KISI-KISI UJIAN SEKOLAH ( US )

TAHUN PELAJARAN 2022-2023

Nama Sekolah : SMP Salafiyah Pekalongan Alokasi Waktu : 120 menit

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jumlah soal : 40 Pilihan Ganda
5 Essay
Bahan
Kelas/ Level Bentuk Nomor
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semes Kognitif Soal Soal
ter
3.1. Mengidentifikasi VII/ Teks Disajikan kutipan teks deskripsi, siswa
informasi dalam teks Ganjil Deskripsi dapat menentukan objek yang terdapat
deskripsi tentang objek dalam kutipan teks deskripsi tersebut.
1 (sekolah, tempat wisata, C3 PG 1
tempat bersejarah, dan atau
suasana pentas seni daerah)
yang didengar dan dibaca
3.2. Menelaah struktur dan Disajikan kalimat yang dirumpangkan,
kebahasaan dari teks deskripsi siswa dapat melengkapi dengan kata C3 PG 2
tentang objek (sekolah, yang tepat dalam kalimat tersebut.
2 tempat wisata, tempat Disajikan kutipan teks deskripsi yang
bersejarah, dan⁄atau suasana dirumpangkan, siswa dapat melengkapi
C3 PG 3
pentas seni daerah) yang dengan kata depan yang tepat dalam
didengar dan dibaca kutipan teks deskripsi tersebut.
3.3. Mengidentifikasi unsur- Teks Disajikan kutipan cerita naratif, siswa
unsur teks narasi (cerita Narasi dapat menentukan bukti ciri teks cerita
3 C3 PG 4
imajinasi) yang dibaca dan (Cerita naratif yang menunjukkan keajaiban.
didengar Imajinasi)
4 3.4. Menelaah struktur dan Disajikan kutipan cerita naratif, siswa C3 PG 5
kebahasaan teks narasi (cerita dapat menentukan majas yang terdapat
imajinasi) yang dalam kutipan teks cerita naratif
 dibaca dan didengar tersebut.
4.6. Menyajikan data Teks Disajikan teks prosedur yang
rangkaian kegiatan ke dalam Prosedur dirumpangkan, siswa dapat melengkapi
C3 PG 6
bentuk teks prosedur (tentang dengan kalimat yang tepat dalam teks
cara memainkan alat musik prosedur tersebut.
daerah, tarian daerah, cara Disajikan teks prosedur, siswa dapat
5
membuat cinderamata, dll) menentukan kalimat penutup teks C3 PG 7
dengan memperhatikan prosedur secara tepat.
struktur, unsur kebahasaan, Siswa dapat membuat teks prosedur
dan isi secara dalam membuat makanan atau minuman C4 Essay 1
lisan dan tulis sehat.
3.8. Menelaah struktur, Teks Disajikan teks laporan hasil observasi,
kebahasaan, dan isi teks Laporan siswa dapat menentukan kalimat utama
laporan hasil observasi Observasi dalam teks laporan hasil observasi
6 C2 PG 8
yang berupa buku tersebut.
pengetahuan yang dibaca atau
diperdengarkan
4.8. Menyajikan rangkuman Disajikan teks laporan hasil observasi,
teks laporan hasil observasi siswa dapat menyusun ringkasan teks
yang berupa buku laporan hasil observasi tersebut.
7 pengetahuan secara lisan dan C4 PG 9
tulis dengan memperhatikan
kaidah kebahasaan atau aspek
lisan
3.12. Menelaah unsur-unsur VII/ Surat Disajikan penulisan alamat surat yang
dan kebahasaan dari surat Genap Pribadi dan didalamnya terdapat kesalahan
8 C4 PG 10
pribadi dan surat dinas yang Surat Dinas penulisan, siswa dapat memperbaiki
dibaca dan didengar kesalahan penulisan alamat tersebut.
9 4.11. Menyimpulkan isi Disajikan kutipan surat pribadi, siswa C4 PG 11
(kabar, dapat menyimpulkan isi surat pribadi
keperluan, permintaan, tersebut.
dan/atau
permohonan) surat pribadi
 dan
surat dinas yang dibaca atau
diperdengarkan
3.13. Mengidentifikasi Puisi Disajikan teks syair, siswa dapat
informasi (pesan, Rakyat menentukan tema teks syair tersebut.
rima, dan pilihan kata) dari
puisi
10 rakyat (pantun, syair, dan C2 PG 12
bentuk
puisi rakyat setempat) yang
dibaca
dan didengar
4.13. Menelaah struktur dan Disajikan kalimat-kalimat acak, siswa
kebahasaan dapat menyusun menjadi teks pantun
puisi rakyat (pantun, syair, dengan tepat.
11 dan C4 PG 13
bentuk puisi rakyat setempat)
yang
dibaca dan didengar
3.15. Mengidentifikasi Teks Fabel/ Disajikan kutipan cerita fabel, siswa
informasi tentang Legenda dapat menentukan nilai moral dalam
12 C2 PG 14
fabel/legenda daerah setempat teks cerita fabel tersebut.
yang dibaca dan didengar
3.16. Menelaah struktur dan Disajikan kutipan cerita fabel, siswa
kebahasaan fabel/legenda dapat menentukan struktur dalam teks
13 daerah cerita fabel tersebut. C2 PG 15
setempat yang dibaca dan
didengar
14 3.1. Mengidentifikasi unsur- VIII Teks Berita Disajikan teks berita, siswa dapat
unsur teks menentukan bagian ekor berita dari teks C2 PG 16
berita (membanggakan dan berita tersebut.
memotivasi) yang didengar Disajikan teks berital, siswa dapat C3 PG 17
dan menentukan pokok-pokok berita dari
 dibaca teks berita tersebut.
3.2. Menelaah struktur dan Disajikan penulisan judul berita yang
kebahasaan didalamnya terdapat kesalahan
teks berita (membanggakan penulisan, siswa dapat memperbaiki
15 dan kesalahan penulisan judul berita C4 PG 18
memotivasi) yang didengar tersebut.
dan
dibaca
3.6. Mengidentifikasi struktur, Teks Disajikan teks eksposisi yang
unsur Eksposisi dirumpangkan, siswa dapat melengkapi
kebahasaan, dan aspek dengan kata teknis yang tepat dalam
lisan dalam teks eksposisi teks eksposisi tersebut.
artikel
16 C2 PG 19
ilmiah populer (lingkungan
hidup,
kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya, dll) yang
diperdengarkan atau dibaca
4.12. Menyajikan tanggapan Teks Disajikan kutipan teks tanggapan, siswa
tentang Tanggapan dapat menyimpulkan isi dalam kutipan
kualitas karya (film, cerpen, teks tanggapan.
puisi,
novel, karya seni daerah, dll.)
17 dalam bentuk teks ulasan C4 PG 20
secara
lisan dan tulis dengan
memperhatikan struktur,
unsur
kebahasaan, atau aspek lisan
18 3.15. Mengidentifikasi unsur- Teks Disajikan kutipan teks drama, siswa PG 21
unsur Drama dapat menentukan inti dalam kutipan
drama (tradisional dan teks drama.
moderen)
 yang disajikan dalam bentuk
pentas atau naskah
3.4. Menelaah struktur dan IX/ Teks Disajikan kutipan teks laporan
kebahasaan Ganjil Laporan percobaan, siswa dapat menentukan
dari teks laporan percobaan Percobaan kalimat pendefinisian dalam teks
yang laporan percobaan.
didengar atau dibaca
19 (percobaan C3 Essay 2
sederhana untuk mendeteksi
zat
berbahaya pada makanan,
adanya
vitamin pada makanan, dll)
3.4Menelaah struktur dan ciri Teks Disajikan paragraf kutipan pidato
kebahasaan pidato persuasif Pidato persuasif, siswa dapat menentukan
C3 PG 22
tentang permasalahan aktual kalimat yang menyatakan pengenalan
yang isu.
didengar dan dibaca. Disajikan paragraf kutipan pidato
persuasif, siswa dapat menentukan kata
20 C3 PG 23
teknis dalam kutipan teks pidato
persuasif tersebut.
Disajikan paragraf kutipan pidato
persuasif, siswa dapat menentukan kata
C3 PG 24
kerja mental dalam kutipan teks pidato
persuasif tersebut .
21 4.4. Menuangkan gagasan, Siswa dapat menyusun paragraf C4 Essay 3
pikiran, pembuka dalam teks pidato.
arahan atau pesan dalam
pidato
(lingkungan hidup, kondisi
sosial,
dan/atau keragaman budaya)
secara lisan dan/atau tulis
 dengan
memperhatikan struktur dan
kebahasaan.
3.5. Mengidentifikasi unsur Teks Cerita Disajikan kutipan cerita pendek, siswa
pembangun karya sastra Pendek dapat menentukan cara pengarang C3 PG 25
dalam menggambarkan watak tokoh.
22 teks cerita pendek yang Disajikan kutipan cerita pendek, siswa
C3 PG 26
dibaca dapat menentukan watak tokoh.
atau didengar Disajikan kutipan cerita pendek, siswa
C3 PG 27
dapat menentukan sudut pandang.
4.5. Menyimpulkan unsur- Disajikan kutipan cerita pendek, siswa
unsur dapat menunjukan bukti latar suasana C3 PG 28
pembangun karya sastra dalam kalimat.
dengan Disajikan kutipan cerita pendek, siswa
23
bukti yang mendukung dari dapat mengaitkan dengan kehidupan
cerita saat ini. C4 PG 29
pendek yang dibaca atau
didengar
4.6. Mengungkapkan Disajikan kalimat yang diberi nomor,
pengalaman dan siswa dapat mengurutkan kalimat-
C3 Essay 4
gagasan dalam bentuk cerita kalimat tersebut sehingga menjadi
24
pendek dengan sebuah teks cerita pendek.
memperhatikan Disajikan kutipan cerita pendek, siswa
C5 Essay 5
struktur dan kebahasaan dapat membuat paragraf resolusi .
25 3.7. Mengidentifikasi IX/ Teks Disajikan teks tanggapan yang C3 PG 30
informasi berupa Genap Tanggapan dirumpangkan, siswa dapat menentukan
kritik, sanggahan, atau pujian kalimat yang berisi keunggulan.
dari
teks tanggapan (lingkungan
hidup,
kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya, dll) yang
didengar dan/atau dibaca
 Disajikan teks tanggapan, siswa dapat
menentukan kalimat yang berisi C1 PG 31
keunggulan.
3.8. Menelaah struktur dan Disajikan teks tanggapan, siswa dapat
kebahasaan dari teks menentukan bagian struktur teks C1 PG 32
tanggapan tanggapan tersebut.
(lingkungan hidup, kondisi Disajikan kalimat bernomor dalam teks
sosial, tanggapan, siswa dapat menentukan
C1 PG 33
dan/atau keragaman budaya, kalimat yang menggunakan konjungsi
26
dll) penyebaban.
berupa kritik, sanggahan, atau Disajikan kalimat yang diberi nomor,
pujian yang didengar dan/atau siswa dapat mengurutkan kalimat-
dibaca kalimat tersebut sehingga menjadi C4 PG 34
urutan yang tepat dalam menyusun teks
tanggapan.
3.12. Menelaah struktur, Teks Cerita Disajikan kutipan teks cerita inspiratif,
kebahasaan, Inspiratif siswa dapat menentukan bagian struktur C3 PG 35
dan isi teks cerita inspiratif teks cerita inspiratif tersebut.
Disajikan kutipan teks cerita inspiratif,
siswa dapat menentukan bagian struktur C3 PG 36
teks cerita inspiratif tersebut.
Disajikan kutipan teks cerita inspiratif,
27
siswa dapat menentukan ciri kebahasaan
C3 PG 37
yang terdapat dalam teks cerita inspiratif
tersebut.
Disajikan kutipan teks cerita inspiratif,
siswa dapat menunjukkan kalimat yang
C1 PG 38
menggunakan kata kerja mental dari
teks cerita inspiratif tersebut.
28 4.11. Menyimpulkan isi Disajikan kutipan teks cerita inspiratif, C2 PG 39
ungkapan siswa dapat memperkirakan pelajaran
simpati, kepedulian, empati dalam teks cerita inspiratif ke dalam
atau kehidupan nyata.
 perasaan pribadi dalam
bentuk
cerita inspiratif yang dibaca
dan
didengar
3.12. Menelaah struktur, Disajikan kalimat yang diberi nomor,
kebahasaan, siswa dapat mengurutkan kalimat-
29 C3 PG 40
dan isi teks cerita inspiratif kalimat tersebut sehingga menjadi
sebuah teks cerita inspiratif.