KISI-KISI SOAL ASESMEN SUMATIF AKHIR SEMESTER (ASAS)

Nama Madrasah : MTsN 6 Padang Pariaman

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VII / 1
Jumlah Soal : 50 (Pilihan Ganda)
Tahun Pelajaran : 2023/2024

LEVEL BENTUK NOMOR

NO KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
1 3.1 Mengidentifikasi informasi Teks deskripsi Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat menentukan Level 1/C1 PG 1
dalam teks deskripsi tentang  Pengertian teks deskripsi pengertian teks deskripsi.
objek (sekolah, tempat wisata,  Isi teks deskripsi
tempat bersejarah, dan atau  Ciri umum teks deskripsi
suasana pentas seni daerah)  Tujuan teks deskripsi Disajikan ciri-ciri sebuah teks, peserta didik dapat menentukan Level 1/C1 PG 2
yang didengar dan dibaca.  Kaidah kebahasaan teks ciri-ciri teks deskripsi dengan tepat.
4.1 Menentukan isi teks deskripsi deskripsi
objek (tempat wisata, tempat Disajikan paragraf teks deskripsi, peserta didik dapat Level 1/C1 PG 3
bersejarah, suasana pentas menentukan tujuan penggambaran dalam teks deskripsi.
seni daerah, dll) yang
didengar dan dibaca.
Disajikan paragraf teks deskripsi rumpang, peserta didik dapat Level 1/C1 PG 4
menentukan objek yang dideskripsikan dengan tepat.

Disajikan sebuah paragraf deskripsi yang menggunakan cerapan Level 1/C2 PG 5

pancaindra, peserta didik dapat menentukan cerapan pancaindra
yang ada dalam teks.
Disajikan sebuah paragraf teks deskripsi, peserta didik mampu Level 1/C2 PG 6
menentukan penggunaan kalimat dengan huruf kapital yang
benar.
2 3.2 Menelaah struktur dan kaidah  Struktur teks deskripsi Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat menentukan Level 3/C5 PG 7
kebahasaan dari teks deskripsi  Kaidah-kaidah bagian dari struktur teks deskripsi dengan tepat.
tentang objek (sekolah, kebahasaan teks
tempat wisata, tempat deskripsi.
bersejarah, dan atau suasana  Teknik penyuntingan Disajikan kutipan teks deskripsi, peserta didik dapat Level 1/C2 PG 8
pentas seni daerah) yang teks deskripsi. menentukan struktur (bagian) teks deskripsi dengan tepat.
didengar dan dibaca.
Disajikan kalimat yang terdapat kata umum, peserta didik dapat Level 1/C2 PG 9
 4.2 Menyajikan data, gagasan, menentukan kata khusus dari kata umum tersebut.
kesan dalam bentuk teks
deskripsi tentang objek Disajikan sebuah paragraf deskripsi, peserta didik dapat Level 1/C1 PG 10
(sekolah, tempat wisata, menentukan sinonim kata yang bergaris bawah.
tempat bersejarah, dan atau Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat menentukan Level 1/C2 PG 11
suasana pentas seni daerah) penulisan huruf kapital dengan tepat.
secara tulis dan lisan dengan
memperhatikan struktur,
kebahasaan baik secara lisan Disajikan teks deskripsi secara acak, peserta didik dapat Level 1/C2 PG 12
dan tulis menyusun teks tersebut menjadi teks deskripsi yang padu.

3 3.3 Mengidentifikasi unsur-unsur
teks narasi (cerita
fantasi)yang dibaca dan
didengar
4.3 Menceritakan kembali isi teks
narasi (cerita fantasi)yang
didengar dan dibaca
4 3.4 Menelaah struktur dan
kebahasaan teks narasi (cerita
fantasi)yang dibaca dan
didengar
 Pengertian teks narasi Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat menentukan arti Level 1/C2 PG 13
(cerita fantasi) cerita fantasi dengan tepat.
 Ciri-ciri teks cerita
narasi. Disajikan kutipan teks cerita fantasi, peserta didik dapat Level 1/C2 PG 14
 Jenis teks cerita fantasi. menentukan ciri-ciri teks cerita fantasi dengan tepat.
 Unsur-unsur teks cerita
fantasi (teks narasi).
Disajikan kutipan teks cerita fantasi, peserta didik dapat Level 1/C2 PG 15
 Struktur teks cerita menentukan jenis teks cerita fantasi berdasarkan kesesuaian
fantasi (teks narasi) dalam kehidupan nyata.
Disajikan kutipan teks cerita fantasi, peserta didik dapat Level 1/C2 PG 16
menentukan perwatakan/sifat tokoh dalam teks cerita dengan
tepat.
Disajikan kutipan teks cerita fantasi, peserta didik dapat Level 1/C2 PG 17
menentukan pesan/amanat cerita dengan tepat.
Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat menentukan Level 1/C2 PG 18
isi dari struktur teks cerita dengan tepat.
Disajikan sebuah teks cerita fantasi, peserta didikdapat Level 1/C2 PG 19
menentukan struktur teks dengan tepat.
 Struktur teks cerita Disajikan kutipan teks cerita fantasi, peserta didik dapat Level 1/C2 PG 20
fantasi (orientasi, menentukan bagian /struktur teks dengan tepat
komplikasi, resolusi)
 Kebahasaan teks cerita Disajikan kutipan teks cerita fantasi yang rumpang, peserta Level 1/C1 PG 21
didik dapat menentukan penggunaan kata hubung dengan tepat.
 4.4 Menyajikan gagasan kreatif fantasi Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat menentukan Level 3/C4 PG 22
dalam bentuk cerita fantasi  Kalimat langsung dan penggunaan kalimat langsung dengan tepat.
secara lisan dan tulis dengan kalimat tidak langsung
memperhatikan struktur dan pada teks cerita fantasi
penggunaan bahasa (teks narasi) Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat menentukan Level 1/C1 PG 23
 Judul teks cerita fantasi judul teks cerita fantasi.
(teks narasi)
Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat menggunakan Level 3/C4 PG 24
kalimat tidak langsung dengan benar.

Disajikan sebuah teks cerita fantasi, siswa dapat menentukan Level 1/C2 PG 25
struktur teks dengan tepat.

5 3.5 Mengidentifikasi teks prosedur Teks prosedur Disajikan teks prosedur, peserta didik dapat menyebutkan ciri Level 1/C1 PG 26
tentang cara melakukan  Ciri umum teks teks prosedur dengan tepat.
sesuatu dan cara membuat prosedur
 Struktur teks prosedur Disajikan kutipan teks prosedur, siswa dapat menentukan jenis Level 1/C1 PG 27
(cara memainkan alat musik/
 Ciri kebahasaan teks teks prosedur.
tarian daerah, cara membuat
kuliner khas daerah, dll.) dari prosedur Disajikan teks prosedur yang susunannya acak, peserta didik Level 2/C3 PG 28
berbagai sumber yang dibaca  Jenis teks prosedur dapat menyusunnya menjadi teks prosedur.
dan didengar
4.5 Menyimpulkan isi teks Disajikan kutipan teks prosedur, peserta didik dapat Level 2/C3 PG 29
prosedur tentang cara menentukan judul yang tepat dengan penulisan sesuai kaidah
melakukan sesuatu dan cara kebahasaan dengan tepat.
membuat (cara memainkan
alat musik/ tarian daerah, cara Disajikan teks prosedur, peserta didik dapat menyebutkan Level 1/C1 PG 30
membuat kuliner khas daerah struktur teks prosedur dengan tepat.
dll.) dariberbagaisumber
yang dibacadandidengar yang
Disajikan teks prosedur yang susunannya acak, peserta didik Level 2/C3 PG 31
dibacadandidengar
dapat menyusunnya menjadi teks prosedur.

6 3.6 Menelaah struktur dan aspek
kebahasaan tek sprosedur
tentang cara melakukan
sesuatu dan cara membuat
(cara memainkan alat musik/
tarian daerah, cara membuat
kuliner khas daerah, membuat
cinderamata, dll.) dari
 Variasi pola penyajian Disajikan kutipan teks prosedur, peserta didik dapat Level 1/C1 PG 32
tujuan, bahan/ alat menentukan jenis alat yang digunakan pada kutipan teks
langkah prosedur dengan tepat.
 Variasi kalimat perintah/
saran/ larangan Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat menentukan Level 2/C3 PG 33
 Prinsip penyusunan pengertian kalimat perintah dengan tepat.
kalimat perintah Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat menentukan Level 2/C3 PG 34
 Pilihan kata kalimat saran yang terdapat pada teks dengan tepat.
 berbagai sumber yang dibaca  Prinsip penggunaan Disajikan kutipan teks prosedur, peserta didik dapat Level 2/C3 PG 35
dan didengar kata/ kalimat/ tanda baca menentukan kalimat larangan yang terdapat pada teks dengan
dan ejaan tepat.
4.6 Menyajikan data rangkaian
kegiatan ke dalam bentuk teks Disajikan kutipan teks prosedur yang rumpang, peserta didik Level 2/C3 PG 36
prosedur (tentang cara dapat melengkapi dengan kalimat yang tepat.
memainkan alat musik
daerah, tarian daerah, cara
membuat cinderamata, dll)
dengan memperhatikan
struktur, unsur kebahasaan, Disajikan kutipan teks prosedur yang rumpang, peserta didik Level 2/C3 PG 37
dan isi secara lisan dan tulis dapat melengkapi dengan kalimat yang tepat.

Disajikan kutipan teks prosedur, peserta didik dapat Level 1/C2 PG 38

menentukan kalimat batasan/kriteria dengan tepat.

7 3.7 Mengidentifikasi informasi  Pengertian teks Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat menentukan Level 1/C2 PG 39
dari teks laporan hasil laporan hasil observasi pengertian teks laporan hasil observasi dengan tepat.
observasi berupa buku  Daftar informasi isi
pengetahuan yang dibaca teks laporan hasil
atau diperdengarkan observasi (LHO)
Peserta didik dapat menentukan isi teks laporan hasil observasi Level 1/C2 PG 40
 Tujuan penulisan teks dengan tepat.
4.7 Menyimpulkan isi teks laporan laporan hasil
hasil observasi yang berupa observasi.
buku pengetahuan yang dibaca
dan didengar
Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat menentukan Level 2/C3 PG 41
tujuan penulisan teks laporan hasil observasi dengan tepat.
Disajikan paragraf teks laporan hasil observasi, peserta didik Level 1/C2 PG 42
dapat menentukan informasi penting yang terdapat dalam teks.
 Disajikan paragraf teks laporan hasil observasi, peserta didik Level 1/C2 PG 43
dapat menentukan informasi penting yang terdapat dalam teks.

8 3.8 Menelaah struktur,  Struktur teks LHO Disajikan paragraf teks laporan hasil observasi, peserta didik Level 1/C2 PG 44
kebahasaan, dan isi teks  Ciri kebahasaan teks dapat menentukan bagian struktur teks dengan tepat.
laporan hasil observasi yang LHO
berupa buku pengetahuan
yang dibaca atau Disajikan paragraf teks laporan hasil observasi, peserta didik Level 1/C1 PG 45
diperdengarkan dapat menentukan istilah dalam teks laporan hasil observasi
dengan tepat.
4.8 Menyajikan rangkuman teks
laporan hasil observasi yang Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat menentukan Level 1/C1 PG 46
berupa buku pengetahuan struktur teks laporan hasil observasi dengan tepat.
secara lisan dan tulis dengan Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat menentukan Level 1/C2 PG 47
memperhatikan kaidah perbaikan kalimat klasifikasi dengan tepat.
kebahasaan atau aspek lisan
Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat menentukan kata Level 1/C2 PG 48
tidak baku yang terdapat pada teks dengan tepat.
Disajikan langkah menyusun teks laporan hasil observasi secara Level 1/C1 PG 49
acak, peserta didik dapat mengurutkan langkah tersebut dengan
tepat.

Disajikan sebuah kutipan teks laporan hasil observasi, peserta Level 3/C4 PG 50
didik dapat menentukan makna istilah teknis yang terdapat
dalam teks dengan tepat.

Padang Alai, 20 November 2023

Penyusun,

Maharani Aulia Usman, S.Pd.

NIP 199406142019032018