RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

7.1

Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Dramaga

Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Sunda
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Percakapan (Paguneman)
Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran (2 minggu X 2 JP X 40 menit)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses menggali informasi melalui berbagai fakta, menanya konsep, berdiskusi atas
fakta dan konsep, menginterprestasi mengasosiasi dan mengomunikasikan, siswa dapat:
1) Menyimak teks paguneman
2) Membaca contoh teks paguneman
3) Menganalisis struktur teks paguneman
4) Menulis teks paguneman
5) Memeragakan beberapa contoh percakapan, dengan ucapan dan tekanan kata yang benar
6) Mengidentifikasi undak-usuk basa
7) Mengidentifikasi ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca.
8) Menanyakan hal-hal yang tidak diketahui atau yang berbeda.
9) Melakukan refleksi tentang proses dan hasil belajar tentang teks paguneman

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian
Kompetensi
3.1 Memahamidanmengidentifikasikaidah, bentuk, strukturteks, Peserta didik dapat:
danunsurkebahasaandalampagunemantentangmenyapa, 3.1.1 Mendeskripsika
memperkenalkandiri, berpamitan, memintaizin, n isi
mengucapkanterimakasih, danmemintamaaf, percakapan
sertamenanggapinya, sesuaidenganfungsisosial, 3.1.2 Mengidentifika
strukturteksdanunsurkebahasaan.
si kaidah-
kaidah teks
percakapan
(Struktur dan
Bahasa)
4.1 Peserta didik dapat:
Menyusundanmendemontrasikantekspagunemantentangmen 4.1.1 Menyusun teks
yapa, memperkenalkandiri, berpamitan, percakapan
memintaizinmengucapkanterimakasih, tentang
danmemintamaafsertamenanggapinyadenganmemperhatikanfun kegiatan
gsisosial, strukturteks, danunsurkebahasaan yang sehari-hari.
benardansesuaikonteks.
4.1.2 Memperagakan
percakapan
tentang
kegiatan
sehari-hari.
4.1.3 Menerapkan
sikap
menghargai
dalam
berinteraksi
secara efektif.

C. Materi Pembelajaran
1. Pertemuan 1
Mengidentifikasi kaidah, bentuk, struktur Paguneman
 (Buku Babon, Gapura Basa Kelas VII Kaca 2-7
2. Pertemuan ke-2
Menyusundanmendemontrasikantekspaguneman
(Buku Babon, Gapura Basa Kelas VII Kaca 8

D. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific dan Komunikatif
2. Model : Discovery Learningdan Project Based Learning
3. Teknik : Diskusi, Tanya Jawab, Role Play

E. Media Pembelajaran
Media:
- Multimedia
- Internet
- Teks Percakapan
- Media Cetak
- Perangkat Audio-Video (Speaker, Pemutar CD/DVD)
- Proyektor
- Komputer
- CD/DVD/Flashdisk
F. Sumber Belajar
- Buku Siswa GapuraBasa Kelas VII (CV. Geger Sunten, 2017)
- Panitia Kamus LBSS. 1995.Kamus Umum Basa Sunda. Bandung: Tarate
- Sudaryat, Yayat. 2003. Ulikan Wacana Basa Sunda. Bandung: CV. Geger Sunten
- Majalah, Koran
- Website

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan Kesatu (2 JP X 40 menit)
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahuluan  Peserta didik mengikuti pembelajaran yang dibuka dengan 10 menit
mengucapkan salam, kemudian dicek kehadirannya.
 Peserta didikdiberikan motivasi dengan mendoakan agar
pembelajaran yang akan dilakukan berlangsung baik dan
bermanfaat.
 Peserta didik memperoleh penjelasan mengenai tujuan
pembelajaran
 Untuk menggali konsepsi awal siswa, siswa dan guru
melakukan apersepsi dengan menggali informasi dan
mengaitkan dengan materi pada pertemuan sebelumnya.
 Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok kecil
beranggotakan 4-5 orang.
Kegiatan Inti  Peserta didik mengamati tayangan video rekaman/teks 60 menit
percakapan tentang kegiatan sehari-hari yang terdapat
dalam buku siswa dan atau majalah/surat kabar
berbahasa Sunda.
 Peserta didik mengamati kaidah-kaidah dalam teks/video
rekaman percakapan.
 Peserta didik bertanya jawab tentang hal-hal yang
berhubungan dengan isi percakapan tentang kegiatan
sehari-hari yang diamati melaui tayangan video
rekaman/teks percakapan tentang kegiatan sehari-hari.
 Peserta didik bertanya jawab tentang kaidah-kaidah
dalam tayangan video rekaman/teks percakapantentang
 kegiatan sehari-hari.
Masing-masing peserta didik dalam kelompoknya
mengidentifikasi isi tayangan video/teks percakapan
tentang kegiatan sehari-hari.
 Masing-masing peserta didik dalam kelompoknya
mengidentifikasi kaidah-kaidah dalam teks percakapan
tentang kegiatan sehari-hari.
 Peserta didik secara berkelompok menyimpulkan isi
pecakapan tentang kegiatan sehari-hari yang ditayangkan
dalam video rekaman atau melalui teks percakapan yang
dibacanya.
 Peserta didiksecara berkelompok menyimpulkan kaidah-
kaidah percakapan dari tayangan video/teks yang
dibacanya.
 Peserta didik menyampaikan hal-hal yang berhubungan
dengan isi percakapan tentang kegiatan sehari-hari yang
diamati dalam tayangan video rekaman/teks percakapan,
menggunakan bahasa Sunda yang baik dengan jujur,
tanggung jawab dan santun.
 Peserta didik menyampaikankaidah-kaidah teks/video
percakapan tentang kegiatan sehari-hari, menggunakan
bahasa sunda yang baik dengan jujur, tanggung jawab
dan santun
Penutup  Peserta didik bersama peserta guru berdiskusi untuk 10 menit
membuat kesimpulan kelas tentang isi teks percakapan
dan kaidah-kaidahnya.
 Peserta didik bersama guru melakukan refleksi
pembelajaran yang telah dilakukan.
 Peserta didik menerima informasi materi yang akan
dipelajari pada pertemuan selanjutnya.
 Peserta didik menutup pembelajaran dengan mensyukuri
nikmat Tuhan dan mendoakan agar pembelajaran yang
telah dilakukan bermanfaat bagi peserta didik.
2. Pertemuan Kedua

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu

Pendahuluan  Peserta didik mengikuti pembelajaran yang dibuka dengan 15 menit
mengucapkan salam, kemudian dicek kehadirannya.
 Peserta didikdiberikan motivasi dengan mendoakan agar
pembelajaran yang akan dilakukan berlangsung baik dan
bermanfaat.
 Peserta didik memperoleh penjelasan mengenai tujuan
pembelajaran
 Untuk menggali konsepsi awal siswa, siswa dan guru
melakukan apersepsi dengan menggali informasi dan
mengaitkan dengan materi pada pertemuan sebelumnya.
 Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok kecil
beranggotakan 4-5 orang
 (anggotanya bisa sama atau berbeda dengan kelompok pada
pertemuan pertama).
Kegiatan Inti  Peserta didik mengamati struktur penyusunan teks 55 menit
percakapan tentang kegiatan sehari-hari.
 Peserta didik mengamati peragaan percakapan tentang
kegiatan sehari-hari yang dilakukan peserta didik lainnya
 Peserta didik bertanya jawab tentang hal-hal yang
 berhubungan dengan penyusunan teks percakapan.
 Peserta didikmendiskusikan tentang penyusunan teks
percakapan tentang kegiatan sehari-hari.
 Peserta didik secara berkelompok menyusun teks percakapan
tentang kegiatan sehari-hari dengan tema yang berbeda setiap
kelompoknya
 Peserta didik memperagakan percakapan tentang kegiatan
sehari-hari yang disusun kelompoknya di depan kelas dengan
tanggung jawab.
 Peserta didik menyampaikan tanggapan terhadap peragaan
percakapan tentang kegiatan sehari-hari oleh peserta didik
lain, menggunakan bahasa yang baik dengan jujur, tanggung
jawab dan santun serta saling menghargai

Penutup  Peserta didik bersama guru berdiskusi untuk membuat 10 menit

kesimpulan kelas tentang proses peragaan percakapan
tentang kegiatan sehari-hari.
 Peserta didik bersama guru melakukan refleksi pembelajaran
yang telah dilakukan.
 Peserta didik menerima informasi materi yang akan dipelajari
pada pertemuan selanjutnya.
 Peserta didik bersama guru menutup pembelajaran dengan
mengucap syukur dan mendoakan agar pembelajaran yang
telah dilakukan bermanfaat bagi siswa

H. Penilaian
1. Aspek Kognitif
a. Jenis/teknik penilaian : Tes Tulis
b. Bentuk instrumen : Soal uraian
c. Kisi-kisi
Aspek Jumlah No.
No. Indikator Pencapaian Kompetensi Kognitif Butir Soal
Soal
1 3.1.3 Mendeskripsikan isi percakapan C1 5 1-5

2 3.1.4 Mengidentifikasi kaidah-kaidah teks percakapan C2 5 6-10

(Struktur dan Bahasa)

d. Perhitungan Skor Akhir:

2. Aspek Keterampilan:
a. Jenis/teknik penilaian : Tugas, unjuk Kerja
b. Bentuk instrumen : Lembar Observasi
c. Kisi-kisi
 Hasil Penilaian
No. Indikator Pencapaian Kompetensi
3 2 1
1 4.1.4 Menyusun teks percakapan tentang kegiatan
sehari-hari.
2 4.1.5 Memperagakan percakapan tentang kegiatan
sehari-hari.
3 4.1.6 Menerapkan sikap menghargai dalam
berinteraksi secara efektif.

d. Perhitungan Skor Akhir:

Mengetahui Bogor, Desember 2018

Kepala SMPN 2 Dramaga Guru Mata PelajaranBahasa Daerah

Drs. Achmad Suharto, MPd. Firman Sidik, S.Pd.

NIP.196512171996011001 NIP.-