadap alus
kelestarian aksara Membedakan basa ngoko
Jawa. lugu, ngoko alus, dan
3.2 Memahami Menjelaskan isi geguritan tentang Geguritan karma
tembang macapat indahnya daerahku. Membedakan basa Jawa
Gambuh dan krama untuk orang
geguritan. pertama dan orang kedua
3.4 Memahami Membedakan basa ngoko lugu, Unggah-ungguh Mencoba menjawab
unggah-ungguh ngoko alus, dan krama, basa mengajukan pertanyaan orang lain
basa menjawab pertanyaan menggunakan unggah-
dan mengajukan Mengajukan pertanyaan kepada kepada orang ungguh basa
pertanyaan orang lain dengan unggah – ungguh lain. Mencoba menggunakan
kepada orang lain. basa yang benar. tataran basa dalam
percakapan
 Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu Belajar
3.5 Memahami kata Menyebutkan sandhangan swara. Kata dan
dan kalimat Membaca kata dan kalimat yang kalimat Pertemuan 4
beraksara Jawa sudah menggunakan sandhangan beraksara Jawa Menyebutkan macam –
nglegena, dan yang swara. yang macam sandhangan swara.
menggunakan menggunakan Membaca kata dan kalimat
sandhangan swara, sandhangan dalam aksara jawa yang
lan panyigeg. swara menggunakan sandhangan
swara.
4.2 Melantunkan Geguritan Menyalin kata dan kalimat
tembang macapat Membaca geguritan dengan intonasi dalam bentuk aksara jawa
Gambuh, dan dan ekspresi yang tepat. yang menggunakan
menyampaikan sandhangan swara
geguritan. Menulis kata dan kalimat
4.4 Menggunakan Mengajukan pertanyaan kepada Unggah-ungguh dalam bentuk aksara jawa
unggah-ungguh orang lain dengan unggah – ungguh basa untuk yang menggunakan
basa menjawab basa yang benar. mengajukan sandhangan swara.
dan mengajukan pertanyaan
pertanyaan kepada orang
kepada orang lain. lain.

4.5 Menulis kata dan Menyalin kata dan kalimat dalam Kata dan
kalimat beraksara bentuk aksara jawa yang kalimat
Jawa nglegena, menggunakan sandhangan swara beraksara Jawa
dan yang Menulis kata dan kalimat dalam yang
menggunakan bentuk aksara jawa yang menggunakan
sandhangan swara, menggunakan sandhangan swara. sandhangan
lan panyigeg. swara
 SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA JAWA
(MUATAN LOKAL)
Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas/Semester : 4/2
Tema : 7. Cita-Citaku
Jumlah Pertemuan : 4 x pertemuan
Kompetensi Inti :
KI1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI3 : Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI4 : Meyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Indikator Pencapaian Alokasi

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
1.1 Menerima anugerah Sikap Pertemuan 1 · Tes lisan 8 JP Buku Basa
Tuhan Yang Maha menerima Membaca teks bacaan tentang Tes tertulis Jawa
Esa berupa bahasa pekerjaan Penugasan
Jawa sebagai Menanyakan tentang masalah Kinerja
bahasa ibu dan masalah yang berkaitan dengan
sarana pekerjaan
meningkatkan Mendata jenis-jenis pekerjaan
kematangan Tanya jawab tentang jenis-jenis
emosional dan pekerjaan
sosial. Menulis jenis-jenis pekerjaan
2.1 Memiliki rasa Sikap jujur
percaya diri dan Pertemuan 2
perilaku jujur Menyanyikan lagu tentang
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
menghadapi makanan tradisional DIY
perkembangan Mengamati gambar makanan
teknologi. tradisional di DIY
2.3 Memiliki kepedu- Sikap Bertanya jawab tentang jenis
lian terhadap wa- kepedulian makanan, asal daerah, bahan dan
yang dan makan-an cara membuat makanan
tradisional tradisional.
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
2.5 Memiliki Mencari informasi tentang bahan
kepedulian dan dan cara membuat makanan
tanggung jawab tradisional di Perpustakaan
terhadap Berdiskusi tentang bahan dan cara
kelestarian aksara membuat makanan tradisional
Jawa. Membuat laporan hasil diskusi

Pertemuan 3
Mengamati papan nama yang
beraksara jawa yang
menggunakan panyigeg
Siswa saling menanya tentang
aksara jawa yang ada pada papan
nama
Bereksperimen membuat aksara
jawa dengan plastisin
Menyimpulkan bacaan yang
berada di papan nama
Menunjukkan hasil bacaan dari
papan nama

Pertemuan 4
Membaca teks bacaan yang
menggunakan panyigeg
Bertanya jawab tentang tulisan
yang mengandung panyigeg
Menunjukkan kata-kata yang
mengandung panyigeg dalam
bacaan
Berdiskusi dalam kelompok untuk
menuliskan kata dan kalimat yang
mengandung panyigeg
Masing-masing anak menuliskan
kata dan kalimat yang
mengandung panyigeg
3.1 Memahami teks Membuat kalimat tanya Teks deskriptif
,deskriptif tentang tentang pekerjaan sesuai tentang
teknologi dan teks bacaan pekerjaan
pekerjaan.
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
3.3 Memahami Menyebutkan jenis-jenis Makanan
wayang (silsilah makanan tradisonal Tradisional
Pandhawa Lima),
jeneng dina lan
pasaran, dan
makanan
tradisional.

3.5 Memahami kata Membaca kata dan kalimat Kata dan

dan kalimat menggunakan panyigeg kalimat
beraksara Jawa beraksara Jawa
nglegena, dan yang yang
menggunakan menggunakan
sandhangan swara, panyigeg.
lan panyigeg.
4.1 Menyampaikan teks Mendiskripsikan pekerjaan Teks deskriptif
deskriptif tentang yang dilakukan masing- tentang
kegiatan di sekolah masing anak di rumah pekerjaan
dan di rumah.
4.3 Menceritakan Menyebutkan jenis-jenis Makanan
wayang (Anak- makanan tradisional di DIY Tradisional
Anak Pandhawa
Lima) lan
menggunakan
etungan dan
makanan tradisional.
4.5 Menulis kata dan Menulis kata dan kalimat Kata dan
kalimat beraksara yang menggunakan kalimat
Jawa nglegena, dan sandhangan swara dan beraksara Jawa
yang menggunakan panyigeg yang
sandhangan swara, menggunakan
lan panyigeg. panyigeg.

SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA JAWA

 (MUATAN LOKAL)
Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas/Semester : IV/2
Tema : 8. Makanan Sehat dan Bergizi
Jumlah Pertemuan : 4 x Pertemuan
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
mahkluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Indikator Pencapaian Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Kompetensi Waktu Belajar
1.2 Menerima keberadaan Sikap menerima Pertemuan 1 · Tes lisan 8 JP Buku
Tuhan Yang Maha Esa Siswa membaca teks Tes tertulis Basa
atas penciptaan manusia geguritan yang bertema Penugasan Jawa
dan perkembangan makanan sehat dan bergizi Kinerja
teknologi Siswa mananyakan kata yang
belum diketahui artinya
2.2 Memiliki kepedulian Sikap peduli Siswa tanya jawab dan
terhadap tembang mencari pada buku, tentang
macapat dan geguritan kata yang belum diketahui
artinya
2.4 Memiliki perilaku santun, Sikap santun, disiplin, Siswa memantapkan tentang
disiplin, dan percaya diri dan percaya diri arti kata yang belum
melalui unggah-ungguh diketahui artinya dengan
basa bimbingan guru
Siswa menulis isi geguritan
pada wacana

3.2 Memahami tembang Menjelaskan isi geguritan Geguritan Pertemuan 2

macapat Gambuh dan Siswa menyimak pembacaan
geguritan geguritan oleh guru atau
3.4 Memahami unggah- Menuliskan kalimat Unggah ungguh melalui rekaman
ungguh basa menjawab pertanyaan dengan unggah untuk mengajukan Siswa menanyakan
dan mengajukan ungguh basa yang benar pertanyaan kepada lafal,jeda,ekspresi dalam
pertanyaan kepada orang orang lain pembacaan geguritan
lain Siswa berlatih membaca
4.2 Melantunkan tembang Membaca geguritan dengan Geguritan geguritan secara
macapat Gambuh dan lafal dan intonasi yang berkelompok
menyampaikan geguritan benar Siswa dengan bimbingan
4.4 Menggunakan unggah- Melakukan percakapan Unggah ungguh guru memantapkan
ungguh basa menjawab tentang makanan sehat dan untuk mengajukan pembacaan geguritan
dan mengajukan bergizi pertanyaan kepada Siswa secara bergilir
pertanyaan kepada orang orang lain membaca geguritan
lain
Pertemuan 3
Siswa mengamati percakapan
4.5 Menulis kata dan kalimat Menulis kata dan kalimat Kata dan kalimat tentang makanan sehat dan
beraksara Jawa nglegena, yang menggunakan beraksara Jawa yang bergizi dengan unggah
dan yang menggunakan sandhangan swara dan menggunakan ungguh basa yang benar
sandhangan swara, lan panyigeg panyigeg. Siswa bertanya tentang
panyigeg. makanan sehat dan bergizi
pada teks percakapan
Siswa mencari kosakata yang
berkaitan dengan makanan
sehat dan bergizi dengan
ungguh ungguh yang benar
Siswa menyusun pertanyaan
yang berhubungan dengan
makanan sehat dan bergizi
dengan unggah ungguh yang
benar
Pertemuan 4
Siswa mengamati berbagai
jenis gambar makanan sehat
dan bergizi
Siswa menyampaikan
pertanyaan tentang makanan
sehat dan bergizi sesuai
gambar yang disajikan secara
lisan.