INSTRUMEN VERIFIKASI/VALIDASI KETERSEDIAAN

KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN (KOSP)

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KOTA PONTIANAK

PETUNJUK PENGISIAN

1. Perhatikan dokumen KOSP yang akan divalidasi/diverifikasi.

2. Tuliskan identitas sekolah, alamat, nama kepala sekolah, nama dan jabatan petugas validasi/Verifikasi.
3. Bubuhkan tanda cek (v) pada kolom ”Ada” atau ”Tidak” sesuai keberadaan butir-butir pernyataan.
4. Catatan petugas validasi/verifikasi diisi dengan temuan, komentar dan saran berdasarkan
hasil validasi/verifikasi. Ditulis dengan singkat namun jelas.

Nama Sekolah : ...................................................................

NPSN : ...................................................................
Nama Kepala Sekolah : ...................................................................
Alamat Sekolah : ...................................................................
Kelurahan : ...................................................................
Kecamatan : ...................................................................
Kota : ...................................................................
N Ketersediaan
KOMPONEN DAN INDIKATOR
Catatan
Ada tidak
A COVER/HALAMAN JUDUL
Sekolah Negeri menggunakan logo daerah dan sekolah
1
swasta menggunakan logo sekolah/yayasan
Judul: Kurikulum Operasional Satuan
2
Pendidikan ............
3 Tahun Ajaran
4 Alamat sekolah
B LEMBAR PENGESAHAN
1 Rumusan kalimat pengesahan
Tanda tangan kepala sekolah dan stempel/cap sekolah
2
sebagai yang menetapkan
Tanda tangan ketua komite sekolah dan stempel/cap
3
Komite Sekolah sebagai yang menyetujui
Tanda tangan Kepala Dinas Pendidikan dan
4 Kebudayaan Kota Pontianak serta Stempel sebagai
yang mengesahkan
Tanda tangan Ketua Yayasan (Swasta) serta Stempel
5
sebagai yang mengetahui

C KATA PENGANTAR

D DAFTAR ISI
N Ketersediaan
KOMPONEN DAN INDIKATOR
Catatan
Ada tidak
Kesesuaian isi dengan pencantuman halaman
I PENDAHULUAN
A KARAKTERISTIK SATUAN PENDIDIKAN
1. Analisis Karakteristik Peserta Didik
2. Analisis Guru dan Tenaga kependidikan
3. Analisis Sarana dan Prasarana
4. Analisis Lingkungan Satuan Pendidikan
5. Analisis Kemitraan Satuan Pendidikan
6. Analisis Pembiayaan Satuan Pendidikan
B LANDASAN PENGEMBANGAN KURIKULUM
1. Landasan filosofi
2. Landasan Yuridis
 Undang-undang No 20 Tahun 2003, Tentang
Sistem Pendidikan Nasional
 Undang-undang No 18 Tahun 2008, Tentang
Pengelolaan Sampah
 UU No. 32 Tahun 2009 Tentang Perlindungan
dan Pengelolaan Lingkungan Hidup
 PP RI Nomor 19 Tahun 2017 tentang Guru
 PP RI Nomor 4 Tahun 2022 Tentang Standar
Nasional Pendidikan perubahan atas PP RI
Nomor 57 Tahun 2021 Tetang Standar Nasional
Pendidikan
 Perpres No. 87 Tahun 2017, Tentang Peguatan
Pendidikan Karakter (PPK)
 Permen No. 5 Tahun 2013 Tentang Pedoman
Pelaksanaan Program Adiwiyata
 Permendikbud No. 23 Tahun 2013, Tentang
Perubahan atas Permendiknas No. 15 Tahun
2010 Tentang Standar Pelayanan Minimal
Pendidikan Dasar di Kab/Kota
 Permendikbud N0. 62 Tahun 2014, Tentang
Kegiatan Ekstrakurikuler Pada Pendidikan Dasar
dan Pendidikan Menengah
 Permendikbud N0. 63 Tahun 2014, Tentang
Pendidikan Kepramukaan sebagai Kegiatan
Ekstrakurikuler Wajib pada Pendidikan Dasar
dan Pendidikan Menengah
 Permendikbud N0. 111 Tahun 2014, Tentang
Bimbingan Konseling Pada Pendidikan Dasar dan
Pendidikan Menengah
 Permendikbud N0. 159 Tahun 2014, Tentang
Evaluasi Kurikulum
 Permendikbud No. 37 Tahun 2018 Tentang
Perubahan atas Permendikbud No. 24 Tahun
2016 Tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi
Dasar Pelajaran Pada Kurikulum 2013 Pada
N Ketersediaan
KOMPONEN DAN INDIKATOR
Catatan
Ada tidak
Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah
 Permendikbud No. 1 Tahun 2021 Tentang
Penerimaan Peserta Didik Baru
 Permendikbudristek, No. 5 Tahun 2022, Tentang
Standar Kompetensi Lulusan Pada Pendidikan
Anak Usia Dini, Jenjang Sekolah Dasar dan
Jenjang Sekolah Menengah
 Permendikbudristek, No. 7 Tahun 2022, Tentang
Standar Isi Pada Pendidikan Anak Usia Dini,
Jenjang Sekolah Dasar dan Jenjang Sekolah
Menengah
 Permendikbudristek, No. 16 Tahun 2022,
Tentang Standar Kompetensi Proses Pada
Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Sekolah
Dasar dan Jenjang Sekolah Menengah
 Permendikbudristek, No. 21 Tahun 2022,
Tentang Standar Penilaian Pendidikan Pada
Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Sekolah
Dasar dan Jenjang Sekolah Menengah
 Kepmendikbudristek Nomor 033/H/KR/2022
Tentang Capaian Pembelajaran Pada Pendidikan
Anak Usia Dini, Jenjang Sekolah Dasar dan
Jenjang Sekolah Menengah
 Kepmendikbudristek Nomor 262/M/2022
Tentang Pedoman Penerapan Kurikulum Dalam
Rangka Pemulihan Pembelajaran
 Keputusan BSKAP Nomor 009/H/KR/2022
tentang Dimensi, Elemen, dan Subelemen Profil
Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka
 Keputusan BSKAP Nomor 022/H/KR/2023
tentang Satuan Pendidikan Pelaksanaan
Implementasi Kurikulum Merdeka pada Tahun
Ajaran 2023/2024
 SE Kemendikbud No. 14 Tahun 2019 Tentang
Penyederhanaan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran
 Perda No. 3 Tahun 2018 Tentang Perubahan
atas Perda No. 12 tahun 2009 Tentang
Penyelenggaraan Pendidikan di Kota Pontianak
 Perwa No. 39 Tahun 2021 Tentang
Penyelenggaraan Pendidikan Anti Korupsi
Pada Satuan Pendidikan
3. Landasan Sosiologis
4. Landasan Pedagogis

II VISI, MISI DAN TUJUAN

1. VISI
 Memiliki gambaran masa depan yang ingin
dicapai
 Ringkas dan mudah dipahami berorientasi pada
Profil Pelajar Pancasila

2. MISI
 N Ketersediaan
KOMPONEN DAN INDIKATOR
Catatan
Ada tidak
Menjawab bagaimana sekolah mencapai visi,
memberikan arah dalam mewujudkan visi sekolah
sesuai dengan tujuan
3. TUJUAN
 Tujuan akhir dari kurikulum sekolah yang
berdampak pada peserta didik , menggambarkan
point penting dan selaras dengan misi serta
menggambarkan strategi sekolah dalam mencapai
tujuan pendidikan SD, dimana Kompetensi Lulusan
selaras dengan Profil Pelajar Pancasila
 Menggambarkan tingkat kualitas yang perlu
dicapai dalam jangka pendek, menengah dan
jangka panjang
II
PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN

1. Intrakurikuler.
 Memuat tentang muatan/mata pelajaran dan
muatan tambahan lainnya jika ada mulok
(memuat struktur kurikulum 2013 dan Muatan
Kurikulum Merdeka bagi sekolah yang sudah
menerapkan IKM)
2. Kokurikuler Projek penguatan profil pelajar Pancasila
 Memuat penjelasan tema dan pengelolaan projek
pada tahun ajaran tersebut
(Khusus Kurikulum Merdeka)
3. Ekstrakurikuler
 Berisi gambaran ekskul yang menjadi ciri khas dan
selaras dengan pencapaian tujuan satuan
pendidikan
4. Pembiasaan
5. Kalender Pendidikan
6. Jadwal Pelajaran
IV PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Memuat Prinsip Pembelajaran Untuk Ruang
Lingkup satuan pendidikan berisi CP/KI,
karakteriktik setiap mapel/tema, elemen dan
diskripsi CP/KI
2. Rencana pembelajaran untuk ruang lingkup
kelas (ATP/ Silabus dan Modul Ajar/RPP)
3. Asesmen (Kurikulum 2013 / Kurikulum
Merdeka)

1). Jenis Asesmen

a. Awal, formatif, sumatif
b. Penilaian
sikap,pengetahuan,keterampilan
2). Kriteria Ketuntasan Minimal
 N Ketersediaan
KOMPONEN DAN INDIKATOR
Catatan
Ada tidak
(KKM)/Kriteria
Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP)
3). Remidial dan pengayaan
4). Asesmen P5
4. Kriteria Kenaikan kelas dan Kelulusan
PENDAMPINGAN, EVALUASI, DAN
V PENGEMBANGAN PROFESIONAL
A. Kerangka Bentuk Pendampingan
B. Evaluasi
C. Pengembangan Profesional
VI. PENUTUP
LAMPIRAN
1. Contoh ATP
2. Contoh Modul Ajar
3. Contoh Modul Ajar Proyek penguatan Profil Pelajar
Pancasila (P5)
4. Contoh Silabus
5. Contoh RPP
6. SK Tim Pengembang Kurikulum
7. Berita Acara Penyusunan Kurikulum
8. Daftar Hadir Penyusunan Kurikulum
9. Notulen Rapat Penyusunan Kurikulum
10. Daftar Hadir Finalisasi Kurikulum
11. Berita Acara Finalisasi Kurikulum
12. SK Pemberlakuan Kurikulum
13. Foto Kegiatan Penyusunan Kurikulum

Rekomendasi Petugas Monitoring Validasi / Verifikasi /Pengawas Pembina untuk dokumen KOSP:
.................................................................................................................................................................
.
.................................................................................................................................................................
.
.................................................................................................................................................................
.
..................................................................................................................................................................

Pontianak, 2023
Petugas Monitoring Validasi/Verifikasi
HARTATI, M.Pd
NIP.196509291985082002