MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M

MATERI ESENSIAL

Satuan Pendidikan : MTs

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : VII (Tujuh)
Semester : Ganjil dan
Genap

Alokasi Keterangan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Essensial
waktu
KI3: Memahami dan menerapkan 3.1 Mengidentifikasi fungsi  Mengidentifikasi ungkapan yang Fungsi Sosial Daring / luring /
pengetahuan faktual, sosial, struktur teks, dan digunakan untuk ungkapan sapaan dalam 1. Menyapa dan tanggapan, 4 konvensional
konseptual, prosedural, dan unsur kebahasaan teks bahasa Inggris 2. Berpamitan dan tanggapan, 4 (sesuai sikon
metakognitif pada tingkat interaksi interpersonal lisan  Mengidentifikasi ungkapan yang 3. berterima kasih dan tanggapan, 2 daerah masing-
teknis dan spesifik dan tulis yang melibatkan digunakan untuk berpamitan 4. meminta maaf dan tanggapan, 2 masing)
sederhana berdasarkan rasa tindakan menyapa,  Mengidentifikasi ungkapan yang Struktur Teks
ingin tahunya tentang ilmu berpamitan, mengucapkan digunakan untuk melakukan sapaan • Memulai
pengetahuan, teknologi, terimakasih, dan meminta dalam bahasa Inggris • Menanggapi (diharapkan/di luar
seni, budaya dengan maaf, serta dugaan)
wawasan kemanusiaan, menanggapinya, sesuai Unsur Kebahasaan
kebangsaan, dan kenegaraan dengan konteks 1. Ungkapan-ungkapan yang lazim
terkait fenomena dan penggunaannya digunakan.
kejadian tampak mata. 2. Ucapan, tekanan kata, intonasi,

Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris MTs Kelas VII Tahun Pelajaran
2020/2021
MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M

KI4: Menunjukkan keterampilan 4.1 Menyusun teks interaksi  Melakukan tindak tutur ungkapan sapaan ejaan, tanda baca, dan tulisan
menalar, mengolah, dan interpersonal lisan dan tulis dalam bahasa inggris dengan percaya tangan. 2
menyaji secara kreatif, sangat pendek dan diri 3. Melakukan tindak tutur ungkapan
produktif, kritis, mandiri, sederhana yang melibatkan  Melakukan tindak tutur berpamitan sapaan
kolaboratif, dan tindakan menyapa, dalam bahasa inggris dengan percaya 4. Melakukan tindak tutur berpamitan 2
komunikatif, dalam ranah berpamitan, mengucapkan diri Topik
konkret dan ranah abstrak terimakasih, dan meminta  Melakukan percakapan interpersonal Interaksi antara peserta didik di
sesuai dengan yang maaf, dan menanggapinya dengan menggunakan ungkapan sapaan dalam dan di luar kelas yang
dipelajari di sekolah dan dengan memperhatikan melalui kegiatan terintegrasi menyimak, melibatkan tindakan menyapa,
sumber lain yang sama fungsi sosial, struktur teks, membaca, berbicara dan menulis dengan berpamitan, berterima kasih,
dalam sudut pandang teori. dan unsur kebahasaan yang percaya diri meminta maaf yang dapat
benar dan sesuai konteks menumbuhkan perilaku yang +2 PH
termuat di KI. JML 18

Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris MTs Kelas VII Tahun Pelajaran
2020/2021
MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M

Alokasi Keterangan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Essensial
waktu
KI3: Memahami dan menerapkan 3.2 Mengidentifikasi fungsi  Menentukan tujuan komunikatif teks Fungsi Sosial Daring / luring /
pengetahuan faktual, sosial, struktur teks, dan memaparkan jati diri 1. Berkenalan, memperkenalkan diri 4 konvensional
konseptual, prosedural, dan unsur kebahasaan teks  Mengidentifikasi struktur teks sendiri/orang lain. (sesuai sikon
metakognitif pada tingkat interaksi transaksional memaparkan jati diri daerah masing-
teknis dan spesifik lisan dan tulis yang  Mengidentifikasi unsur kebahasaan Struktur Teks masing)
sederhana berdasarkan rasa melibatkan tindakan dalam teks • Memulai
ingin tahunya tentang ilmu memberi dan meminta  Mengidentifikasi ungkapan memaparkan •Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan)
pengetahuan, teknologi, informasi terkait jati diri, jati diri orang disekitarnya dengan baik
seni, budaya dengan pendek dan sederhana, sesuai dengan struktur teks dan unsur Unsur Kebahasaan
wawasan kemanusiaan, sesuai dengan konteks kebahasaan 1. Sebutan anggota keluarga inti dan 4
kebangsaan, dan kenegaraan penggunaannya. orang-orang dekat lainnya.
terkait fenomena dan {Perhatikan unsur 2. Verba: be, have, go, work, live 2
kejadian tampak mata. kebahasaan dan kosa kata (dalam simple present tense).
terkait hubungan Keluarga; 3. Subjek pronoun: I, You, We, They, 2
pronoun (subjective, He, She, It.
objective, possessive) 4. Kata ganti possessive my, your, his, 2
KI4: Menunjukkan keterampilan 4.2 Menyusun teks interaksi  Menggunakan ungkapan yang tepat dan sebagainya.
menalar, mengolah, dan transaksional lisan dan tulis dalam struktur teks yang runtut dengan 5. Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan,
menyaji secara kreatif, sangat pendek dan unsur kebahasaan yang benar skesuai tanda baca, dan tulisan tangan.
produktif, kritis, mandiri, sederhana yang melibatkan konteks memaparkan jati diri dalam
kolaboratif, dan tindakan memberi dan bentuk tulisan Topik
komunikatif, dalam ranah meminta informasi terkait  Menggunakan ungkapan memaparkan Deskripsi diri sendiri sebagai bagian
konkret dan ranah abstrak jati diri, pendek dan jati diri orang disekitarnya dengan tepat dari keluarga: ayah, ibu, kakak,
sesuai dengan yang sederhana, dengan dalam struktur teks yang runtut dengan adik,yang dapat menumbuhkan
dipelajari di sekolah dan memperhatikan fungsi unsur kebahasaan yang benar sesuai perilaku yang termuat di KI. +2 PH
sumber lain yang sama sosial, struktur teks, dan konteks dalam bentuk tulisan maupun JML 16
dalam sudut pandang teori. unsur kebahasaan yang lisan.
benar dan sesuai konteks

Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris MTs Kelas VII Tahun Pelajaran
2020/2021
MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M

KI3: Memahami dan menerapkan 3.3 Mengidentifikasi fungsi  Menyebutkan angka cardinal 1 – 100 Fungsi Sosial Daring / luring /
pengetahuan faktual, sosial, struktur teks, dan  Menyebutkan waktu dengan percaya diri 1. Menyebutkan angka cardinal 1 – 100 2 konvensional
konseptual, prosedural, dan unsur kebahasaan teks  Menyebutkan hari, bulan dengan percaya 2. Menyebutkan waktu dengan percaya (sesuai sikon
metakognitif pada tingkat interaksi transaksional diri diri 4 daerah masing-
teknis dan spesifik lisan dan tulis yang  Mengidentifikasi ungkapan yang 3. Menyebutkan hari, bulan dengan masing)
sederhana berdasarkan rasa melibatkan tindakan digunakan untuk menyebutkan nama percaya diri 2
ingin tahunya tentang ilmu memberi dan meminta tahun dalam bahasa Inggris
pengetahuan, teknologi, informasi terkait nama Struktur Teks
seni, budaya dengan hari, bulan, nama waktu • Memulai
wawasan kemanusiaan, dalam hari, waktu dalam • Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan)
kebangsaan, dan kenegaraan bentuk angka, tanggal, dan Unsur Kebahasaan
terkait fenomena dan tahun, sesuai dengan • Pernyataan dan pertanyaan terkait hari,
kejadian tampak mata. konteks penggunaannya.
bulan, nama waktu dalam hari, waktu
(Perhatikan kosa kata terkait
angka kardinal dan ordinal) dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun.
Alokasi Keterangan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Essensial
waktu
KI4: Menunjukkan keterampilan 4.3 Menyusun teks interaksi  Melakukan tindak tutur menyebutkan • Angka ordinal dengan the untuk 4
menalar, mengolah, dan transaksional lisan dan tulis nama tahun dengan percaya diri menyebut tanggal (lisan): antara lain. the first,
menyaji secara kreatif, sangat pendek dan  Peserta didik dapat menyusun agenda the second, the twenty third, the thirty first
produktif, kritis, mandiri, sederhana yang melibatkan harian berdasarkan waktu of May)
kolaboratif, dan tindakan memberi dan • Angka ordinal tanpa the untuk menyebut
komunikatif, dalam ranah meminta informasi terkait tanggal (tulis): antara lain. 1st, 2nd, 23rd,
konkret dan ranah abstrak nama hari, bulan, nama 31st of May.
sesuai dengan yang waktu dalam hari, waktu • Waktu (lisan): at one, at two fifteen, at
dipelajari di sekolah dan dalam bentuk angka, ten to seven, at a quarter past eight.
sumber lain yang sama tanggal, dan tahun, dengan • Waktu (tulis): 01:00; 02:15; 06:50;
dalam sudut pandang teori. fungsi sosial, struktur teks, 08:15.
dan unsur kebahasaan yang • Artikel the untuk menyebut waktu dalam
benar dan sesuai konteks hari, in the morning, in the afternoon, in
the evening.
• Preposisi untuk in (bulan, tahun, waktu
dalam hari), on (hari dan tanggal), at (jam,
at noon, at night).
• Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan,
tanda baca, dan tulisan tangan.

KI3: Memahami dan menerapkan 3.4

Mengidentifikasi
fungsi

Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris MTs Kelas VII Tahun Pelajaran
2020/2021
MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M

 Mengidentifikasi benda-benda Topik  Fungsi Sosial

yang Waktu kejadian/peristiwa/ kegiatan
terkait
kehidupan di sekolah, rumah, dan +2 PH
lingkungan sekitar peserta didik JML 14
yang dapat menumbuhkan
perilaku yang termuat di KI. Daring / luring /
pengetahuan faktual, sosial, struktur teks, dan ada didalam ruangan kelas 1. Mengidentifikasi benda-benda yang 2 konvensional
konseptual, prosedural, dan unsur kebahasaan teks  Mengidentifikasi ruangan atau gedung ada didalam ruangan kelas (sesuai sikon
metakognitif pada tingkat interaksi transaksional yang ada di sekolah 2. Mengidentifikasi ruangan atau 2 daerah masing-
teknis dan spesifik lisan dan tulis yang  Mengidentifikasi benda-benda yang gedung yang ada di sekolah masing)

sederhana berdasarkan rasa melibatkan tindakan ada didalam tas 3. Mengidentifikasi benda-benda yang 2
ingin tahunya tentang ilmu memberi dan meminta  Mengidentifikasi bagian-bagian rumah ada didalam tas
pengetahuan, teknologi, seni, informasi terkait nama dan 4. Mengidentifikasi bagian-bagian 2
 Mengidentifikasi benda-benda yang
budaya dengan wawasan jumlah binatang, benda, dan rumah
ada di dalam bagian-bagian rumah
kemanusiaan, bangunan publik yang dekat 5. Mengidentifikasi benda-benda yang 2
 Mengidentifikasi binatang dan

kebahasaan dan kosa kata Struktur Teks

terkait article a dan the, • Memulai
plural dan singular) • Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan)

kebangsaan, dan kenegaraan dengan kehidupan siswa tumbuhan yang ada di rumah dan di ada di dalam bagian-bagian rumah
terkait fenomena dan sehari- hari, sesuai dengan 6. Mengidentifikasi binatang dan
kejadian tampak mata. konteks penggunaannya. sekolah tumbuhan yang ada di rumah dan di 2
(Perhatikan unsur sekolahsekitar.

Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris MTs Kelas VII Tahun Pelajaran
2020/2021
MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M
Kompetensi Inti
KI4: Menunjukkan keterampilan 4.4 Menyusun teks interaksi
menalar, mengolah, dan
menyaji secara kreatif, sangat
produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan
komunikatif, dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama
dalam sudut pandang teori.
2020/2021
Kompetensi Dasar
transaksional lisan dan tulis
pendek dan
sederhana yang melibatkan
tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
nama dan jumlah binatang,
benda, dan bangunan publik
yang dekat dengan kehidupan
siswa sehari-hari, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks
JUMLAH SEMESTER 1
Alokasi Keterangan
Indikator Materi Essensial
waktu
 Menyebutkan jumlah benda yang ada Unsur Kebahasaan
didalam ruangan kelas • Pernyataan dan pertanyaan terkait benda,
 Menyebutkan jumlah benda yang ada binatang, bangunan publik.
di dalam tas • Penyebutan benda dengan a, the, bentuk 2
 Menyebutkan benda-benda yang ada di jamak (-s)
dalam bagian-bagian rumah • Penggunaan kata penunjuk this, that, 2
these, those ...
 Menggambar dan menceritakan benda-
• Preposisi untuk in, on, under untuk 2
benda yang ditemui di taman
menyatakan tempat.
• Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan,
tanda baca, dan tulisan tangan.
 Topik
Benda, binatang, dan bangunan yang
biasa dijumpai dalam kehidupan
nyata di rumah, sekolah, dan +2 PH
lingkungan sekitar peserta didik
yang dapat menumbuhkan perilaku JML 20
yang termuat di KI.
68 JP
Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris MTs Kelas VII Tahun Pelajaran
MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M

KI3: Memahami dan menerapkan 3.5 Mengidentifikasi fungsi  Mengidentifikasi sifat seseorang (kind, Fungsi Sosial Daring / luring /
pengetahuan faktual, sosial, struktur teks, dan nice, friendly, etc) 1. Mengidentifikasi sifat seseorang konvensional
konseptual, prosedural, dan unsur kebahasaan teks  Memahami teks deksriptive tentang (kind, nice, friendly, etc) (sesuai sikon
metakognitif pada tingkat interaksi transaksional seorang tokoh idola. 2. Memahami teks deksriptive tentang 2 daerah masing-
teknis dan spesifik lisan dan tulis yang  Memahami penggunaan simple Tense seorang tokoh idola. masing)
sederhana berdasarkan rasa melibatkan tindakan (verb 1 s/es), 3. Memahami penggunaan simple 4
ingin tahunya tentang ilmu memberi dan meminta  Memahami pengunaan to be (is, am, Tense (verb 1 s/es),
pengetahuan, teknologi, informasi terkait dengan are), dalam menggambarkan 4. Memahami pengunaan to be (is, am, 2
seni, budaya dengan sifat orang, binatang, benda seseorang. are), dalam menggambarkan
wawasan kemanusiaan, sesuai dengan konteks  Memahami kata sifat yang tepat sesuai seseorang.
kebangsaan, dan kenegaraan penggunaannya. dengan konteksnya dalam 5. Memahami kata sifat yang tepat 2
terkait fenomena dan (Perhatikan unsur menggambarkan seseorang sesuai dengan konteksnya dalam
kejadian tampak mata. kebahasaan be, adjective)  Memahami penggunaan ucapan yang menggambarkan seseorang
benar 6. Memahami penggunaan ucapan yang
 Memahami perbedaan intonasi yang benar
tepat 7. Memahami perbedaan intonasi yang
tepat
Struktur Teks
Memulai
Menanggapi (diharapkan/di luar
dugaan)

Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris MTs Kelas VII Tahun Pelajaran
2020/2021
MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M
Kompetensi Inti
KI4: Menunjukkan keterampilan 4.5 Menyusun teks interaksi
menalar, mengolah, dan
menyaji secara kreatif, sangat
produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan
komunikatif, dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama
dalam sudut pandang teori.
2020/2021
Kompetensi Dasar Indikator
 Membuat kalimat dalam bentuk
transaksional lisan dan tulis Present Tense (with/without s/es), kata
pendek dan tanya dan pernyataan negatif,
sederhana yang melibatkan preposisi: in, on, at untuk tempat dan
tindakan memberi dan waktu yang tepat sesuai fungsinya.
meminta informasi terkait  Menyebutkan sifat seseorang (kind,
sifat orang, binatang, dan nice, friendly, etc)
benda, dengan  Memahami teks deksriptive tentang
memperhatikan fungsi seorang tokoh idola.
sosial, struktur teks dan  Membuat kalimat Menggunakan
unsur kebahasaan yang simple present Tense (verb 1 s/es)
benar dan sesuai konteks  Menggunakan to be (is, am, are) dalam
menggambarkan seorang tokoh idola.
 Memahami kata sifat yang tepat sesuai
dengan konteksnya dalam
menggambarkan seorang tokoh idola
 Menggunakan ucapan yang benar
 Mengucapkan perbedaan intonasi yang
tepat
Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris MTs Kelas VII Tahun Pelajaran
Alokasi Keterangan
Materi Essensial
waktu
Unsur Kebahasaan
 Membuat kalimat dalam bentuk Present
Tense (with/without s/es), kata tanya dan
pernyataan negatif, preposisi: in, on, at
untuk tempat dan waktu yang tepat sesuai
fungsinya.
 Menyebutkan sifat seseorang (kind, nice,
friendly, etc)
 Memahami teks deksriptive tentang
seorang tokoh idola.
 Membuat kalimat Menggunakan simple 2
present Tense (verb 1 s/es)
 Menggunakan to be (is, am, are) dalam
menggambarkan seorang tokoh idola. 2
 Memahami kata sifat yang tepat sesuai
dengan konteksnya dalam
menggambarkan seorang tokoh idola
 Menggunakan ucapan yang benar
Mengucapkan perbedaan intonasi yang tepat
Topik
Sifat dan keadaan orang, binatang, benda,
yang terdapat di rumah, sekolah, dan
lingkungan sekitar peserta didik yang
dapat menumbuhkan perilaku yang +2 PH
termuat di KI. JML 16
MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M

KI3: Memahami dan menerapkan 3.6 Mengidentifikasi fungsi  Mengidentifikasi fungsi sosial, Fungsi Sosial Daring / luring /
pengetahuan faktual, sosial, struktur teks, dan struktur teks, dan unsur kebahasaan 1. Mengidentifikasi percakapan terkait konvensional
konseptual, prosedural, dan unsur kebahasaan teks dari percakapan terkait pekerjaan dan pekerjaan dan tindakan terkait 2 (sesuai sikon
metakognitif pada tingkat interaksi transaksional tindakan terkait 2. Mengidentifikasi percakapan terkait daerah masing-
teknis dan spesifik lisan dan tulis yang  Mengidentifikasi fungsi sosial, kebiasaan melakukan kegiatan 2 masing)
sederhana berdasarkan rasa melibatkan tindakan struktur teks, dan unsur kebahasaan 3. Mengidentifikasi percakapan terkait
ingin tahunya tentang ilmu memberi dan meminta dari percakapan terkait kebiasaan tingkah laku dan kebiasaan binatang 2
pengetahuan, teknologi, informasi terkait dengan melakukan kegiatan 4. Mengidentifikasi percakapan terkait
seni, budaya dengan tingkah  Mengidentifikasi fungsi sosial, fungsi beberapa benda 2
wawasan kemanusiaan, laku/tindakan/fungsi orang, struktur teks, dan unsur kebahasaan Struktur Teks
kebangsaan, dan kenegaraan binatang, benda, sesuai dari percakapan terkait tingkah laku 1. Memulai
terkait fenomena dan dengan konteks dan kebiasaan binatang 2. Menanggapi (diharapkan/di luar
kejadian tampak mata. penggunaannya.  Mengidentifikasi fungsi sosial, dugaan)
(Perhatikan unsur struktur teks, dan unsur kebahasaan
kebahasaan kalimat dari percakapan terkait fungsi beberapa
declarative, interogative, benda
simple present tense)

Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris MTs Kelas VII Tahun Pelajaran
2020/2021
MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M
Kompetensi Inti
KI4: Menunjukkan keterampilan 4.6 Menyusun teks interaksi
menalar, mengolah, dan
menyaji secara kreatif, sangat
produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan
komunikatif, dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama
dalam sudut pandang teori.
2020/2021
Alokasi Keterangan
Kompetensi Dasar Indikator Materi Essensial
waktu
 Melakukan percakapan tentang Unsur Kebahasaan
transaksional lisan dan tulis pekerjaan dan tindakan terkait 1. Pernyataan dan pertanyaan terkait 4
pendek dan  Menyebutkan kembali pertanyaan dan tingkah laku/tindakan/ fungsi orang,
sederhana yang melibatkan pernyataan para tokoh tentang binatang, benda.
tindakan memberi dan pekerjaan dan tindakan terkait 2. Kalimat deklaratif (positif dan 2
meminta informasi terkait  Mempresentasikan informasi tentang negatif) dan interogative: Yes/No
tingkah pekerjaan orang tua (bapak dan ibu) question; Why-question dalam
laku/tindakan/fungsi orang, lima orang teman sekelas simple present tense.
binatang, dan benda,  Mempresentasikan kegiatan yang 3. capan, tekanan kata, intonasi,
dengan fungsi sosial, senyatanya menjadi kebiasaan dari ejaanU, tanda baca, dan tulisan
struktur teks, dan unsur lima orang temannya tangan.
kebahasaan yang benar dan  Melakukan percakapan tentang fungsi
sesuai konteks beberapa benda dan kebiasaan binatang Topik
Tingkah laku/tindakan/fungsi orang,
binatang, benda, yang terdapat di
rumah, sekolah, dan lingkungan
sekitar peserta didik yang dapat
menumbuhkan perilaku yang +2PH
termuat di KI. JML 16
Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris MTs Kelas VII Tahun Pelajaran
MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M

KI3: Memahami dan menerapkan 3.7 Membandingkan fungsi  Mengidentifikasi fungsi social dan Fungsi Sosial Daring / luring /
pengetahuan faktual, sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari ungkapan 1. Mengidentifikasi ungkapan menyatakan 4 konvensional
konseptual, prosedural, dan unsur kebahasaan beberapa menyatakan dan menanyakan dan menanyakan tentang deskripsi orang, (sesuai
metakognitif pada tingkat teks deskriptif lisan dan tentangdeskripsi orang, binatang, dan binatang, dan benda, sikon
teknis dan spesifik tulis dengan memberi dan benda, pendek dan sederhana, sesuai 2. Merespon ungkapan menyatakan dan 2 daerah
sederhana berdasarkan rasa meminta informasi terkait konteks menanyakan tentang deskripsi orang, masing-
ingin tahunya tentang ilmu dengan deskripsi orang,  Menyebutkan menyatakan dan binatang, dan benda. masing)
pengetahuan, teknologi, binatang, dan benda, sangat menanyakan tentangdeskripsi orang, 3. Menangkap makna secara kontekstual
seni, budaya dengan pendek dan sederhana, binatang, dan benda, pendek dan terkait fungsi sosial, struktur teks, dan
wawasan kemanusiaan, sesuai dengan konteks sederhana, sesuai konteks unsur kebahasaan teks deskriptif lisan
kebangsaan, dan kenegaraan penggunaannya  Meresponungkapan menyatakan dan dan tulis, sangat pendek dan sederhana,
terkait fenomena dan menanyakan tentangdeskripsi orang, terkait orang, binatang, dan benda
kejadian tampak mata. binatang, dan benda, pendek dan Struktur Teks
sederhana, sesuai konteks 1. Identifikasi (nama keseluruhan dan
 Menangkap makna secara kontekstual bagian)
terkait fungsi sosial, struktur teks, dan 2. Sifat yang menjadi pencirinya.
unsur kebahasaan teks deskriptif lisan 3. Fungsi, perilaku, manfaat, tindakan,
dan tulis, sangat pendek dan kebiasaan yang menjadi penciri orang,
sederhana, terkait orang, binatang, binatang, atau benda yang dibicarakan.
dan benda

Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris MTs Kelas VII Tahun Pelajaran
2020/2021
MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M
Kompetensi Inti
KI4: Menunjukkan keterampilan 4.7 Teks deskriptif
menalar, mengolah, dan
menyaji secara kreatif,
produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, dan
komunikatif, dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama
dalam sudut pandang teori.
2020/2021
Alokasi Keterangan
Kompetensi Dasar Indikator Materi Essensial
waktu
 Menyusun teks deskriptif lisan dan Unsur Kebahasaan
4.7.1 Menangkap makna tulis, sangat pendek dan sederhana, 1. Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, 2
secara kontekstual terkait orang, binatang, dan benda, sangat pendek dan sederhana, terkait
terkait fungsi sosial, dengan memperhatikan fungsi sosial, orang, binatang, dan benda,
struktur teks, dan struktur teks, dan unsur kebahasaan, 2. Menulis teks tulis sederhana 2
unsur kebahasaan secara benar dan sesuai konteks tentangdeskripsi orang, binatang, dan
teks deskriptif lisan  Menulis teks tulis sederhana benda.
dan tulis, sangat tentangdeskripsi orang, binatang, dan 3. Menulis teks tulis sederhana
pendek dan benda,pendek dan sederhana sesuai tentangorang, binatang, dan benda,
sederhana, terkait konteks dengan memperhatikan fungsi sosial,
orang, binatang, dan  Menulis teks tulis sederhana struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benda tentangorang, binatang, dan benda, benar dan sesuai konteks.Nomina singular
dengan memperhatikan fungsi sosial, dan plural dengan atau tanpa a, the, this,
struktur teks, dan unsur kebahasaan those, my, their, dsb.
4.7.2 Menyusun teks deskriptif yang benar dan sesuai konteks. 4. Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan,
lisan dan tulis, sangat tanda baca, dan tulisan tangan.
pendek dan sederhana,
terkait orang, binatang, Topik
dan benda, dengan Tingkah laku/tindakan/ fungsi orang,
memperhatikan fungsi binatang, benda, yang terdapat di
sosial, struktur teks, dan rumah, sekolah, dan lingkungan
unsur kebahasaan, secara sekitar peserta didik yang dapat
benar dan sesuai konteks menumbuhkan perilaku yang
termuat di KI.
+2PH
JML 12
Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris MTs Kelas VII Tahun Pelajaran
MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M

KI3: Memahami dan menerapkan 3.8 Menafsirkan fungsi sosial  Mengidentifikasi fungsi sosial dan Fungsi Sosial
pengetahuan faktual, dan unsur kebahasaan memahami pesan moral lagu dan 1. Mengidentifikasi pesan moral lagu dan Daring / luring /
konseptual, prosedural, dan dalam lirik lagu terkait menghargai lagu sebagai karya Seni menghargai lagu sebagai karya Seni konvensional
metakognitif pada tingkat kehidupan remaja sesuai konteks. sesuai konteks. (sesuai sikon
teknis dan spesifik SMP/MTs  Merespon teks pesan dan memahami 2. Merespon dan memahami pesan moral 2 daerah masing-
sederhana berdasarkan rasa pesan moral lagu dan menghargai lagu lagu dan menghargai lagu sebagai karya masing)
ingin tahunya tentang ilmu sebagai karya Seni sesuai konteks. Seni sesuai konteks.
pengetahuan, teknologi, Unsur Kebahasaan
seni, budaya dengan 1. Kosakata dan tata bahasa dalam lirik lagu
wawasan kemanusiaan, 2. Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan,
kebangsaan, dan kenegaraan tanda baca, dan tulisan tangan
terkait fenomena dan
kejadian tampak mata. Topik
Hal-hal yang dapat memberikan
keteladanan dan menumbuhkan
perilaku yang termuat di KI.

Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris MTs Kelas VII Tahun Pelajaran
2020/2021
MK2MTs Sumatera Barat Tahun 2020 M

Alokasi Keterangan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Essensial
waktu
KI4: Menunjukkan keterampilan 4.8 Menangkap makna secara  Menyebutkan teks pesan dan memahami
menalar, mengolah, dan kontekstual terkait dengan pesan moral lagu dan menghargai lagu
menyaji secara kreatif, fungsi sosial dan unsur sebagai karya Seni sesuai konteks.
produktif, kritis, mandiri, kebahasaan lirik lagu  Menulis makna teks lagu dan
kolaboratif, dan terkait kehidupan remaja Menangkap makna lagu.
komunikatif, dalam ranah SMP/MTs
konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang +2PH
dipelajari di sekolah dan JML 4
sumber lain yang sama
dalam sudut pandang teori.
JUMLAH SEMESTER 2 48 JP
JUMLAH SEMENTER 1 DAN 2 116 JAMPEL

Materi Esensial Mata Pelajaran Bahasa Inggris MTs Kelas VII Tahun Pelajaran
2020/2021