AYU FITRI

SENIN, 25 MARET 2013

RPP Matematika Bangun Ruang

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri Kertasari I

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/semester :V/2
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit

I. Standar Kompetensi
6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun ruang

II. Kompetensi Dasar

6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang

III. Indikator Capaian Kompetensi (ICK)

1. Mengidentifikasi banyaknya sisi bangun ruang :
a. Prisma segi empat
b. Prisma segitiga
c. Limas segi empat
d. Limas segitiga
e. Tabung
f. Kerucut
g. Bola
2. Mengidentifikasi banyaknya rusuk bangun ruang :
a. Prisma segi empat
b. Prisma segitiga
c. Limas segi empat
d. Limas segitiga
e. Tabung
f. Kerucut
g. Bola
 3. Mengidentifikasi banyaknya rusuk bangun ruang :
a. Prisma segi empat
b. Prisma segitiga
c. Limas segi empat
d. Limas segitiga
e. Tabung
f. Kerucut
g. Bola
4. Mengidentifikasi ciri khusus pada bangun ruang :
a. Prisma segi empat
b. Prisma segitiga
c. Limas segi empat
d. Limas segitiga
e. Tabung
f. Kerucut
g. Bola
5. Teliti, aktif, berani dalam mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang

IV. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui diskusi kelompok dan penugasan siswa dapat mengidentifikasi jumlah sisi bangun
ruang:
a. Kerucut
b. Prisma segitiga
c. Prisma segi empat
d. Limas segitiga
e. Limas segi empat
f. Tabung
g. Bola
2. Melalui diskusi kelompok dan penugasan siswa dapat mengidentifikasi jumlah rusuk bangun
ruang:
a. Kerucut
b. Prisma segitiga
c. Prisma segi empat
d. Limas segitiga
e. Limas segi empat
f. Tabung
g. Bola
3. Melalui diskusi kelompok dan penugasan siswa dapat mengidentifikasi jumlah titik sudut
bangun ruang:
a. Kerucut
b. Prisma segitiga
c. Prisma segi empat
d. Limas segitiga
e. Liams segi empat
f. Tabung
g. Bola
4. Melalui diskusi kelompok dan penugasan siswa dapat mengidentifikasi ciri khusus bangun
ruang:
a. Kerucut
b. Prisma segitiga
c. Prisma segi empat
d. Limas segitiga
e. Liams segi empat
f. Tabung
g. Bola
5. Melalui diskusi kelompok dan penugasan siswa dapat teliti, aktif, berani dalam mengidentifikasi
sifat-sifat bangun ruang

V. Materi Pokok : Sifat-sifat bangun ruang

Submateri :
1. Pengertian bangun ruang
2. Contoh bangun ruang
3. Macam-macam bangun ruang
a. Kerucut
b. Prisma segitiga
c. Prisma segi empat
d. Limas segitiga
e. Limas segi empat
f. Tabung
g. Bola
4. Sifat-sifat bangun ruang
a. Memiliki sisi
b. Memiliki rusuk
c. Memiliki titik sudut
d. Memiliki ciri khusus pada bangun ruang tersebut
VI. Metode
Metode : Diskusi, Tanya jawab, dan penugasan

VII. Langkah pembelajaran

a. Kegiatan awal
1. Mengucapkan salam dan berdoa sebelum pembelajaran di mulai
2. Memeriksa kehadiran siswa dan merapihkan tempat duduk
3. Guru meminta siswa berdiri semua untuk memeriksa kerapihan penampilannya
4. Guru melakukan apersepsi dengan tanya jawab sifat-sifat balok melalui alat peraga “lemari yang
ada di dalam kelas” :
a. Tunjukan yang mana sisinya?
b. Tunjukan yang mana rusuknya?
c. Tunjukan yang mana titik sudutnya?
d. Berapa jumlah sisinya?
e. Berapa jumlah rusuknya?
f. Berapa jumlah titik sudutnya?
g. Masih ingatkah pelajaran kelas IV tentang bangun ruang sederhana?. Termasuk jenis mana
bangun ruang tersebut?
5. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dengan tanya jawab:
a. Siapa yang suka minum dengan aqua gelas?
b. Apa bedanya bentuk aqua gelas dengan lemari?
c. Ciri-ciri lemari sudah diajarkan tadi!
d. Sekarang kita belajar tentang ciri-ciri bentuk aqua delas tersebut!
b. Kegiatan inti
1. Guru membagi siswa menjadi tujuh kelompok, setiap kelompok terdiri empat siswa
2. Guru membagikan lembar kerja siswa (LKS) tentang sifat-sifat bangun ruang prisma segi empat,
prisma segi tiga, limas segi empat, limas segitiga, tabung, kerucut, dan bola
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang cara pengerjaan lembar kerja siswa (LKS)
tentang sifat-sifat bangun ruang prisma segi empat, prisma segi tiga, limas segi empat, limas
segitiga, tabung, kerucut, dan bola
4. Siswa mengerjakan lembar kerja siswa (LKS) dengan menggunakan media bangun ruang
dengan alat peraga karton berupabentuk prisma segi empat, prisma segi tiga, limas segi empat,
limas segitiga, tabung, kerucut, dan bola
5. Memaparkan hasil diskusi kelompok
a. Semua anggota kelompok maju ke depan
b. Kelompok yang maju secara bergiliran
c. Materi ditentukan dengan undian saat tampil di depan kelas
d. Setelah selesai, kelompok lain memberikan tanggapan
 e. Guru memberikan tanggapan tentang penampilan kelompok tersebut dan menberikan penguatan
tentang materi tersebut
c. Kegiatan akhir
1. Siswa bersama guru menyimpulkan sifat-sifat bangun ruang prisma segi empat, prisma segi
tiga, limas segi empat, limas segitiga, tabung, kerucut, dan bola
2. Siswa mengerjakan evaluasi tentang sifat-sifat bangun ruang prisma segi empat, prisma segi
tiga, limas segi empat, limas segitiga, tabung, kerucut, dan bola
3. Guru memberikan penguatan kepada semua siswa tentang sifat-sifat bangun ruang prisma segi
empat, prisma segi tiga, limas segi empat, limas segitiga, tabung, kerucut, dan bola
4. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

VIII. Sumber belajar dan Media

Sumber :
1. Sani, Zani dan Siti M.Amin. (2007). Matematika SD di Sekitar Kita. Jakarta: Eksis.
2. Soenarjo. (2008). Matematika SD dan MI Kelas 5. Jakarta : Pusat Perbukuan Depdiknas
3. Sumanto,dkk. (2008). Gemar Matematika 5. Jakarta : Pusat Perbukuan Depdiknas
Media : bangun ruang dengan alat peraga prisma segi empat, prisma segi tiga, limas segi
empat, limas segitiga, tabung, kerucut, dan bola terbuat dari karton

IX. Penilaian
1. Teknik Penilaian : Tes dan non tes
2. Alat Penilaian : Isian singkat dan penampilan
3. Kriteria Penilaian
Evaluasi
Isilah titik-titik pada tabel dibawah ini!

Sifat-sifat Bangun Ruang

NO Bangun Ruang Jumlah Jumlah Ciri
Jumlah sisi
rusuk titik sudut khusus
1 Prisma tegak segi empat ... ... ... ...
2 Prisma tegak segitiga
... ... ... ...

3 Limas segi empat

... ... ... ...

4 Limas segitiga ... ... ... ...

5 Tabung ... ... ... ...
6 Kerucut ... ... ... ...
7 Bola ... ... ... ...
Kunci Jawaban

Sifat-sifat Bangun Ruang

NO Bangun Ruang Jumlah Jumlah
Jumlah sisi Ciri khusus
rusuk titik sudut
1 Prisma tegak segi Memiliki 6 sisi berbentuk
empat 6 8 12 segi empat, biasanya
disebut balok
2 Prisma tegak 1. 2 sisi berbentuk segitiga
segitiga 2. 3 sisi berbentuk persegi
5 6 9
panjang

3 Limas segi empat Sisi alasnya berbentuk

segi empat dan sisi
5 5 8
lainnya berbentuk
segitiga
4 Limas segitiga Memiliki 4 sisi berbentuk
4 6 4
segitiga
5 Tabung Memiliki 2 sisi berbentuk
lingkaran, dan 1 sisi
3 0 2
lengkung (selimut
tabung)
6 Kerucut 1. Memiliki dua sisi, 1 sisi
alas berbentuk lingkaran
dan 1 sisi lengkung
2 0 1
(selimut kerucut)
2. Mempunyai 1 titik sudut,
merupakan titik puncak
7 Bola Sisi bola berupa
permukaan atau kulit
1 0 0
bola, berupa bidang yang
melengkung
 Kriteria penilaian:

Bobot
NO Jumlah
Jumlah sisi Jumlah rusuk Ciri khusus
titik sudut
1 3 3 3 6
2 3 3 3 5
3 3 3 3 5
4 3 3 3 5
5 3 3 3 5
6 3 3 3 6
7 3 3 3 5
Jumlah 21 21 21 37
Nilai yang 100
diperoleh

Mengetahui, Bandung, 22 Maret 2013

Kepala Sekolah Guru kelas V

SAHYA, S.Pd AYU FITRI, S.Pd

NIP. ………………… NIP. ……………………

BAHAN AJAR

Kompetensi Dasar : 6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang

Sifat-sifat Bangun Ruang

 Dalam kehidupan sehari-hari banyak benda yang berbentuk kerucut, prisma, limas, tabung
dan bola. Perhatikan gambar berikut:

Setiap bangun ruang mempunyai ciri :

a. Sisi : Bidang yag dibatasi oleh rusuk
b. Rusuk : Pertemuan sisi-sisi
c. Titik sudut : Pertemuan rusuk-rusuk
d. Ciri khusus : ciri bangunan yang hanya dimiliki oleh bangun ruang tersebut

Macam-macam Bangun Ruang

1. Prisma tegak segi empat
Prisma segi empat adalah bangun ruang yang bagian atas dan bagian bawahnya sama berbentuk
segiempat atau balok.

Sifat-sifatnya :
1. Memiliki 6 buah sisi yaitu: ABCD, EFGH, ABFE, BCGF, CGHD,
DHEA
2. Memiliki 12 rusuk yaitu: AB, BC, CD, DA, AE, BF, CG, DH
3. Memiliki 8 titik sudut yaitu : A, B, C, D, E, F, G, H
4. Memiliki 6 sisi berbentuk segi empat

2. Prisma tegak segitiga

Prisma tegak segitiga adalah bangun ruang yang bagian atas dan bagian bawahnya sama
berbentuk segitiga

Sifat-sifatnya :
1. Memiliki 5 buah, yaitu: KLM, NOP, KLON, LMPO, MPNK
2. Memiliki 9 rusuk yaitu: KL, LM, MK, NO, OP, PN, KN, LO, MP
3. Memiliki 6 titik sudut yaitu : K, L, M, N, O, P
4. Memiliki 2 sisi berbentuk segitiga dan 3 sisi berbentuk persegi
panjang

3. Limas segi empat

Limas segi empat adalah bangun ruang yang dibatasi oleh sisi alas yang berbentuk segi empat
dan segi empat yang bertemu pada satu titik puncak.

Sifat-sifatnya :
1. Memiliki 5 buah, yaitu: ABCD, ABP, BCP, CDP, DAP
 2. Memiliki 8 rusuk yaitu: AB, BC, CD, DA, AP, BP, CP, DP
3. Memiliki 5 titik sudut yaitu : A, B, C, D, P
4. Sisi alasnya berbentuk segi empat dan sisi lainnya berbentuk segitiga

4. Limas segitiga
Limas segitiga adalah bangun ruang yang dibatasi oleh sisi alas yang berbentuk segitiga dan
segitiga yang bertemu pada satu titik puncak

Sifat-sifatnya :
1. Memiliki 4 buah sisi, yaitu: KLM, KLT, LMT, MKT
2. Memiliki 6 rusuk yaitu: KL, LM, MK, KT, LT, MT
3. Memiliki 4 titik sudut yaitu : K, L, M, T
4. Memiliki 4 sisi berbentuk segitiga
5. Tabung
Tabung adalah bangun ruang yang dibatasi oleh dua sisi berhadapan dan sejajar, berbentuk
lingkaran, dan satu sisi lengkung

Perhatikan gambar tabung di samping:

P : titik pusat lingkaran
r : jari-jari
t : tinggi tabung
Sifat-sifat tabung :
1. Tidak mempunyai titik sudut
2. Tabung memiliki sisi sebanyak 3 buah, yaitu sisi atas, sisi alas dan
selimut tabung
3. Memiliki 2 sisi berbentuk lingkaran, dan 1 sisi lengkung (selimut
tabung)
4. Jarak bidang atas dan bidang alas disebut tinggi tabung

6. Kerucut
Kerucut adalah bangun ruang yang dibatasi oleh stu sisi alas yang berbentuk lingkaran dan satu
sisi lengkung

Sifat-sifatnya :
1. Memiliki 1 sisi alas berbentuk lingkaran dan 1 sisi lengkung
(selimut kerucut)
2. Mempunyai titik puncak
3. Jarak dari titik puncak ke bidang lingkaran (alas) disebut tinggi
kerucut
7. Bola
 Bola termasuk bangun ruang atau banguntiga dimensi. Sisi bola
berupa permukaan atau kulit bola, berupa bidang yang melengkung.
Perhatikan gambar disamping! Garis yang melalui titik pusat bola
sampai pada bidang bola, disebut garis tengah bola. AB = garis
tengah bola, P = titik pusat bola.

Diposting oleh ayu fitri di 12:33 PM

Kirimkan Ini lewat EmailBlogThis!Berbagi ke TwitterBerbagi ke FacebookBagikan ke Pinterest

1 komentar:

1.

baiq susi16 April 2015 07.54

bagus
Balas

Posting Lebih BaruPosting LamaBeranda

Langganan: Posting Komentar (Atom)
HALAMAN
 Beranda

MENGENAI SAYA

ayu fitri
Lihat profil lengkapku

ARSIP BLOG
 ► 2018 (2)
 ► 2015 (8)
 ▼ 2013 (6)
o ► September (4)
o ▼ Maret (2)
 RPP Matematika Bangun Ruang
 RPP B.Indonesia tentang Drama

CLASSIC CLOCK
PENGIKUT

LANGGANAN
 Postingan
Komentar

TOTAL TAYANGAN HALAMAN WIKIPEDIA FORMULIR KONTAK

Submit Nama
40,469
Email *

Pesan *

Tema Jendela Gambar. Diberdayakan oleh Blogger.