Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Republik Indonesia
2022

Modul 6
Bagaimana melaporkan pembelajaran yang
menguatkan transisi PAUD-SD?
Materi 3.
Cara Merumuskan Informasi Perkembangan Anak
Berdasarkan Pengolahan Hasil Asesmen
 Perjalanan belajar yang akan Bapak/Ibu lalui adalah sebagai berikut:

Materi 1 : Miskonsepsi Materi 1 : Identifikasi Materi 1 : Miskonsepsi

yang umum terjadi literasi dan numerasi pada
mengenai ‘makna kesiapan
praktik pembelajaran
PAUD-SD
bersekolah’ dan ‘proses yang sesuai untuk
anak usia dini Materi 2 : Memahami
MODUL 1 transisi PAUD- SD’
MODUL 2 MODUL 3 lingkup literasi pada
Materi 2 : Memahami Materi 2.1 : Masa dua PAUD-SD
hubungan antara Bagaimana minggu awal di tahun Bagaimana Materi 3 : Bagaimana
Mengapa penguatan transisi PAUD ajaran : Anak membangun kemampuan
SD serta kaitannya dengan membangun membangun
penguatan pemenuhan hak anak serta lingkungan
mengenal sekolah
kemampuan
literasi secara bertahap

transisi kesiapan bersekolah;
PAUD-SD Materi 3 : memahami
landasan prinsipil serta
penting? kebijakan yang mendasari
gerakan penguatan transisi
PAUD-SD
belajar yang Materi 2.2 : Masa dua literasi numerasi Materi 4 : Memahami
minggu awal di tahun konsep dasar lingkup
mendukung secara bertahap numerasi pada PAUD-SD
ajaran : sekolah
transisi mengenal anak
sejak PAUD Materi 5 : Bagaimana
PAUD-SD? dengan asesmen hingga SD? membangun kemampuan
awal numerasi secara bertahap

Materi 1 : Asesmen Materi 1 : Memahami

untuk anak usia dini Materi 1 : Memiliki pentingnya membangun
kemampuan kemampuan fondasi pada
Materi 2 : Fungsi, PAUD hingga SD kelas
teknik dan instrumen MODUL 6 meramu tujuan MODUL 5 awal. MODUL 4
asesmen pembelajaran
Materi 2 :Memahami
Materi 3 : menyusun Bagaimana Bagaimana kemampuan fondasi yang Bagaimana
laporan hasil belajar melaporkan Materi 2 :Kegiatan merencanakan perlu dibangun pada anak membangun
pembelajaran pembelajaran usia dini bersifat holistik. kemampuan
yang spesifik dan pembelajaran
mudah dipahami. yang yang mendukung yang Materi 3 : Memahami fondasi secara
menguatkan tujuan menguatkan bagaimana kemampuan holistik dan
Materi 4 : fondasi dapat dibangun
transisi transisi bertahap sejak
menginformasikan pembelajaran secara bertahap dan
hasil belajar secara PAUD-SD? PAUD-SD? berkesinambungan di PAUD hingga SD?
dialogis. PAUD dan SD.
Materi 3.

Setelah aktivitas sebelumnya anda diajak

untuk belajar tentang asesmen, jenis
asesmen yang bisa digunakan untuk transisi
PAUD-SD dan instrumen asesmen, maka
pada aktivitas ini anda akan diajak untuk
belajar membuat narasi dari hasil
asesmen yang sudah dilakukan.

Modul 6. Bagaimana melaporkan pembelajaran yang menguatkan transisi PAUD-SD? | Materi 3 1

Langkah dalam merumuskan informasi perkembangan anak

Penting untuk diperhatikan.

Guru TIDAK perlu menuliskan semua perilaku teramati, pada
informasi perkembangan anak.

Terdapat langkah-langkah yang dapat dilakukan guru untuk merumuskan

hasil asesmen peserta didik.

1
Pada saat merumuskan hasil asesmen,
guru dapat merujuk pada dua pertanyaan
pemantik yaitu:

Apa yang sudah baik dicapai

oleh anak secara mandiri?

Apa yang masih perlu

dikuatkan dengan dukungan
guru maupun orangtua?

Modul 6. Bagaimana melaporkan pembelajaran yang menguatkan transisi PAUD-SD? | Materi 3 2

Langkah dalam merumuskan informasi perkembangan anak

2 3
Dengan mengacu pada kedua Tindak lanjut yang dapat dilakukan guru
pertanyaan pemandu, guru dapat untuk membantu anak meningkatkan
berfokus pada : kemampuannya di sekolah

Aspek penting dari kemampuan atau

4
tujuan pembelajaran (learning goals) Rekomendasi yang dapat diberikan
kepada orang tua untuk menguatkan
kemampuan anak di rumah
Bukti yang mendukung kemampuan atau tujuan
pembelajaran yang sudah dicapai (mandiri)
maupun yang perlu penguatan (bantuan). Bukti
ini dapat diperoleh dari indikator ketercapaian
tujuan pembelajaran yang sudah disusun oleh
guru.

Indikator ini merupakan perilaku teramati

yang ditampilkan oleh peserta didik.

Bukti-bukti selanjutnya disimpulkan menjadi

jawaban atas pertanyaan pemantik.

Modul 6. Bagaimana melaporkan pembelajaran yang menguatkan transisi PAUD-SD? | Materi 3 3

Mengolah Hasil Asesmen Menjadi Narasi Informasi Perkembangan Anak

Setelah merumuskan hasil asesmen dengan langkah-langkah yang

diberikan sebelumnya, guru dapat menyusun narasi singkat yang
berisikan,

● Kesimpulan poin-poin dari hal yang sudah dicapai secara

mandiri oleh anak dan yang masih perlu dikuatkan oleh guru
maupun orang tua.
● Tindak lanjut untuk diterapkan di sekolah dan rekomendasi
kegiatan yang dapat dilakukan oleh orang tua di rumah.
Narasi dapat berbentuk paragraf singkat yang menggambarkan kedua
poin di atas.

Untuk membantu guru mengolah hasil asesmen, berikut

adalah contoh tabel (kanvas) alat bantu yang dapat
digunakan untuk memetakan poin perilaku, tindak lanjut,
dan rekomendasi.
[insert link kanvas]

Modul 6. Bagaimana melaporkan pembelajaran yang menguatkan transisi PAUD-SD? | Materi 3 4

 Lembar Kerja (mengolah data hasil asesmen)

Selanjutnya, Anda dapat berlatih Tahapan

mengolah hasil asesmen untuk
dirumuskan menjadi informasi
perkembangan peserta didik.
1 Pilih hasil asesmen salah satu peserta didik di kelas Anda.
Berikut tahapan - tahapan yang
dapat membantu Anda
menyusun laporan secara lebih Rumuskan hasil asesmen. Anda dapat menggunakan tabel alur
terstruktur. 2 (kanvas) laporan hasil belajar sesuai panduan salindia 4 dan 5
untuk membantu merumuskan poin langkah.

Susunlah narasi informasi perkembangan anak dari hasil

3 asesmen sumatif peserta didik berdasarkan panduan yang
telah diberikan.

Modul 6. Bagaimana melaporkan pembelajaran yang menguatkan transisi PAUD-SD? | Materi 3 7

Refleksi

Mari berefleksi!
Bagian mana yang menantang dalam
merumuskan hasil asesmen? Mengapa?
Apa strategi yang Bapak/Ibu lakukan sehingga
tantangan tersebut dapat teratasi?

Modul 6. Bagaimana melaporkan pembelajaran yang menguatkan transisi PAUD-SD? | Materi 3 8