KISI –KISI PENULISAN SOAL ASESMEN MADRASAH (AM)

MADRASAH IBTIDAIYAH
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Jenjang : MI Jumlah Soal : 40 Butir Soal

Muatan Pelajaran : Bahasa inoensia Bentuk Soal : 30 Pilihan Ganda (PG), 5 Isian, 5 Uraian
Kurikulum : K 13 Penyusun : 1. AZIZIAH, S.Pd
2. MUHRIM, S.Pd

Kelas/ Level Bentuk Nomor

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal

1. 3.1 Mencermati gagasan Gagasan pokok IV Disajikan teks bacaan, siswa dapat menemukan L2 PG
pokok dan gagasan gagasan pokok pada teks bacaan dengan benar
pendukung yang diperoleh
dari teks lisan, tulis atau
visual
3.2 Mencermati Kata tanya Disajikan paragraf, siswa dapat menentukan L2 PG
keterhubungan antargagasan kata tanya yang sesuai dengan isi paragraf
yang didapat dari teks lisan, dengan benar
tulis, atau visual

3.6 Menggali isi dan amanat Menggali isi dan Disajikan puisi menentukan maksud dari isi L2 PG
puisi yang disajikan secara amanat puisi puisi
lisan dan tulisan yang
Disajikan puisi menentukan amanat puisi L2 PG

Melengkapi puisi yang rumpang L1 Isian

3.8 Menggali pengetahuan Unsur intrinsik Disajikan cerita, siswa dapat menentukan unsur L2 PG
baru yang terdapat pada teks cerita/nonfiksi intrinsik cerita yang berupa tokoh dan watak
nonfiksi dalam cerita
 Disajikan ceita, siswa dapat menentukan latar L2 PG
tempat pada cerita nonfiksi
3.9 Mencermati tokoh-tokoh Unsur intrinsik Disajikan cerita menentukan watak tokoh yang L2 PG
yang terdapat pada teks fiksi cerita fiksi terdapat pada cerita fiksi

Siswa dpat menyebutkan unsur intrinsik pada L1 Uraian

cerita fiksi

3.1 Menentukan pokok Ide pokok V Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat L2 PG
pikiran dalam teks lisan dan paragraf menentukan ide pokok pada paragraf dengan
tulis tepat
3.2 mengklasifikasi informasi Menjelaskan Disajikan penggalan teks, peserta didik dapat L2 PG
yang didapat dari buku kea informasi terkait menjawab pertanyaan “mengapa”
lam aspek : apa, di mana, dengan L2 PG
kapan, siapa, mengapa, dan pertanyaan apa,
bagaimana siapa, kapan, di Disajikan penggalan teks, peserta didik dapat
mana, dan menjawab pertanyaan “bagaimana”
mengapa

3.4 menganalisis informasi Informasi Disajikan teks percakapan siswa mampu L2 PG

yang disampaikan paparan menyimpulkan topik pembicaraan
iklan dari media cetak atau L2 PG
elektronik Disajikan contoh iklan siswa mampu memilih
kata kunci dari iklan yang disajikan
3.5 Menggali informasi Isi dan informasi Siswa dapat menemukan informasi pada bacaan L2 PG
penting dari teks narasi sebuah teks
sejarah yang disajikan secara Siswa dapat menjawab pertanyaan pada bacaan L2 PG
lisann dan tulis menggunakan dengan kata tanya siapa
aspek: apa, di mana, kapan,
siapa, mengapa, dan
bagaimana

3.6 Menggali isi dan amanat Pantun Siswa mampu menganalisis pengertian pantun L4 PG
pantun yang disajikan secara
lian dan tulis dengan tujuan Disajikan contoh pantun siswa dapat L1 Uraian
untuk kesenangan menentukan isi dan pesan pantun

Siswa dapat menuliskan sebuah pantun dengan L2 Uraian

benar

Menentukan jenis pantun L2 Isian

Melengkapi isi pantun L2 Isian
3.7 Menguraikan konsep- Teks nonfiksi Disajikan sebuah paragraf/teks nonfiksi, siswa L2 PG
konsep yang saling berkaitan dapat menentukan informasi sebuah teks secara
pada teks nonfiksi tepat
L2 PG
Disajikan sebuah paragraf/teks nonfiksi peserta L2 PG
didik dapat mengidentifikasi ide pokok paragraf
dengan benar
3.1 Menyimpulkan informasi Laporan hasil VI Siswa dapat membuat simpulan dari teks L2 PG
berdasarkan teks laporan hasil pengamatan laporan hasil pengamatan
pengamatan yang didengar L1 PG
dan dibaca Siswa dapat menarik kesimpulan dari laporan L1 PG
hasil pengamatan dengan kalimat yang benar
3.2 Menggali isi teks Teks Ekspalanasi Siswa dapat menjelaskan pengertian teks L1 Uraian
penjelasan (eksplanasi) ilmiah Kosakata Baku eksplanasi
yang didengar dan dibaca L2 PG
Siswa dapat menentukan kalimat efektif dengan L2 PG
benar

Siswa dapat menentukan kosakata baku L2 PG

3.3 Menggali isi teks pidato Teks pidato Disajikan teks pidato, siswa dapat melengkapi L2 Isian
yang didengar dan dibaca dengan kata yang tepat
L2 PG
Disajikan teks pidato, siswa dapat menentukan L2 PG
tema/topik pidato dengan tepat PG

Disajikan soal, siswa dapat menentukan kalimat

 pendahuluan yang tepat untuk mengawali L2 PG
pidato

Disajikan soal, siswa dapat menentukan sikap L2 PG

yang dalam berpidato

Siswa dapat menuliskan kalimat pembuka yang L1 Uraian

tepat untk mengawali pidato
Siswa dapat menyebutkan bagian-bagian dari Uraian
pidato L1

3.4 Menggali informasi Kata tanya Disajikan bacaan, siswa dapat menetukan kata L2 PG
penting dari teks narasi tanya dengan menggunakan kata di mana,
sejarah yang disajikan secara Apa dan siapa
lisan dan tulis menggunakan
aspek : apa, di mana, kapan,
siapa, mengapa dan
bagaimana
3.6 Mencermati petujuk dan Teks formulir Disajikan soal siswa mampu menyebutkan hal L1 PG
isi teks formulir (pendaftaran, penting yang terdapat dalam formulir.
kartu anggota, pegiriman uang
melalui bank, kantor pos, Disajikan soal, mampu menentukan data-data L2 PG
daftar riwayat hidup , dsb.) yang ada pada formular

Disajikan soal siswa mampu menentukan cara L2 PG

pengisian formulir yang baik dan benar

3.7 Memperkirakan informsi Teks nonfiksi Disajikan sebuah cerita, siswa dapat L2 PG
yang dapat menemukan informasi dari cerita tersebut
diperoleh dari teks nonfiksi dengan benar
(sebelum membaca hanya
berdasakan membaca Disajikan sebuah cerita, peserta didik dapat L2 Isian
judulnya saja) menyebutkan latar tempat pada penggalan cerita
dengan benar.
 Disajikan sebuah cerita, peserta didik dapat L2 PG
menentukan watak tokoh dalam cerita tersebut
dengan benar.
3.9 Menelusuri tuturan dan Unsur cerita fiksi Disajikan teks nonfiksi, siswa dapat L2 PG
tindakan tokoh serta menentukan unsur cerita, tokoh, watak tokoh
penceritaan penulis dalam dan amanat pada cerita fiksi
teks fiksi
Menyebutkan tokoh protagonis pada cerita L1 Isian

3.10 Mengaitkan peristiwa Cerita fiksi Disajikan teks fiksi, siswa dapat menentukan L2 PG
yang dialami tokoh dalam nilai moral positif dan keteladanan yang dialami
cerita fiksi dengan dalam cerita fiksi dengan pengalaman pribadi
pengalaman pribadi