PEDOMAN PENYUSUNAN DOKUMEN KOSP

SEKOLAH DASAR (SD) KOTA PADANG

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Komponen Kurikulum/Indikator Keterangan/penjelasan

Cover/Halaman Judul
1. Logo Pemko Padang dan Logo Sekolah
2. Judul Kurikulum Time Roman : Font 14 huruf Kapital
3. Tahun Pelajaran 2023/2024
4. Alamat sekolah
5. Nama Lembaga (Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Padang)
dan tahun penyusunan
Lembar Pengesahan
1.Rumusan kalimat pengesahan
2.Tanda tangan kepala sekolah dan stemple
3.Tanda tangan Ketua Komite dan stempel/cap Komite Sekolah
4.Tempat untuk tanda tangan kepala/pejabat Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Kota Padang
Lembar Rekomendasi Pengawas
1. Kalimat rekomendasi
2. Tanda tangan pengawas sekolah
Kata Pengantar
1. Ucapan rasa syukur
2. Rasional penyusunan dokumen
3. Ucapan terima kasih
4. Harapan penyempurnaan
Daftar isi
1. Mempunyai daftar isi sesuai dengan kerangka dokumen KOSP
2. Penulisan daftar isi sesuai dengan aturan penulisan yang benar
(Judul, Bab, Sub Bab, dan Nomor Halaman)
BAB I. PENDAHULUAN
A. Analisis Karateristik satuan Pendidikan berdasarkan: a. Sebelum menjelaskan tentang
1. Karateristik peserta didik satuan pendidikan, memuat : Bakat, analisis konteks: berikan
Minat Kemampuan , Tingkat emosional, ketekunan, dan deskripsi gambaran umum
kepercayaan diri ,Latar belakang sosial ekonomi serta Latar seperti; Difinisi , aturan
belakang budaya. pendukung KOSP (mis;
2. Karateristik Pendidik dan Tenaga kependidikan (PTK) Permendikbud Nomor 61 Tahun
meliputi : 2014, keunggulan sekolah, ciri
Kualifikasi Pendidikan , kopetensi sesuai bidangnya, latar khas sekolah,dll).
belakang budaya, Tingkat ketekunan, emosional, dan b. Lakukan analisis konteks dengan
pelayanan,kepercayaan diri serta pengembangan kompetensi. komponen ; karateristikpeserta
3. Karateristik lingkungan dan Sarpras satuan pendidikan, didik, karateristik
PTK,karateristik lingkungan dan
meliputi :
sarpras satuan pendidikan, dan
Jenjang Pendidikan , Jenis Pendidikan , Lokasi, sarana
karaterirtik potensi daerah
prasarana dan arah pengembangan satuan pendidikan. (Format 01). Deskripsikan hasil
4. Karateristik potensi daerah,meliputi:
Panduan penyusunan KOSP SD Tahun 2023.
 Komponen Kurikulum/Indikator Keterangan/penjelasan
arah pengembangan daerah, sosial ekonomi, potensi alam analisis konteks tersebut.
adat dan budaya.

B. Landasan Penyusunan KOSP Pindahkan /copy landasan hukum

Memuat dasar hukum dan peraturan yang digunakan sebagai landasan dari panduan penyusunan KOSP
penyusunan dan pengembangan KOSP
Ketersediaan dokumen landasan
1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional; hukum.
2. Peraturan Pemerintah RI Nomor 55 Tahun 2007 tentangPendidikan
Agama dan Keagamaan;
3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 2022
tentang Standar Nasional Pendidikan.
4. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor. 62 Tahun 2014 tentang Kegiatan Ekstrakurikuler;
5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 63 Tahun 2014 tentang Kepramukaan;
6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 68 Tahun 2014 tentang Peran Guru TIK;
7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 79 Tahun 2014 tentang Muatan Lokal;
8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 111 Tahun 2014 tentang Bimbingan dan konseling pada
pendidikan dasar dan menengah;
9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 23 Tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti dan
gerakan literasi sekolah;
10.Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 64 Tahun 2015 tentang Kawasan Tanpa Rokok di
Lingkungan Sekolah;
11.Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 82 Tahun 2015 tentang Pencegahan dan Penanggulangan
Tindak kekerasan di lingkungan Satuan Pendidikan;
12.Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Riset dan Teknologi
Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2022 Tentang Standar
Kompetensi Lulusan pada penddikan anak usia dini, jenjang
pendidikan dasar, dan jenjang pendidikan menengah
13.Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Riset dan Teknologi
Republik Indonesia Nomor 7 Tahun 2022 Tentang Standar ISI
pada penddikan anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan
jenjang pendidikan menengah
14.Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan,Riset dan
Tekonologi Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2022 tentang
Standar Proses;
15.Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Riset dan Teknologi
Republik Indonesia Nomor 21 Tahun 2022 tentang Standar
Penilaian;
16.Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 24 Tahun 2016 tentang kimpetensi inti dan kompetensi
dasar;
17.Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 20 Tahun 2018 tentang Penguatan Pendidikan Karakter;
18.Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 15 tahun 2018 tentang beban kerja guru;
19.Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 37 Tahun 2018 tentang perubahan atas Permendikbud No. 24
Panduan penyusunan KOSP SD Tahun 2023.
 Komponen Kurikulum/Indikator Keterangan/penjelasan
Tahun 2016 tentang kompetensi inti dan kompetensi dasar pelajaran
pada kurikulum 2013;
20.Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 06 Tahun 2021 Tentang Petunjuk Teknis Penggunaan dan
Pertanggungjawaban Keuangan Dana Bantuan Operasional Sekolah;
21.Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia Nomor 1177/M tahun 2020 tentang Program Sekolah
Penggerak;
22.Kepmendikbudristek Nomor 262/M/2022 tentang perubahan atas
Kepmendikbudristek Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman
Penerapak Kurikulum dalam rangka Pemulihan Pembelajaran
23.Keputusan Kepala BSKAP Nomor 009/H/KR/2022 tentang Dimensi
Elemen, dan Sub Elemen Profil Pelajar Pancasila Pada Kurikulum
Merdeka
24. Keputusan Kepala BSKAP Nomor 033/H/KR/2022 tentang capaian
Pembelajaran merupakan revisi atau perubahan dari Keputusan
Kepala BSKAP Kemendikbudristek Nomor 008/H/KR/2022 tentang
capaian Pembelajaran
25.Peraturan Daerah Propinsi Sumatera Barat Nomor 2 Tahun 2009
tentang Budaya Alam Minangkabau;
26.Peraturan Gubernur Sumbar Nomor 71 Tahun 2010 tentang Petunjuk
Pelaksanaan Muatan Lokal Pendidikan Baca Tulis Al–Qur’an;
27.Peraturan Wali Kota Padang Nomor 33 Tahun 2013 tentang Program
Pendidikan Hafiz Al-Qur’an;
C. Tujuan Penyusunan KOSP
KOSP disusun sebagai acuan pelaksanaan pendidikan, pembelajaran, Menjelaskan rincian tujuan
dan penilaian di satuan pendidikan dan pemenuhan Standar Nasional penyusunanKOSP
Pendidikan ;

E. Prinsip-prinsip Penyusunan KOSP : Menjelaskan setiap komponen

prinsip-prinsip penyusunan KOSP.
Prinsip KOSP :
1. Berpusat pada Siswa atau Peserta Didik: Pembelajaran harus
memenuhi kebutuhan pengembangan potensi, perkembangan siswa
dan tahapan belajar. Profil Pelajar Pancasila harus menjadi rujukan
pada semua tahapan dalam penyusunan KOS: kurikulum
operasional sekolah.
2. Kontektual: Menunjukkan kekhasan dan sesuai dengan
karakteristik sekolah sesuai konteks.
3. Esensial: Berisi informasi utama yang dibutuhkan oleh para
pemangku kepentingan.
2. Akuntabel: dapat dipertanggung jawabkan dengan data dan
aktualitas.
3. Melibatkan berbagai Pemangku kepentingan

BAB II. VISI DAN MISI SATUAN PENDIDIKAN

A. Visi Satuan Pendidikan

1. Mencantumkan Visi Kota Padang
2. Mencantumkan Visi Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Padang
3. Mencantumkan Visi Satuan Pendidikan
a) Ringkas, mudah dipahami dan dilengkapi indicator
b) Mengacu pada tujuan pendidikan menengah yaitu untuk
Panduan penyusunan KOSP SD Tahun 2023.
 Komponen Kurikulum/Indikator Keterangan/penjelasan
meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak
mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti
pendidikan lebih lanjut.
c) Mengacu tuntutan SKL Satuan Pendidikan
d) Berorientasi pada potensi, perkembangan, kebutuhan dan
kepentingan peserta didik
e) Berorientasi pada kepentingan daerah, Nasional dan internasional.
f) Berorientasi pada perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan
seni.
g) Memberi inspirasi dan tantangan dalam meningkatkan prestasi
secara berkelanjutan untuk mencapai keunggulan
h) Mendorong semangat dan komitmen seluruh warga satuan
pendidikan untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil
Pendidikan
i) Mengarahkan langkah-langkah strategis yang konsisten dengan
penjabaran misi satuan pendidikan.
j) Berwawasan lingkungan
B. Misi Satuan Pendidikan : Menjelaskan pencapaian Misi satuan
pendidikan dalam bentuk
1. Memberikan arah dalam mewujudkan visi sekolah sesuai dengan
pernyataan yang terukur dan dapat
tujuan pendidikan nasional
dicapai sesuai dengan skala prioritas.
2. Merupakan kegiatan yang akan dilakukan dalam kurun waktu
tertentu
3. Menjadi dasar penetapan tujuan sekolah
4. Menekankan pada kualitas layanan peserta didik dan mutu lulusan
yang diharapkan oleh sekolah (akademik dan non akademik)
5. Memuat pernyataan upaya pencapaian visi yang jelas dan terukur
6. Merupakan tindak lanjut dari hasil evaluasi kurikulum tahun
sebelumnya sebagai pengembangan kurikulum sekolah tahun ini.

C. Tujuan Satuan Pendidikan : Menjelaskan pencapaian Tujuan

satuan pendidikan dalam bentuk
1. Mencantumkan Tujuan Jangka Menengah (4 tahun) dan Tujuan
pernyataan yang terukur dan dapat
Jangka Pendek (1 Tahun)
dicapai sesuai dengan skala prioritas.
2. Menggambarkan tingkat kualitas yang perlu dicapai dalam jangka
waktu 1 (satu) tahun ke depan
3. Mengacu pada visi, misi dan tujuan pendidikan nasional serta
relevan dengan kebutuhan masyarakat
4. Mengacu pada standar kompetensi lulusan yang sudah ditetapkan
oleh sekolah dan pemerintah
5. Menjabarkan pencapaian misi dalam bentuk pernyataan yang
terukur (diawali dengan kata seperti: tercapainya, terwujudnya,
terlaksananya dll) dan dapat dicapai sesuai skala prioritas
6. Merupakan tindak lanjut dari hasil evaluasi kurikulum tahun
sebelumnya sebagai pengembangan kurikulum sekolah tahun ini.

BAB III. PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN

A. Intrakurikuler Menjelaskan pelaksanaan kegiatan

1. Kurikulum 13 dalam PBM
2. Kurikulum Merdeka
a. struktur kurikulum K-13 /
kurikulum merdeka.
b. Pengaturan Beban belajar
kurikulum K-13 dan Kur-
Merdeka
Panduan penyusunan KOSP SD Tahun 2023.
 Komponen Kurikulum/Indikator Keterangan/penjelasan

Sistem Paket :

1. Deskripsi sistem yang digunakan Deskripsikan tentang sitem paket,

waktu dan pelaksanaan sistem paket.
Pedomani Permendikbudristek 262/
M/2022

2. Tata cara pelaksanaan system

Beban Belajar TM, PT, KM (K-13)

Menjelaskan tentang pengaturan
Uraian tentang pengaturan alokasi waktu pembelajaran per jam
waktu pebelajaran dan belaksanaan
tatap muka, jumlah jam pelajaran per minggu, jumlah minggu
beban belajar kur-merdeka.
efektif per tahun pelajaran, jumlah jam pelajaran per tahun dan
pengaturan sistim Paket

B. Penguatan Proyek Profil Pelajar Pancasila Menjelaskan pelaksanaan P5 pada

kurikulum merdeka meliputi
a. tujuan
b Jumlah tema dalam setahun
c.Dimensi karakter (PPP)
( dapat dibuat dalam bentuk tabel )

C. Muatan Kekhasan Satuan Pendidikan :

1. Penerapan Pendidikan Kecakapan Hidup yang Menjelaskan semua komponen yang

menggambarkan kewirausahaan dan ekonomi kreatif, dimulai dari ; tujuan, program,
seperti: Sekolah Adiwiyata, Sekolah Sehat, Sekolah pelaksanaan, penilaiandan evaluasi
Ramah Anak dll, disertai dengan program kegiatan, penanggung jawab.
2. Branding sekolah (yang menjadi ciri khas sekolah dengan Menjelaskan branding sekolah ;
target yang jelas) sebagai Icon Sekolah. (keunggulan Latar belakang (gambaran
lokal dan global) Misal : sekolah literasi, dll umum),Tujuan,
Pelaksanaan dan bentuk kegiatannya.
D. Ektrakurikuler Menjelaskan pelaksanaan pada
kurikulum 2013 dan kurikulum
merdeka tentang :
a. tujuan
b. jenis kegiatan ekstrakurikuler
c. pelaksanaan kegiatan
d. penilaian
e. pelaporan
( dapat dibuat dalam bentuk tabel)**

E. Literasi Menjelaskan pelaksanaan kegiatan

literasi pada kurikulum 2013 dan
Kurikulium merdeka.
a. tujuan
b. jenis kegiatan literasi

Panduan penyusunan KOSP SD Tahun 2023.

 Komponen Kurikulum/Indikator Keterangan/penjelasan

c. pelaksanaan kegiatan
d. penilaian
e. pelaporan
( dapat dibuat dalam bentuk tabel)**

F. Pembiasan (menciptakan budaya satuan pendidikan) Menjelaskan kegiatan pembaiasaan

sekolah tentang :
a. Tujuan
b. jenis kegiatan
c. Capaian
d. Teknik pelakasanaan kegiatana
e. Penilaian
f. Nilai karakter (PPP).
g. Pelaporan dapat dibuat dalam
bentuk tabel)**

G. Asessmen pembelajaran Intrakurikuler Menjelaskan tujuan,Teknik dan

bentuk pelaksanaan assesmen Kur.
Merdeka) dan pelaporan hasil belajar
peseta didik.

H. Krteria Ketrercapaian Tujuan Pembelajaran KKTP/ KKM Menjelaskan cara menentukan KKM
dan KKTP kurikulum merdeka

I. Kriteria kenaikan kelas dan kelulusan Menjelaskan kriteria kenaikan kelas

(rumus NA=) dan kelulusan peserta
didik (syarat dan ketentuannya)
Pedomani Kepmendikbudristek
Nomor: 262/M/2022 (poin d)
tentang Pelaporan Kemajuan Belajar

J. Aturan /Regulasi Mutasi dan tata tertib Menjelaskan tentang regulasi/aturan

yang berkaitan syarat mutasi siswa,
serta tata tertip.guru, pegawai, siswa.

K. Kalender Pendidikan (penjabakran kegiatan sekolah) Menjabarkan dan menetukan jadwal

setiap kegiatan yang akan dilakukan
sekolah dengan mempedomani
kalender Pendidikan yang
dikeluarkan oleh Disdikbud Kota
Padang tahun pelajaran 2023/2024

1. Pengaturan tentang permulaan tahun pelajaran.

2. Pengaturan waktu belajar efektif (minggu/hari efektif, waktu

pembelajaran efektif, dan jadwal penilaian oleh pendidik,
satuan pendidikan dan pemerintah)

3. Pengaturan waktu libur (jeda tengah semester, antar semester,

libur akhir tahun pelajaran, libur keagamaan, hari libur
nasional dan hari libur khusus)

4. Matrik kalender Pendidikan Kota Padang yang sudah disahkan

Kepala Dinas Kota Padang

Panduan penyusunan KOSP SD Tahun 2023.

 Komponen Kurikulum/Indikator Keterangan/penjelasan

5. Matrik Kalender Pendidikan yang pencerminkan kegiatan

sekolah yang ditandatangani kepala sekolah ( Kalender
pendidikan Sekolah )
BAB IV PERENCANAAN PEMBELAJARAN

A. Rencana Pembelajaran Intrakurukuler

Menjelaskan tentang :
a. Proses penyususunan rencana
Pelaksanaan pembelajaran guru
Kur-13; (analis KI/KD,
penyusunan Modul Ajar,bahan
ajar.LKPD)/ TP, Pemetaan TP,
ATP, MA.(kur-merdeka)
b. Proses pelaksanaan pembelajaran
(implementasi penggunaan model
pembelajaran; literasi,
numerasi,berdiferensiasi, karakter
profil pelajar pancasila, dll).
c. Pelaksanaan penilaian Assesmen
(diagnostic, Formatif, Sumatif)
B. Rencana Penguatan proyek Profil Pelajar Pancasila
Menjelaskan tentang :
(khusus Kur-merdeka)
a. Proses penyususunan rencana
Proyek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila (P5)
b. Proses pelaksanaan P5
c. Penilaian P5
d. Pelaporan P5
C. Rencana Layanan Bimbingan Konseling (BK)

1. Layanan BK Menjelaskan Gambaran umum :

aturan,dasar hukum, tujuan layanan,
jenis layanan BK
menjelaskan : waktu, sasaran ,bentuk
2. Mekanisme Pelaksanaan layanan BK
pelakasanaan layanan
menjelaskan : waktu, sasaran ,bentuk
3. Layanan Anak Berkebutuhan Khusus (ABK)
pelakasanaan layanan
Menjelaskan waktu, jenis evaluasi
4. Evaluasi dan pelaporan kegiatan BK
dan bentuk serta jenis pelaporan
D. Rencana Remedial dan Pengayaan
1. Remedial
a. Mencantumkan uraian tentang jenis pelaksanaan kegiatan Menjelaskan tentang :
remedial (pembelajaran ulang, bimbingan perseorangan, Latar belakang (gambaran umum,
bimbingan kelompok, pemanfaatan tutor sebaya). tujuan, program, pelaksanaan,
b. Remedial wajib diikuti oleh siswa yang belum mencapai penilaian(penuntasan) dan pelaporan
KKTP. remedial (jelaskan dalam kondisi
c. Remedial dimulai dengan kegiatan pembelajaran dan normal dan kondisi pandemi)
diakhiri dengan penilaian pada indikator yang belum tuntas
dalam setiap Tujuan Pembelajaran.
d. Remedial dilaksanakan di dalam/di luar jam pembelajaran
e. Remedial dilakukan dalam satu semester yang sama.
f. Alternatif penilaian remedial yang dipilih / disesuiakan
2. Pengayaan
Panduan penyusunan KOSP SD Tahun 2023.
 Komponen Kurikulum/Indikator Keterangan/penjelasan
a. Mencantumkan uraian tentang jenis pelaksanaan kegiatan Menjelaskan tentang :
pengayaan (pemberian tugas soal ang lebih sulit, meringkas Latar belakang (gambaran umum,
materi tertentu, mencari materi dari sumber lain.) tujuan, program, pelaksanaan,
b. Pengayaan diikuti oleh siswa yang telah mencapai KKTP. penilaian(penuntasan) dan pelaporan
c. Kegiatan pengayaan dilaksanakan di luar jam pembelajaran. pengayaan.
BAB V PENDAMPINGAN, EVALUASI, DAN PENGEMBANGAN
PROFESIONAL
A. Pendampingan Implementasi Kurikulum Menjelaskan kegiatan pendampingan
yang akan dilakukan : dapat dibuat
dalam bentuk matrik
(lihat Format 2)
B. Evaluasi Implementasi kurukulum Menjelaskan kegiatan Evaluasi
kurikulum yang akan dilakukan :
dapat dibuat dalam bentuk matrik.
(lihat Format 3)
C. Pengembangan Profesional Menjelaskan kegiatan pengembangan
profesi yang akan dilakukan : dapat
dibuat dalam bentuk matrik
(lihat Format 4)
BAB. VI PENUTUP Berisikan kesimpulan tentang KOSP
A. KESIMPULAN yang telah disusun dan saran untuk
B. SARAN efektifitas dan kesempurnaannya.

Lampiran
1. SK Pembagian Tugas dan TPK Sekolah
2. Contoh perangkat pembelajaran yang mengintegratsikan, literasi,
numerasi, pembelajaran berdiferensiasi, Profil Pelajar Pancasila,
serta kompetensi 4C , kecakapan abad 21 yang dilengkapi
dengan bahan ajar/LKPD untuk satu kali pertemuan
3. Hasil analisis konteks
4. Prota, prosem, pemetaan TP, dan ATP
5. Kalender pendidikan
6. Rapor Pendidikan

Padang, Juni 2023

KKPS Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Kota Padang

Panduan penyusunan KOSP SD Tahun 2023.