JUDUL PERANGKAT

Nama Tanti Malike, MPd,MM Jenjang/Kelas SMA / X ING.E.TAM.10.A.1

Asal sekolah
SMAN 33 Mapel Bahasa Inggris

Alokasi waktu 1 pertemuan Jumlah siswa

36-40 siswa
180 menit

Paduan antara tatap muka dan PJJ

Profil pelajar ● Beriman Model (blended learning)
Pancasila yang pembelajaran
berkaitan ● Kreatif
● Kritis

E A. Menyimak dan Berbicara

Fase Domain Mapel B. Membaca dan Memirsa
C. Menulis dan Mempresentasikan

10. A. 1 Menganalisis dan menangkap makna secara kontekstual fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan serta merancang
Tujuan teks interaksi transaksional lisan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta pendapat (asking & giving opinion) secara kritis,
Pembelajaran kreatif dan santun terkait topik fenomena alam dan sosial dengan tingkat kelancaran dan ketepatan yang optimal.

(Perhatikan intonasi,
Tindakan memberi nada, kecepatan
dan meminta pendapat ( ujaran,
asking forvolume suara,
and giving penekanan untuk
opinion)
Kata kunci
memengaruhi makna, penggunaan thinking verbs serta strategi inisiasi dan pemertahanan
pertuturan)
Teks lisan dan tulis untuk menyatakan pendapat dan pikiran serta responnya yang fungsi Sosial nya menjaga hubungan interpersonal
Deskripsi dengan guru, teman, dan orang lain
umum kegiatan

Materi ajar adalah asking and giving opinion )memberi dan meminta pendapat dan pikiran serta responnya yang fungsi Sosial nya
Materi ajar, menjaga hubungan interpersonal dengan guru, teman, dan orang lain
alat, dan bahan
Alatnya Laptop, Computer, LCD, Rekaman untuk Listening, Loud Speaker, Film/gambar, Power Point Presentation.Metode
:Menyimak, diskusi kelompok, studi pustaka, role- play, penugasan individu dan kelompok. Sumber :Buku Pathway to English for
Senior High School Grade X (General Programme),

Audio CD/VCD/DVD,Suara guru,Koran/majalah berbahasa Inggris.

Sarana 1. Fasilitas yang dibutuhkan (mis. Komputer, jaringan internet, dsb.)

Prasarana 2. Nyatakan apabila dibutuhkan lingkungan belajar yang dimodifikasi (mis. dibutuhkan ruang yang lapang untuk
siswa beraktivitas, ruang terbuka, dsb)
3. Rekaman untuk listening Loudspeaker perlu diketahui guru agar proses belajar berjalan efektif