Kisi Kisi Soal Bahasa Indonesia Kelas VII Semester Ganjil K-13 PAS Tahun Pelajaran 2019/2020

Lingkup Materi Indikator Soal Level Bentuk Nomor Skor

No. Kompetensi Dasar
Materi Esensial kognitif soal soal
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1. 3.1 Mengidentifikasi Teks Isi teks  Disajikan teks deskripsi, 1 C5/L3 PG 2
informasi dalam Deskripsi peserta didik mampu
teks deskripsi menentukan tujuan teks
tentang objek deskripsi.
(sekolah, tempat  Disajikan teks deskripsi, 2 dan 3 C5/L3 PG 2
wisata, peserta didik mampu
tempatbersejarah, menentukan ciri isi teks
dan atau suasana deskripsi
pentas seni daerah)
yang didengar dan
dibaca.
2. 3.2 Menelaah struktur Teks Stuktur dan  Disajikan teks deskripsi, 4 dan 5 C5/L3 PG 2
dan unsur Deskripsi bahasa teks peserta didik mampu
kebahasaan dari deskripsi menentukan isi struktur teks
teks deskripsi deskripsi 6
tentang objek  Disajikan beberapa kalimat, C5/L3 PG 2
(sekolah, tempat peserta didik mampu
wisata, tempat menentukan struktur teks
bersejarah dan deskripsi. 7
 Disajikan beberapa kalimat, C5/L3 PG 2
suasana pentas seni
peserta didik mampu
daerah) yang
menentukan kalimat yang
didengar dan mengandung majas
dibaca. 8
 Disajikan beberapa kalimat, C5/L3 PG 2
peserta didik mampu
 menentukan kalimat yang
menggunakan kata depan
dengan tepat
 Disajikan beberapa kalimat, 9
peserta didik mampu C5/L3 PG 2
menentukan kalimat yang
mengandung kata khusus
 Disajikan beberapa kalimat, 10
peseta didik mampu C5/L3 PG 2
menentukan kalimat yang
menggunakan cerapan indra
 Disajikan kutipan teks 41
deskripsi yang rumpang, C6/l3 Uraian 4
peserta didik mampu
melengkapi bagian yang
rumpang dengan tepat.
3. 3.3 Mengidentifikasi Teks Cerita Ciri dan  Disajikan dua teks cerita 11 C5/L3 PG 2
unsur-unsur teks Fantasi Unsur teks fantasi, peserta didik mampu
narasi (cerita cerita fantasi menentukan ciri tekls cerita
imajinasi) yang fantasi dengan tepat.
dibaca dan  Disajikan dua teks cerita 12 C5/L3 PG 2
didengar. fantasi, peserta didik mampu
menentukan persamaan unsur
cerita yang terdapat pada
kedua teks tersebut dengan
tepat.
 Disajikan dua teks cerita 13 C5/L3 PG 2
fantasi, peserta didik mampu
menentukan watak tokoh pada
salah satu teks dengan tepat.
 Disajikan kutipoan teks cerita 14 C5/L3 PG 2
 fantasi, peserta didik dapat
menentukan latar suasan cerita
dengan tepat.

 Disajikan kutipan teks cerita 15 C5/L3 PG 2

fantasi, peserta didik mampu
menentukan latar cerita dengan
tepat.
4. 3.4 Menelaah struktur Teks cerita Struktur dan  Disajikan kutipan teks cerita 16 C5/L3 PG 2
dan kebahasaan fantasi kebahasaan fantasi, peserta didik mampu
teks narasi (cerita teks cerita menentukan pengembangan
imajinasi) yang fantasi bagian orientasi dengan tepat.
dibaca dan  Disajikan kutipan teks cerita 17 C5/L3 PG 2
didengar fantasi, peserta didik mampu
menentukan struktur bagian
komplikasi dengan tepat.
 Disajikan kutipan teks cerita 18 C5/L3 PG 2
fantasi, peserta didik mampu
menentukan struktur bagian
orientasi dengan tepat.
 Disajikan kutipan teks cerita 42 C6/l3 Uraian 4
fantasi, peserta didik mampu
melengkapi/melanjutkan teks
tersebut sesuai dengan
imajinasi mereka.
 Disajikan kutipan teks cerita 19 C5/L3 PG 2
fantasi, peserta didik mampu
menentukan kata ungkapan
keterkejutan dengan tepat.
 Disajikan beberapa kalimat,
peserta didik dapat 20 C5/L3 PG 2
 menentukan kalimat yang
mengandung kata sambung
penanda urutan waktu dengan
tepat.
 Peserta didik mampu 21 C5/L3 PG 2
menentukan penulisan kalimat
langsung dengan tepat.
5. 3.5 Mengidentifikasi Teks Isi dan  Disajikan kutipan teks 22 C5/L3 PG 2
teks prosedur prosedur tujuan teks prosedur, peserta didik mampu
tentang cara prosedur menentukan tujuan teks
melakukan sesuatu prosedur dengan tepat.
dan cara membuat  Disajikan kutipan teks 23 C5/L3 PG 2
(cara memainkan prosedur, peserta didik mampu
alat musik/tarian menentukan isi teks prosedur
daerah, cara dengan tepat.
membuat kuliner
khas daerah, dll.)
dari berbagai
sumber yang
dibaca dan
didengar
6. 3.6 Menelaah struktur Teks Struktur dan  Disajikan kutipan teks 24 C5/L3 PG 2
dan aspek prosedur aspek prosedur, peserta didik mampu
kebahasaan teks kebahasaan menentukan struktur teks
prosedur tentang teks prosedur dengan tepat.
cara melakukan prosedur  Disajikan kutipan teks 25 dan C6/L3 PG 2
sesuatu dan cara prosedur, peserta didik mampu 43 Uraian 4
membuat (cara mengurutkan langkah-langkah
memainkan alat teks prosedur cara mambuat
sesuatu dengan benar.
musik/tarian
 daerah, cara  Disajikan kutipan teks 26 C5/L3 PG 2
membuat kuliner prosedur, peserta didik mampu
khas daerah, dll.) menentukan kalimat yang
dari berbagai mengandung kata yang
sumber yang menunjukkan ukuran dengan
dibaca dan tepat.
didengar  Disajikan sebuah kalimat, 27 C5/L3 PG 2
peserta didik mampu
menentukan kalimat perintah
dengan tepat. 28 C5/L3 PG 2
 Disajikan sebuah kalimat,
peserta didik mampu
menentukan kalimat saran
dengan tepat. 29 C5/L3 PG 2
 Disajikan sebuah kalimat,
peserta didik mampu
menentukan kalimat
keterangan cara dengan tepat.
 Disajikan sebuah kalimat aktif, 30 C5/L3 PG 2
peserta didik mampu
menentukan kalimat pasif
dengan tepat.
 Disajikan kalimat yang 31 C5/L3 PG 2
rumpang, peserta didik mampu
melengkapi kalimat terdsebut
dengan tepat.
7. 3.7 Mengidentifikasi Teks laporan Isi teks  Peserta disik mampu 32 C1/L1 PG 2
informasi dari teks hasil laporan hasil menentukan isi teks LHO
laporan hasil observasi observasi dengan tepat.
observasi berupa  Disajikan kutipan teks LHO, 33 dan C5/L3 PG 2
buku pengetahuan peseta didik mampu 44 Uraian 4
 yang dibaca atau menentukan gagasan utama
diperdengarkan dengan tepat.
 Disajikan kutipan teks LHO, 34 dan C5/L3 PG 2
peserta didik mampu istilah- 35
istilah dalam bidang tertentu
dengan tepat.
8. 3.8 Menelaah  Disajikan kutipan teks LHO, 36 C5/L3 PG 2
struktur, peserta didik mampu
kebahasaan, dan isi menentukan struktur bagian
teks laporan hasil deskripsi umum teks LHO
observasi yang dengan tepat.
berupa buku  Disajikan kutipan teks LHO, 37 C5/L3 PG 2
pengetahuan yang peserta didik mampu
dibaca atau menentukan struktur bagian
diperdengarkan deskripsi bagian teks LHO
dengan tepat.
 Disajikan istilah-istilah, 38 dan C5/L3 PG 2
peserta didik mampu 39
menentukan arti istilah dalam
bidang tertentu dengan tepat.
 Disajikan sebuah kalimat, 40 C5/L3 PG 2
peserta didik mampu
menentukan kata baku dengan
tepat.
 Disajikan beberapa kalimat, 45 C4/l3 Uraian 4
peserta didik mampu
memperbaiki kalimat menjadi
kalimat yang efektif.