RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 134

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : VI/2
Materi Pokok : Simple Future Tense
Alokasi Waktu : 1 x 2 jp ( 90 menit )

A. Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalahdalam pergaulan dunia.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar

1.1.Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar

komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar
1.2.Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi fungsional.
1.3.Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan
dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan telah
dilakukan/terjadi di waktu yang akan datang, sesuai dengan konteks penggunaannya.

4. Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan telah dilakukan/terjadi di waktu
yang akan datang, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar

komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar
2. Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai, dalam
melaksanakan komunikasi fungsional.
3. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan
dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan telah
dilakukan/terjadi di waktu yang akan datang, sesuai dengan konteks penggunaannya.

4. Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang
tindakan/kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan telah dilakukan/terjadi di waktu
yang akan datang, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

D. Tujuan Pembelajaran

1. Siswa dapat mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris sebagai

bahasa pengantar komunikasi internasionalyang diwujudkan dalam semangat belajar
2. Siswa dapat menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta
damai, dalam melaksanakan komunikasi fungsional.
3. Siswa dapat menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk
menyatakan dan menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang akan, sedang,
dan telah dilakukan/terjadi di waktu yang akan datang, sesuai dengan konteks
penggunaannya.

4. Siswa dapat menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan
tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang akan, sedang, dan telah dilakukan/terjadi di
waktu yang akan datang, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

E. Materi Ajar

Simple Future Tense

D. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik
Model : Pembelajaran berbasis masalah
Metode : Tanya Jawab, Diskusi

G Sumber Belajar : Internet, Buku Ajar Bahasa Inggris, Rekan Sejawat

http://www.englishpage.com/verbpage/simplefuture.html
F. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan a. Siswa disiapkan secara psikis dan fisik untuk 10 menit
mengikuti proses pembelajaran dengan mengawali
dengan doa
b. Siswa diabsen oleh guru
c. Siswa diberikan motivasi belajar secara
kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi belajar
mengenai tenses, salah satunya simple future
c. Siswa diberikan pertanyaan-pertanyaan yang
mengaitkan pengetahuan mengenai tenses
d.Siswa diberikan penjelasan tujuan pembelajaran
atau kompetensi dasar yang akan dicapai
e. Siswa diberikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan sesuai silabus.

Inti Mengamati :
a. Siswa diperlihatkan sebuah teks wacana yang 10 menit
memuat berbagai macam tenses. Salah satunya
tenses yang terdapat di dalam wacana adalah Simple
Future
b. Siswa diminta untuk mencari mana saja kalimat 10 menit
di dalam teks yang termasuk dalam simple future
Menanya :
Siswa dipersilakan untuk berdiskusi kepada teman
sejawat, bertanya kepada sumber internet atau buku
ajar lain di perpustakaan, dan rekan atau guru yang 20 menit
dapat mereka jadikan sumber belajar
Menalar :
Dalam kegiatan ini siswa mencermati
20 menit
a. bentuk kalimat dalam simple future
b. kegunaan simple future
10 menit
Mencoba :
Siswa mencoba membuat dengan kalimat mereka
sendiri dengan tenses simple future
Mengkomunikasikan :
Siswa kembali ke kelas untuk mempresentasikan
temuan mereka.

Penutup Refleksi untuk mengevaluasi: 10 menit

a. Siswa diberikan penegasan oleh guru mengenai
 bentuk kalimat simple future
 kegunaan simple future
b Menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
 H. Penilaian Hasil Belajar
1. Tes : Uraian
a. Make five sentence on simple future tense !
b. Compose a short text which contain simple future tense !
2. Non Tes
Lembar pengamatan presentasi

Nama : ......................................
Kelas : ......................................
NO NAMA INDIKATOR SIKAP
SISWA Aktivitas Menghargai Kehadiran Tanggung Skor Nilai
diskusi Pendapat siswa jawab
org lain

Jambi, ..........................
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Bahasa Inggris

……………………………….. …………………………………
NIP :…………………………. NIP : …………………………..