MODUL BIMBINGAN KONSELING

SEMESTER GENAP

KELAS VII

ZUWIYAH,S.Pd

SMP NEGERI 1 KOTAAGUNG TIMUR

TAHUN 2020-2021
 KEWAJIBAN UNTUK MENUNTUT ILMU

Sekolah : SMP Negeri 1 Kotaagung Timur

Tugas Perkembangan : Mencapai perkembangan diri sebagai remaja yang berimn dan
bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa
Rumusan Kompetensi : Memahamihubungan antara kegiatan belajar ditinjau dari aspek
kaidah keagamaan
Kelas / Semester : VII /Genap
Bidang Bimbingan : Bimbingan belajar
Fungsi Layanan :Pemahaman, dan Pengembangan
Jenis Layanan :Informasi,
Tujuan Layanan : 1. Siswa dapat memahami pentingnya menuntut ilmu sehingga dapat
memotivasi atau lebih giat dalam belajar
2. Siswa dapat mempraktekkan ilmu penetahuan yang didapat dalam
kehidupan sehari-hari

MATERI LAYANAN
A.Kewajiban menuntut ilmu

Pengertian umum yang digunakan adalah himpunan pengetahuan manusia yang dikumpulkan
melalui proses pengkajian yang dapat diterima oleh rasio sedangkan kewajiban menuntut ilmua
itu wjib bagi setiap umat manusia.
Orang yang berbuat tanpa ilmu pasti tersesat dan bajkan menyesatkan .Kebodohan akan
membuat orang yang memilikinya memandang baik segala yang diperbuatnya itu karena ia
tidak memiliki ilmu.sudah saatny kita bangkit dan memperbaiki diri kita harus dapat menjadi
umat yang berilmu dan mengamalkannya.ilmu tidak dapat dengan berkhayal atau angan-angan
tapi dengan perjuangan dan kesungguhan serta pengorbanan untuk itu berjuang menuntut ilmu
kita harus:
1. Ikhlas
Dalam menuntut ilmu niat kita adalah karena Allah semata.jadi apa yang kita lakukan
dalam menuntut ilmu semata-mata tidak untuk mengejar kepentingan dunia saja tetapi
untuk kebaikan diri sendiri dan orang lain.
2. Untuk menghilangkn kebodohan dari dirinya dan orang lain
Semua manusia pada mulany adalah bodoh. Kita harus berniat menghilangkan
kebodohan dari diri kita
3. Lapang dada dalam menerima perbedaan pendapat
Kita harus dapat menerima dengan lapang dada apaila ada perbedaan pendpat
4. Mengamalkan ilmu yang didapatkan
Adab terpenting menuntut ilmu adalah mengaamalkan lmu yang telah diperoleh karna
amal adalah buah dari ilmu.
B. Pandangan agama terhadap ilmu pengetahuan dan teknologi
IPTEK Merupakan suatu hal yang tidak bisa ditinggalkan seseorang hal ini dikarenakan
pentingny iptek dalam membantu manusia . Manusia merupakan mahluk ciptaan Tuhan yang
paling sempurna, yang membedakan manusia dari mahluk-mahluk lainnya adala akal, Tuhan
memberikan akal pada manusia untuk keberlangsungan hidupnya agar tercipta suasan kondusif
sehingga sesuai dengan tujuan diciptakannya manusia sebagai khalifah fil-ard(wakil Tuhan di
bumi.
Kita dapat memenuhi kebutuhan-kebutuhan kita dengan hasil karya ciptaan kita sendiri.
1. Pengertian Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
Dalam kehidupan manusia banyak mendapat pengalaman,dari pengalaman itu
didapatkan pengetahuan atau knowledge yang memiliki sifat keajegan tertentu tanpa
kemampuan untuk menjelaskan sebab-sebabnya secara terinci dan rasional.
2. Pandangan Agama terhadap Ilmu Pengetahuan
Orang berilmu pengetahuan berarti menguasai ilmu dan memiliki kemampuan untuk
mendaptkan dan menjelaskannya.Berpikir pada dasarny merupakan suatu proses utauk
mendapatkn ilmu pengethun.
Dalam pandangan Islam,iptek juga digambarkan sebagai cara mengubah suatu sumber
daya menjdi yang lebih tinggi nilainya hal ini tercantum dalm surat Ar-Ra’ad ayat 11
yaitu : “Sesungguhnya Allah tiak merubah keadaan suatu kaum sehingga mereeka
merubah keadaaan yang aada pada diri mereka sendiri”.
C. Peranan Ilmu Pengetahuan dalam Kehidupan
Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan teknologi (IPTEK) di satu sisi memang berdampak
positif yakni dapat memperbaiki kwalitas hidup manusia. Berbagai saran modern dibidang
industri ,komunikasi dan transportasi terlah trbukti aman.Tapi disis lain tak jarang ITEk
berdampak Negatif karena merugikan dan membahayakan kehidupan dan martabat manusia

METODE :
1. Daring
2. Penugasan

PENILAIAN:
A. Pilih salah satu jawaban a,b atau c yang menurut kamu sesuai dengan dirimu. Apabila
ketiganya tidak sesuai dengan dirimu, isian d boleh kamu isi sesuai dengan
pendapatmu. Sertakan alasanmu setelah kamu menentukan pilihan!

1. Menurutmu apakah Menuntut ilmu itu penting untuk dipahami dan dilaksanakan?
a. Sangat Penting
b. Penting
c. Kurang Penting
d. Tidak Penting
Alasan:
………………………………………………………………………………………………………
………
............................................................................................................................
2. Apa pendaptmu dengan orang yang berbuat tanpa ilmu?
a. Tersesat dan menyesatkan
b. Terarah
c. ditauladani
Alasan:
………………………………………………………………………………………………………
………
…..…………………………………………………………………………………
3. Apa yang akan kamu lakukan apabila ada orang lain yang mengatakan kamu “bodoh”
atau “jahat” saat berbicara denganmu?
a. Membiarkan saja
b. Mengingatkan untuk tidak mengatakan hal tersebut.
c. Membalas dengan ucapan yang sama
Alasan:
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
…………………………
4. Tren atau model pakaian yang sedang digemari adalah pakaian yang sempit dan
menunjukkan bagian-bagian tertentu dari tubuh. Beberapa teman dekatmu memakai
pakaian seperti itu. Mereka beralasan meniru tokoh idola yang juga merupakan tokoh
idolamu. Bagaimana menurutmu jika kamu mengalami hal seperti itu?
a. Mengingatkan agar tidak menggunakan pakaian seperti itu.
b. Mengikuti penampilan teman-teman dekatmu.
c. Acuh tak acuh.

Alasan:
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
…………………………
5. Agama mengajarkan umatny untuk brbuat baik dalam bermasyarakaat dan bernegara
sudahkah anda melaksanakannya?
a. Sudah,tapi tidak dijalankan
b. Belum Karena tidak Tahu
c. Sudah, dan sudah dijalankan
Alasan:
………………………………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………………………………
…………………………

B. Refleksi Diri

1. Bagaimana pendapatmu orang yang beribadah tanpa dilandasi ilmu Ilmu?

.................................................................................................................
.................................................................................................................
2. Sebutkan Hal yang dilarang dan di anjurkan dalam agama yang dianut?
....................................................................................................................
....................................................................................................................
3. Apa Manfaatmu menuntut Ilmu?
....................................................................................................................
....................................................................................................................
4. Apa motivasi kamu menuntut ilmu?
....................................................................................................................
....................................................................................................................
5. Apa Faedah kamu menuntut Ilmu?
....................................................................................................................
....................................................................................................................

Hari, Tanggal Catatan guru pembimbing Tanda tangan guru

pembimbing
 MENGEMBANGKAN KONSEP DIRI POSITIF
DALAM KEHIDUPAN SOSIAL REMAJA

Sekolah : SMP Negeri 1 Kotaagung Timur

Tugas Perkembangan : Mengenal gambaran dan mengembangkan sikap tentang kehidupan
mandiri secara emosional, sosial dan ekonomi.
Rumusan Kompetensi : Siswa mampu mengenal gambaran dan mengembangkan sikap
tentang kehidupan mandiri secara emosional, sosial dan ekonomi
Kelas/Semester VII / Genap
Bidang Bimbingan : Pribadi, Sosial
Fungsi Layanan : Pemahaman dan Pencegahan
Jenis Layanan : Informasi
Tujuan Siswa mampu mengembangkan konsep diri positif dalam kehidupan
Sosial remaja

MATERI LAYANAN

Konsep diri mempunyai pengaruh besar dalam kehidupan seseorang. konsep diri yang baik
dapat berakibat baik pada diri seseorang atau sebaliknya. Masa remaja merupakan masa
peralihan atau transisi dari masa kanak-kanak menjadi dewasa. Pada masa ini, terjadi
perubahan-perubahan atau peristiwa yang kadang mampu menggoncangkan jiwa remaja yang
masih labil. Salah satu perubahan yang terjadi adalah berkembangnya kehidupan sosial, yang
tentu saja membutuhkan landasan konsep diri yang positif.
Untuk mengembangkan konsep diri yang sehat dan positif ada beberapa hal yang bisa
dilakukan oleh remaja, yaitu:

a. Belajar tentang diri sendiri, peka terhadap setiap informasi, tanggapan, umpan balik baik
yang positif maupun negatif.
b.
Contoh : Tidak mudah larut/terpengaruh dengan berbagai isu-isu, iklan yang sifatnya
menggoda. Tidak ikut-ikutan membentuk gang atau kelompok yang merugikan.
c. Mengembangkan kemampuan, menemukan dan meresapkan dalam hati unsur-unsur
positif yang dimiliki, menghindari hal-hal negatif dan menanggapi setiap kejadian dengan
sewajarnya.
Contoh : Mengembangkan kemampuan jiwa kepemimpinan di kegiatan karang taruna,
pengurus OSIS di sekolah dll.

d. Menerima dan mengakui diri sendiri sebagai manusia biasa dengan segala kelebihan
dan kekurangan dan mengembangkan kehidupan sosial remaja.
Contoh : tidak larut dalam perkembangan remaja yang negatif seperti remaja urakan,
liar, suka keluyuran, minum-minuman keras, pemalas dll. Selalu berupaya
mempertahankan kelebihan yang ada dengan sebutan remaja positif, punya inovasi,
kreatif dan respek dengan lingkungan.

e. Memandang diri sendiri sebagai manusia yang berharga, dan mampu mempengaruhi
perkembangan kehidupan sebagai remaja dengan tujuan mengembangkan kehidupan
sosial.
Contoh : memiliki cita-cita, menjadi remaja yang berkualitas dan mampu memberikan
kontribusi yang berarti bagi kehidupan di masyarakat, sekolah dan keluarga.

Berbagai kegiatan yang dilakukan ditambah upaya untuk menghargai dan menolong diri
sendiri berguna untuk menggali kemampuan dan potensi diri sebagai remaja yang akan
berkembang dalam kehidupan sosial bermasyarakat.

Dengan uraian di atas, siswa diharapkan untuk berpikir dan bersikap dengan penuh
perhitungan. Masa remaja dituntut untuk memiliki tanggung jawab sebagai persiapan di masa
yang akan datang. Kehidupan sosial menjadi salah satu penentu berhasil tidaknya seseorang di
masa yang akan datang.

Menurut ilmu psikologi pendidikan, sangat penting bagi seseorang dalam kehidupannya
menempatkan diri sebagai pribadi (diri sendiri) dan sosial (memerlukan orang lain). Sebagai
individu, seseorang memiliki karakteristik jasmani dan rohani. Sebagai bahan evaluasi ada tiga
aspek yang perlu diperhatikan, yaitu:
1. Aspek Kognitif (berpikir)
2. Aspek Afektif (perasaan)
3. Aspek Psikomotorik (perilaku)

METODE :
1.Daring
2. Penugasan

PENILAIAN :

A. Pilih pernyataan berikut dan sesuaikan sesuai kata hati kalian, bila sesuai beri tanda
lingkaran pada pilihan tersebut dan beri alasannya!
1. Konsep diri adalah kesadaran individual dari diri sendiri. Untuk itu apakah kalian akan
setuju bila diajak teman kamu bergabung dengannya menjadi kelompok remaja yang
kreatif dan inovatif?
a. Setuju c. Tidak setuju
b. Kurang setuju d. Tidak tahu
Alasan:
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
…………………………

2. Mengerjakan PR yang banyak dan sulit sering menimbulkan stress atau sebaliknya,
tetapi bila kalian memiliki citra diri , pasti dengan banyaknya PR dan tugas akan dapat
mengambil manfaatnya untuk memperkaya pengetahuan dan pengalaman dalam
kehidupan di sekolah (sosial sekolah). Pernahkah hal ini muncul di benak kalian?
a. Pernah c. Tidak pernah
b. Belum pernah d. Tidak pernah terpikirkan
Alasan:
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
…………………………

3. Citra diri adalah kesadaran diri dari mental dan karakteristik fisik seseorang. kalian perlu
tahu gambaran citra diri ini dimulai di dalam keluarga. Sebab melalui orang tualah kalian
mendapat citra diri. Bagaimana pernyataan ini menurut kalian?
a. Setuju c. Tidak setuju
b. Kurang setuju d. Tidak tahu
Alasan:
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
…………………………

4. Diri ideal dapat didengar dengan kalimat “Saya ingin dapat bermain basket”. Ideal dalam
kalimat tersebut berarti sesuatu yang harus dicapai yaitu patokan ideal dari perilaku dan
juga ketrampilan khusus yang bernilai. Apakah kalian sudah memiliki diri ideal akan
prestasi belajarmu?
a. Sudah c. Tidak tahu
b. Belum d. belum terpikirkan
Alasan:
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
…………………………
 5. Harga diri adalah kesenjangan antara citra diri dan diri ideal. Siswa mengalami
kegagalan mencapai prestasi. Hal ini tidak akan menghasilkan harga diri rendah, tetapi
merupakan pengalaman penting bagi kalian dalam kehidupan sebagai bahan untuk
dipelajari. harga diri siswa hanya terfokus pada prestasi akademis saja. Setujukah kalian
dengan pernyataan tersebut?
a. Setuju c. Tidak setuju
b. Kurang setuju d. Tidak tahu
Alasan:
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
…………………………
……..…………………………………………………………………………………
B. Lengkapi tugas berikut ini dengan menyebutkan minimal tiga hal yang positif tentang
diri kalian sendiri sesuai dengan pernyataan berikut.

Pernyataan Keterangan
1. Yang terbaik dari saya : a………………………………………………
b………………………………………………
c………………………………………………

2. Kata orang tua yang terbaik dari saya a………………………………………………

adalah : b………………………………………………
c………………………………………………

a………………………………………………
3. Saya bangga bahwa saya : b………………………………………………
c………………………………………………

a………………………………………………
4. Sahabat karib saya suka pada saya b………………………………………………
karena : c………………………………………………

a………………………………………………
5. Saya merasa sukses apabila : b………………………………………………
c………………………………………………
a………………………………………………
6. Yang disukai guru dari saya adalah : b………………………………………………
c………………………………………………

a………………………………………………
7. Pribadi ideal yang saya inginkan adalah :
b………………………………………………
c………………………………………………
8. Saya merasa bagus/baik apabila : a………………………………………………
b………………………………………………
c………………………………………………

9. Sesuatu dari orang yang paling saya a………………………………………………

kagumi adalah : b………………………………………………
c………………………………………………

10. Kelebihan dalam diri saya adalah :

Hari, Tanggal Catatan guru pembimbing Tanda tangan guru

pembimbing
 MENGEMBANGKAN SIKAP BERAGAMA
DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI

Sekolah : SMP Negeri 1 Kotaagung Timur

Tugas Perkembangan :Mencapai perkembangan diri sebagai remaja yang beriman dan
Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
Rumusan Kompetensi :Memahami kebutuhan beragama dan arti agama bagi remaja
Kelas/Semester :VII / Genap
Bidang Bimbingan :Bimbingan Pribadi
Fungsi Layanan :Pemahaman
Jenis Layanan :Informasi
Tujuan :Siswa mampu mengembangkan kebiasaan sikap bertaqwa terhadap
Tuhan Yang Maha Esa dalam kehidupan sehari-hari

MATERI LAYANAN
Istilah atau definisi agama berasal dari bahasa sansekerta yang terdiri dari dua suku
kata yaitu a : tidak dan gam : tidak teratur atau kocar-kacir. Jadi, agama berarti tidak kocar-
kacir atau menjadi teratur. Secara umum, agama adalah hubungan manusia dengan suatu
kekuatan suci yang (Tuhan) dan kita tergantung serta berusaha mendekatinya.
Secara mendasar, agama merupakan peraturan dari Tuhan YME berdimensi vertical (ke
atas) dan horizontal (sejajar) yang mampu memberi dorongan terhadap jiwa manusia berakal
agar berpedoman pada peraturan Tuhan. Hal itu dilaksanakan atas kehendak sendiri tanpa
dipengaruhi oleh siapapun untuk mencapai kebahagiaan hidup di dunia dan akhirat.
Remaja, terkadang melalaikan sikap beragama karena terlena akan kesenangan hidup.
Masa remaja diisi dengan berbagai hal yang tidak bermakna, tanpa didasari sikap dan
kebiasaan beriman dan bertaqwa. Remaja akan memiliki kehidupan yang teratur apabila sikap
beragama diserta ketaatan mengamalkan segala perintah dan menjauhi laranganNya.
Keteraturan hidup akan menjamin keamanan, ketentraman dan kedamaian di dalam
masyarakat. Remaja dapat memberi sumbangan positif berupa keamanan, ketentraman dan
kedamaian apabila hidupnya teratur. Agama memberi dampak positif dan universal untuk
semua lapisan tanpa mengenal batasan usia, jenis kelamin, status sosial dan lain-lain. Kaidah
agama yang universal akan sanggup membina mentalitas remaja yang beragam tingkat
kehidupan dan latar belakangnya.

Arti Agama bagi Anak Remaja

Salah satu ciri pokok masyarakat Indonesia adalah percaya kepada Tuhan Yang Maha
Esa. Semua rakyat Indonesia pasti beragama. Di negara kita terdapat berbagai macam agama
yaitu Islam, Kristen, Katolik, Hindu, Budha, Khonghuchu. Agama merupakan kebutuhan spiritual
bagi rakyat Indonesai.
Kaidah yang ada di dalam agama bertujuan membimbing manusia ke arah yang benar.
Berisi hal-hal yang dilarang dan menunjukkan yang diwajibkan. Remaja (siswa) yang telah
mendalami dan memahami kandungan agama, kemungkinan besar akan menjadi anggota
masyarakat / sekolah yang baik dan tidak akan melakukan perbuatan yang merugikan diri
sendiri, orang tua, sekolah dan masyarakat. Tidak akan ada perkelahian, berdusta, pemalas,
tidak sopan terhadap orang tua dan guru, menghargai orang lain dan lain-lain.
Beberapa hal yang dilarang oleh agama adalah saling membenci dengan yang lain,
mengganggu hak orang lain dan lain-lain. Semua agama memerintahkan untuk kasih
mengasihi, sayang menyayangi dan cinta mencintai sesama manusia. Sesuai dengan
kodratnya, manusia memiliki cinta dan kasih untuk menjadi bekal dalam pergaulan hidup sehari-
hari. Oleh karena itu, penting adanya pendalaman dan ketaatan terhadap ajaran agama yang
diyakini.
METODE :
1.Daring
2. Penugasan

PENILAIAN :
Tugas 1
Pilihlah pernyataan berikut ini, boleh lebih dari satu dengan cara melingkari dan kemukakan
alasanmu!
1. Keimanan sangat mempengaruhi perilaku seseorang. Keimanan perlu dibina dan
ditumbuhkembangkan sesuai keyakinan masing-masing. Bagaimana pendapatmu tentang
hal tersebut?
a. Setuju c. Tidak setuju
b. Kurang setuju d. Tidak tahu
Alasan:
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………
2. Ketakwaan siswa sebaiknya dimulai sejak dini mulai awal masuk sekolah melalui berbagai
kegiatan, misal : menjalankan sholat dan puasa bagi muslim, kebaktian bagi nasrani.
Ketakwaan merupakan cermin dari nilai keimanan yang berbentuk perilaku dengan
menjalankan perintah dan menjauhi larangan agama. Bagaimana denganmu, sudahkah
perilaku itu kamu jalankan?
a. Sudah c. Belum sama sekali
b. Kadang-kadang d. Tidak tahu
Alasan:
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………
3. Berani, rela berkorban demi kebenaran dan mengakui kesalahan merupakan contoh
tindakan yang harus diwujudkan dan menjadi bagian dalam kehidupan sehari-hari.
Bagaimana pendapatmu tentang pernyataan tersebut?
a. Setuju c. Kurang setuju
b. Tidak setuju d. Tidak tahu
Alasan:
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………
4. Umat beragama yang taat menjalankan ajaranNya, kemungkinan besar akan hidup teratur,
terjamin keamanan, ketentraman dan kedamaian di masyarakat / sekolah. Sikap dan
tindakan yang kamu lakukan di sekolah untuk mengingat Tuhan adalah:
a. Selalu membaca doa di awal dan akhir pelajaran
b. Mengucap syukur bisa mengikuti pelajaran dengan lancar dan sukses
c. Ikut-ikutan saja tanpa didasari keinginan dalam hati
d. Tidak berfikir sampai sejauh itu, toh doa sudah dipimpin ketua kelas.
Alasan:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………

5. Kaidah agama berisi hal yang dilarang dan diwajibkan. Agama menjadi tuntunan sehingga
siswa sebagai warga sekolah tidak akan merugikan orang lain, teman maupun guru. Apa
yang kamu lakukan sesuai pernyataan ini?
a. Memberi salam dan selamat kepada semua warga sekolah
b. Menaati tata tertib dan peraturan sekolah
c. Bersikap selayaknya siswa dan tidak seenaknya sendiri.
d. Belum menyadari sampai sejauh itu
Alasan:
………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………… Masa remaja sering
digunakan untuk hura-hura, mengejar kesenangan, melupakan dan mengabaikan
agama. Menurutmu, bagaimanakah sikap takwa dan beriman kepada Tuhan Yang Maha
Esa bagi remaja?
a.Penting c. Tidak penting
b.Kurang penting d. Tidak tahu
 Alasan:
………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………

Tanda tangan guru

Hari, Tanggal Catatan guru pembimbing
pembimbing

MEMAHAMI KEMAMPUAN,BAKAT DAN MINAT

SekolaH : SMP Negeri 1 Kotaagung Timur

Tugas Perkembangan : Mengenal kemampuan, bakat, minat serta arah kecenderungan
karieDan apresiasi seni
Rumusan Kompetensi : Mampu memahami kemampuan, bakat dan minat ,serta arah
perkembangan karier
Kelas/Semester : VII / Genap
Bidang Bimbinga : Pribadi, Karir
Fungsi Layanan : Pemahaman
Jenis Layanan : Informasi
Tujuan : Siswa mampu memahami kemampuan, bakat dan minat dan
menentukan karier yang akan ditekuni sesuai dengan bakatnya.

MATERI LAYANAN

Bakat merupakan potensi dasar yang dibawa sejak lahir dan diwujudkan dalam
bentuk kemampuan khusus yang menonjol. Bakat tidak dipengaruhi oleh faktor dari luar, tetapi
dapat dikembangkan. Jika tidak dikembangkan bisa menjadi bakat terpendam. Bakat seseorang
dapat diketahui dari prestasi yang menonjol yang dicapai atau dengan menggunakan tes
psikologis.
Prestasi yang menonjol dapat dilihat pada nilai rapor, NUN dan lain-lain. Sedangkan,
tes psikologi dilakukan oleh psikolog (ahli jiwa). Pada umumnya ada hubungan yang erat antara
bakat, prestasi dan tingkat kesenangan dalam menghadapi bidang studi atau kegiatan tertentu
atau bisa dikatakan dengan minat. Minat merupakan kecenderungan untuk menyukai terhadap
suatu bidang atau kegiatan tertentu. Minat banyak dipengaruhi atau diwarnai oleh lingkungan
atau keadaan masyarakat sekitar, misal teman dekat, cuaca, musim dan sebagainya. Minat dan
bakat mempunyai hubungan yang erat, sesuatu yang dikerjakan karena bakat pasti ada
kecenderungan minat yang besar. Sebaliknya, setiap minat belum tentu bakat. Bakat dan minat
erat hubungannya dengan cita-cita seseorang. cita-cita merupakan salah satu kebutuhan
individu yang berupa harapan di masa mendatang. Cita-cita akan berhasil dicapai jika ada
keterpaduan untuk dikembangkan antara bakat, minat/kemampuan dan ketrampilan yang
dimiliki. Tingkat keberhasilan cita-cita dilihat dari perasaan puas (bahagia) dari masing-masing
individu.

Jenis-jenis mata pelajaran di sekolah yang dapat dikembangkan ke berbagai jenis karier
Ada beberapa mata pelajaran yang diberikan di sekolah yang kelak ketika selesai
sekolah dapat dikembangkan ke arah karir diantaranya :

No Mata pelajaran Kemampuan yang diperoleh Bidang pekerjaan

1 Pendidikan Menguasai ilmu agama dan Guru agama, Mubaligh,
Agama mampu menyampaikan Ustadz, Kyai, Pendeta,
/mengajarkan Guru agama Hindu,
 Guru agama Budha
2 Olah Raga Menguasai dan berkompeten Atlit
dalam bidang olah raga tertentu
3 Kesenian Menguasai teknik kesenian Seniman atau duta seni
daerah tertentu
4 Prakarya Mampu memuat kerajinan Pengrajin
dari bahan keras bahan lunak
limbah organik dan non
organik,

METODE :
1.Daring
2.Penugasan

PENILAIAN :
TUGAS
A. Tuliskan bidang studi yang kamu minati / kamu senangi dari yang paling kamu minati
sampai yang kurang diminati dan beri tanda (v) pada prestasi dan tingkat minat!
Prestasi yang kamu capai Tingkat minat
No Bidang Studi
B C K SM AM KM
1.
2.
3.
4.
5.
Keterangan : B = Baik, C = Cukup, K = Kurang
SM = Sangat Minat, AM = Agak Minat, KM = Kurang Minat

B. Tuliskan jenis ketrampilan yang kamu minati/senangi yang ada di sekolah ataupun
ketrampilan yang ada di luar sekolah dan berilah tanda (v) pada prestasi dan tingkat minat!
Kemampuan dapat
Tingkat minat
No Jenis Ketrampilan melakukan dengan…….
B S K SM AM KM
1.
2.
3.
4.
5.

Hari, Tanggal Catatan guru pembimbing Tanda tangan guru

pembimbing