KISI-KISI SOAL UJIAN MADRASAH

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Jenjang Pendidikan : Madrasah Aliyah

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia (Wajib)
Kurikulum : 2013 Revisi
Kelas : XII
Jumlah Soal : 50
Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Level No Bentuk
No Kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
1 X 3.10 Mengevaluasi pengajuan,  Menenetukan hal yang Disajikan kutipan teks negosiasi, peserta didik L1 1 PG
penawaran dan persetujuan dalam dibicarakan dalam dapat mengidentifikasikesepakatan tersirat dalam
teks negosiasi lisan maupun tertulis negosiasi teks tersebut dengan tepat.
3.12 Menghubungkan Jenis kesimpulan dalam Disajikan paragraf dengan simpulan analogi yang L3 2 PG
permasalahan/isu sudut pandang teks salah, peserta didik menentukan kalimat simpulan
dan argumen beberapa pihak dan  Simpulan analogi tersebut dengan tepat.
simpulan dari debat untuk  Simpulan generalisasi
menemukan esensi dari debat
Disajikan teks generalisasi yang salah peserta L2 3 PG
didik mampu memperbaiki kalimat simpulan
generalisasi dengan tepat.
3.14 Meneladani hal yang dapat Unsur biografi: Disajikan penggalan biografi tokoh, peserta didik 4 PG
diteladani dari teks biografi keteladanan dan mampu menentukan keteladanan tokoh dalam L1
keistimewaan biografi dengan tepat.
Disajikan kutipan paragraf biografi, peserta didik L1 5 PG
mampu mengidentifikasikeistimewaan tokoh
dalam biografi tersebut dengan tepat
3.15 Mengidentifikasi suasana, tema, Unsur intrinsik puisi: Disajikan puisi, peserta didik mampu menentukan 6 PG
dan makna beberapa puisi yang majas majas yang terdapat dalam puisi dengan tepat.
terkandungdalam antologi puisi L2
yang diperdengarkan atau dibaca.

2 XI 3.2 Menganalisis struktur dan  Teks Prosedur: Disajikan kutipan teks prosedur yang rumpang, L3 7 PG
kebahasaan melengkapi, peserta didik dapat melengkapi kalimat yang tepat
teks prosedur berkaitan dengan menyusun teks berdasarkan isi teks.
 Level No Bentuk
No Kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
bidang
pekerjaan
Disajikan teks prosedur, peserta didik dapat L2 8 PG
menentukan kata kerja imperatif dalam teks
tersebut dengan tepat.
3.12 Mengidentifikasi informasi  Proposal: stuktur, isi Disajikan kutipan proposal peserta didik dapat L1 9 PG
penting dalam proposal dan judul sesuai isi menentukan bagian unsur proposal tersebut
kegiatan atau penelitian yang dengan tepat.
dibaca
Disajikan ilustrasi kegiatan, peserta didik dapat L3 10 PG
menentukan judul yang tepat sesuai kegiatan
proposal tersebut dengan tepat.
Disajikan kutipan proposal peserta didik dapat L2 11 PG
menentukan isi proposal tersebut dengan tepat.
3.14.Mengidentifikasi informasi,  Karya ilmiah: latar Disajikan tema sebuah karya ilmiah, peserta didik L2 12 PG
tujuan dan esensi sebuah karya belakang, rumusan dapat menentukan latar belakang yang sesuai
ilmiah yang dibaca masalah dan daftar dengan tema tersebut dengan tepat.
pustaka
Disajikan tema karya ilmiah, peserta didik dapat L1 13 PG
menentukan kalimat rumusan masalah sesuai
dengan topik yang sudah ditentukan dengan tepat.
Disajikan ilustrasi buku sumber, siswa dapat L2 14 PG
menentukan penulisan daftar pustaka yang tepat
3.8 Menganalisis kebahasaan resensi Unsur, struktur, dan isi Disajikan kutipan resensi, peserta didik dapat L1 15 PG
dalam resensi menentukan kalimat resensi yang menyatakan
kumpulan cerpen atau novel keunggulan dengan tepat.
setidaknya
dua karya yang berbeda
Disajikan kutipan resensi, peserta didik dapat L3 16 PG
menentukan. unsur resensi dengan tepat.
3.9 Menganalisis alur cerita, babak Unsur,isi/masalah Disajikan kutipan naskah drama, peserta didik L3 17 PG
demibabak, dan konflik dalam drama, dan nilai-nilai dapat menentukan konflik dalam teks drama
dramayang yang terkandung dalam dengan tepat.
dibaca atau ditonton buku nonfiksi dan buku
fiksi
 Level No Bentuk
No Kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
Disajikan kutipan naskah drama, peserta didik L1 18 PG
dapat menentukan amanat dalam drama dengan
tepat
Disajikan kutipan naskah drama yang dialognya L2 19 PG
dirumpangkan, peserta didik dapat melengkapi
bagian yang rumpang tersebut dengan tepat.
Disajikan kutipan naskah drama pendek, peserta L2 20 PG
didik dapat menentukan nilai yang terdapat tersirat
dalam kutipan tersebut dengan tepat.
XII 3.10.Mengevaluasi informasi, baik Struktur Artikel Disajikan sebuah kalimat berupa tesis/pernyataan L3 21 PG
fakta maupun opini, dalam sebuah (tesis),Argumen, dan umum, peserta didik dapat menentukan
artikel yang dibaca reiterasi argumentasi sesuai tesis tersebut dengan tepat.
3.11. Menganalisis kebahasaan  Makna kata/istilah) Disajikan kutipan teks artikel, peserta didik dapat L2 22 PG
artikel dan/atau buku ilmiah  Fakta Opini memaknai istilah/kata yang dicetak miring dalam
 Kalimat efektif, teks dengan tepat
bentukan kata dan kata
baku
Disajikan kutipan teks artikel,peserta didik dapat L1 23 PG
menentukan fakta yang terdapat dalam teks dengan
tepat.
Disajikan cuplikan artikel yang salah satu L2 24 PG
kalimatnya salah/tidak efektif, peserta didik dapat
menentukan kalimat efektifnya dengan tepat.
Disajikan kutipan teks artikel dengan bentukan L1 25 PG
kata yang dirumpangkan,peserta didik dapat
menentukan bentukan kata yang benar untuk
mengisi bagian yang rumpang dengan tepat.
Disajikan sebuah teks artikel yang menggunakan L2 26 PG
kata baku dan tidak baku, peserta didik dapat
mengidentifikasi kalimat yang menggunakan kata
tidak baku dengan tepat.
3.1.Memahami Struktur dan Teks Cerita Sejarah: Disajikan kutipan teks cerita sejarah yang L2 27 PG
kaidah teks cerita sejarah, berita, Ungkapan dan mengandung kata rujukan, peserta didik dapat
iklan, editorial/opini, artikel, dan peribahasa menentukan makna rujukan dengan tepat
cerita fiksi dalam novel
 Level No Bentuk
No Kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
Disajikan kutipan teks cerita sejarah yang L2 28 PG
mengandung ungkapan, peserta didik dapat
menyimpulkan makna ungkapan tersebut dengan
tepat.
Disajikan kutipan teks cerita sejarah yang L2 29 PG
mengandung peribahasa, peserta didik dapat
menyimpulkan makna peribahasa tersebut dengan
tepat.
 Kata rujukan, makna Disajikan kutipan teks cerita sejarah, peserta didik L1 30 PG
rujukan, konjungsi dapat menentukan konjungsi temporal dalam
temporal dan frasa kutipan dengan tepat .
adjektiva
Disajikan kutipan teks cerita sejarah yang L2 31 PG
dirumpangkan, peserta didik dapat menentukan
frasa adjektiva yang tepat untuk melengkapinya
Disajikan sebuah paragraf, peserta didik dapat L2 32 PG
menentukan kalimat sumbang pada paragraf
dengan tepat.
3.4 Mendeskripsikan informasi  Teks editorial: ide Disajikan kutipan teks editorial, peserta didik L2 33 PG
(pendapat, pokok, kalimat utama, dapat menentukan ide pokok, kalimat utama dan
alternatif solusi dan simpulan jenis paragraf dan jenis paragraf dengan tepat.
terhadap paragraf padu
suatu isu) dalam teks editorial
berkaitan
dengan bidang pekerjaan
Teks Editorial: Disajikan kutipan teks editorial, peserta didik L1 34 PG
keberpihakan dan pihak dapat pihak yang dituju sesuai isi teks dengan
yang dituju tepat.
3.9 Menganalisisis dan kebahasaan  Menemukan isi Disajikan sebuah kutipan cerpen/novel, peserta L1 35 PG
novel (unsur intrinsik dan didik dapat menentukan setting dengan tepat.
ekstrinsik) novel
Disajikan sebuah kutipan cerpen/novel, peserta L3 36 PG
didik dapat menentukan pendeskripsian watak
dengan tepat.
Disajikan kutipan cerita, peserta didik dapat L2 37 PG
 Level No Bentuk
No Kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
menentukan konflik pada kutipan tersebut dengan
tepat.
Disajikan sebuah kutipan novel yang salah satu L2 38 PG
kalimatnya dicetak tebal, peserta didik dapat
menentukan majas pada kalimat tersebut dengan
tepat.
3.13 Mengidentifikasi nilai-nilai  Menyimpulkanmakna Disajikan kutipan puisi, peserta didik dapat L3 39 PG
buku yang terdapat dalam sebuah kata lambang dan menyimpulkan makna lambang/simbol yang
buku pengayaan (nonfiksi) dan satu isitersirat dalam dicetak miring dalam puisi tersebut dengan tepat
buku drama (fiksi) atau puisi. tekssastra (puisi)

Disajikan kutipan puisi, peserta didik dapat L2 40 PG

menentukan isi tersirat dalam puisi tersebut
dengan tepat
 Perbedaan bahasa Disajikan kutipan teks fiksi dan nonfiksi, peserta L3 41 PG
teks fiksi dan didik dapat menyimpulkan perbedaan bahasa
nonfiksi kedua teks tersebut dengan tepat.
3.14 Mengidentifikasi nilai-nilai  Bukti perwatakan Disajikan kutipan sebuah cerpen, peserta didik L3 42 PG
yang terdapat dalam sebuah buku dengan data pada dapat menentukan bukti simpulan watak sesuai
pengayaan (nonfiksi) dan satu buku karya sastra (bukti kutipan tersebut dengan tepat
drama (fiksi). watak, latar, nilai)
Disajikan sebuah kutipan cerpen, peserta didik L2 43 PG
dapat menentukan nilai yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari dengan tepat.
3.14 Membandingkan kritik sastra Ciri-ciri, isi, bahasa Disajikan kutipan cerita, peserta didik dapat L3 44 PG
dan esai dari aspek pengetahuan dan serta perbedaan kritik menentukan kalimat kritik sesuai dengan isi cerita
pandangan penulis dan esai tersebut dengan tepat.

Disajikan kutipan kritik sastra, peserta didik dapat L2 45 PG

menentukan kalimat yang menunjukkan
kelemahan dengan tepat.
Disajikan kutipan kritik, peserta didik dapat L1 46 PG
menentukan tujuan kritik dengan tepat
Peserta didik dapat menentukan perbedaan kritik L2 47 PG
dan esai dengan tepat.
 Level No Bentuk
No Kelas Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
Kaidah kebahasaan Disajikan sebuah teks iklan, peserta didik dapat L3 48 PG
3.13 Menganalisis sistematika dan kritik: kalimat menentukan kalimat pembuka surat lamaran
kebahasaan kritik dan esai kompleks pekerjaan berdasarkan iklan tersebut dengan tepat.
4.1.  Surat Lamaran Disajikan surat lamaran pekerjaan dengan L2 49 PG
Menyunting Surat Lamaran Pekerjaan, penulisan alamat yang salah, peserta didik dapat
Pekerjaan, teks cerita sejarah, struktur, menentukan perbaikan kesalahan tersebut dengan
berita,artikel,iklan, editorial/opini, penulisan dan tepat.
dan cerita fiksi dalam novel sesuai kalimat efektif
dengan struktur dan kaidah teks baik
secara lisan maupun tulisan
Disajikan alinea penutup surat lamaran pekerjaan L3 50 PG
yang tidak menggunakan kalimat efektif, peserta
didik dapat menentukan kalimat penutup surat
lamaran pekerjaan yang efektif dengan tepat

Pati, 10 Februari 2023

Penyusun