KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)

Nama Madrasah : MTsN 5 Padang Pariaman

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII/ 1
Jumlah Soal : 50 PG
Tahun Pelajaran : 2021/2022

LEVEL BENTUK NOMOR

NO KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
1 3.1 Mengidentifikasi Teks deskripsi Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat Level 1/C1 PG 1
informasi dalam teks  Pengertian teks menentukan pengertian teks deskripsi.
deskripsi tentang objek deskripsi
(sekolah, tempat wisata,  Isi teks deskripsi
tempat bersejarah, dan  Ciri umum teks Disajikan ciri-ciri sebuah teks, peserta didik dapat Level 1/C1 PG 2
atau suasana pentas seni deskripsi menentukan ciri-ciri teks deskripsi dengan tepat.
daerah) yang didengar  Tujuan teks Disajikan paragraf teks deskripsi, peserta didik dapat
dan dibaca. deskripsi Level 1/C1 PG 3
menentukan tujuan penggambaran dalam teks
4.1 Menentukan isi teks  Kaidah kebahasaan
teks deskripsi deskripsi.
deskripsi objek (tempat
wisata, tempat Disajikan paragraf teks deskripsi rumpang, peserta Level 1/C1 PG 4
bersejarah, suasana didik dapat menentukan objek yang dideskripsikan
pentas seni daerah, dll) dengan tepat.
yang didengar dan
dibaca. Disajikan sebuah paragraf deskripsi yang Level 1/C2 PG 5
menggunakan cerapan pancaindra, peserta didik
dapat menentukan cerapan pancaindra yang ada
dalam teks.
Disajikan sebuah paragraf teks deskripsi, peserta Level 1/C2 PG 6
didik mampu menentukan penggunaan kalimat
dengan huruf kapital yang benar.
2 3.2 Menelaah struktur dan  Struktur teks Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat Level 3/C5 PG 7
kaidah kebahasaan dari deskripsi menentukan bagian dari struktur teks deskripsi
teks deskripsi tentang  Kaidah-kaidah dengan tepat.
objek (sekolah, tempat kebahasaan teks
deskripsi. Disajikan kutipan teks deskripsi, peserta didik dapat Level 1/C2 PG 8
wisata, tempat menentukan struktur (bagian) teks deskripsi dengan
 Teknik
bersejarah, dan atau tepat.
penyuntingan teks
suasana pentas seni deskripsi. Disajikan kalimat yang terdapat kata umum, peserta Level 1/C2 PG 9
daerah) yang didengar didik dapat menentukan kata khusus dari kata umum
dan dibaca. tersebut.
4.2 Menyajikan data, Disajikan sebuah paragraf deskripsi, peserta didik Level 1/C1 PG 10
gagasan, kesan dalam dapat menentukan sinonim kata yang bergaris bawah.
bentuk teks deskripsi Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat Level 1/C2 PG 11
tentang objek (sekolah, menentukan penulisan huruf kapital dengan tepat.
tempat wisata, tempat
bersejarah, dan atau Disajikan teks deskripsi secara acak, peserta didik Level 1/C2 PG 12
suasana pentas seni dapat menyusun teks tersebut menjadi teks deskripsi
daerah) secara tulis dan yang padu.
lisan dengan
memperhatikan struktur,
kebahasaan baik secara
lisan dan tulis
3 3.3 Mengidentifikasi unsur-  Pengertian teks Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat Level 1/C2 PG 13
unsur teks narasi (cerita narasi (cerita fantasi) menentukan arti cerita fantasi dengan tepat.
fantasi)yang dibaca dan  Ciri-ciri teks cerita
Disajikan kutipan teks cerita fantasi, peserta didik Level 1/C2 PG 14
didengar narasi.
dapat menentukan ciri-ciri teks cerita fantasi dengan
 Jenis teks cerita
tepat.
4.3 Menceritakan kembali fantasi.
isi teks narasi (cerita  Unsur-unsur teks Disajikan kutipan teks cerita fantasi, peserta didik Level 1/C2 PG 15
cerita fantasi (teks dapat menentukan jenis teks cerita fantasi
fantasi)yang didengar
narasi). berdasarkan kesesuaian dalam kehidupan nyata.
dan dibaca
 Struktur teks cerita Disajikan kutipan teks cerita fantasi, peserta didik Level 1/C2 PG 16
 fantasi (teks narasi) dapat menentukan perwatakan/sifat tokoh dalam teks
cerita dengan tepat.
Disajikan kutipan teks cerita fantasi, peserta didik Level 1/C2 PG 17
dapat menentukan pesan/amanat cerita dengan tepat.
Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat Level 1/C2 PG 18
menentukan isi dari struktur teks cerita dengan tepat.
Disajikan sebuah teks cerita fantasi, peserta Level 1/C2 PG 19
didikdapat menentukan struktur teks dengan tepat.
4 3.4 Menelaah struktur dan  Struktur teks cerita Disajikan kutipan teks cerita fantasi, peserta didik Level 1/C2 PG 20
kebahasaan teks narasi fantasi (orientasi, dapat menentukan bagian /struktur teks dengan tepat
(cerita fantasi)yang komplikasi, resolusi)
Disajikan kutipan teks cerita fantasi yang rumpang, Level 1/C1 PG 21
dibaca dan didengar  Kebahasaan teks
peserta didik dapat menentukan penggunaan kata
cerita fantasi
hubung dengan tepat.
4.4 Menyajikan gagasan  Kalimat langsung
kreatif dalam bentuk dan kalimat tidak Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat Level 3/C4 PG 22
cerita fantasi secara lisan langsung pada teks menentukan penggunaan kalimat langsung dengan
dan tulis dengan cerita fantasi (teks tepat.
memperhatikan struktur narasi)
dan penggunaan bahasa  Judul teks cerita
fantasi (teks narasi) Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat Level 1/C1 PG 23
menentukan judul teks cerita fantasi.
Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat Level 3/C4 PG 24
menggunakan kalimat tidak langsung dengan benar.
Disajikan sebuah teks cerita fantasi, siswa dapat Level 1/C2 PG 25
menentukan struktur teks dengan tepat.
5 3.5 Mengidentifikasi teks Teks prosedur Disajikan teks prosedur, peserta didik dapat Level 1/C1 PG 26
prosedur tentang cara  Ciri umum teks menyebutkan ciri teks prosedur dengan tepat.
melakukan sesuatu dan prosedur
Disajikan kutipan teks prosedur, siswa dapat Level 1/C1 PG 27
cara membuat (cara  Struktur teks
menentukan jenis teks prosedur.
 memainkan alat musik/ prosedur Disajikan teks prosedur yang susunannya acak, Level 2/C3 PG 28
tarian daerah, cara  Ciri kebahasaan teks peserta didik dapat menyusunnya menjadi teks
membuat kuliner khas prosedur prosedur.
daerah, dll.) dari  Jenis teks prosedur
Disajikan kutipan teks prosedur, peserta didik dapat Level 2/C3 PG 29
berbagai sumber yang
menentukan judul yang tepat dengan penulisan sesuai
dibaca dan didengar
kaidah kebahasaan dengan tepat.
4.5 Menyimpulkan isi teks
prosedur tentang cara Disajikan teks prosedur, peserta didik dapat Level 1/C1 PG 30
melakukan sesuatu dan menyebutkan struktur teks prosedur dengan tepat.
cara membuat (cara Disajikan teks prosedur yang susunannya acak, Level 2/C3 PG 31
memainkan alat musik/ peserta didik dapat menyusunnya menjadi teks
tarian daerah, cara prosedur.
membuat kuliner khas
daerah dll.)
dariberbagaisumber
yang dibacadandidengar
yang dibacadandidengar

6 3.6 Menelaah struktur dan  Variasi pola Disajikan kutipan teks prosedur, peserta didik dapat Level 1/C1 PG 32
aspek kebahasaan tek penyajian tujuan, menentukan jenis alat yang digunakan pada kutipan
sprosedur tentang cara bahan/ alat langkah teks prosedur dengan tepat.
melakukan sesuatu dan  Variasi kalimat
Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat Level 2/C3 PG 33
perintah/ saran/
cara membuat (cara menentukan pengertian kalimat perintah dengan
larangan
memainkan alat musik/ tepat.
 Prinsip penyusunan
tarian daerah, cara kalimat perintah Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat Level 2/C3 PG 34
membuat kuliner khas  Pilihan kata menentukan kalimat saran yang terdapat pada teks
daerah, membuat  Prinsip penggunaan dengan tepat.
cinderamata, dll.) dari kata/ kalimat/ tanda Disajikan kutipan teks prosedur, peserta didik dapat Level 2/C3 PG 35
berbagai sumber yang baca dan ejaan menentukan kalimat larangan yang terdapat pada teks
dibaca dan didengar dengan tepat.
 4.6 Menyajikan data Disajikan kutipan teks prosedur yang rumpang, Level 2/C3 PG 36
rangkaian kegiatan ke peserta didik dapat melengkapi dengan kalimat yang
dalam bentuk teks tepat.
prosedur (tentang cara
memainkan alat musik
Disajikan kutipan teks prosedur yang rumpang, Level 2/C3 PG 37
daerah, tarian daerah,
peserta didik dapat melengkapi dengan kalimat yang
cara membuat tepat.
cinderamata, dll) dengan
memperhatikan struktur,
unsur kebahasaan, dan Disajikan kutipan teks prosedur, peserta didik dapat Level 1/C2 PG 38
isi secara lisan dan tulis menentukan kalimat batasan/kriteria dengan tepat.

7 3.7 Mengidentifikasi  Pengertian teks Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat Level 1/C2 PG 39
informasi dari teks laporan hasil menentukan pengertian teks laporan hasil observasi
laporan hasil observasi observasi dengan tepat.
berupa buku  Daftar informasi Peserta didik dapat menentukan isi teks laporan hasil Level 1/C2 PG 40
pengetahuan yang isi teks laporan observasi dengan tepat.
dibaca atau hasil observasi
diperdengarkan (LHO)
 Tujuan penulisan Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat Level 2/C3 PG 41
4.7 Menyimpulkan isi teks teks laporan hasil menentukan tujuan penulisan teks laporan hasil
laporan hasil observasi observasi. observasi dengan tepat.
yang berupa buku
pengetahuan yang dibaca Disajikan paragraf teks laporan hasil observasi, Level 1/C2 PG 42
dan didengar peserta didik dapat menentukan informasi penting
yang terdapat dalam teks.
 Disajikan paragraf teks laporan hasil observasi, Level 1/C2 PG 43
peserta didik dapat menentukan informasi penting
yang terdapat dalam teks.

8 3.8 Menelaah struktur,  Struktur teks LHO Disajikan paragraf teks laporan hasil observasi, Level 1/C2 PG 44
kebahasaan, dan isi teks  Ciri kebahasaan teks peserta didik dapat menentukan bagian struktur teks
laporan hasil observasi LHO dengan tepat.
yang berupa buku Disajikan paragraf teks laporan hasil observasi, Level 1/C1 PG 45
pengetahuan yang peserta didik dapat menentukan istilah dalam teks
dibaca atau laporan hasil observasi dengan tepat.
diperdengarkan Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat Level 1/C1 PG 46
menentukan struktur teks laporan hasil observasi
4.8 Menyajikan rangkuman dengan tepat.
teks laporan hasil
observasi yang berupa Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat Level 1/C2 PG 47
buku pengetahuan secara menentukan perbaikan kalimat klasifikasi dengan
lisan dan tulis dengan tepat.
memperhatikan kaidah Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat Level 1/C2 PG 48
kebahasaan atau aspek menentukan kata tidak baku yang terdapat pada teks
lisan dengan tepat.
Disajikan langkah menyusun teks laporan hasil Level 1/C1 PG 49
observasi secara acak, peserta didik dapat
mengurutkan langkah tersebut dengan tepat.
Disajikan sebuah kutipan teks laporan hasil Level 3/C4 PG 50
observasi, peserta didik dapat menentukan makna
istilah teknis yang terdapat dalam teks dengan tepat.

Tapakis, Oktober 2021

Penyusun,
Haryani, S.S.
NIP 198710192019032010