KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)

JENJANG PENDIDIKAN : SMK

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
KURIKULUM : 2006
No Kompetensi yang diuji Lingkup Materi Materi Level Indikator Soal Bentuk Nomor
Kognitif Soal Soal
1 Peserta didik dapat Membaca Makna Pengetahuan Disajikan sebuah paragraf nonfiksi, PG 1
memaknai kata/istilah nonsastra kata/istilah dan peserta didik dapat menentukan
pemahaman makna istilah yang terdapat di dalam
paragraf tersebut.
2 Peserta didik dapat Membaca Ide pokok Aplikasi Disajikan sebuah paragraf nonfiksi, PG 2
menemukan ide pokok nonsastra paragraf peserta didik dapat menemukan ide
paragraf pokok yang terdapat dalam paragraf
tersebut.
3 Peserta didik dapat Membaca Isi/simpulan Aplikasi Disajikan sebuah paragraf nonfiksi, PG 3
menentukan isi/simpulan nonsastra paragraf peserta didik dapat menangkap
tersirat paragraf simpulan yang tersirat dari paragraf
tersebut.
4 Peserta didik dapat Membaca Inti kalimat Aplikasi Disajikan sebuah kalimat, peserta PG 4
menemukan inti kalimat nonsastra didik dapat menangkap isi/maksud
dari sebuah kalimat.
5 Peserta didik dapat Membaca Ringkasan Penalaran Disajikan paragraf nonfiksi, peserta PG 5
membuat ringkasan teks nonsastra didik dapat membuat ringkasan dari
teks .
6 Peserta didik dapat Membaca Tanggapan Penalaran Disajikan penggalan teks opini, PG 6
mengomentari pendapat nonsastra teks peserta didik dapat memberikan
yang terdapat dalam teks tanggapan logis terhadap teks opini
tersebut.
7 Peserta didik dapat Membaca Hubungan Penalaran Disajikan kutipan teks nonfiksi, PG 7
 menunjukkan hubungan nonsastra antar teks. peserta didik menentukan kalimat
antar bagian teks. yang tidak menunjukkan hubungan
sebab akibat.
8 Peserta didik dapat Membaca sastra Gaya Bahasa Pengetahuan Disajikan penggalan teks puisi, PG 8
menentukan kata yang dan peserta didik dapat menentukan
bermakna kias/majas dalam pemahaman jenis majas yang terdapat dalam
teks sastra. puisi tersebut.
9 Peserta didik dapat Membaca sastra Unsur-unsur Pengetahuan Disajikan penggalan teks cerpen, PG 9
mengidentifikasi unsur- karya sastra dan peserta didik dapat mengidentifikasi
unsur karya sastra pemahaman cara menggambarkan
penokohannya.
10 Peserta didik dapat Membaca sastra Nilai-nilai Aplikasi Disajikan penggalan teks cerpen, PG 10
menentukan isi dalam karya peserta didik dapat menenganalisis
tersurat/tersirat dalam karya sastra nilai budaya yang terkandung
sastra dalam teks.

11 Peserta didik dapat Membaca sastra Unsur-unsur Aplikasi Disajikan kutipan novel, peserta PG 11
menentukan bukti karya sastra didik dapat menemukan bukti
watak/latar dalam karya perwatakan dalam teks.
sastra
12 Peserta didik dapat Membaca sastra Unsur-unsur Penalaran Disajikan kutipan cerpen, peserta PG 12
mengaitkan isi teks sastra karya sastra didik dapat menentukan aspek
dengan kehidupan saat ini. budaya yang muncul dalam teks.
13 Peserta didik dapat menilai Membaca sastra Resensi Penalaran Disajikan resensi karya sastra, PG 13
keunggulan dan kelemahan peserta didik dapat menentukan isi
karya sastra. resensi tersebut.
14 Peserta didik dapat Membaca sastra Perbandingan Penalaran Disajikan dua penggalan teks novel PG 14
membandingkan pola dalam teks sastra berbeda, peserta didik dapat
karya sastra (berdasarkan menentukan perbedaan karakteristik
gaya, tema, unsur) kedua teks tersebut.
15 Peserta didik dapat Membaca sastra Ringkasan Penalaran Disajikan penggalan teks PG 15
meringkas karya sastra. teks sastra cerpen/novel, peserta didik dapat

16 Peserta didik dapat
melengkapi dengan
kata/istilah sesuai konteks
17 Peserta didik dapat
melengkapi teks (eksposisi,
negosiasi, biografi,
deskripsi)
18 Peserta didik dapat
melengkapi unsur teks
ulasan
19 Peserta didik dapat
melengkapi teks prosedur
20 Peserta didik dapat
mengurutkan peristiwa
dalam cerita
21 Peserta didik dapat
memvariasikan kalimat/kata
(sinonim)
22 Peserta didik dapat
memvariasikan kalimat/kata
(sinonim)
23 Peserta didik dapat
menyusun paragraf dari
beberapa data menyusun
simpulan dari beberapa data
meringkas teks tersebut
Menulis terbatas Istilah/kata Pengetahuan Disajikan kalimat dalam paragraf PG 16
dan yang dirumpangkan, peserta didik
pemahaman dapat melengkapinya dengan
kata/istilah yang sesuai dengan
konteks.
Menulis terbatas Jenis-jenis Aplikasi Disajikan paragraf eksposisi yang PG 17
teks rumpang, peserta didik dapat
melengkapinya dengan kalimat yang
sesuai.
Menulis terbatas Unsur teks Aplikasi Disajikan penggalan paragraf PG 18
peserta didik dapat menentukan
simpula teks.
Menulis terbatas Teks prosedur Aplikasi Disajikan teks prosedur tidak PG 19
lengkap, peserta didik dapat
melengkapinya dengan kalimat yang
sesuai.
Menulis terbatas Menyusun Penalaran Disajikan teks pristiwa tidak urut, PG 20
paragraf peserta didik dapat
mengurutkannya.
Menulis terbatas Variasi teks Pemalaran Disajikan kalimat, peserta didik PG 21
dapat membuat kalimat yang
memiliki maksud sama dengan
kalimat tersebut.
Menulis terbatas Variasi teks Penalaran Disajikan kalimat dengan memuat PG 22
kata/istilah tertentu, peserta didik
dapat menentukan sinonim dari kata
tersebut.
Menulis terbatas Menyusun Penalaran Disajikan grafik, peserta didik dapat PG 23
paragraf menetapkan kalimat yang sesuai
dengan grafik tersebut.
24 Peserta didik dapat Menulis terbatas Menyusun Penalaran Disajikan denah, peserta didik dapat PG 24
menyusun paragraf dari paragraf menetapkan kalimat yang sesuai
beberapa data menyusun dengan grafik tersebut.
simpulan dari beberapa data
25 Peserta didik dapat Menyunting Ejaan Pengetahuan Disajikan teks yang mengandung PG 25
mengidentifikasi kesalahan Kata/Istilah, Frasa, dan kata tidak baku, peserta didik dapat
penggunaan kata Kalimat, dan Pemahaman menentukan kata yang tidak baku
Paragraf tersebut
26 Peserta didik dapat Menyunting Konjungsi Pengetahuan Disajikan teks yang mengandung PG 26
mengidentifikasi kesalahan Kata/Istilah, Frasa, dan konjungsi yang salah, peserta didik
penggunaan konjungsi Kalimat, dan Pemahaman dapat menyunting konjungsi
Paragraf tersebut menjadi benar.
27 Peserta didik Menyunting Kalimat Pengetahuan Disajikan paragraf yang PG 27
mengidentifikasi kesalahan Kata/Istilah, Frasa, efektif dan mengandung kalimat tidak efektif,
penggunaan kalimat Kalimat, dan Pemahaman peserta didik dapat menentukan
Paragraf kalimat yang tidak efektif tersebut.
28 Peserta didik dapat Menyunting Menggunakan Aplikasi Peserta didik dapat menentukan PG 28
menggunakan istilah dalam Kata/Istilah, Frasa, kata/Istilah kalimat yang menggunakan
kalimat Kalimat, dan istilah/kata yang sesuai.
Paragraf
29 Peserta didik dapat Menyunting Menyunting Aplikasi Ditampilkan sebuah paragraf dengan PG 29
menggunakan kata bentukan Kata/Istilah, Frasa, kata bentukan salah satu kalimat rumpang, peserta
dalam kalimat Kalimat, dan didik dapat melengkapi kalimat
Paragraf rumpang tersebut dengan kata
berimbuhan yang sesuai.
30 Peserta didik dapat Menyunting Menyunting Aplikasi Ditampilkan kalimat tidak efektif, PG 30
menggunakan kalimat dalam Kata/Istilah, Frasa, kalimat peserta didik dapat membenarkan
paragraf Kalimat, dan kalimat efektif tersebut.
Paragraf
31 Peserta didik dapat Menyunting Menyunting Penerapan Disajikan paragraf yang PG 31
memperbaiki kesalahan Kata/Istilah, Frasa, kalimat mengandung kalimat tidak efektif,
penggunaan kalimat (kalimat Kalimat, dan peserta didik dapat memperbaiki
 rancu, ambigu, pemborosan, Paragraf kesalahan kalimat tidak efektif
tidak logis) tersebut.
32 Peserta didik memperbaiki Menyunting Menyunting Penerapan Disajikan paragraf yang PG 32
kesalahan penggunaan kata Kata/Istilah, Frasa, kata/istilah mengandung kata yang salah,
Kalimat, dan peserta didik dapat memperbaiki
Paragraf kesalahan penggunaan kata tersebut
33 Peserta didik dapat Menyunting Ejaan Pengetahuan Disajikan paragraf yang PG 33
mengidentifikasi kesalahan Ejaan dan Tanda dan mengandung kesalahan ejaan,
penggunaan ejaan Baca Pemahaman peserta didik dapat mengidentifikasi
kesalahan penggunaan ejaan
34 Peserta didik dapat Menyunting Tanda baca Pengetahuan Disajikan paragraf yang PG 34
mengidentifikasi kesalahan Ejaan dan Tanda dan mengandung kesalahan penggunaan
penggunaan tanda baca Baca Pemahaman tanda baca, peserta didik dapat
mengidentifikasi kesalahan
penggunaan tanda baca
35 Peserta didik dapat Menyunting Tanda baca Aplikasi Disajikan pilihan beberapa kalimat, PG 35
mengidentifikasi kesalahan Ejaan dan Tanda peserta didik dapat mengevaluasi
penggunaan tanda baca Baca penggunaan tanda baca yang benar.
36 Peserta didik dapat Menyunting Ejaan Aplikasi Disajikan sebuah kalimat/paragraf PG 36
memperbaiki kesalahan Ejaan dan Tanda yang di dalamnya terdapat ejaan
ejaan Baca yang salah, siswa dapat menentukan
perbaikan kalimat dengan ejaan
yang tepat.
37 Peserta didik dapat Menyunting Tanda baca Aplikasi Disajikan sebuah kalimat yang PG 37
memperbaiki kesalahan Ejaan dan Tanda terdapat kesalahan tanda baca, siswa
penggunaan tanda baca Baca dapat menentukan perbaikan kalimat
dengan tanda baca yang tepat.
38 Peserta didik dapat Menyunting Menggunakan Aplikasi Disajikan sebuah paragraf/kalimat PG 38
menggunakan istilah dalam Kata/Istilah, Frasa, kata/Istilah yang mengandung istilah tertentu,
kalimat Kalimat, dan siswa dapat mengartikan istilah
Paragraf yang terdapat dalam teks tersebut
39 Peserta didik dapat Menulis terbatas Unsur teks Aplikasi Disajikan paragraf rumpang, siswa PG 39
melengkapi unsur teks dapat melengkapi kalimat tersebut
dengan kalimat penjelas akibat
40 Peserta didik dapat Menulis nonsastra Tanggapan Penalaran Disajikan sebuah paragraf, siswa PG 40
mengomentari pendapat teks dapat memberikan tanggapan
yang terdapat pada teks negatif terhadap teks opini/tajuk
rencana.
41 Peserta didik dapat Menulis sastra Unsur karya Pengetahuan Disajikan penggalan novel, siswa Uraian 41
mengidentifikasi unsur sastra dan dapat menentukan unsur ekstrinsik
karya sastra pemahaman, yang terkandung serta menjelaskan
serta dengan memberi bukti dalam teks.
penalaran
42 Peserta didik dapat Membaca sastra Gaya Bahasa Pengetahuan Disajikan penggalan puisi, siswa Uraian 42
menentukan kata yang dan dapat menunjukkan ungkapan
bermakna kias/majas dalam pemahaman bermajas simile serta
teks sastra. menjelaskannya.
43 Peserta didik dapat Menyunting Menyunting Penerapan Disajikan sebuah kalimat yang tidak Uraian 43
memperbaiki kesalahan Kata/Istilah, Frasa, kalimat efektif, siswa dapat memperbaiki
penggunaan kalimat (kalimat Kalimat, dan kalimat tersebut menjadi kalimat
rancu, ambigu, pemborosan, Paragraf efektif.
tidak logis)
44 Peserta didik dapat Menyunting Ejaan Aplikasi Disajikan kalimat yang terdapat Uraian 44
memperbaiki kesalahan Ejaan dan Tanda kesalahan ejaan, siswa dapat
ejaan Baca menentukan kata yang salah
ejaannya, serta membetulkannya
45 Peserta didik dapat Membaca Ide pokok Aplikasi Disajikan paragraf, siswa dapat Uraian 45
menemukan ide pokok nonsastra paragraf menentukan ide pokok paragraf
paragraf serta menjelaskannya