KISI-KISI SOAL ASESMEN SUMATIF AKHIR SEMESTER

KELAS VIII TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Jenjang : SMP Waktu : 90 menit
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Jumlah Soal : 40
Kurikulum : Sekolah Penggerak Penyusun : TIM MGMP

NO. Capaian Pembelajaran (CP) Tujuan Pembelajaran Materi Indikator Soal Bentuk No. Kun Essa
(TP) Soal Soal ci y
Membaca dan memirsa Peserta didik Informasi dalam 1.Disajikan cuplikan teks LHO, siswa dapat PG 1, 2
1. Peserta didik memahami menggunakan paragraf teks LHO menentukan informasi teks tersebut.
informasi berupa gagasan, sumber informasi 2. Disajikan teks LHO, siswa dapat 1
pikiran, pandangan, arahan menuliskan informasi pada masing-masing
lain untuk menilai
atau pesan dari berbagai
paragraf
jenis teks misalnya teks akurasi dan kualitas
deskripsi, narasi, puisi, data serta
eksplanasi dan eksposisi Kosa kata baru 3. Disajikan cuplikan teks LHO, siswa dapat PG 3
membandingkan
dari teks visual dan menentukan makna kosa kata yang
audiovisual untuk informasi pada teks ditanndai dalam teks tersebut
menemukan makna yang
tersurat dan tersirat. Peserta
Topik 4. Disajikan satu paragraf teks LHO, siswa PG 4
didik menginterpretasikan
informasi untuk dapat menentukan topik paragraf tersebut
mengungkapkan simpati,
kepedulian, empati atau Gagasan utama 5. Disajikan satu paragraf teks LHO, siswa PG 5
pendapat pro dan kontra dapat menentukan gagasan utama paragraf
dari teks visual dan
tersebut
audiovisual. Peserta didik
menggunakan sumber
informasi lain untuk menilai
akurasi dan kualitas data
serta membandingkan
informasi pada teks. Peserta
didik mampu
mengeksplorasi dan
mengevaluasi berbagai topik
aktual yang dibaca dan
dipirsa.
6. Disajikan satu paragraf teks LHO, siswa PG 6
dapat menentukan salah satu gagasan
penjelas paragraf tersebut
6. Disajikan teks LHO, siswa dapat 2
Data dalam teks LHO menentukan gagasan utama masing-
masing paragraf
7. Disajikan penggalan teks LHO, siswa PG 7
Struktur teks LHO dapat menentukan data dari teks tersebut
8. Disajikan penggalan teks LHO, siswa PG 8
dapat menentukan bagian struktur teks
tersebut.
9. Disajikan teks LHO lengkap, siswa dapat 3
Paragraf deskripsi mengidentifikasi struktur teks LHO tersebut.
dan eksposisi
10. Disajikan cuplikan teks LHO, siswa PG 9
dapat menentukan jenis paragraf pada teks
Tanda baca LHO tersebut.
11. Disajikan kalimat yang belum ada tanda PG 10
bacanya, siswa dapat memilih penempatan
tanda baca yang tepat pada kalimat
tersebut.

2. Membaca dan memirsa
Peserta didik memahami
informasi berupa gagasan,
pikiran, pandangan, arahan
atau pesan dari berbagai
jenis teks misalnya teks
deskripsi, narasi, puisi,
eksplanasi dan eksposisi
dari teks visual dan
audiovisual untuk
menemukan makna yang
tersurat dan tersirat. Peserta
didik menginterpretasikan
informasi untuk
mengungkapkan simpati,
kepedulian, empati atau
pendapat pro dan kontra
dari teks visual dan
audiovisual. Peserta didik
menggunakan sumber
informasi lain untuk menilai
akurasi dan kualitas data
12. Disajikan paragraf sederhana yang 4
belum ada tanda bacanya siswa dapat
memberikan tanda baca yang benar
13. Disajikan paragraf sederhana yang PG 11
dirumpangkan kata penghubungnya, siswa
dapat memilih kata penghubung yang benar
Peeserta didik dapat Jenis iklan 14. Disajikan gambar iklan, siswa dapat PG 12
mengeksplorasi dan
menentukan jenis iklan tersebut
mengevaluasi
berbagai topik aktual Informasi pada iklan 15. Disajikan gambar iklan, siswa dapat PG 13
yang dibaca dan
menjelaskan informasi keunggulan yang
dipirsa
terdapat pada iklan tersebut
16. Disajikan gambar iklan, siswa dapat PG 14
menentukan informasi fakta yang terdapat
pada iklan tersebut
17. Disajikan gambar iklan, siswa dapat 5
menjelaskan informasi pada iklan komersial
(produk apa, keunggulan, penjelasan
produk, cara mendapatkan)
Pesan dalam iklan 18. Disajikan gambar iklan siswa dapat PG 15
memilih simpulan pesan yang tepat dalam
iklan komersial tersebut.
17. Disajikan iklan, siswa dapat 6
menemukan pesan yang terkandung dalam
iklan komersial tersebut (Iklan apa, siapa
serta membandingkan
informasi pada teks. Peserta
didik mampu
mengeksplorasi dan
mengevaluasi berbagai topik
aktual yang dibaca dan
dipirsa.
yang membuat, untuk siapa, pesan apa di
dalamnya)
18. Disajikan dua iklan, siswa dapat memilih PG 16
Iklan yang efektif iklan yang lebih efektif dari dua iklan
tersebut.
19. Disajikan kutipan iklan yang kurang PG 17
efektif, siswa dapat memilih alasan
Pesan dalam iklan ketidakefektifan iklan tersebut
nonkomersial 19. Disajikan iklan nonkomersial, siswa PG 18
dapat menentukan pesan yang tepat dalam
iklan tersebut.
Iklan pemberitahuan
20. Disajikan teks iklan pemberitahuan, PG 19
siswa dapat menentukan simpulan isi iklan
tersebut
Slogan
21. Disajikan iklan yang di dalamnya PG 20
memuat slogan, siswa dapat menentukan
simpulan pesan dalam slogan tersebut
Kalimat imperatif 22. Disajikan teks iklan /slogan/poster, PG 21
siswa dapat menentukan kalimat imperatif
iklan tersebut

3. Menyimak
Peserta didik mampu
menganalisis dan memaknai
informasi berupa gagasan,
pikiran, perasaan,
pandangan, arahan atau
pesan yang tepat dari
berbagai jenis teks (nonfiksi
dan fiksi) audiovisual dan
aural dalam bentuk
monolog, dialog, dan gelar
wicara. Peserta didik
mampu mengeksplorasi dan
mengevaluasi berbagai
informasi dari topik aktual
yang didengar.
Kalimat persuasif 23. Disajikan teks iklan /slogan/poster, PG 22
siswa dapat menentukan kalimat persuasif
iklan tersebut
Peserta didik mampu Kosa kata 24. Disajikan penggalan artikel ilmiah PG 23
memaknai informasi popular, siswa dapat menentukan
berupa gagasan,
makna/arti pada kosa kata yang diberi
pikiran, perasaan,
pandangan, arahan tanda terkait artikel ilmiah pouler.
atau pesan yang tepat 25. Disajikan penggalan artikel ilmiah PG 24
dari berbagai jenis
Informasi dalam popular, siswa dapat menentukan informasi
teks nonfiksi
audiovisual dan aural artikel ilmiah popuer pada artikel ilmiah populer.
dalam bentuk 26. Disajikan beberapa pernyataan yang PG 25
monolog, dialog, dan
Ciri-ciri artikel ilmiah merupakan ciri artikel ilmiah, siswa dapat
gelar wicara.
popular memilih ciri artikel ilmiah yang benar.
27. Disajikan cuplikan artikel ilmiah popular, PG 26
Fakta dan opini siswa dapat menentukan kalimat fakta.
28. Disajikan cuplikan artikel ilmiah popular, PG 27
siswa dapat menentukan kalimat opini.
Cara mendapat data 29. Disajikan cuplikan artikel ilmiah popular, 7
dalam menulis artikel siswa dapat menuliskan kalimat fakta dan
opini
30. Disajikan ilustrasi terkait cara PG 28
Kalimat perbandingan mendapatkan data dalam menulis artikel
 ilmiah, siswa dapat menyebutkan cara
Kalimat antonym tersebut.
31. Disajikan empat kalimat, siswa dapat PG 29
menentukan kalimat perbandingan
32. Disajikan empat kalimat, siswa dapat PG 30
menentukan kalimat yang di dalamnya
terdapat antonim

33. Disajikan cuplikan artikel ilmiah popular, 8

siswa dapat mencari kata berantonim dan
bersinonim sekaligus menuliskan artinya
4. Menulis Peserta didik dapat Kartu Bahasa 34. Disajikan ilustrasi, siswa dapat menulis 9
Peserta didik mampu menuliskan hasil
kartu bahasa yang bisa untuk memotivasi
menulis gagasan, pikiran, penelitian
pandangan, arahan atau menggunakan diri sendiri.
pesan tertulis untuk metodologi sederhana
Iklan 35. Disajikan ilustrasi tentang kondisi 10
berbagai tujuan secara logis, dengan mengutip
kritis, dan kreatif. Peserta sumber rujukan tanaman di sekolah, siswa dapat
didik juga menuliskan hasil secara etis
menuliskan iklan/poster yang efektif supaya
penelitian menggunakan
metodologi sederhana warga sekolah tergerak untuk peduli.
dengan mengutip sumber
rujukan secara etis.
Menyampaikan ungkapan
rasa simpati, empati, peduli,
dan pendapat pro/kontra
secara etis dalam
memberikan penghargaan
secara tertulis dalam teks
multimodal. Peserta didik
mampu menggunakan dan
mengembangkan kosakata
baru yang memiliki makna
denotatif, konotatif, dan
kiasan untuk menulis.
Peserta didik
menyampaikan tulisan
berdasarkan fakta,
pengalaman, dan imajinasi
secara indah dan menarik
dalam bentuk prosa dan
puisi dengan penggunaan
kosa kata secara kreatif.