KISI-KISI SOAL

UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN) SMA

TAHUN 2019
Jenjang Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kurikulum : K-13
Jumlah Soal : 45
Bentuk Soal : 1. Pilihan Ganda : 40
2. Uraian :5

Kompetensi Yang Diujikan Level

No Lingkup Materi Materi Indikator Soal Bentuk Soal No. Soal
Kognitif
1 Menentukan isi tersurat teks Menentukan isi tersurat isi paragraf C2 Disajikan sebuah teks nonsastra, peserta didik PG 1
nonsastra teks nonsastra dapat menentukan pernyataan yang sesuai dengan
isi paragraf tersebut
2 menentukan makna Penggunaan istilah Arti kalimat dalam teks C1 Disajikan sebuah paragraf dengan menggunakan PG 2
kalimat/istilah pada teks dalam teks nonnsastra kalimat yang tulisannya miring, peserta didik dapat
nonsastra menentukan makna kalimat tersebut
3 Unsur-unsur paragraf menentukan ide pokok Ide pokok C2 Disajikan sebuah paragraf, peserta didik dapat PG 3
paragraf menentukan ide pokok paragraf tersebut

4 Membandingkan dua buah teks Menyimpulkan Membandingkan teks non sastra C2 Disajikan dua buah teks, peserta didik dapat PG 4
non sastra kontradiksi kedua teks menemukan kontradiksi yang terdapat dalam
kedua teks tersebut
5 membandingkan dua buah teks menyimpulkan Membandingkan teks nonsastra C2 Disajikan dua buah teks nonsastra, peserta didik PG 5
nonsastra persamaan isi kedua dapat menyimpulkan persamaan isi teks tersebut
teks nonsastra
6 Kalimat argumentasi menyimpulkan Paragraf sebab akibat C2 Disajikan sebuah paragraf, peserta didik dapat PG 6
hubungan antarteks menentukan kalimat simpulan berupa akibat.
teks nonsastra (sebab-
 akibat, tesis- argumen,
umum-rincian,
masalah- solusi, fakta-
prediksi)
7 Menulis terbatas memetakan isi teks Variasi kalimat C2 Disajikan sebuah paragraf, peserta didik dapat PG
(mengubah teks membuat peta konsep yang sesuai dengan teks 7
menjadi peta konsep
yang sesuai)
8 Membaca non sastra Mengevaluasi isi teks Mengomentari isi teks C3 Disajikan sebuah paragraf teks sejarah, peserta PG
nonsastra didik menjelaskan penilaian terhadap isi teks. 8

9 Unsur instrinsik karya sastra menentukan isi tersurat Perwatakan dalam teks sastra C2 Disajikan sebuah teks sastra, peserta didik dapat PG
dalam teks sastra menemukan pendeskripsian watak tokoh 9

10 Unsur instrinsik karya sastra membuktikan simpulan pembuktian latar dengan data C2 Disajikan sebuah teks sastra, peserta didik dapat PG 10
dengan data pada dalam karya sastra menyimpulkan latar dengan data (bukti)
karya sastra (bukti
watak, latar, nilai)

11 menentukan makna ungkapan C1 Disajikan sebuah teks sastra, peserta didik dapat
Unsur instrinsik karya sastra kata/ ungkapan pada menentukan makna ungkapan yang terdapat dalam PG 11
teks sastra teks tersebut
12 menyimpulkan isi
tersirat dalam teks Menyimpulkan isi tersirat dalam C2 Disajikan sebuah teks sastra, peserta didik dapat PG 12
Unsur-unsur yang membangun sastra (makna simbol, teks( sebab dan akibat konflik) menyimpulkan penyebab konflik
karya sastra watak, latar, sikap
pengarang/ penyair,
tema, sebab dan akibat
konflik, pesan, amanat,
nilai moral, nilai
budaya, nilai sosial)

13 Unsur yang membangun puisi

menyimpulkan isi Menyimpulkan keterkaitan isi C2 Disajikan sebuah teks sastra, peserta didik dapat PG 13
tersirat dalam teks menyimpulkan keterkaitan isi dengan kehidupan
sastra (makna simbol, sekarang
watak, latar, sikap
pengarang/ penyair,
tema, sebab dan akibat
konflik, pesan, amanat,
nilai moral, nilai
 budaya, nilai sosial)

14 Isi tersirat teks sastra menyimpulkan Membandingkan dua buah teks C3 Disajikan dua teks sastra, peserta didik dapat PG 14
perbedaan isi kedua sastra menyimpulkan perbedaan isi kedua teks
teks sastra

15 Resensi karya sastra menilai keunggulan/ Menilai karya sastra C2 Disajikan sebuah teks karya sastra, peserta didik PG 15
kelemahan karya dapat menilai keunggulan karya sastra tersebut
sastra
16 Makna kata/istilah melengkapi teks Kata/istilah C2 Disajikan sebuah teks non sastra yang rumpang, PG 16
nonsastra dengan peserta didik dapat melengkapi teks tersebut
kata/istilah dengan kata/istilah yang tepat
17 Mengembangkan kerangka paragraf yang padu Melengkapi paragraf C3 Disajikan sebuah paragraf yang rumpang, peserta PG 17
karangan menjadi paragraf yang pada teks sastra - didik dapat melengkapinya dengan kalimat yang
padu melengkapi paragraf tepat
pada teks nonsastra
18 Membuat teks eksposisi mengembangkan Teks eksposisi C3 Disajikan sebuah paragraf yang berisi pernyataan PG 18
argumen berdasarkan (tesis), peserta didik dapat mengembangkan
pernyataan (tesis) argument berdasarkan tesis tersebut
19 Membuat kerangka teks melengkapi kerangka Membuat kerangka teks C3 Disajikan sebuah kerangka teks yang rumpang, PG 19
teks peserta didik dapat melengkapi bagian yang
rumpang tersebut
20 Mengembangkan kerangka mengembangkan kan Menulis teks C2 Disajikan sebuah tema teks, peserta didik dapat PG 20
karangan kerangka isi sesuai mengembangkan kerangkanya
tema
21 Mengkonversi bentuk kalimat memvariasikan Variasi kalimat C3 Disajikan sebuah kalimat Tanya, peserta didik PG 21
kata/kalimat mampu untuk membuat variasi ke kalimat perintah

22 Mengonversi bentuk teks mengubah teks Mengonversi teks C3 Disajikan sebuah iklan, peserta didik dpat PG 22
nonsastra nonsastra ke bentuk mengubahnya menjadi iklan baris
teks nonsastra lain
23 melengkapi teks sastra Kata (ungkapan) C1 Disajikan sebuah teks sastra yang dirumpangkan, 23
Makna kata dengan kata/ungkapan peserta didik melengkapi teks yang rumpang PG
tersebut dengan ungkapan yang tepat

24 Mengidentifikasi kata kohesi melengkapi teks sastra Kata kohesi C2 Disajikan sebuah teks yang dirumpangkan, peserta PG 24
dalam kalimat dengan kata kohesi didik dapat melengkapi bagian yang rumpang
dengan kata kohesi yang tepat
25 Naskah drama Melengkapi dialog Negosiasi/drama C2 Disajikan dialog yang dirumpangkan sebuah PG 25
kalimatnya, peserta didik dapat melengkapi teks
tersebut dengan dialog yang tepat

26 Majas dalam teks sastra melengkapi teks sastra majas C3 Disajikan sebuah teks sastra yang dirumpangkan, PG 26
dengan kalimat majas peserta didik dapat melengkapi bagian yang
rumpang dengan majas yang tepat

mengubah teks sastra Disajikan sebuah puisi, peserta didik dapat

27 Mengonversi bentuk pusi ke bentuk teks sastra Puisi C3 mengubah bentuk puisi menjadi narasi. PG 27
lain
28 Identifikasi struktur teks mengidentifikasi bagian Struktur teks C2 Disajikan sebuah teks, peserta didik dapat 28
struktur teks mengidentifikasi struktur teks PG

29 Pola penyajian teks menyimpulkan Persamaan pola C2 Disajikan dua buah teks peserta didik dapat 29
persamaan pola menemukan pola penyajian teks tersebut PG
penyajian struktur teks
30 Pola penyajian menyimpulkan Perbedaan pola penyajian C3 Disajikan dua buah teks, peserta didik dapat 30
perbedaan pola menyimpulkan perbedaan pola penyajiannya PG
penyajian struktur teks
31 Klasifikasi teks mengklasifikasi teks Mengklasifikasikan teks C2 Disajikan sebuah teks peserta didik dapat 31
dengan menunjukkan berdasarkan bukti mengklasifikasikan teks tersebut. PG
bukti/ alasan
32 Menyusun kalimat menjadi mengurutkan struktur Menyusun kalimat C2 Disajikan beberapa kalimat yang diacak urutannya, 32
paragraf teks yang diacak peserta didik mengurutkan kalimat tersebut PG
sehingga menjadi paragraf yang utuh
33 Struktur teks menilai kelengkapan Struktur teks novel sejarah C2 Disajikan lima pilihan teks, peserta didik dapat 33
struktur teks dengan menentukan struktur novel sejarah yaitu orientasi PG
menunjukkan bukti/
alasannya
34 Kata baku dan tidak baku mengidentifikasi kata Kata baku dan tidak baku C1 Disajikan sebuah paragraf yang menggunakan kata 34
dari teks (kata tidak baku, peserta didik dapat memperbaiki kata PG
bersinonim, kata baku, tidak baku tersebut
kata khusus, kata
umum, kata emotif,
kata bersinonim
35 Penggunaan bahasa menyimpulkan Perbedaan penggunaan bahasa C3 Disajikan dua teks, peserta didik dapat 35
kesalahan kalimat membedakan penggunaan bahasa kedua teks PG
(kalimat efektif, tersebut
penggunaan konjungsi
dalam/antarkalimat
 definisi, kalimat
perintah)
36 Penggunaan ejaan yang benar menyimpulkan Pemakaian huruf kapital C1 Disajikan beberapa kalimat, peserta didik mampu 36
kesalahan ejaan menemukan kesalahan pemakaian ejaan dalam PG
menuliskan nama tempat.
37 Penggunaan tanda baca mengelompokkan Penggunaan tanda baca dalam C2 Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat 37
kesalahan penggunaan kalimat menyimpulkan kesalahan penggunaan tanda baca PG
kata/ kalimat/ ejaan dalam kalimat tersebut
38 Kalimat efektif mengelompokkan Penggunaan kalimat efektif C3 Disajikan petikan kutipan cerita rakyat, peserta 38
kesalahan penggunaan didik dapat memperbaiki kalimat tidak efektif PG
kalimat sesuai dengan menjadi efektif.
kaidah kebahasaan
39 Penggunaan konjungsi sesuai memperbaiki kesalahan konjungsi C2 Disajikan sebuah paragraf dengan menggunakan
dengan kaidah kebahasaan penggunaan kata/ konjungsi yang tidak tepat, peserta didik dapat PG 39
kalimat sesuai dengan memperbaiki dengan menggunakan konjungsi
kaidah kebahasaan yang benar
(kalimat efektif,
penggunaan konjungsi,
kalimat definisi, kalimat
perintah)
40 Penggunaan kalimat memperbaiki kesalahan Kalimat (klausa) C3 Disajikan sebuah paragraf, peserta didik dapat
penggunaan kalimat menemukan kesalahan pemakaian kalimat beserta PG 40
disertai alasan alasannya
41 Unsur-unsur teks anekdot menyimpulkan isi Teks anekdot C2 Disajikan sebuah teks anekdot, peserta didik dapat uraian 41
tersirat dalam teks menjawab pertanyaan berdasarkan teks tersebut
sastra
42 Mengembangkan paragraf mengembangkan Mengembangkan paragraf C3 Disajikan topik dan beberapa kata kunci, peserta 42
klasifikasi paragraf klasifikasi berdasarkan kata kunci yang didik dapat membuat sebuah paragraf berdasarkan uraian
berdasarkan bagan/ diberikan topik dan kata kunci tersebut.
kata kunci
mengubah teks sastra Mengubah bentuk cerpen C3 Disajikan petikan cerpen, peserta didik mampu 43
43 Mengubah bentuk cerpen ke bentuk teks sastra kebentuk drama mengubah bentuk cerpen menjadi bentuk drama uraian
lain
44 Struktur teks novel sejarah Mengidentifikasi Struktur teks novel sejarah C2 Disajikan petikan novel sejarah, peserta didik bisa uraian 44
struktur teks novel mengidentifikasi struktur teks tersebut.
sejarah
45 Struktur teks eksposisi Mengidentifikasi Argumentasi dalam teks C1 Disajikan sebuah teks eksposisi, peserta didik uraian 45
struktur teks eksposisi eksposisi dapat menentukan argumentasi dalam teks
tersebut
 Pekanbaru, Februari 2019

Verifikator Tim Penyusun Soal USBN SMA

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

1. Dra. Sefrida Hasibuan ( )

2. Misdianto, M.Pd ( )

_________________ 3. Dra. Arneti ( )

3. Endry Yenny Aquarius, S.Pd ( )

4. Asnidar, S.Pd ( )